PROGRAMA "QVT" QUÉ VES TÚ A TU ALREDEDOR?

Transcripción

1 Q-07s PROGRAMA "QVT" QUÉ VES TÚ A TU ALREDEDOR? ANTECEDENTES A partir de una iniciativa de la ONG "Dublín Bay Environmental Group", de Dublín, durante 1987 se puso en marcha un programa que al año siguiente se extendió a 5 países más y al que, durante el curso , se incorporaron otros 6 Estados, entre ellos España. La idea original consistía en llevar a término un proyecto de investigación descentralizado basado en la evaluación de la contaminación de la costa. Se trataba esencialmente, de crear una red de inspectores que realizasen la observación de un fragmento de línea de costa y al mismo tiempo registraran información sobre diferentes aspectos ambientales. La recopilación de todos los datos, proporcionó una información muy valiosa, creada, intercambiada, discutida e interpretada por la totalidad de los participantes, además de los organismos e instituciones de los cuales puede depender la gestión a diferentes niveles y, en último extremo, su protección. Basándose en la misma idea, la Federación Catalana de Voluntariado Social puso en marcha, durante el curso 95-96, el programa piloto "Qué ves, Cataluña?", relacionado con la solidaridad que manifiesta y vive la población catalana. La experiencia piloto fue seguida por más de 700 alumnos de 16 centros de todo Cataluña. A partir de entonces, se ha continuado ofreciendo a los centros educativos el programa que tenéis en las manos. Ahora, desde la AIV (Asociación Internacional de Voluntariado), queremos hacerlo llegar más allá de Cataluña. OBJETIVOS DEL PROGRAMA - Sensibilizar a los adolescentes y jóvenes estudiantes de los centros de secundaria sobre la actitud solidaria de muchas personas de su entorno, entendida como una manera de vivir de cara los demás sin esperar nada a cambio. - Ayudarles a darse cuenta que, en nuestro mundo, a comienzos del siglo XXI, existen todavía casos de exclusión social. 1

2 ETAPAS DEL PROGRAMA 1 - Invitación a los centros de secundaria a participar. 2 - Inscripción de los centros. 3 - Desarrollo del PRIMER NIVEL DEL PROGRAMA: conocimiento y sensibilización de cara a la exclusión social o marginación. La AIV proporcionará una encuesta de observación para casos de marginación y de solidaridad del entorno cercano a cada alumno. 4 - Desarrollo del SEGUNDO NIVEL DEL PROGRAMA: presentación en clase del tema de la solidaridad y debate sobre los datos obtenidos en las encuestas. La AIV proporcionará las pautas y el material complementario a los centros que lo deseen. 5 - Desarrollo del TERCER NIVEL DEL PROGRAMA: los centros pueden participar también en el proyecto "Qué puedes hacer?". Este programa de investigación descentralizada en materia social, que propone la AIV, será posible en la medida que se mantenga el voluntarismo y el entusiasmo de los participantes en todos los niveles. Constituye una actividad que está justificada por si misma, en tanto que es un pretexto para desarrollar los objetivos que se propone la formación en valores, además de posibilitar otros resultados como los de desarrollo de la comunicación intercentros, etc. El programa "QVT" solo se puede desarrollar con éxito si se consigue la participación del profesorado y del alumnado de secundaria, deseosos de colaborar en la mejora del país en el que viven. Primer nivel del programa Sensibilización de cara a la exclusión social o marginación La realización del primer nivel del programa "QVT" consiste en cumplimentar una encuesta que consta de dos partes: 1) La primera parte ha de ser contestada antes de iniciar el programa. El objetivo es comprobar el grado de conocimiento y de sensibilización del alumno de cara a la exclusión social o marginación previo a la puesta en marcha del programa. 2) La segunda parte del cuestionario recoge, de forma sistematizada, los resultados de la observación realizada, a partir de la cual se habrán detectado las necesidades sociales existentes, así como los casos de solidaridad en el área previamente delimitada. Antes de cumplimentar esta parte, el profesor ha de haber introducido en la clase los conceptos de marginación y de solidaridad para permitir su intensificación por parte de los alumnos. 2

3 La encuesta se pondrá a disposición de los profesores a principios de curso a fin de que se pueda hacer la planificación. Su contenido queda definido por tres grandes bloques, tal y como se recoge a continuación. 1. Cuestiones para la identificación de quien realiza la encuesta Sirve para identificar el alumno y su entorno. Las preguntas son relativas a: sexo, edad, etc. 2. Cuestiones para determinar el grado de información y de sensibilización del alumno respecto de la exclusión social o marginación. Las preguntas son del tipo: - Qué entiendes por marginación? - Qué casos se consideran de marginación? - Etc. 3. Cuestiones sobre las necesidades sociales y la solidaridad existente Consiste en detectar los casos de exclusión social y el soporte que reciben estas personas. Algunas de las preguntas que se recogen son del tipo: - Número de casos de marginación observados. - Tipo de marginación. - Tipo de soporte que reciben y de quién. - Origen de la información. - Etc. Segundo nivel del programa Pautas para introducir en la clase el tema de la solidaridad Aún conociendo la gran diversidad de centros participantes en el programa "QVT" y la variedad de posibilidades para trabajar el tema (introduciéndolo en el contenido de una asignatura o bien tratándolo como un tema de acción tutorial o extracurricularmente), os ofrecemos algunas pautas que, desde el Voluntariado Social, nos parece que pueden proporcionar un amplio abanico de estrategias de presentación. El tema se introduce, evidentemente, a partir de los datos recogidos por los alumnos y de las observaciones hechas, complementadas, con la presentación teórica de los valores en general y de la gratuidad y la solidaridad en particular y más profundamente. A fin de que el grado de abstracción de este tema no dificulte su comprensión, es conveniente utilizar alguna técnica audiovisual complementaria. También resultan enriquecedoras las aportaciones de las personas que, desde la marginación o desde el Voluntariado Social, puedan presentar una vivencia personal. La discusión de los resultados de la encuesta puede ser un pretexto para continuar trabajando el tema en las diferentes vertientes que presenta: el porqué de la marginación, 3

4 cómo se producen las diferencias sociales, qué se puede hacer o qué ha de hacer cada uno en la lucha para la erradicación, qué parte corresponde a los gobiernos y qué parte a los ciudadanos, etc. El programa "QVT" pretende plantear y dar respuesta al interrogante propuesto por el alumnado sobre cómo vivir los valores y sobre cómo poner en práctica la gratuidad y la solidaridad. La presentación de la figura del voluntario social, de sus características, de los diferentes tipos de servicio que da, etc. puede ser la manera de clausurar el tema. Propuestas metodológicas Son unas propuestas para introducir los alumnos en el tema del programa una vez finalizada la observación directa. - Proyección de vídeos y comentario. - Mesa redonda (actuando como invitados algunos voluntarios de asociaciones de la población, la comarca, el barrio o alguna persona marginada atendida por voluntarios. El testimonio de unos y otros resulta altamente motivador). - Escenificación: pequeña representación teatral sobre la mala distribución de riquezas, la marginación en una sociedad progresista y tecnológicamente avanzada (el guión puede ser escrito por los mismos alumnos o bien la AIV puede facilitar un texto que podéis adaptar a vuestra situación). - Debate: distribución de papeles entre los alumnos (por ejemplo, tres hacen de gobierno, tres de personas marginadas, tres de personas solidarias y tres insolidarias). El resto de la clase critica el papel de cada uno y aporta soluciones. - Murales: diseño y confección de murales representativos de la temática tratada. Tercer nivel del programa Proyecto Qué puedes hacer Se trata de hacer a los alumnos una propuesta creativa después de haber trabajado los dos niveles anteriores del programa. Se propone al grupo-clase que diseñe un programa que contemple uno de los dos aspectos siguientes: SOLIDARIDAD: Campaña de sensibilización de la población para que sea más solidaria. MARGINACIÓN: Proyecto para paliar un determinado caso de marginación detectado (extraído de los datos obtenidos mediante la observación). Podéis ilustrar vuestro proyecto con material gráfico (diapositivas, vídeo, carteles...) 4

5 Propuesta de guión para la presentación del proyecto: - Introducción: - Objetivos. - Partes del proyecto. - Ámbito del proyecto (pueblo, comarca, país...) - Recursos necesarios: - Materiales - Económicos - Humanos - Desarrollo del proyecto: - Fases - Temporalización - Material complementario. * * * 5