TEMA 2. LA ACENTUACIÓN. ESPAÑOL CORRECTO: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Curso
|
|
|
- Nicolás Ávila Ojeda
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 TEMA 2. LA ACENTUACIÓN ESPAÑOL CORRECTO: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Curso
2 I.NORMAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
3 ACENTO PROSÓDICO O FONÉTICO pi za rra ACENTO ORTOGRÁFICO O TILDE lám pa ra
4 4 TIPOS DE PALABRAS AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS
5 PALABRAS AGUDAS a yer or de na dor co ra zón
6 PALABRAS LLANAS sies ta cár cel za pa to
7 PALABRAS ESDRÚJULAS lám pa ra A mé ri ca cál cu lo
8 PALABRAS SOBRESDRÚJULAS dí ga se lo mán da se las cá lla te lo
9 REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
10 Reglas generales de acentuación: Palabras AGUDAS Se acentúan siempre que su última letra sea una vocal (a, e, i, o, u), una n o una s : - papá, maní, león, Aragón, París Sin embargo, cuando la palabra aguda termina en s precedida de otra consonante, no lleva acento gráfico: - robots, tic-tacs Las palabras agudas terminadas en -y no llevan tilde, pues esta letra se considera consonante a efectos de acentuación: - virrey, paipay, convoy Palabras LLANAS Se acentúan cuando terminan en consonante que no sea '-n' ni '-s': -trébol, mármol, árbol, ángel Si acaban en dos consonantes, aunque la última sea n o s, llevan tilde: - bíceps, fórceps Las palabras llanas terminadas en y deben llevar tilde, pues esta letra se considera consonante a efectos de acentuación: - póney, yóquey Palabras ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS Se acentúan siempre: - plátano, América, estúpido, murciélago - cómpratelo, entrégaselo
11 PALABRAS AGUDAS Llevan tilde cuando terminan en -n, -s, o vocal (a, e, i, o, u). papá, león, Jesús salir, cordel
12 PALABRAS AGUDAS pero no cuando terminan en -y o consonante + s. convoy tic-tacs
13 PALABRAS LLANAS Llevan tilde cuando NO terminan en -n, -s, o vocal (a, e, i, o, u). trébol, césped calma, lisos
14 PALABRAS LLANAS y cuando terminan en -y o consonante + -s o -n. bíceps póney
15 PALABRAS ESCRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS Siempre llevan tilde. déspota, crápula pídemelo
16 DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
17 DIPTONGOS Siguen las reglas generales de acentuación. La tilde se coloca sobre la vocal abierta. quereis pleura tambien quiere
18 (ui, iu) fluido RAE diptongo flu-i-do flui-do fluído fluido
19 (ui, iu) di-urno / diurno constitu-ído / constituido Siguen las reglas generales La tilde se coloca sobre la segunda vocal (solo cuando sea necesaria) jesuita jesuítico
20 (ui, iu) También son diptongos: diptongo Hiato - hui - *huí - huis - *huís - flui - *fluí - fluis - *fluís
21 TRIPTONGOS Siguen las reglas generales de acentuación. La tilde se coloca sobre la vocal abierta. Paraguay desprecieis
22 HIATOS (I): Vc + Va / Va + Vc Siempre llevan tilde. La tilde se coloca sobre la vocal cerrada. había, púa país, baúl La h intercalada no se tiene en cuenta. búho
23 HIATOS (II): Va + Va / V= + V= Siguen las reglas generales de acentuación. bacalao, león chií, coordinar chiíes chiita
24 Casos difíciles veíais reíais huíais huías ve í ais re í ais huí ais huí as DIPTONGO HIATO
25 Cambios en la Ortografía (2010) guion o guión?
26 Monosílabos con diptongo o triptongo guion / gui-ón crie / cri-é friais / fri-áis lieis / li-éis
27 Del mismo modo fue / *fué fui / *fuí vio / *vió dio / *dió ruin / *ruín
28 II. CASOS PARTICULARES
29 MONOSÍLABOS No se acentúan gráficamente (excepto los casos de tilde diacrítica) dio, vio, fue, son
30 PALABRAS COMPUESTAS Siguen las reglas generales de acentuación. puntapié pie sacapuntas tiovivo tío dame
31 Nota: en palabras compuestas con guión cada elemento conserva su acentuación. cántabro-astur hispano-belga histórico-geográfico
32 ADVERBIOS EN -MENTE Se acentúan gráficamente en el primer elemento (el adjetivo) solo si este lleva tilde cuando es un elemento independiente. claramente fácilmente fácil
33 LETRAS MAYÚSCULAS Siguen las reglas generales de acentuación (si no son siglas). Ángel Ámez PANADERÍA ATENCIÓN
34 EXPRESIONES LATINAS Siguen las reglas generales de acentuación. accésit currículum Atención:
35 PALABRAS DE OTRAS LENGUAS Siguen las reglas generales de acentuación SOLO si ya están incorporadas al español. béisbol búnker
36 PALABRAS DE OTRAS LENGUAS El resto siguen las reglas de acentuación de su propia lengua. catering parking
37 III. LA TILDE DIACRÍTICA
38 QUÉ ES? La tilde diacrítica es la que permite distinguir palabras pertenecientes a diferentes categorías gramaticales, que tienen, sin embargo, idéntica forma. Pronombre Sustantivo Te quiero Té quiero
39 1. Monosílabos con tilde diacrítica TE / TÉ DE / DÉ SE / SÉ MI / MÍ TU / TÚ EL / ÉL SI / SÍ MAS / MÁS Página 6
40 Salí de casa tarde. No me de la lata. Bebimos te. Te di las llaves? Solo se que no se nada. No se lo digas. Se alquila apartamento.
41 Temo por mi salud. Es para mi? Odio tu forma de ser. Tienes tu mis llaves? El último es el. El último que cierre.
42 Si, quiero. Si bebes, no conduzcas. No sé si ir o no. Solo piensa en si mismo. Me cuido mas que tú. Me cuido, mas engordo. Quieres mas tarta?
43 2. El caso de la conjunción o O / Ó Estudias o trabajas? Tengo 3 ó 4 diccionarios distintos. Ortografía de la lengua española, 2010
44 3. Aun / Aún AUN = Aunque No fui, aun cuando me habían invitado. Me habían invitado, pero aun así, no fui. Aun habiéndome invitado, no fui.
45 AUN = (Ni ) siquiera, incluso, hasta No iría ni aun contigo. Aun con invitación, no fui. = (Ni ) siquiera = Incluso, hasta Aun el más tonto sabe que eso no es verdad.
46 AÚN = Todavía Aún estás aquí? Mi coche es aún más grande que el tuyo. Aprobó y aún se quejaba.
47 4. Los demostrativos (este, ese, aquel ) y solo Ortografía de la lengua española, 2010
48 Los demostrativos Este es mi padre. PRONOMBRE Este coche es mío. ADJETIVO Antes de 2010: solo llevarán tilde en caso de AMBIGÜEDAD. 2010: no llevarán tilde nunca.
49 Pidieron aquellas pulseras. ADJETIVO Pidieron aquellas pulseras. C. DIRECTO PRONOMBRE Pidieron aquéllas pulseras. Aquéllas pidieron pulseras. SUJETO
50 Solo / Sólo Solo tengo 10 euros. ADVERBIO (solamente) Está solo. ADJETIVO (sin compañía) Antes de 2010: solo llevará tilde en caso de AMBIGÜEDAD. 2010: no llevará tilde nunca.
51 Solo quiero dormir. ADJETIVO Solo quiero dormir. Quiero dormir solo. ADVERBIO Sólo quiero dormir. Únicamente quiero dormir.
52 IV. CASOS PROBLEMÁTICOS
53 1. Palabras admitidas con doble acentuación (pág. 10)
54 1. Palabras admitidas con doble acentuación (pág. 10) áloe / aloe búmeran / bumerán cánnabis / cannabis chofer / chófer ibero / íbero reuma / reúma
55 2. Palabras que normalmente se pronuncian mal
56 2. Palabras que normalmente se pronuncian mal - intervalo intérvalo - Nobel Nóbel - garrulo gárrulo DEPENDE DEL SIGNIFICADO - ojalá ójala
57 - líbido libido - acrobacia acrobacía - cariz cáriz - caracteres carácteres
58 - equivoco equívoco - sutil sútil - futil fútil - regimen régimen
59 - popurri popurrí - retahila retahíla - radar rádar - evacua evacúa
60 3. La tilde diacrítica en exclamativos e interrogativos
61 3. La tilde diacrítica en exclamativos e interrogativos QUÉ / QUE QUIÉN, QUIÉNES / QUIEN, QUIENES CUÁL, CUÁLES / CUAL, CUALES CUÁNDO / CUANDO CUÁNTO / CUANTO DÓNDE / DONDE CÓMO / COMO
62 ORACIONES INTERROGATIVAS CON TILDE Qué quieres? Quién es esa? Cuál (de esos) quieres? Cuándo llegamos? Cuántas vueltas quedan? Dónde vives? Cómo te llamas? DIRECTAS
63 ORACIONES INTERROGATIVAS CON TILDE Por qué no vienes? A qué has venido? De dónde vienes? A dónde / adónde vas? Por cuánto lo vendes? Desde cuándo vives aquí? DIRECTAS con preposición
64 ORACIONES INTERROGATIVAS CON TILDE Dime qué quieres. No sé quiénes son. Nunca adivinaré cuál quieres. No dijeron cuándo vendrían. No sé cuántas quedan. Me pregunto dónde vive. Querrán saber cómo te llamas. INDIRECTAS
65 SIN EMBARGO SIN TILDE Quieres que te lleve? Que no me recuerdas? Donde vives hay Internet? Quienes viven contigo son de León? CONJUNCIÓN CONJUNCIÓN RELATIVO (el lugar en el que) RELATIVO (las personas que) Qué desconozco? Qué pregunto?
66 ORACIONES EXCLAMATIVAS CON TILDE Qué barbaridad! Quién tuviera un millón de euros! Cuál va a ser! Ese. Cuándo me tocará la primitiva! Cuánto tiempo sin verte! Dónde estaríamos si no hubiera llegado la democracia! Cómo me puse en la cena de anoche!
67 SIN EMBARGO SIN TILDE Que me caigo! Cuando quieras! Como vaya! CONJUNCIÓN
68 ORACIONES DE RELATIVO SIN TILDE La moto que está ahí es mía. Hace dos horas, cuando me viste, estaba con mi socio. Este es el barrio donde nací. Tienen todo cuanto quieren.
69 ORACIONES DE RELATIVO SIN TILDE Lo siento, no soy quien tú crees. Quienes sepan japonés, que se levanten. = (la/s persona/s que) Nos vamos cuando quieras. (en el momento que) Donde comen dos, comen tres. (el lugar en el que)
70 (el/la/lo) cual, (los/las) cuales SIN TILDE Era guapo, lo cual le facilitaba las cosas. Sus hijas, dos de las cuales viven en Madrid, estuvieron en el funeral. Aunque es tónico, no lleva tilde. Con artículo Antecedente expreso.
71 cual SIN TILDE Sea cual sea la decisión, comunícamela pronto. Fuera cual fuera tu error, seguro que te han perdonado. Es átono. Sin artículo.
72 CONJUNCIONES SIN TILDE Espero que llames pronto. Tengo más hambre que los pavos de Manolo. Él se lleva el mérito, cuando, en realidad, su mujer lo hace todo. Como no vengas, te mato. Come tanto como yo.
73 PREPOSICIONES SIN TILDE Me ofrecí como testigo. Como madre, te corresponde castigarla. En calidad de
74 4. Tener, haber, buscar, encontrar + relativo tónico
75 4. Tener, haber, buscar, encontrar + relativo tónico Regla general: QUE, QUIEN, COMO, DONDE no llevan tilde cuando son relativos. La chica que vi La calle donde vivo
76 Sin embargo SÍ LLEVAN TILDE CON Busco dónde dormir. No tengo con quién hablar. No había qué comer. Encontraste cómo llegar?
77 CONDICIÓN: No debe haber antecedente explícito. Busco dónde dormir. Busco (un) lugar donde dormir. No tengo con quién hablar. No tengo (ninguna) persona con quien hablar.
78 No había qué comer. No había (ninguna) cosa que comer. Encontraste cómo llegar? Encontraste (alguna) forma como llegar?
79 5. Según, depender, independientemente + relativo tónico
80 5. Según, depender, independientemente + relativo tónico QUÉ, CUÁL: siempre con tilde Depende de qué quieras Independientemente de cuál escojas
81 QUIÉN, CUÁNTO = qué persona/cantidad Depende de cuánto cueste lo compraré o no. Según quién venga, iré o no. QUIEN, CUANTO = la persona/todo lo + que Mi salud depende de cuanto hago. Según quien lo haya hecho, me enfadaré o no.
82 DÓNDE, CÓMO, CUÁNDO o DONDE, COMO, CUANDO Depende de dónde / donde comamos me apunto o no. Según cómo / como lleve el trabajo, iré o no.
83 TEMA 2. LA ACENTUACIÓN ESPAÑOL CORRECTO: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Curso
World Languages Department, Core Curriculum. Broward County Public Schools
World Languages Department, Core Curriculum Broward County Public Schools Reglas para dividir en sílabas. a e o vocales fuertes i u vocales débiles ei ua iu peine cuadro ciudad DIPTONGO: La unión de una
Resumen de acentuación
Alberto Bustos Resumen de acentuación Lengua-e Alberto Bustos Resumen de acentuación Lengua-e Esta obra se publica bajo una licencia Creative Commons Atribución No Comercial Sin Derivadas 3.0 España 3.ª
Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s.
Reglas generales del acento: Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s. Ej.: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás. Las palabras llanas llevan tilde
EL ACENTO. REGLAS DE ACENTUACIÓN 1
EL ACENTO. REGLAS DE ACENTUACIÓN 1 El acento es la mayor intensidad en la pronunciación mediante la cual se destaca una sílaba dentro de una palabra. ta-za lá-piz can-ción El acento prosódico o acento
Unidad V. La acentuación
Unidad V La acentuación Comunicación or a l y e scr ita Esquema conceptual: Unidad V 1. Palabras agudas y graves Sílaba tónica UNIDAD V La acentuación 96 3. Reglas de acentuación Acento prosódico 2. Sobreesdrújulas
ÍNDICE INTRODUCCIÓN... ÚLTIMAS MODIFICACIONES ORTOGRÁFICAS DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA...
ÍNDICE INTRODUCCIÓN... ÚLTIMAS MODIFICACIONES ORTOGRÁFICAS DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA... XI XV 1. La acentuación... 1 1.A. Reglas generales... 3 1.1. Conocimientos previos... 3 1. La sílaba... 3 2. Las
La sílaba. SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS Cuando hablamos solemos pronunciar una de las sílabas de cada palabra con más intensidad que las otras.
La sílaba La sílaba es una parte de la palabra formada por un conjunto de letras que se pronuncian de un sólo golpe de voz. Todas las sílabas tienen como mínimo una vocal. Las palabras que tienen una sola
ORTOGRAFÍA DE LAS PALABRAS
LECCIÓN 8 ORTOGRAFÍA DE LAS PALABRAS 1. EL ACENTO acento fonético o prosódico es la mayor intensidad acústica con que destacamos un sonido. Cada palabra posee un acento silábico que, a veces, es señalado
La acentuación del español
1 La acentuación del español - Ortografía Damián Stiglitz La acentuación del español Por Damián Stiglitz Intro. Acento y tilde I. Reglas generales II. Reglas especiales 1. Tilde en hiatos 2. Tilde diacrítica
EL ACENTO (CONCEPTO): Pronunciación destacada de una sílaba en una palabra. La sílaba donde recae el acento se le denomina sílaba tónica.
EL ACENTO (CONCEPTO): Pronunciación destacada de una sílaba en una palabra. La sílaba donde recae el acento se le denomina sílaba tónica. EL ACENTO (generalidades): En algunas palabras, el acento puede
Los Acentos. Reglas de acentuación escrita
Los Acentos Reglas de acentuación escrita El acento El acento ortográfico o tilde es una rayita inclinada de derecha a izquierda (á) que no debe confundirse con el acento prosódico, que no se escribe sino
Las reglas de acentuación. Adaptado de Ortografía española. Método práctico. Carmen Gutiérrez. Editoral Everest: León, 2003.
Las reglas de acentuación Adaptado de Ortografía española. Método práctico. Carmen Gutiérrez. Editoral Everest: León, 2003. Reglas generales Para acentuar correctamente una palabra, es necesario distinguir
Nueva Ortografía de la Lengua Española
Nueva Ortografía de la Lengua Española El único acento prosódico que tiene en cuenta el sistema ortográfico es el que recae sobre la sílaba tónica de la palabra. El acento primario tiene como ámbito la
Para explicar la acentuación
Para explicar la acentuación Una propuesta hacia la sencillez Dr. Óscar Coello coello.ov@pucp.edu.pe Dividir el conocimiento Tres reglas claras: 1. La regla general 2. La tilde diacrítica 3. La tilde del
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
NOMBRE: CURSO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS Las palabras AGUDAS son las que tienen la sílaba tónica en último lugar y se acentúan cuando terminan en vocal, -n o s.
PORTAFOLIO DE LENGUAJE
SUBSECTOR : Lengua y Literatura Profesor: Cristian Domínguez Ríos NIVEL : Séptimo año básico Año: 2016 Semestre: Primero PORTAFOLIO DE LENGUAJE Nombre: Curso: SÉPTIMO ORTOGRAFÍA. Necesitas conocer la base
CONCEPTOS BÁSICOS PARA COMPRENDER LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN
Para entender las reglas de acentuación; es necesario comprender lo siguiente: - Qué es una palabra grave? - Qué es una palabra aguda? - Qué es una palabra esdrújula? - Qué es una palabra sobreesdrújula?
Matéria: Espanhol Assunto: Acentuação Prof. Daniel esteve
Matéria: Espanhol Assunto: Acentuação Prof. Daniel esteve Espanhol Uso del Acento Ortográfico Las palabras españolas se caracterizan por un solo acento de intensidad, que afecta a una sílaba fija de cada
Oscar Salas. Acentuación castellana
Oscar Salas Acentuación castellana 1. La acentuación 2. Clasificación de las palabras, según su acento Racionalización del fenómeno acentual castellano El trabajo tiende a "racionalizar" el estudio de
Acentuación. Sílaba. Sílaba tónica Sílaba átona
Acentuación Sílaba. Sílaba tónica Sílaba átona Sílaba Las palabras están formadas por trazos sonoros. Cada uno de estos trazos, es una sílaba Ej.:panorama, está formada por los trazos: [pa]- [no]-[ra]-[ma]..
Lengua Española I. Tema 7. Los elementos suprasegmentales: el acento y la entonación en español
Lengua Española I. Tema 7 Los elementos suprasegmentales: el acento y la entonación en español Estructura del tema Se dice del elemento que afecta a más de un fonema y que no puede segmentarse en unidades
Los interrogativos y exclamativos pueden ir precedidos de preposición:
Tilde diacrítica en qué, cuál, quién, cómo, cuán, cuánto, cuándo, dónde y adónde Las palabras tónicas qué, cuál, quién, cómo, cuán, cuánto, cuándo, dónde y adónde (y las formas de plural y de femenino
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Uso de la mayúscula. Abreviaturas simples. Sílabas tónicas y átonas y acentuación de palabras agudas, llanas
PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA BLOQUE DE ORTOGRAFÍA. Contenidos
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE BLOQUE DE ORTOGRAFÍA. o Uso de la mayúscula. o Sílabas tónicas y átona y acentuación de palabras agudas. o Palabras llanas y
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ARKOS. Cuadernillo de ortografía
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ARKOS Cuadernillo de ortografía Con el ánimo de seguir mejorando la preparación académica, presentamos un nuevo cuadernillo de acentuación. Este contiene las reglas ortográficas
fantástico pétalo lágrima UD 4 LOS SONIDOS, LAS LETRAS Y LAS SÍLABAS 1ºESO Octubre 2012 Ámbar Octubre 2012 ÉLODIE GARCIA
Octubre 2012 Octubre 2012 Ámbar lágrima fantástico pétalo 1ºESO UD 4 LOS SONIDOS, LAS LETRAS Y LAS SÍLABAS ÉLODIE GARCIA UD 4. LOS SONIDOS, LAS LETRAS Y LAS SÍLABAS I. Nuestra lengua 1.1 Los sonidos 1.2
La acentuación de las palabras
FERADO GALLO EL ACETO Comunicación La acentuación de las palabras Para aprender a usar correctamente la acentuación escrita (o sea, Para aprender a colocar la tilde dónde y cuándo corresponde), E LAS PALABRAS
Examen Primaria. Lengua y. Literatura. TEMA: Manual Ortográfico
Lengua y Literatura Acerca de las pruebas que se encuentran en el sitio Si bien los contenidos de estos test que pueden realizar en El Bibliote.com ayudan en el proceso de aprendizaje, son una herramienta
CONTENIDO: LA ACENTUACIÓN
CONTENIDO: LA ACENTUACIÓN 1.- QUÉ ES LA SÍLABA? 2.- REGLAS DE LA DIVISIÓN SILÁBICA 3.- PROSODIA: LA SÍLABA TÓNICA.- 4.- REGLAS DE ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA.- 5.- EL ACENTO DIACRÍTICO.- 6.- ACENTO PARA DESTRUIR
Repaso básico del uso de las tildes
Repaso básico del uso de las tildes CENTO:mayor prominencia con que se pronuncia una sílaba sílaba tónica) con respecto a las del resto de la palabra (sílabas átonas): i-ma-gen a-ran-cel TILDE:signo gráfico
A.P. Spanish Summer assignment - student copy
Nombre : fecha per. A.P. Spanish Summer assignment - student copy Primeros pasos: (step 1) Sign up to the following sites: o Remind: used to send important reminders etc. o Shmoop: important practice for
Nuevas normas ortográficas RAE
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA NUEVAS NORMAS ORTOGRÁFICAS MOTIVOS La nueva Ortografía de la lengua española, publicada por la Real Academia Española el 17 de diciembre de 2010, introduce cambios significativos
ACENTO PROSÓDICO Y TILDE
ACENTUACIÓN ACENTO PROSÓDICO Y TILDE El acento prosódico se percibe por el oído. (Si oímos o pronunciamos la palabra resistencia, observaremos que la sílaba -ten- se pronuncia o se percibe con mayor intensidad:
MONOSÍLABOS. APRENDE Los monosílabos son palabras que tienen una sola sílaba. En general, los monosílabos no llevan tilde.
MONOSÍLABOS Vocabulario básico con dificultad ortográfica. mes, sol, sal, cal, mar, pez, col, vas, ir, no, un, con, sin, pan, del, por, yo, tal, en, ser, ver, los, flor. APRENDE Los monosílabos son palabras
ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA I. COMUNICACIÓN FUNCIONES DEL LENGUAJE CRITERIOS 1. Identificar el uso de las funciones del lenguaje, representativa, expresiva y conativa. COMUNICACIÓN ORAL 2. Reconocer
TEMA: ACENTOS DIVISIÓN SILÁBICA. Las siguientes palabras se dividen. 1. CASA: ca-sa. 2. LÁMPARA: lám-pa-ra. 3. Alcohol: al-co-hol. 4.
TEMA: ACENTOS DIVISIÓN SILÁBICA Las siguientes palabras se dividen 1. CASA: ca-sa 2. LÁMPARA: lám-pa-ra 3. Alcohol: al-co-hol 4. REINA: rei-na 5. ACCIÓN: ac-ción 6. EXAMENES: e-xá-me-nes 7. VIUDA: viu-da
ÍNDICE CAPÍTULO 1: REGLAS DE ACENTUACIÓN GRÁFICA.
CENTRO DE ENSEÑANZAS POLICIALES ÍNDICE CAPÍTULO 1: REGLAS DE ACENTUACIÓN GRÁFICA. 1. Palabras monosílabas. La tilde diacrítica. 2. Palabras polisílabas. 2.1. Sílabas tónicas y átonas. 2.2. Palabras agudas,
ACENTUACIÓN. 1.Reglas generales de acentuación: 2.Diptongos:
ACENTUACIÓN 1.Reglas generales de acentuación: Las palabras agudas (son aquellas cuya última sílaba es tónica) llevan tilde cuando terminan en bocal, -n o -s. Ejemplos: camión, furgón, quizás, alhelí,...
Castellano. Tema 1. Reglas de acentuación 1
Tema Castellano. Tema 1. Reglas de acentuación 1 Reglas de acentuación En todas las palabras hay una sílaba que suena con más fuerza (golpe de voz). Esta sílaba se llama sílaba tónica. En algunas ocasiones
Cuaderno de ejercicios. ** 1. Elige la separación de sílabas correcta. *2. Cuál es la sílaba tónica de estas palabras? a) Carcasa - car - ca - sa
Cuaderno de ejercicios ** 1. Elige la separación de sílabas correcta. a) Co-lo-nia Co-lo-ni-a b) A-ho-ra Aho-ra c) Al-me-ría Al-me-rí-a d) Ca-cha-rro Ca-char-ro e) Re-ac-ción Re-a-cción f) A-ve-ri-guar
Ortografía. Autor: ismeoca
Ortografía Autor: ismeoca 1 4. Ortografía. La acentuación Acento se dice que es la sílaba con mayor intensidad espiratoria. o donde recae la mayor fuerza de voz. Existen diferentes clases de acento, los
Se realizarán 10 preguntas, valoradas con un punto cada una.
ASIGNATURA: ÁMBITO DE COMUNICACIÓN NIVEL: 1º PCE Las reglas generales de ortografía. Diptongos, triptongos e hiatos. La tilde diacrítica. El resumen. Los elementos de comunicación. Composición de palabras:
Reglas de acentuación especial. Dr. Gabriel Niezen Matos
Reglas de acentuación especial Dr. Gabriel Niezen Matos SEGUNDA SESIÓN Objetivo: Redactar textos cortos, coherentes y cohesionados, aplicando correctamente el acento especial. Señor Por qué estuvo en la
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA FACULTAD DE CIENCIAS Y SISTEMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS. *El acento Diacrítico.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA FACULTAD DE CIENCIAS Y SISTEMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS *El acento Diacrítico. Definición: El acento diacrítico es aquel utilizado para poder diferenciar aquellas palabras
Nivel de competencia y Adaptación curricular. ÁREA DE LENGUA. Primer ciclo OBJETIVOS CONSEGUIDO (C) NO CONSEGUIDO (NC) CON AYUDA (CA)
Nivel de competencia y Adaptación curricular. ÁREA DE LENGUA. Primer ciclo ETIVOS ( ) : Los objetivos que se programen trimestralmente se marcaran con una X CONSEGUIDO (C) NO CONSEGUIDO (NC) CON AYUDA
El pronombre (El pronombre personal)
Curso de Gramática. Unidad II.1.5 El pronombre (pronombre personal) (pronombres) ALGUNA ELLA (personal) ESTA El pronombre (El pronombre personal) Prof. Yula Álvarez Las Heras Twitter: @castellano_guao
1.- Qué letras van delante y detrás de la "M"?
1.- Qué letras van delante y detrás de la "M"? a) "L" y "N" b) "L" y "Ñ" 2.- Las palabras que empiezan por "CH" aparecen en el diccionario en la "C". a) Verdadero b) Aparecen en la "CH" 3.- Ordena alfabéticamente
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Española I (Estudios Ingleses) Comunicación Oral y Escrita en Español (Lengua y Literatura Españolas)
- Gregorio Marañón octubre de 2013-enero de 2014 Comunicación Oral y Escrita en Lengua Española I (Estudios Ingleses) Comunicación Oral y Escrita en Español (Lengua y Literatura Españolas) José Ramón Carriazo
EL PRONOMBRE. I. Los pronombres personales
EL PRONOMBRE Un pronombre es una clase de palabra que sustituye al sustantivo. Lo que hace es señalar o representar al nombre, cuando éste se refiere a personas u objetos, o bien remitir a circunstancias
DOMINAR. sin esfuerzo! Capítulo único. Cinco pasos para acentuar fácilmente! la ACENTUACIÓN
DOMINAR la ACENTUACIÓN sin esfuerzo! Capítulo único Cinco pasos para acentuar fácilmente! Dominar la acentuación. Cinco pasos para acentuar fácilmente Este documento PDF, de difusión libre y gratuita,
Signos y abreviaturas empleados... 7
Manual de Ortografía v6 3/6/05 10:24 Página 257 ÍNDICE Signos y abreviaturas empleados................................... 7 INTRODUCCIÓN 11 ESCRITURA Y ALFABETO 13 Escritura y clases de escritura.....................................
Presentación. Abreviaturas y signos utilizados en esta obra
/ Indice Presentación Abreviaturas y signos utilizados en esta obra xiv xvn El buen uso del español 1 Fonemas y letras 2 Las vocales (I). Escritura y uso de los fonemas /a/,/e/,/o/,/i/ 4 Las vocales (II).
LENGUA 5º U.D. III LA HISTORIA IMAGINADA. Esta historia sucedió hace mucho, mucho tiempo.
1. COMPRENSIÓN LECTORA. El esquema. LENGUA 5º U.D. III LA HISTORIA IMAGINADA. Esta historia sucedió hace mucho, mucho tiempo. Una de las técnicas que más vas a utilizar a lo largo de tu vida académica
palabras monosílabas NO se acentúan (*) Ej.: pie/voy/no/bien/por
1 USP/FFLCH/DLM Espanhol Lengua Española II/ Tema: La acentuación Prof.: Benivaldo Araújo 1. Regla general de acentuación terminadas en: vocal, vocal + n, vocal + s otras terminaciones llanas NO se acentúan
Qué saber para el examen de recuperación de septiembre?
Qué saber para el examen de recuperación de septiembre? 1 SUJETO Y PREDICADO Si tienes alguna duda consulta las páginas 18-19 del libro de lengua castellana 1. Qué es una oración? Ejemplo. 2. Sujeto y
Hay varias clases de pronombres: personales, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos y relativos.
2. LOS PRONOMBRES La categoría de los pronombres agrupa a un amplio conjunto de formas que no son sustantivos pero tienen un comportamiento próximo al de los sustantivos. 2.1. Características de los pronombres
ÍNDICE SISTEMÁTICO. Sumario... 5 Presentación Unidad didáctica 1. Comunicación oral y escrita Objetivos de la Unidad...
Sumario ÍNDICE SISTEMÁTICO PÁGINA Sumario... 5 Presentación... 7 Unidad didáctica 1. Comunicación oral y escrita... 9 Objetivos de la Unidad... 10 1. Introducción... 11 2. Los códigos oral y escrito...
Fonética y Fonología españolas
Fonética y Fonología españolas Fonética y Fonología españolas Mary C. Iribarren EDITORIAL SINTESIS Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado Reservados
Identificación y uso de las formas deícticas
Identificación y uso de las formas deícticas Un enunciado es el resultado verbal de un hablante y un oyente. Este acto tiene significación cuando se envía claramente la información. Puede estar realizado
Comunicación Oral y Escrita
Comunicación Oral y Escrita COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 1 Sesión No. 8 Nombre: Errores más comunes en la escritura Contextualización El uso incorrecto del gerundio no consiste solamente en una errónea
Programación de Lengua Castellana CURSO: sexto de primaria ÍNDICE TEMÁTICO
Programación de Lengua Castellana CURSO: sexto de primaria 2015-2016 1. ÍNDICE TEMÁTICO TEMA 1: - Lectura y comprensión: Pínteme un retrato. - Ortografía: reglas de acentuación. - Expresión escrita: narración.
ORTOGRAFÍA ACENTUAL Según las normas de la Real Academia de la Lengua Española
ORTOGRAFÍA ACENTUAL Según las normas de la Real Academia de la Lengua Española El acento prosódico se produce cuando se pronuncia con mayor intensidad una sílaba dentro de una palabra aislada o un monosílabo
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013)
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013) TEMA 1. La modalidad textual: o La narración. Concepto. o La narración literaria. Los elementos de la narración
Comunicación Oral y Escrita. Sesión 7
Comunicación Oral y Escrita Sesión 7 El uso del acento ortográfico se rige por las siguientes reglas: 1. Reglas generales para el uso del acento ortográfico. a) Las palabras agudas cuando terminan en las
COMPETENCIA S Y OBJETIVOS DE LENGUA DE SEXTO
1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP EL ZARGAL C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177-78 ; FAX 958893179 18001792.averroes@juntadeandalucia.es COMPETENCIA S Y DE LENGUA DE SEXTO ÍNDICE Contenido
Puntos principales de la nueva Ortografía de la Lengua Española (2010)
Puntos principales de la nueva Ortografía de la Lengua Española (2010) A continuación, ofrecemos algunos cambios que introduce la nueva ortografía respecto de la anterior, de 1999. Contenido 1 El alfabeto.
El triptongo es la unión de tres vocales en una sílaba; de estas vocales la primera y la tercera son débiles y la segunda fuerte.
TEMA 1 La sílaba. Las vocales en la sílaba. Las consonantes en la sílaba. LA SÍLABA Los sonidos, soporte de la lengua hablada, son representados, en la lengua escrita, por las letras. Las letras son, por
Principales normas ortográficas actuales En los diptongos En los triptongos
Principales normas ortográficas actuales La Academia plantea que el acento "es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba dentro de una palabra aislada o un monosílabo dentro de su contexto
Tabla de Contenido. Aprendamos a acentuar correctamente.
Acentuación Tabla de Contenido Aprendamos a acentuar correctamente. Observaciones generales Reglas generales de acentuación Palabras agudas Palabras llanas o graves Palabras esdrújulas Palabras sobresdrújulas
OPCIÓN A. 1. Explique, según las normas de acentuación del castellano, por qué la siguiente palabra va acentuada: cántaro.
Examen 2011-12 / SEP Plan: [G25] ACCESO A GRADO PARA MAYORES DE 25 Asignatura: [535] Lengua Castellana Profesor: Margarita Garbisu; Ana Peñas Fecha: 08/09/2012 Horario peninsular 17.30-19.00 Modelo Pegatina
UN PREMIO A LA SOLIDARIDAD
UN PREMIO A LA SOLIDARIDAD El alcalde de la localidad de Villarrosa, don Benigno Bueno, recibió ayer el premio Aldea Global de este año. Dicho premio se otorga a las personas que destacan por intentar
CONTENIDOS PARA EXAMEN DE ADMISIÓN DE LENGUA ESPAÑOLA PARA INGRESAR A 6TO GRADO DEL NIVEL BÁSICO
PARA INGRESAR A 6TO GRADO DEL NIVEL BÁSICO Lectura y comprensión de textos. Sílabas, diptongo, hiato. Palabras agudas, graves o llanas y esdrújulas. El sustantivo y sus clases. Los sustantivos (género
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 5º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo.
OPCIÓN A. 1. Explique, según las normas de acentuación del castellano, por qué la siguiente palabra va acentuada: césped.
Examen 2010-11 / SEP Plan: [G45] ACCESO A GRADO PARA MAYORES DE 45 Asignatura: [544] LENGUA CASTELLANA Profesor: Margarita Garbisu Buesa,Celia Berná Sicilia,Carolina Fernández Castrillo Fecha: 10/09/2011
Diptongos, triptongos, hiato
Diptongos, triptongos, hiato Diptongo Es la reunión de dos vocales en la misma sílaba que se pronuncia en un solo golpe de voz. Ejemplos: peine, limpia, dientes, boina, aceite. Cuando en una sílaba hay
Master Executive en Francés Profesional (Nivel Oficial Consejo Europeo B2) Idiomas
Master Executive en Francés Profesional (Nivel Oficial Consejo Europeo B2) Idiomas Ficha Técnica Categoría Idiomas Referencia 2436-1502 Precio 369.00 Euros Sinopsis El Master Executive en Francés Profesional
Curriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 1
Curriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 1 PLAN LECTOR: PRIMER BIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Las brujas Alfaguara Un fantasma en mi cama Alfaguara Criteria/Topics Learning Outcomes Activities
Hay: viene del verbo HABER, por lo tanto se escribe con hache y significa que existe algo.
"Recuerda que es imprescindible tener un diccionario, así como otro de "sinónimos y antónimos" como herramienta indispensable para tu trabajo escrito". Cada quien tiene su propio estilo de escritura y
NUEVA ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA CASTELLANA: PRINCIPALES NOVEDADES
NUEVA ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA CASTELLANA: PRINCIPALES NOVEDADES La Real Academia Española ha elaborado una nueva edición de su Ortografía. A fin de facilitar la adaptación a la nueva normativa, hemos resumido
EJERCICIOS DE TILDE DIACRÍTICA - 2 (acentuación de monosílabos y palabras interrogativas y exclamativas).
EJERCICIOS DE TILDE DIACRÍTICA - 2 (acentuación de monosílabos y palabras interrogativas y exclamativas). Qué tengo que hacer? Vamos a aprender a poner tilde a palabras monosílabas y algunas interrogativas
jardín Andrés comí allí además compás salió algún
TEMA 08 EL ACENTO Y LA TILDE 1. LA INTENSIDAD SILÁBICA Al pronunciar una palabra, la mayor intensidad que damos al sonido de una sílaba se llama acento. La sílaba que recibe esa intensidad se denomina
ORACIONES SUSTANTIVAS
ORACIONES SUSTANTIVAS 1. Características generales: 1.1 Concepto: Una oración sustantiva es aquella que funciona igual que un sustantivo, un grupo nominal o un pronombre, dentro de una. En tanto que sustantivas,
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Manda un ángel 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción, subraya en la palabra al revés b- Busca la definición en el diccionario y escríbela a
EL TEXTO INFORMATIVO. El lenguaje de un texto informativo debe ser, sobre todo, formal.
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: H. ELISIA PERZ MARIN. TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL PERIODO GRADO FECHA DURACION 3 3 01-07-14 3
Clases de diálogos. Unidad 10. Jaime Arias Prieto
Clases de diálogos Unidad 10 Clases de diálogo (I) Diálogo espontáneo o conversación - Aquel en el que los interlocutores hablan sin basarse en un plan preestablecido Partes Características - Intervenciones
Saber Más. Las con.jugacion.es uerbales. Las reglas de acen.tuación.
Saber Más Las con.jugacion.es uerbales Las reglas de acen.tuación. SABER MÁS Las conjugaciones verbales La primera conjugación. El verbo SALTAR Pertenecen a la primera conjugación los verbos cuyo infinitivo
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA BLOQUE DE ORTOGRAFÍA 4º ED. PRIMARIA o Lectura y comprensión de un texto. o Uso de la mayúscula. o Sílabas tónicas y átona y acentuación de palabras agudas.
EL IMPERIO DE LO INGLÉS S. G.-V.
Yo escribo peor que ellos, pero pongo mejor las tildes Miguel Ángel de la Fuente González EL IMPERIO DE LO INGLÉS S. G.-V. Los niños en nuestras escuelas saben dónde vive el presidente de los Estados Unidos,
Redacción administrativa. Lic. Paola Pinedo García
Redacción administrativa Lic. Paola Pinedo García 1 Aspectos gramaticales básicos Primera sesión La oración y su orden lógico Primero: el sujeto Segundo: el verbo Tercero: el predicado y sus complementos
ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS, LLANAS, ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS
REGLAS DE ACENTUACIÓN ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS, LLANAS, ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS 1) Palabras agudas: a) Llevan la intensidad de voz en la última sílaba. (Ejemplos: candor, común, Moscú, contó,
EL ADVERBIO Y LAS LOCUCIONES ADVERBIALES
EL ADVERBIO Y LAS LOCUCIONES ADVERBIALES El adverbio es una palabra invariable que complementa a un verbo (llegó ayer), a un adjetivo (llegó muy contento) o a otro adverbio (llegó demasiado tarde), indicando
La ortografía del acento
Módulo instruccional preparado por Olga Berríos para el Centro de Competencias de la Comunicación Universidad de Puerto Rico en Humacao Todos los derechos son reservados 2004-05 Universidad de Puerto Rico:
LA ACENTUACIÓN EN EL DISCURSO ESCRITO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD EXPERIMENTAL DE CIENCIAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS LA ACENTUACIÓN EN EL DISCURSO ESCRITO Prof. Alexander Mosquera Maracaibo, enero
OBSERVACIÓN CONTINUADA DEL TRABAJO EN EL AULA. Trabajo diario. Cuaderno de clase 30% 45% 25% ACTITUD: 20% NOTA
TALLER DE LENGUA A) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN- PONDERACIÓN. Nivel PRUEBAS ESCRITAS OBSERVACIÓN CONTINUADA DEL TRABAJO EN EL AULA Trabajo diario Actitud Cuaderno de clase 1º ESO 30% 50% 20% ACNS (Adaptación
Decreto 7/1999 que regula o funcionamento dos Centros Públicos Integrados artigo 24.g Orde do 15 de xuño do 2009,artigo 9 punto 4
XUSTIFICACIÓN: Este documento ten coma finalidade dar a coñecer ao alumnado e a comunidade educativa en xeral a información básica relativa a Programación Didáctica dos distintos Ciclos para o CURSO2010-2011,
Lengua Castellana y Literatura Jaime Arias Prieto
Gramática (1º ESO) Lengua Castellana y Literatura Jaime Arias Prieto TIPOS DE PALABRAS (I) - Nombre > Sirve para designar a personas, animales o cosas. Ej. Casa, abuelo, perro. - Personales: Yo, tú, él,
13.1. Aprendizajes imprescindibles 1º ESO de Lengua Castellana y Literatura Bloque I y II: Escuchar, hablar y conversar, y hablar, leer y escribir:
13.1. Aprendizajes imprescindibles 1º ESO de Lengua Castellana y Literatura Bloque I y II: Escuchar, hablar y conversar, y hablar, leer y escribir: Elementos de la comunicación. Tipologías textuales: -
Oraciones subordinadas sustantivas
Oraciones subordinadas sustantivas Las oraciones subordinadas sustantivas desempeñan las mismas funciones que un elemento nominal (sustantivo, pronombre, grupo o sintagma nominal) y, por tanto, se pueden
ACENTUACIÓN. El acento es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba.
ACENTUACIÓN El acento es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba. Dentro de una palabra, la sílaba sobre la que recae el acento es la sílaba tónica; la sílaba o sílabas pronunciadas con
De regreso a la escuela. Octavo taller semestral Otoño 2008
De regreso a la escuela Octavo taller semestral Otoño 2008 R. Meehan August 2008 Bienvenidos al octavo taller semestral de capacitación para traductores! El buen traductor debe ser capaz de Entender los