Código de Etica del Maestro Relacionado a los Servicios de Asistencia Tecnológica

Transcripción

1 Universidad de Puerto Rico Programa de Asistencia Tecnológica Certificado Profesional en Asistencia Tecnológica Código de Etica del Maestro Relacionado a los Servicios de Asistencia Tecnológica Preparado por: Rosa Rivera Jaime Lourdes Canales Aponte Lorenza Ortíz García Johanna Rosado Martínez Santos Ferrer Lugo Revisado por: Sra. María I. Miranda

2 ETICA DE LA CLASE MAGISTERIAL RELACIONADA A SERVICIOS DE ASISTENCIA TECNOLÓGICA EN PUERTO RICO El maestro desempeña un rol esencial en el sistema educativo y en la sociedad como agente de cambio. El fruto de una misión educativa es lograr que la persona sea un ciudadano productivo, independiente, aprendiz de por vida, respetuoso de la ley y del ambiente, capaz de contribuir al bienestar común y de su patria al máximo de su potencial. El maestro se convierte en elemento esencial del proceso enseñanza aprendizaje ayudando al estudiante de la corriente regular y al estudiante con necesidades especiales a superar, aumentar, mantener y/o compensar las capacidades funcionales utilizando la Asistencia Tecnológica. El maestro debe concienciar e informar a la comunidad general, sobre lo que es y constituye la Asistencia Tecnológica.

3 ETICA DE LA CLASE MAGISTERIAL RELACIONADA A SERVICIOS DE ASISTENCIA TECNOLOGICA EN PUERTO RICO A. Definiciones de Términos: 1. Maestro(a): Persona o facilitador que enseña un arte, ciencia u oficio (especialmente en las primeras etapas). Proporciona enseñanza o formación. El maestro es el recurso principal del proceso educativo. Su función primordial consiste en ayudar a los alumnos a descubrir sus capacidades, a realizarlas y a desarrollar actitudes y formas de comportamiento que les permitan desenvolverse como miembros de la comunidad.. 2. Persona con impedimento: Persona que tiene un impedimento(s) físico, mental o sensorial que limita substancialmente una o más de las actividades y funciones de la vida. El término abarca, pero no está limitado por; ver, oír, hablar, caminar, respirar, aprender y trabajar. Es aquel a quien se ha diagnosticado una o varias de las siguientes condiciones: Retardación mental, problemas de audición incluyendo sordera, problemas de habla o lenguaje, problemas de visión incluyendo ceguera, disturbios emocionales severos, problemas ortopédicos, autismo, sordo-ciego, daño cerebral por trauma, impedimentos múltiples, problemas específicos en el aprendizaje, entre otros. 3. Educación Especial: Enseñanza pública gratuita especialmente diseñada para responder a las necesidades particulares de las personas con impedimentos en el ambiente menos restrictivo. 4. Asistencia Tecnológica: Todo tipo de equipo o servicio que puede ser usado para aumentar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de las personas con impedimentos. 5. Equipos de asistencia tecnológica: Son objetos, sistemas o productos adquiridos comercialmente, adaptados o construidos a base de las características y necesidades particulares de cada persona con impedimento. 6. Servicios de Asistencia Tecnológica: Es toda aquella ayuda a la persona con impedimento y su familia para la adquisición, uso y mantenimiento de los equipos de asistencia tecnológica. 7. Ética: Principios que regulan el comportamiento humano, valoración moral de los actos humanos clasificando acciones entre buenas o malas dependiendo del bien común. 8. Código: Conjunto de reglas o preceptos. 9. Conflicto de Interés: Aquellas situaciones en la que el interés personal o económico del servidor público o de personas relacionadas o problemas con éste, está o puede razonablemente estar en pugna con el interés público.

4 10. Plan Educativo Individualizado - PEI: Es un documento escrito para cada persona con impedimentos, especialmente diseñado para responder a sus necesidades educativas particulares, basado en las evaluaciones realizadas por un equipo multidisciplinario, y con la participación de los padres de dicha persona y cuando sea apropiado, por la propia persona. 11. Comité Asesor de Asistencia Tecnológica: Es un grupo interdisciplinario de educadores y profesionales especializados y certificados en AT que ofrecen sus recomendaciones al evaluar estudiantes con necesidades especiales, de manera que el equipo prescrito pueda contribuir al desarrollo e implantación del PEI en la sala de clases. B. Ética 1. El maestro como profesional y persona El maestro debe siempre proyectar una imagen digna, profesional y obrar con los más altos principios éticos y morales de honestidad, justicia, objetividad y eficiencia en particular dentro del ambiente escolar y donde asista en representación de la profesión magisterial. Guía sus ejecutorias por los principios y valores universales. o Respeta a sus estudiantes y a los padres, compañeros, superiores y otros miembros de la comunidad escolar y la comunidad en general. o Respeta los puntos de vistas divergentes. o Reconoce la importancia del trabajo colaborativo y participa en el mismo. o No debe exhibir insignias, símbolos y emblemas de partidos y organizaciones políticas. Exhibe un comportamiento ético en el desempeño de su trabajo y en sus relaciones interpersonales que lo distingue como profesional idóneo y debidamente preparado. o Se mantiene como un estudiante de por vida. o Establece y mantiene relaciones profesionales que contribuyan a enriquecer su rol como maestro. o Siente orgullo de ser maestro y lo comunica a sus companeros, a otros profesionales y a sus estudiantes. o Pertenece a organizaciones profesionales propias de su especialidad y relacionadas. o Participa activamente en las actividades organizadas en el ambiente escolar, a fin de mantenerse actualizado y conocer la situación del campo profesional. o El maestro bajo ningún concepto utilizará las facilidades, la propiedad o fondos públicos para obtener beneficios o privilegios no permitidos por Ley.

5 o Ningún maestro solicitará ni aceptará de persona alguna, directa o indirectamente, para él o para algún miembro de su unidad familiar bien alguno de valor económico. o Valora y conoce la cultura de su país así como aquellas relacionadas a sus estudiantes. Participa activamente en los procesos que afectan a la educación, a los estudiantes y a la profesión. o Examina críticamente los problemas del ámbito del sistema escolar que inciden en la experiencia educativa de los maestros y estudiantes. o Participa de manera reflexiva y activa en la solución de los problemas identificados. o Los maestros cuyo servicio profesional se vea afectado por el uso y abuso de sustancias controladas o alguna condición adversa relacionada a su salud, deberán buscar ayuda profesional o retirarse de los servicios que están siendo afectados en su área de práctica. C. La ética, el maestro y la Asistencia Tecnológica Según Carta Circular del 2 de mayo de 2002 del Departamento de Educación, promueve la cero (0) tolerancia a la corrupción gubernamental para garantizar la transparencia de la gestión pública y la administración libre de conflictos de intereses. El maestro conservará una actitud de respeto, cooperación y comunicación entre los profesionales del comité/equipo multidisciplinario. El maestro debe recordar que profesión es una de comunicación y debe existir armoma y respeto por el trabajo de cada cormpañero, por el estudiante y sus padres. Mantendrá la confidencialidad de los expedientes de los estudiantes, las evaluaciones en asistencia tecnológica, recomendaciones, servicios, equipos provistos, seguimiento y no serán divulgados a menos que sea requerido por la ley o la aplicación de la misma. El maestro utilizará todos los recursos razonables disponibles para asegurar que las necesidades del estudiante que se han identificado, sean satisfechas, incluyendo referidos a otros profesionales u otros recursos que puedan proveer o cubrir las necesidades dentro del marco de las competencias de los mismos. Los maestros deben verificar las necesidades de los estudiantes utilizando procedimientos directos de avalúo o evaluación con el estudiante. Los maestros certificados en asistencia tecnológica deben ofrecer una gama apropiada de servicios de AT los cuales incluyen: evaluación, recomendaciones,

6 adiestramientos, acomodos en el ofrecimiento de servicios, seguimientos y modificaciones luego de haber ofrecido los servicios. Los maestros certificados en AT deben asegurarse de que el consumidor participe de lleno y esté informado sobre todas las opciones disponibles para el desarrollo de las recomendaciones, sin tomar en consideración factores económicos. No existirá conflicto de interés entre los suplidores y los maestros. No aceptará ni solicitará compensación alguna a parte de su sueldo por la prestación de servicios relacionados a su trabajo. Los maestros incluirán los equipos y servicios de asistencia tecnológica de forma medible y observable como parte del currículo y del PEI para el estudiante con impedimento. De esta manera promoverá la enseñanza apropiada en el ambiente menos restrictivo posible. El maestro se mantendrá tomando adiestramientos, seminarios,y cursos relacionados con la asistencia tecnológica, la creación de nuevas leyes y las enmiendas a las leyes existentes, de esta manera se garantice su desarrollo profesional que redundará en beneficio del estudiante con impedimento. El maestro tendrá la responsabilidad de mantener al día sus licencias para ejercer la profesión bajo las leyes del Estado Libre Asociado de Puerto Rico. Los maestros utilizarán la asistencia tecnológica como herramienta educativa y de motivación hacia las diversas materias que componen su currículo de enseñanza. El maestro certificado en asistencia tecnológica tomará anualmente, como mínimo cuatro horas en educación continua en asistencia tecnológica por instituciones reconocidas y acreditadas en estas áreas. Los maestros no pueden discriminar en la provisión de servicios o equipos de AT por razones de raza, nacionalidad, religión, credo, género, edad u orientación sexual.