Información básica para postulantes

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1 Información básica para postulantes MAESTRÍA REGIONAL EN SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL INTRODUCCIÓN El PRESANCA II es un programa de la Secretaría General del Sistema de la Integración Centroamericana (SG-SICA) que busca contribuir al proceso de toma de decisiones a nivel regional, nacional y local para el mejoramiento de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en áreas con grupos prioritarios de la población centroamericana, lo que permitirá fortalecer el Sistema de la Integración Centroamericana en el marco de un proceso de concertación de políticas sociales, ambientales y económicas. Enfatiza sus acciones para consolidar la Estrategia Regional de Seguridad Alimentaria y Nutricional en los procesos político-normativos, en la gestión del conocimiento y el desarrollo territorial. Este Programa se vincula directamente con el Programa Regional de Sistemas de Información en Seguridad Alimentaria y Nutricional (PRESISAN), también coordinado por la SG-SICA. El Programa Regional de Seguridad Alimentaria y Nutricional para Centroamérica en su segunda fase, (PRESANCA II) es un programa de la Secretaría General del Sistema de la Integración Centroamericana (SG-SICA) y cuenta con el financiamiento de la Unión Europea, Ministerio de Asuntos Exteriores de Finlandia, la AECID y el PNUD. 1

2 El PRESANCA II es complementario a un conjunto de otras acciones y programas en seguridad alimentaria y nutricional y otros temas relacionados, actualmente financiadas por la Unión Europea, los países miembros de la Unión Europea y otros donantes en diferentes países. Los principales beneficiarios del PRESANCA II son en general la población centroamericana, especialmente aquella con mayores niveles de vulnerabilidad alimentaria-nutricional, a nivel regional instancias de la integración centroamericana, a nivel nacional: Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá, y a nivel local: mancomunidades y municipios fronterizos a ser seleccionados en los países de la región centroamericana. El PRESISAN tiene como principal objetivo desarrollar un sistema de información en seguridad alimentaria y nutricional (SISAN), que incida en la toma de decisiones en seguridad alimentaria y nutricional de la población más pobre y vulnerable de la Región Centroamericana. Este programa contribuirá al proceso de integración regional centroamericana mediante: el fortalecimiento de capacidades analíticas y de seguimiento de la situación de SAN, el establecimiento y consolidación de sistemas de información especializados, y la formación de recursos humanos especializados en el manejo de información en SAN. Propone mejorar la efectividad y la asignación-optimización de recursos para desarrollar y fortalecer sistemas especializados en seguridad alimentaria y nutricional que cumplan con objetivos relacionados a los diagnósticos, a la alerta temprana, los procesos de formación de políticas públicas, planes, programas y proyectos, así como el monitoreo y la evaluación de la situación de la SAN como de las intervenciones relacionadas. Se espera proveer a tomadores de decisión con información suficiente, oportuna, valida y confiable necesaria para que a nivel regional, nacional y local en la región centroamericana se orienten estrategias efectivas y políticas públicas para el combate de la pobreza, el hambre, la desnutrición y la inseguridad alimentaria y nutricional. Se fortalecerá el Observatorio Regional en SAN (OBSAN-R) que ya ha sido constituido y se establecerán foros de aplicación para llevar los temas regionales al plano nacional-local y viceversa, además de vincularlos y generar nuevas vías de análisis basándose en las condiciones y necesidades propias de los países y territorios beneficiarios. 2

3 RESULTADOS ESPERADOS Por PRESANCA II: Resultado 1: Fortalecidas las políticas y estrategias regionales, nacionales y locales en SAN. A través de este resultado, se busca fortalecer e institucionalizar mecanismos y procesos para la consolidación de las políticas regionales en SAN, y la armonización de éstas con las nacionales y locales. Así también se busca armonizar la cooperación externa en SAN en la región, mediante la apropiación de conceptos y metodologías por parte de los actores regionales, nacionales y locales e integrar aspectos de SAN en otras estrategias regionales de desarrollo. Resultado 2: Fortalecidas las capacidades profesionales e institucionales para la generación y gestión del conocimiento en SAN. Este resultado busca fortalecer las capacidades de generación y gestión del conocimiento de las instituciones involucradas en la SAN en sus diferentes niveles. Esto se hará a partir de la formación y capacitación de recursos humanos de los niveles involucrados, tomando insumos provenientes de estudios, investigaciones, y procesos de análisis, generados desde el PRESANCA en su primera fase y el PRESISAN, que se consolidaran durante el PRESANCA II. Se diseñará una estrategia de comunicación y diseminación para los conocimientos generados por el Programa. Resultado 3: Fortalecimiento del desarrollo territorial con énfasis en la SAN. A través de este resultado se busca fortalecer las capacidades de gestión de los municipios fronterizos y de sus respectivas mancomunidades o asociaciones municipales a las que pertenece. Se enfatiza el apoyo a procesos de 3

4 planificación y gestión de políticas, planes y programas en Seguridad Alimentaria y Nutricional. Por PRESISAN: Resultado 1: Fortalecimiento de la capacidad analítica y de seguimiento basada en el uso de sistemas de información especializados en SAN en apoyo a la toma de decisiones de política pública a nivel regional, nacional y local. A través de este resultado se busca favorecer condiciones para la asistencia técnica, la capacitación, el intercambio de experiencias y la investigación operacional, que permita extender la experiencia y generar una cultura de análisis vinculada a la toma de decisiones en SAN. Resultado 2: Sistemas de Información en SAN en apoyo al proceso de toma de decisiones a nivel regional, nacional y local han sido técnica y tecnológicamente mejorados y fortalecidos. Este resultado esperado busca establecer de forma sistemática y ordenada un sistema de información en SAN que se enmarque en las necesidades regionales, nacionales y municipales. Resultado 3: Recursos humanos especializados en SAN con énfasis en aplicaciones relacionadas a sistemas de información a nivel regional, nacional y local. Con la aplicación de modelos innovadores y previamente desarrollados y validados, en este resultado se busca fortalecer capacidades y competencias de recursos humanos en el desarrollo, uso y aplicación de sistemas de información en SAN a nivel regional, nacional y local, así como conceptos relacionados a la integración regional y su vinculación con la SAN. LOS PROCESOS DE FORMACIÓN Con los componentes correspondientes de PRESANCA II y PRESISAN, se busca fortalecer las capacidades de generación y gestión del conocimiento de las 4

5 instituciones involucradas en la SAN en sus diferentes niveles, a través de la formación y capacitación de recursos humanos de los niveles regionales, nacionales y locales. Como programa central para la formación de recursos humanos en SAN, se ha diseñado el programa de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional. Para esta Maestría PRESANCA II, estableció Convenios con Universidades Centroamericanas, pertenecientes al Consejo Superior Universitario Centroamericano CSUCA-: Universidad Autónoma de Nicaragua -UNAN Managua, Universidad Autónoma de Nicaragua -UNAN León, Universidad de Panamá y la Universidad de San Carlos de Guatemala USAC- y otras colaboradoras. Estructura de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional El perfil de conocimientos, tecnologías y prácticas que han asimilado los profesionales graduados con Maestría en SAN, ejecutada en la primera parte de PRESANCA, se ha desarrollado y nutrido en medio de un sinnúmero de experiencias en los territorios. La visualización y potencial de su desempeño es amplia y, la base para esta expectativa no sólo se fundamenta en los conocimientos, técnicas y prácticas adquiridas, sino que también en el desenvolvimiento constante en medio de consideraciones multifactoriales en situaciones complejas de diverso tipo, y en permanentes relaciones con grupos, asociaciones, políticos, delegaciones, profesionales diversos, líderes comunales y familias; y todos con características e intereses y condiciones diferentes. Esto, de hecho, tiende a reconfigurar la madurez personal y los comportamientos profesionales que se suelen poner a prueba en condiciones adversas y con profesionales de muy distintas disciplinas. Por las razones anteriores los programas de formación y capacitación del PRESANCA II, constituyen un ámbito integral para el fortalecimiento de las capacidades profesionales de los recursos humanos involucrados en el desarrollo. Con este modelo de formación de recursos humanos, lo que el PRESANCA agrega en valor, es el intento de convertir la comprensión de la integridad del problema 5

6 de la Inseguridad Alimentaria y Nutricional (InSAN) en un conjunto de acciones que aspira modificar el comportamiento de los factores que la producen y reproducen. Para ello planifica, promueve y apoya experiencias que apuntan a transformar esos factores, a través del desarrollo de condiciones para la SAN, procurando racionalidad y sinergia en las inversiones. Una buena práctica en el desarrollo de programas para la SAN y en el fortalecimiento institucional nacional y regional, presenta la opción de convertir los escenarios locales o institucionales en campus de formación/capacitación, además, o simultáneamente, con la ejecución de las acciones propias de procesos sustantivos correspondientes al Programa. Modalidad del proceso formativo y el estudiante El programa de maestría, en el modelo de estudio-trabajo, permite al participante adquirir experiencias como integrante de un equipo multidisciplinario de trabajo y la aplicación práctica de conocimientos en un ámbito de acción intersectorial y multiterritorial para fortalecer su ejercicio profesional, de acuerdo a su área de énfasis, en el nivel local-municipal, en el nacional o en el regional, y a la vez, desarrollar y acreditar su formación académica en un nivel de postgrado. Esta formación busca como resultado el doble efecto de incrementar el impacto local y la sostenibilidad de las acciones públicas, así como fortalecer la gobernabilidad regional de la SAN. Al profesional participante (estudiante), se le considera como un profesional en formación y no como un funcionario vinculado laboralmente al PRESANCA II o al PRESISAN. El estudiante seguirá los procesos de evaluación y seguimiento de acuerdo al marco normativo de las Universidades y el Consejo Académico. Al concluir los 18 meses de vinculación con el Programa, tendrá la certificación correspondiente de la Universidad en que se matriculó, ésta con el aval de CSUCA, de acuerdo a la normativa establecida. 6

7 Especialidades o énfasis Con un enfoque Regional Centroamericano la Maestría tendrá un área común y cuatro énfasis, a saber: Gestión Local, Gestión Pública de programas a nivel nacional, Integración Regional y, Sistemas Información. RESULTADOS A CONSEGUIR POR LOS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA DE MAESTRÍA Las actividades y responsabilidades de los participantes en el Programa como profesionales en formación, se espera que contribuyan en su respectivo ámbito de ubicación a: a) Aportar a la armonización de estrategias, políticas, planes, programas y proyectos entre los ámbitos regionales, nacionales y locales b) Investigar con nuevos enfoques, métodos, técnicas y herramientas sobre la multi causalidad de la seguridad alimentaria y nutricional c) Aplicar las técnicas y herramientas de análisis en las distintas áreas funcionales de la SAN y del desarrollo humano a nivel regional, nacional y local d) Brindar asistencia técnica a instituciones a nivel regional, nacional y local para abordar la SAN en función del marco político, jurídico e institucional de la Integración Centroamericana e) Fortalecer capacidades y aplicar conocimientos para implementar sistemas de información en SAN basados en conceptos de vigilancia alimentaria-nutricional f) Aplicar los conocimientos de SAN entre los actores a nivel institucional, comunitario, familiar e individual 7

8 g) Reforzar la aplicación de los principios y la ética como elementos clave para asegurar el enfoque de género, el respecto a la multiculturalidad, la protección del ambiente y los derechos humanos De acuerdo al énfasis (especialidad) que tome el estudiante, se espera desarrollar durante el proceso de estudio-trabajo, específicamente las siguientes competencias: Énfasis en Gestión Local a) Recolecta, procesa y analiza información para la toma de decisiones en SAN en el nivel local. b) Brinda asistencia técnica efectiva a mancomunidades, municipalidades y comunidades transfronterizas en Centroamérica en materia de Seguridad Alimentaria y Nutricional para asegurar los procesos de fortalecimiento institucional. c) Fortalece los procesos locales de participación y empoderamiento, para la construcción de intervenciones sostenibles. d) Analiza los sistemas alimentario-nutricionales locales, en función de mejorar su productividad, estabilidad y su impacto en la seguridad alimentaria y nutricional y el desarrollo. e) Elabora planes, programas y presupuestos a nivel municipal y mancomunitaria. f) Conocimiento y capacidad de dialogar con distintos sectores en materia de SAN en el marco de las políticas públicas sectoriales y territoriales, con capacidad para integrarse a programas y proyectos alimentarionutricionales, de desarrollo económico, ambiental, social y cultural a nivel local; Énfasis en Gestión Pública de Programas a Nivel Nacional a) Analiza la organización de instituciones públicas y la participación de los diferentes actores que trabajan en SAN, en función de las necesidades nacionales y locales. b) Elabora Políticas, planes, programas y proyectos, y sus presupuestos, en instituciones nacionales vinculadas al tema de SAN. c) Gerencia proyectos nacionales de SAN y Desarrollo Humano Sostenible 8

9 d) Domina las técnicas de monitoreo, evaluación y sistematización de programas y proyectos de SAN a nivel nacional. e) Acompaña técnicamente a instituciones que trabajan en la promoción de la SAN a nivel de país, para fortalecer su quehacer. f) Conocimiento y capacidad de dialogar con distintos actores sectoriales nacionales en materia de SAN; g) Capacidad de manejo y uso de la información para la toma de decisiones en SAN, en el nivel nacional; h) Conocimientos de la epidemiología alimentaria nutricional en su país y sus factores de riesgo y de prevención; Énfasis en Integración Regional (II Promoción) a) Maneja el marco político y jurídico de las Instituciones encargadas de la Integración Regional b) Analiza la organización de las instituciones de integración regional y de los actores regionales relacionados con la SAN c) Interpreta de manera crítica los informes elaborados por organismos regionales e internacionales, en función de los procesos de integración y necesidades propias de la región d) Vincula las acciones generadas a partir del marco político-estratégico regional con aquellas que se desarrollan o promueven a nivel internacional, regional, nacional y local e) Maneja la información para la formulación, gestión y evaluación de proyectos en SAN a nivel regional y su vinculación con lo local y nacional. f) Conocimiento y capacidad de dialogar con distintos actores regionales de diferentes sectores en materia de SAN; g) Conocimientos de la epidemiología alimentaria nutricional en la Región y sus factores de riesgo y de prevención; h) Habilidades para la planificación participativa; i) Capacidades técnicas y tecnológicas en el manejo y uso de la información para la toma de decisiones en SAN, en el nivel regional. Énfasis en Sistemas de Información 9

10 a) Conocimientos de la epidemiología alimentaria nutricional en la Región y sus factores de riesgo y de prevención; b) Diseña y gestiona sistemas de información y vigilancia alimentaria y nutricional, para el monitoreo de información, intercambio de experiencias y conocimientos entre países; c) Analiza e interpreta datos y resultados de estudios de las ciencias sociales, ambientales y económicas, en función de los procesos de integración regional, las necesidades nacionales y locales; d) Realiza estudios epidemiológicos en situaciones, servicios y espacios que participan en la construcción de la SAN; e) Utiliza adecuadamente las estadísticas e indicadores en SAN para el diseño, seguimiento y evaluación vinculados a las políticas y su expresión programática; f) Discierne sobre los procesos, métodos, técnicas, procedimientos y herramientas apropiados para el monitoreo y la optimización de los sistemas de información para la construcción de la SAN; g) Aplica enfoques y métodos pertinentes para la optimización de sistemas de información y observatorios a nivel municipal, nacional y regional; h) Coparticipa en los procesos de diseño, programación, ejecución, monitoreo de sistemas de información; i) Coparticipa en procesos de incidencia y cooperación técnica para impulsar las políticas públicas en SAN desde el enfoque epidemiológico y de sistemas de información; j) Transfiere efectivamente habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas, para promover el uso de la información para la toma de decisiones y la formulación, gestión y evaluación de proyectos en SAN en los niveles regional, nacional y local; k) Maneja procesos participativos para la generación de sistemas de información Evaluación del desempeño Se llevarán a cabo evaluaciones periódicas por PRESANCA II, sobre el programa de trabajo del estudiante. Los tutores discutirán con el estudiante el grado de cumplimiento, los resultados y la calidad de trabajo realizado. Cada tres meses el tutor se reunirá con el Técnico de Monitoreo 10

11 y Seguimiento u otros profesionales del PRESANCA II o del PRESISAN, en donde está ubicado el estudiante, con el propósito de analizar las evaluaciones y si procede, recomendar las acciones correspondientes en beneficio de la experiencia del estudiante. Las autorizaciones de pagos parciales estarán sujetas a esta evaluación. Lugar de residencia o asignación El estudiante deberá residir en el área asignada por PRESANCA II. La ubicación de su centro de trabajo estará en el Municipio en que esté ubicada la oficina de la Mancomunidad o Asociación Municipal (para el énfasis Local, o en la sede de la Institución Nacional (para el énfasis gestión pública de programas a nivel nacional). Para el caso de Sistemas de Información, en la Alcaldía Municipal del Municipio designado. REQUERIMIENTOS Y CONDICIONES PARA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA DE MAESTRÍA. Para solicitar el ingreso al programa de maestría el aspirante deberá: a) Presentar solicitud de admisión al Programa dirigida a la coordinación del mismo en el formato correspondiente. (Vía electrónica) b) Ser originario de un país miembro del SICA c) Poseer grado universitario mínimo de licenciatura o su equivalente. Enviar título escaneado para la postulación y presentarlo en original y copia al momento de presentarse a la entrevista. Para títulos emitidos por instituciones extranjeras es requisito que se encuentren autenticadas por los entes correspondientes. d) Demostrar experiencia en el ejercicio de la profesión de dos años como mínimo, en sectores gubernamentales, no- gubernamentales y/o académicos; e) Enviar escaneada certificación de buena salud f) Firmar el formulario de solicitud de ingreso, con lo cual expresa su disposición a participar a tiempo completo en el programa y a trasladarse y residir en el lugar asignado por el PRESANCA II; 11

12 DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR AL MOMENTO DE LA ENTREVISTA Al momento de ser citado/a a la entrevista el/la aspirante deberá presentar los siguientes documentos: Una carta de motivación que explique las razones por las cuales se postula a la maestría Curriculum vitae con comprobación de diplomas y títulos Certificado original y copia de estudios universitarios Fotocopia del documento de identificación personal y si es posible de pasaporte vigente Tres fotografías tamaño pasaporte Dos cartas de recomendación de profesionales, de las entidades donde se ha desempeñado como profesional. Certificación de examen médico completo, incluyendo análisis de laboratorio, que demuestren que el nivel de salud del candidato/a es satisfactorio. Duración El tiempo de ejecución del programa de Maestría será de 18 meses. La fecha prevista para el inicio es el 17 de agosto de Beneficios Los estudiantes recibirán una beca otorgada por PRESANCA II o PRESISAN que incluye: Estipendio mensual en moneda local. Este no contempla subsidio por familiares 12

13 Asignación de equipo personal de cómputo y acceso a internet Cobertura de gastos de materiales y otros insumos necesarios para el desarrollo de sus actividades Trasporte para participar en los eventos presenciales Seguro contra los riesgos de muerte y gastos de asistencia médica de acuerdo a las condiciones estipuladas en la póliza de seguro que se proporcionará. Jornada de trabajo y vacaciones El período de trabajo es de 8 horas diarias de lunes a viernes, como mínimo en un horario entre 8 a 18 horas, de acuerdo a la institución en la que esté ubicado. El estudiante deberá comprometerse a desempeñar sus funciones a tiempo integral para cumplir con todas las actividades de aprendizaje y otras responsabilidades relacionadas con su programa. Por otro lado, el estudiante debe estar consciente que los objetivos de su programa de actividades pondrán demandar tiempo adicional. Los participantes asistirán a 8 encuentros presenciales de una semana cada uno, durante el desarrollo del programa. El programa de trabajo y estudio, contempla dos periodos cortos de descanso intermedio, establecidos en el calendario anual de trabajo. Fecha última para recepción de aplicaciones vía correo electrónico ( maestriasan@sica.int ): 15 de julio de