RECORRIENDO EL CAMINO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA. HACIA EL CAMBIO METODOLÓGICO

Transcripción

1 CONGRESO: NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS, NUEVOS CENTROS Chiclana de la Frontera, Cádiz, noviembre 2015 RECORRIENDO EL CAMINO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA. HACIA EL CAMBIO METODOLÓGICO Ángel Fidalgo Blanco Laboratorio de Innovación en Tecnologías de la 1

2 Quién hace el cambio? ENLACE LGE LOECE LODE LOGSE LOPEG LOCE LOE LOMCE LEYES? GESTORES? CAMBIO METODOLÓGICO PROFESORADO? 2

3 CAMBIO METODOLÓGICO CONOCER EL PERFIL DEL CAMINANTE CONOCER LAS TENDENCIAS COMPARTIR LA EXPERIENCIA CONOCER EL TERRENO 3

4 OPINIÓN OPINIÓN 230 PERSONAS EXPERTAS (2012) OPINIÓN 1800 PERSONAS RELACIONADAS CON LA IE (2014) OPINIÓN 1005 PERSONAS RELACIONADAS CON LA IE (2015) BUENAS PRÁCTICAS REPOSITORIO DE BUENAS PRÁCTICAS DE INNOVACIÓN DOCENTE 4

5 MOOC Innovación Educativa Aplicada 2ª edición ENLACE 4462 Participantes Perfil % Prof. Infantil, Primaria, Secundaria IPS 36,42 Prof. Universitario U 26,07 Alumnado universitario 20,8 No contexto docente EXT 13,93 Alumnado no universitario 2,79 Barreras y Facilitadores 5 Encuesta sobre indicadores de innovación Educativa a 1668 personas participantes en el módulo 2 (indicadores). La han contestado 1005 personas Country % Spain 38,30 Mexico 16,10 Ecuador 11,70 Colombia 7,30 Argentina 5,00 Peru 4,80 Venezuela 3,30 Chile 2,60 Brazil 1,90 Dominican Republic 1,70

6 Barreras? ENLACE BARRERAS PARA LA INNOVAICÓN EDUCATIVA % IPS U EXT La resistencia al cambio 69,67 68,7 70 El desconocimiento de la misma 61,75 63,36 58,57 Los escasos recursos de apoyo 56,56 52,29 66,43 La falta de formación especializada 50 51,15 43,57 La propia innovación mal planteada 32,51 29,01 35 El esfuerzo en realizarla 31,97 29,77 24,29 El escaso reconocimiento oficial e institucional 29,78 37,79 39,29 la propia institución donde trabajas 27,6 22,9 35 6

7 Facilitadores? FACILITADORES INNOVACIÓN EDUCATIVA % IPS U EXT Recursos institucionales (tecnología, formación ) 80,05 80,53 76,43 Recursos libres y/o gratuitos 73,77 70,61 76,43 Apoyo de compañeros 56,56 42,37 56,43 Apoyo institucional 53,01 64,89 64,29 7

8 Información útil? ENLACE DONDE HAS ENCONTRADO INFORMACIÓN ÚTIL SOBRE INNOVACIÓN EDUCATIVA % IPS U EXT Web 2.0 (blogs, Wikis, Redes Sociales, Curator,..) 58,78 52,49 61,96 Cursos de formación (institucionales, OCW, MOOC, seminarios, etc) 58,11 61,09 64,13 En trabajos y experiencias presentadas en congresos y seminarios 39,19 41,18 29,35 Revistas científicas 23,99 27,15 15,22 Impartición de cursos de formación relacionados con la Innovación 17,23 20,81 19,57 Educativa En la web institucional 10,81 19,46 9,78 8

9 Mejora? ASPECTOS QUE MEJORARÍAN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA % IPS U EXT Promover una cultura de innovación y emprendimiento 70,77 70,61 77,86 Coordinación y cooperación entre el profesorado 59,56 54,58 60 Organizar y facilitar el acceso a experiencias ya realizadas 56,01 51,53 55,71 Disponer de indicadores que se puedan tomar de referencia 48,09 49,24 46,43 Formación especializada 42,35 40,46 52,86 Que la innovación educativa parta de la institución 37,7 43,89 45 Mayor reconocimiento oficial 22,4 29,01 28,57 Remuneración económica 18,85 10,69 15,71 9

10 OPINIÓN OPINIÓN 230 PERSONAS EXPERTAS (2012) OPINIÓN 1800 PERSONAS RELACIONADAS CON LA IE (2014) OPINIÓN 1005 PERSONAS RELACIONADAS CON LA IE (2015) BUENAS PRÁCTICAS REPOSITORIO DE BUENAS PRÁCTICAS DE INNOVACIÓN DOCENTE 10

11 Repositorio buenas prácticas ENLACE 11

12 Búsqueda por procesos X X 12

13 Búsqueda por procesos 13

14 Búsqueda por procesos 14

15 Búsqueda por procesos 15

16 TIPOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CARACTERÍSTICAS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 16

17 Cómo es la innovación educativa? tipos ENLACE ENLACE INNOVACIÓN EDUCATIVA INSTITUCIONAL INNOVACIÓN EDUCATIVA PROYECTOS DE I+D+i de INNOVACIÓN EDUCATIVA INNOVACIÓN EDUCATIVA APLICADA EN EL AULA 17

18 Cómo es la innovación educativa? características ENLACE Alcance local Necesidades de la asignatura. Surge y se aplica en el entorno de la asignatura. Suele innovar en los procesos. Suele incorporar TIC. El equipo de innovación es el equipo docente (incluso un único profesor). Escaso apoyo institucional. Se aplica en la asignatura a medida que se desarrolla. Alcance Global. Necesidades organizativas, estratégicas o competitivas. Equipos multidisciplinares. Innovación en servicios y productos. Apoyo institucional. Desarrollo de prototipos, pruebas, pilotos y planes de implantación. INNOVACIÓN EDUCATIVA AULA I+D+i 18

19 19

20 10 TENDENCIAS I+D+i INSTITUCIONAL AULA LEARNING ANALYTICS INTELIGENCIA INSTITUCIONAL APRENDIZAJE PERSONALIZADO SISTEMAS ADAPTATIVOS EVALUACIÓN POR EVIDENCIAS FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS ECOSISTEMAS FORMACIÓN NO FORMAL, INFORMAL FLIP TEACHING GESTIÓN DE CONOCIMIENTO 20

21 Y CÓMO ES ÉL? Y A QUÉ DEDICA EL TIEMPO? 21

22 Cómo es el profesorado que innova? ENLACE 22

23 Cómo es el profesorado que innova? actuación INNOVACIÓN EDUCATIVA SE PIENSA EN LOCAL HAY GRAN REPETICIÓN DE TRABAJOS NO HAY COORDINACIÓN MUCHAS EXPERIENCIAS ADOLECEN DE FALTA DE METODOLOGÍA Y TÉCNICAS CIENTÍFICAS NO HAY SISTEMAS EFECTIVOS DE TRANSFERENCIA ENLACE HACER TRABAJAR MÁS 23 RENOVACIÓN

24 CAMBIO METODOLÓGICO CONOCER EL PERFIL DEL CAMINANTE CONOCER LAS TENDENCIAS COMPARTIR LA EXPERIENCIA CONOCER EL TERRENO 24

25 Quién hace el cambio? ENLACE GESTORES? LEYES? CAMBIO METODOLÓGICO PROFESORADO? 25

26 TODO LO HACEMOS POR NUESTRO ALUMNADO 26