PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL

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1 GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA - CHOTA PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CHOTA EQUIPO DE PLANIFICACION - AGI UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA

2 CONTENIDO POI 2012 I. Resumen Ejecutivo II. Análisis Situacional 2.1 Análisis cualitativo 2.2 Análisis cuantitativo III. IV. Visión Misión V. Diagnóstico o análisis de la situación actual VI. Objetivos Institucionales 5.1 Mediano plazo 5.2 Corto plazo VII. VIII. IX. Acciones Presupuesto Indicadores X. Plan de monitoreo y evaluación XI. Anexos UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 2

3 I. RESUMEN EJECUTIVO 1.1 Datos Básicos de la Organización: La Unidad de Gestión Educativa Local de Chota está ubicada en la provincia de Chota, su Sede es la ciudad de Chota, su ubicación como provincia es en la parte céntrica de la Región Cajamarca, tiene como ámbito jurisdiccional el territorio delimitado como provincia de Chota. Limita por el norte con las provincias de Ferreñafe y Cutervo, por el sur con las provincias de Celendín, Hualgayoc y Santa Cruz, por el Este con la provincia de Luya Región Amazonas y por el Oeste con las provincias de Ferreñafe y Chiclayo Región Lambayeque. Su estructura organizacional corresponde a lo establecido mediante Resolución Ejecutiva Regional Nº GR-CAJ/P que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones de la Unidad de Gestión Educativa Local de Chota; La sede administrativa de la Unidad de Gestión Educativa Local de Chota funciona en su local propio ubicado en el Jr. Gregorio Malca Nº 896 de la ciudad de Chota, local que reúne las condiciones mínimas para la atención de nuestros administrados. El organigrama estructural de la Sede Administrativa de la Unidad de Gestión Educativa Local de Chota está conformado por los órganos siguientes: Organo de Dirección, Oficina de Auditoría Interna, Area de Administración, Area de Gestión Pedagógica, Area de Gestión Institucional y Oficina de Asesoría Jurídica; cada una de ellas con sus respectivos Equipos funcionales, concentrando un total de cuarenta y nueve (49) plazas correspondientes a igual número de Cargos; dentro de los cuales indistintamente encontramos Funcionarios, Directivos, Profesionales, Técnicos y Auxiliares. La Unidad de Gestión Educativa Local de Chota comprende la provincia de Chota y en varias capitales de distrito se ubica una Delegación Educativa. Cada una de ellas con características propias, con limitadas funciones, cuya jurisdicción es uno o varios distritos que por su cercanía y afinidad pertenecen a cada una de ellas. En efecto contamos con catorce Delegaciones Educativas: Chalamarca, Tacabamba, Lajas, Paccha, Choropampa, Conchán, Chiguirip, Chimbán, Querocoto, Huambos, Cochabamba, Miracosta, Llama y La Ramada UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 3

4 1.2 VISIÓN La Unidad de Gestión Local de Chota es una Institución Líder del Sector Educación de la Región Cajamarca, con identidad propia, promotora de una educación inclusiva, innovadora, defensora de la vida y del medio ambiente preservando el equilibrio ecológico en pro del desarrollo sostenible y sustentable, con capital humano calificado y nivel tecnológico avanzado; capaz de liderar y brindar servicios y recursos públicos de calidad para administrar una educación pública gratuita, universal y de calidad; promoviendo los procesos de concertación en la sociedad. 1.3 MISIÓN La Unidad de Gestión Local de Chota promueve la educación, la cultura, la creatividad, el deporte, la recreación, la ciencia, la tecnología y la investigación de calidad y equidad; coordina con la DRE Cajamarca y convoca la participación de los diferentes actores sociales, recurre al uso de procedimientos pedagógicos actuales con modelos de gestión eficientes y descentralizados, basados en una cultura de valores con respeto de la identidad individual y colectiva UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 4

5 1.4 Conclusiones del Diagnóstico y/o Análisis Situacional Aspectos que favorecen el desarrollo de la administración de la educación: - Plana Directiva de la Unidad de Gestión Educativa Local de Chota proactiva y con actitud de cambio, predispuesta al diálogo y trabajo en equipo - Apertura de diálogo, actitud de cambio y predisposición para trabajo en equipo por parte de los Especialistas en Educación, quienes cuentan con experiencia laboral en el área de su competencia, están capacitados en el manejo del DCN, tienen conocimiento de la metodología adecuada para realizar acciones de supervisión, monitoreo, acompañamiento y seguimiento a la acción educativa que se realiza en Instituciones Educativas de nuestro ámbito provincial. - Contamos con aliados estratégicos que apuestan por el desarrollo de la educación en la jurisdicción de la provincia de Chota Aspectos que no favorecen el desarrollo de la acción de administrar la educación: - Las acciones de supervisión educativa previstas y programadas a nivel de la UGEL Chota no se ejecutan cabalmente, por falta de presupuesto - Las Normas Legales vigentes se aplica en forma deficiente por parte de muchos Directores de Instituciones Educativas y Coordinadoras de Programas Educativos - Carencia de Diseños Curriculares necesarios para las Instituciones Educativas del ámbito jurisdiccional y la imposibilidad para reproducirlos por falta de presupuesto y que se puedan hacer llegar a los distintos Niveles Educativos de la provincia de Chota UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 5

6 - Existencia de un elevado porcentaje de locales escolares que no ofrecen las condiciones pedagógicas para facilitar una adecuada conducción de los procesos pedagógicos y administrativos - Parcial Desarrollo del currículo educativo, muchas acciones educativas propuestas quedan sin ejecutarse por falta de presupuesto y de tiempo, en un gran porcentaje de Instituciones Educativas de nuestra provincia - Los medios y materiales educativos son usados restringidamente en la gran mayoría de Instituciones Educativas de nuestra UGEL Chota - Escasas oportunidades de fortalecimiento de capacidades de los trabajadores del sector educación en nuestro ámbito jurisdiccional - La investigación Educativa es nula en todas las dependencias educativas del ámbito de la UGEL Chota, la causa es la falta de previsión, presupuesto y no haberla oficializado. 1.5 Política Educativa Gestión integral, inclusiva y descentralizada para favorecer la educación democrática, gratuita, universal y de calidad 1.6 Objetivo General Revaloración de la identidad i diversidad cultural para la integración provincial y regional, el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la cultura en la provincia de Chota, en el marco de la permanente búsqueda de la mejora del servicio educativo. 1.7 Objetivos Específicos - Mejorar la calidad y cobertura del servicio educativo, procurando que los alumnos tengan un cabal aprendizaje en comunicación, matemática, ciudadanía y capacidades científicas y técnicas productivas - Incidir en la formación integral de la personalidad del educando - Impulsar y fortalecer las acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento educativos - Promover la inclusión e innovación educativas UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 6

7 - Ampliar la cobertura del servicio educativo priorizando el nivel de Educación Inicial - Ampliar, mejorar, equipar y racionalizar la infraestructura educativa, utilizando para el efecto los aliados como Municipalidades y Gerencia Sub Regional de Desarrollo. - Fomentar la cultura de preservación del medio ambiente. - Propender a la conservación del acervo histórico de la provincia de Chota - Impulsar la descentralización de la Gestión Educativa, propendiendo a poner en funcionamiento las Delegaciones Educativas Distritales - Propender el fortalecimiento de las capacidades profesionales y éticas de los docentes de los diferentes niveles educativos y trabajadores administrativos para su mejor desempeño 1.8. Intervenciones - Acompañamiento Pedagógico en el II Ciclo de Educación Básica Regular Educación Inicial - Desarrollo de la Educación Básica - Acompañamiento Pedagógico en III Ciclo de Educación Básica Regular Educación Primaria - Desarrollo de la enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Inicial - Dotación de material impreso para estudiantes Educación Inicial - Dotación de material fungible para aula Educación Inicial - Saneamiento Físico y Legal de terrenos para Instituciones Educativas - Gestión de Expedientes Técnicos para conseguir incremento de plazas Docentes - Gestión para la generación de nuevos espacios educativos de calidad para el incremento de cobertura UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 7

8 - Gestión del Programa PELA - Desarrollo de la enseñanza en Instituciones Educativas Educación Primaria - Dotación de material impreso para estudiantes Educación Primaria - Dotación de material fungible para aula Educación Primaria - Desarrollo de la enseñanza en Instituciones Educativas Educación Secundaria - Gestión administrativa - Desarrollo de la Educación Especial - Desarrollo de la Educación Básica Alternativa Primaria y Secundaria de Adultos - Desarrollo de la Educación Técnica Productiva - Desarrollo de la Educación Superior Técnica - Desarrollo de la Formación de Docentes - Implementación del Area de Investigación e Innovación Educativa - Desarrollo de una cultura ambiental - Obligaciones Provisionales UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 8

9 1.10. Estrategias Aprovechando los certámenes de fortalecimiento de capacidades, buscaremos capacitación de los trabajadores Docentes y Administrativos de la Sede de la Unidad de Gestión Educativa Local de Chota e Instituciones Educativas del ámbito jurisdiccional, procurando mejorar la calidad del servicio educativo y administrativo que se brinda en nuestra Sede e Instituciones Educativas. Aprovechando el concurso del potencial humano capacitado de la UGEL Chota, organizaremos y ejecutaremos Talleres de fortalecimiento de capacidades, dirigidos al personal de Instituciones Educativas de los diferentes niveles educativos del ámbito jurisdiccional, gestionando el apoyo de Instituciones aliadas a la UGEL Chota Con el Personal Profesional de la UGEL Chota e Instituciones Educativas, conformaremos equipos de supervisión, seguimiento y monitoreo educativos, con el fin de elevar la calidad del servicio educativo provincial, ampliar la cobertura y lograr mayor inclusión, tramitando oportunamente la debida asignación presupuestal Propender a crear una cultura de preservación del medio ambiente, incentivando el compromiso solidario y participación del equipo de Especialistas en Educación y Trabajadores de la UGEL Chota, como parte del acervo histórico de la provincia de Chota y Región Cajamarca Aprovechando la capacidad profesional personal de los servidores de la UGEL Chota e Instituciones Educativas de nuestro ámbito buscaremos la ampliación y sostenibilidad de proyectos y programas educativos existentes como PELA y otros Aprovechando las capacidades de los Trabajadores de la Sede Administrativa de la UGEL Chota, implementaremos el Area de Investigación como soporte de la solución de problemas educativos referidos a la calidad del servicio educativo en nuestro ámbito jurisdiccional UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 9

10 1.11 Marco presupuestal La asignación presupuestal según el Presupuesto Inicial Aprobado para el año 2012 para la Unidad de Gestión Educativa Local de Chota asciende a S/ ,412, que está distribuido de la siguiente manera: Marco presupuestal que sustenta el Plan y su distribución año 2012 ACTIVIDAD / PROYECTO PIA 2012 Acompañamiento Pedagógico en el II Ciclo de EBR Educación Inicial 127,880 Desarrollo de la enseñanza en Instituciones Educativas Educación Inicial 5,593,146 Dotación de material educativo concreto para aula Educación Inicial 2,000 Dotación de material educativo impreso para estudiantes en castellano como L1 EI 2,189 Dotación de material fungible para aula Educación Inicial 90,367 Gestión del Programa Educación Primaria 32,162 Acompañamiento Pedagógico en el III Ciclo de EBR Educación Primaria 256,170 Desarrollo de la enseñanza en Instituciones Educativas Educación Primaria 25,479,142 Dotación de material educativo concreto para aula Educación Primaria 8,000 Dotación de material educativo impreso para estudiantes en castellano como L1 Ed. Prim. 6,898 Dotación de material fungible para aula Educación Primaria 225,955 Desarrollo de la enseñanza Educación Secundaria 15,546,696 Gestión Administrativa 2,483,295 Desarrollo de la Educación Especial 134,298 Desarrollo de la Educación Laboral y Técnica 281,796 Desarrollo de la Educación Primaria de Adultos 55,578 Desarrollo de la Educación Secundaria de Adultos 362,060 Desarrollo de la Educación Superior Técnica 502,020 Desarrollo de la Formación de Docentes 638,960 Obligaciones Previsionales 5,600,000 T o t a l 57,428,412 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 10

11 1.12. Principales resultados esperados Con la elaboración de nuestro Plan Operativo Institucional 2012 esperamos obtener resultados halagadores que permitan en los usuarios expresar un buen servicio como: - Acompañamiento Pedagógico efectivo en el II Ciclo de Educación Básica Regular - Enseñanza en Educación Inicial desafiando un amplio y buen desarrollo - Aulas de Educación Inicial dotadas con Material Educativo básico - Estudiantes de Educación Inicial utilizando Material Impreso - Aulas de Educación Inicial disponiendo de Material Fungible - Acortar el margen concerniente al Saneamiento Físico y Legal de terrenos para II.EE. - Nuevas Plazas Docentes con miras a conseguir la ampliación de cobertura de Educación Inicial - Nuevos espacios educativos de calidad dentro del incremento de cobertura - Programa PELA con un normal y efectivo funcionamiento - Efectivo acompañamiento pedagógico en el III Ciclo de Educación Básica Regular - Procurar una mejora sustancial de la enseñanza en Instituciones Educativas de Primaria - Aulas de Educación Primaria de EBR con material educativo concreto UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 11

12 - Estudiantes de Educación Primaria utilizando material impreso PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL Aulas e Educación Primaria con material fungible - Enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Secundaria en franco desarrollo - Gestión administrativa de calidad - Educación Especial con la debida importancia y propendiendo a una atención igualitaria - Educación Técnico Productiva en desarrollo y procurando atender con capacitación calificada - Educación Básica Alternativa en desarrollo con mejores condiciones de enseñanza - Educación Superior Técnica en desarrollo, descentralizando su atención en algunos distritos - Formación de Docentes con mucha responsabilidad y que responda a la necesidad de nuestro ámbito jurisdiccional - Cabal cumplimiento de las obligaciones previsionales - La coordinación para la reconstrucción, equipamiento y mantenimiento de la infraestructura educativa de las diversas Instituciones Educativas de la UGEL UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 12

13 II. ANÁLISIS SITUACIONAL La Unidad de Gestión Educativa Local de Chota está ubicada en la provincia de Chota, su sede es la ciudad de Chota, su ubicación como provincia es en la parte céntrica de la Región Cajamarca, entre los paralelos " de la parte septentrional; " de la parte meridional de latitud sur y los meridianos '' y 79 27'00'' de longitud Oeste. Limita por el norte con las provincias de Ferreñafe y Cutervo, por el sur con las provincias de Celendín, Hualgayoc y Santa Cruz, por el Este con la provincia de Luya Región Amazonas y por el Oeste con las provincias de Ferreñafe y Chiclayo Región Lambayeque. Clima. Templado seco con moderadas precipitaciones pluviales entre los meses de octubre a marzo, eventuales heladas y granizadas, registrándose una temperatura media anual de 17º a 19ºC en las partes bajas de los distritos de Llama, Tocmoche y Miracosta así como de Pión y Chimbán, el clima es cálido con escasas precipitaciones pluviales y temperatura media anual de 23º. En las zonas altas de los distritos de Querocoto, Miracosta, San Juan de Licupís, Chota, Tacabamba, Paccha y Chadín, el clima es frío con frecuentes heladas y granizadas. La altitud de su superficie va desde los 300 hasta los 4,118 MSNM. Fisiografía. El ámbito territorial es de 3, Km 2, equivalente al 11.32% de la superficie de la Región, con vocación para la explotación agropecuaria y forestal. La densidad poblacional es de habitantes/km 2. El territorio provincial presenta una fisiografía extremadamente accidentada, heterogénea por la presencia de la Cordillera Occidental de los Andes, la cercanía a la línea ecuatorial impide la presencia de glaciares y nevados. La presencia de la banda occidental no solamente ocasiona una profusión de hondas quebradas y valles estrechos, sino que también determina la divisoria continental UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 13

14 de las aguas. Por lo tanto encontramos dos vertientes: del Atlántico (más importante en caudal y territorio) que desemboca en el río Marañón y la del pacífico, que baja sinuosa y rápidamente hacia la Región Lambayeque cuyas aguas son embalsadas en la represa Tinajones. El punto más alto es La Cruz de Mishaguanga, con una altura de 4,118 MSNM ubicado en el distrito de Miracosta y el más bajo Carniche Bajo con 300 SNM en la jurisdicción del distrito de LLama. El acceso desde el exterior a nuestra Provincia, concretamente a la ciudad capital Chota, se hace por vía terrestre a través de carreteras en regular estado de conservación y con una pronta puesta en marcha de dos carreteras asfaltadas: Una que llega desde la capital de la Región Cajamarca vía Hualgayoc, Bambamarca Chota y la otra desde la ciudad de Chiclayo vía Chongoyape, Llama, Huambos, Cochabamba, Lajas Chota. Ambas pistas se encuentran en construcción estando avanzada las obras en un 40% a la fecha. Luego tenemos dos vías carrozables que unen: Una a Chiclayo vía Santa Cruz y la otra que es la longitudinal de la sierra que nos une con Jaén, San Ignacio vía Cutervo. Para hacer efectivo estos viajes se cuenta con diferentes flotas de buses de diversas empresas con servicio diario, provenientes de las ciudades de Cajamarca, Chiclayo, Jaén. Al interior la comunicación y acceso a nuestros distritos al momento es a casi todos ellos mediante vías carrozables, en unos casos en forma aceptable y en otros a través de trochas con difícil acceso. A los únicos distritos que no se llega por medio de vía carrozable es a Chimbán y Pión; al primero por falta de un puente carrozable y al segundo porque todavía no cuenta con carretera o trocha. Hacia los caseríos y zonas rurales en muchos casos se accede por medio de pequeñas carreteras que son solo trochas para desplazamiento dificultoso en tiempo de lluvias. A la mayoría de zonas rurales se llega con dificultad por la falta de una trocha carrozable, ocasionando que el padre de familia espere que sus hijos adquieran una edad razonable para enviarlo a la escuela, trayendo como consecuencia la extra edad y su posterior dificultad en el aspecto educativo. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 14

15 Demografía. Chota es la segunda Provincia más poblada de la Región después de Cajamarca, la población proyectada al año 2000 era de 169,343 habitantes, asentada predominantemente en el área rural con 140,179 que representa el 82.78%, su composición mayoritaria se da entre los 15 a 29 años (57%) en su conjunto representa el 11.99% de la población regional, con una tasa de crecimiento poblacional promedio de 1.05% para el quinquenio El número de hijos por mujer, a nivel provincial, es de 3 a diferencia de años anteriores que fluctuaba entre 4 a 8 hijos; la tasa de natalidad es 23.3; la esperanza de vida al nacer es de 74. La población se caracteriza por ser relativamente joven, la población menor de 15 años es de 43%.La tasa de crecimiento, según censo del año 1993, es 1.2% para la zona urbana y para la rural 2%, siendo una provincia expulsora de población. 2.1 ANÁLISIS CUALITATIVO Además de los problemas anotados anteriormente de nutrición, ausentismo, extra edad; existen otros problemas que repercuten en la calidad del servicio educativo como son: Insuficiente presupuesto Regional para el desarrollo Educativo, que no permite atender a más de 8000 niños con educación inicial, más de niños con educación Primaria de menores y a un promedio de estudiantes con educación secundaria de menores; es decir existe un grave problema de cobertura educativa. Financiamiento para la puesta en funcionamiento de catorce (14) Delegaciones Educativas distritales en el ámbito de la provincia de Chota con un equipamiento mínimo que permita desarrollar las principales funciones delegadas en su respectiva jurisdicción. Se tiene previsto la utilización de plazas docentes excedentes para cubrir los lugares de donde salen los Docentes que son designados como Delegados Educativos y se espera contar con el apoyo de las Municipalidades con personal de apoyo e infraestructura adecuada. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 15

16 Funcionamiento de la UGEL Chota, con una CAP cuyas plazas no se encuentran todas cubiertas formalmente y se necesitan tres que están previstas para que cumplan las funciones que son necesarias para un mejor servicio a los usuarios y evitar malestar entre ellos. Para un mejor desarrollo de actividades educativas y el ejercicio de actividades de los trabajadores de la Sede Administrativa e Instituciones Educativas, es necesario mayor apoyo logístico así como la dotación de más material de escritorio, material de limpieza y el equipamiento debido. Las Acciones de Supervisión, monitoreo y acompañamiento a la Acción Educativa y sus procesos respectivos resultan muy esporádicos, debido a la carencia presupuestal, falta de apoyo logístico y disponibilidad de tiempo de los responsables, desde la UGEL hasta las Instituciones y Programas Educativos; por lo tanto los resultados esperados no son los más favorables. Deficiente capacitación docente y administrativo No se realizan acciones de Investigación Educativa de ninguna índole Incumplimiento a cabalidad del proceso de racionalización, por cuanto existen plazas docentes excedentes en la zona urbana o lugares cercanos a la ciudad y la necesidad de mayor número de docentes se han determinado en zonas rurales y alejadas, encontrando resistencia de muchos docentes y administrativos excedentes a prestar sus servicios donde realmente son necesarios. A esto se agrega la duplicidad de normas ya que la DRE Cajamarca emitió una Directiva sobre Racionalización cuyo numero referencial de alumnos por nivel educativo es menor a lo establecido en la Norma Nacional emitida por el Ministerio de Educación con lo cual se creó incertidumbre en cuanto a la necesidad de plazas y la declaratoria de excedencia. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 16

17 2.2 ANÁLISIS CUANTITATIVO INDICES DE EFICIENCIA EDUCATIVA POR DISTRITO UGEL CHOTA EDUCACION PRIMARIA DE BASICA REGULAR N Distrito Matricula Aprobados Desaprobados Retirados Pasa a Traslados a Fallecidos Orden Recuperación otras I.E. 1 Chota Anguía Chadín Chiguirip Chimbán Choropampa Cochabamba Conchán Huambos Lajas Llama Miracosta Paccha Pión Querocoto San Juan de Licupís 17 Tacabamba Tocmoche Chalamarca TOTAL Fuente: Información Estadística a Diciembre 2011 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 17

18 De acuerdo a lo anotado en el Cuadro anterior que se ha estructurado por distritos que conforman la UGEL de la provincia de Chota, podemos observar que del total de alumnos matriculados en Educación Primaria de Básica Regular que alcanza a 22509, aprueban alumnos que equivale al 87.20%. De igual manera podemos advertir del total de alumnos matriculados desaprueban 1751 alumnos que equivale al 7.78%. Estos dos indicadores supone que los alumnos tendrán una progresión educativa durante los siguientes años; mientras que 628 alumnos que significa el 2.80% que son los que pasan a recuperación, han hecho traslado de matrícula o han fallecido, prácticamente han abandonado el servicio educativo. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 18

19 INDICES DE EFICIENCIA EDUCATIVA POR DISTRITO UGEL CHOTA EDUCACION SECUNDARIA DE BASICA REGULAR N Orde n Distrito Matrícula Aprobados Desaprobados Retirados Pasan a Recuperación Traslados a otras I.E. Fallecidos 1 Chota Anguía Chadín Chiguirip Chimbán Choropampa Cochabamba Conchán Huambos Lajas Llama Miracosta Paccha Pión Querocoto San Juan de Licupís 17 Tacabamba Tocmoche Chalamarca TOTAL Fuente: Información Estadística a Diciembre 2011 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 19

20 Las condiciones y los resultados en el Nivel Secundario son similares que lo ocurrido en el Nivel Primario de Básica Regular. Es decir en Educación Secundaria de un Total de alumnos matriculados en el ámbito provincial solamente el 51.34% han aprobado y representan el éxito de este Nivel Educativo. Los desaprobados representan el 8.92% del total de matriculados. Entre retirados, traslados a otras Instituciones Educativas, pasan a recuperación y fallecidos representan el 34.35% del total de matriculados. Como puede observarse, en este nivel educativo los resultados no son los más esperados; existe un fracaso escolar grande y por lo tanto la inversión no está en relación a los parámetros esperados. Ante esta realidad, es preciso que el Area de Gestión Pedagógica de la UGEL Chota y el Equipo de Especialistas de Educación Secundaria inicien procesos de investigación Educativa a nivel de la provincia de Chota con el fin de conocer las razones de este fracaso escolar en secundaria y poder tomar acciones a seguir para superarlos, de acuerdo a los resultados que se obtengan. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 20

21 III. V I S I Ó N Al año 2021 La Unidad de Gestión Local de Chota es una Institución Líder del Sector Educación de la Región Cajamarca, con identidad propia, promotora de una educación inclusiva, innovadora, defensora de la vida y del medio ambiente preservando el equilibrio ecológico en pro del desarrollo sostenible y sustentable, con capital humano calificado y nivel tecnológico avanzado; capaz de liderar y brindar servicios y recursos públicos de calidad para administrar una educación pública gratuita, universal y de calidad; promoviendo los procesos de concertación en la sociedad. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 21

22 IV. M I S I Ó N La Unidad de Gestión Local de Chota promueve la educación, la cultura, la creatividad, el deporte, la recreación, la ciencia, la tecnología y la investigación de calidad y equidad; coordina con la DRE Cajamarca y convoca la participación de los diferentes actores sociales, recurre al uso de procedimientos pedagógicos actuales con modelos de gestión eficientes y descentralizados, basados en una cultura de valores con respeto de la identidad individual y colectiva UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 22

23 V. DIAGNÓSTICO ESTRATEGICO ANALISIS DE LA SITUACION 5.1. ANÁLISIS ESTRATÉGICO FACTORES INTERNOS: FORTALEZAS EDUCACIÓN INICIAL Disponibilidad de la Especialista del Nivel Educativo para realizar capacitación, monitoreo y seguimiento educativo, así como para aplicar estas mismas estrategias en el aula Actitud de cambio y predisposición para el trabajo en equipo por parte de la Especialista del Nivel Disposición para ampliar la cobertura del servicio en lugares donde se necesita implementar el nivel inicial UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 23

24 EDUCACIÓN PRIMARIA Especialistas del Nivel con experiencia en el ejercicio de sus funciones Actitud de cambio por parte de los Especialistas para fortalecer el aspecto administrativo Directores y docentes comprometidos en la mejora de la calidad del servicio educativo del nivel primario e interesados en seguir capacitándose Docentes reconocen la importancia de la Supervisión, acompañamiento y monitoreo educativos EDUCACIÓN SECUNDARIA Especialistas con experiencia laboral en el área de su competencia y con amplia apertura al diálogo, actitud al cambio y predisposición para el trabajo en equipo Especialistas capacitados en adecuación, diversificación y manejo del Diseño Curricular Nacional y su adecuación al contexto Regional UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 24

25 EDUCACION BASICA ALTERNATIVA Personal Especialista con conocimiento de metodología adecuada para realizar acciones de supervisión, monitoreo, acompañamiento y seguimiento a Instituciones de Básica Alternativa Directores y Docentes de CEBAS capacitados en nuevas tecnologías de enseñanza aprendizaje EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA Personal Especialista con conocimiento de metodología en Educación Superior No Universitaria para realizar acciones de capacitación en procesos pedagógicos y tecnológicos Presencia de Diseños Curriculares Básicos Experimentales para Educación Superior Tecnológica Desarrollo de Proyectos innovadores y productivos en el Instituto de Educación Superior y Tecnológicos del ámbito Institutos de Educación Superior No Universitaria con infraestructura y equipamiento adecuado y moderno UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 25

26 EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA Personal Especialista con capacidad de liderazgo que permite concertar trabajo en equipo, con capacidad de conocimiento para la aplicación de estrategias adecuadas para realizar acciones de supervisión, seguimiento y monitoreo Directores y Docentes con apertura al cambio en la conducción moderna de los CETPROS. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL Personal Especialista con conocimiento de la Modalidad para la aplicación de estrategias de monitoreo y seguimiento, así como el trabajo en Equipo Docentes de la Modalidad propiciando, a nivel de la UGEL Chota, el desarrollo del Diseño Curricular Nacional y las políticas de la inclusión educativa TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Especialistas de TOE capacitados, con experiencia en monitoreo, supervisión y seguimiento a las acciones pertinentes del área UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 26

27 Docentes predispuestos a trabajar la hora de Tutoría en las Instituciones Educativas de acuerdo a la propuesta del Ministerio de Educación Directivos y Docentes con disposición a las acciones de supervisión, monitoreo y asesoramiento pedagógico TURISMO EDUCATIVO Personal capacitado en turismo para implementar proyectos de Turismo Especialista en turismo educativo con disposición a orientar y establecer convenios para desarrollar el turismo educativo RECREACIÓN CULTURA Y DEPORTE Profesional Especialista con conocimiento en temas de Cultura y Deporte Actitud positiva para la realización de certámenes deportivos y recreativos a nivel escolar e inter institucional UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 27

28 DEBILIDADES EDUCACIÓN INICIAL Escaso presupuesto para atender la demanda educativa en el nivel en el ámbito jurisdiccional y disminuir el déficit de atención Deficiente aplicación de normas legales vigentes por parte de muchos Directores de Instituciones Educativa, Coordinadoras de Programas Educativos y Docentes del Nivel Inicial Resistencia a la actualización y modernización en la gestión educativa por gran parte del personal Docente del Nivel Presencia de Docentes en este Nivel que no cuentan con Título Pedagógico y algunos que tienen Título de otra Especialidad menos de Inicial EDUCACIÓN PRIMARIA Deficiencia en la reproducción de Diseños Curriculares en número necesario para las Instituciones Educativas del ámbito jurisdiccional Incumplimiento de las acciones de supervisión educativa programadas para el desarrollo del nivel, por limitaciones presupuestales Manejo inadecuado de las TIC en muchas Instituciones Educativas por falta de personal idóneo e implementación UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 28

29 Profesores de muchas Instituciones Educativas desarrollan una inadecuada planificación pedagógica, no cumplen lo planificado y en varios casos no planifican Evaluación del alumno subjetiva y cuantitativa en muchas Instituciones Educativas Material educativo procedente del MED no es utilizado convenientemente por Docentes de Instituciones Educativas Inadecuado manejo de estrategias metodológicas por un gran porcentaje de Docentes de Instituciones Educativas del Nivel EDUCACIÓN SECUNDARIA Las acciones de capacitación, supervisión, monitoreo y evaluación de las actividades técnico pedagógicas no tienen las facilidades ni apoyo logístico para su cumplimiento Insuficiente número de Especialistas y cambio permanente de los Directores y Especialistas de la UGEL Desconocimiento del trabajo pedagógico y administrativo en determinadas Instituciones Educativas del Nivel UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 29

30 EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA Deficiente financiamiento para realizar acciones de capacitación, acompañamiento, monitoreo y supervisión Directores de CEBAs no cuentan con Resolución de encargatura oportunamente Inadecuada aplicación del sistema de evaluación en esta Modalidad, en muchos de ellos se oferta servicios de CEBA sin mayor criterio técnico Centros de Educación Básica Alternativa no cuentan con infraestructura propia ni adecuada, dependen momentáneamente de un préstamo EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA Limitado apoyo financiero, para realizar acciones de capacitación, monitoreo y supervisión EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA La mayoría de CETPROS funcionan en locales inadecuados en condición de prestado, con poco espacio para instalación de talleres El Personal Directivo no socializa la formulación, aprobación, ejecución y evaluación de sus documentos de Gestión UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 30

31 EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL Limitado presupuesto y apoyo logístico para el desarrollo de capacidades en la modalidad Escasa participación de autoridades, padres de familia y sociedad en general en acciones pedagógicas y administrativas de los CEBES TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Espacios inadecuados para el funcionamiento e implementación de TOE en las Instituciones Educativas Recursos económicos insuficientes para seguir los casos de maltrato de alumnos en las Instituciones Educativas RECREACIÓN CULTURA Y DEPORTE Escaso presupuesto para realizar acciones de supervisión y monitoreo a las actividades de Educación Física en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular Gran porcentaje de Docentes de Educación Física no elaboran los instrumentos de planificación de la materia y evaluación del alumno, de acuerdo a los avances científicos y tecnológicos de los deportes UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 31

32 Falta de presupuesto para el desarrollo y culminación de los juegos deportivos escolares, concurso de marinera y otras actividades culturales y recreativas TURISMO EDUCATIVO Falta de Presupuesto para la ejecución de acciones previstas y que estén relacionadas al Turismo Educativo UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 32

33 FACTORES EXTERNOS: OPORTUNIDADES EDUCACIÓN INICIAL Capacitación especializada por parte del MED mediante cursos y talleres nacionales Diseño Curricular Nacional factible de ser diversificado y su aplicación en el nivel de educación inicial en Instituciones y Programas Educativos No Escolarizados Aprovechamiento del proceso de racionalización para la creación de nuevas Instituciones Educativas de Educación Inicial y/o propender a la ampliación de servicios del nivel EDUCACIÓN PRIMARIA Medios de comunicación masiva con interés de contribuir al desarrollo de la educación Instituciones Públicas y Privadas con disposición a suscribir convenios de cooperación recíproca Cooperación de Autoridades y Padres de Familia para el cumplimiento de acciones técnico pedagógicas y administrativas, especialmente en lugares lejanos UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 33

34 EDUCACIÓN SECUNDARIA Posibilidades de apoyo financiero y técnico de Instituciones Públicas y Privadas aliadas a la UGEL Chota como Municipalidades y ONGs para la mejora de los servicios de este nivel educativo Contexto nacional favorable para la coordinación inter institucional y realización de eventos de capacitación EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA Aprovechamiento de Instituciones Públicas como la Gerencia Sub Regional y ONGs que contribuyan para dotar de Infraestructura propia y adecuada a los CEBAS Equipamiento de los CEBAS con talleres y gabinetes que permitan desarrollar en los participantes sus habilidades y destrezas para una calificación oportuna El Ministerio de Educación planifica capacitación presencial y virtual EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA Reuniones de Directores de Educación Superior Pedagógica y Tecnológica en la DRE Cajamarca por ser esta la que se encarga directamente de Educación Superior Presencia de Municipalidades y ONGs que apoyan en la implementación de infraestructura y equipamiento de los Institutos Superiores Pedagógico y Tecnológico UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 34

35 EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA Conversión de CETPROS calificados con intervención del MED Equipamiento y adquisición de infraestructura propia con apoyo de Municipalidades, ONGs y Gobierno Regional EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL Capacitación permanente y apoyo al Equipo SANEE en el desarrollo de sus actividades planificadas en el ámbito de la UGEL Chota RECREACIÓN CULTURA Y DEPORTE Celebración de convenios Inter Institucionales y realización de Cursos Talleres de Cultura y Deporte Autoridades Deportivas y Políticas que contribuyan a la construcción de escenarios deportivos y culturales Desarrollo de Charlas y conversatorios sobre prevención en el uso de drogas y estupefacientes, así como el problema de pandillaje y delincuencia en niños y jóvenes por parte de Autoridades UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 35

36 TURISMO EDUCATIVO instituciones de diversa índole muestran predisposición para mejoramiento de actividades propias de turismo educativo, de acuerdo a las Normas Legales que sobre el particular han emitido el Ministerio de Educación y Gobierno Regional Cajamarca AMENAZAS EDUCACIÓN INICIAL No incremento presupuestal por parte del Gobierno Nacional y Regional para el debido desarrollo de acciones de investigación, capacitación y monitoreo educativo Demasiados requisitos en normas para la creación de nuevas Instituciones Educativas de Educación Inicial y la ampliación del Servicio en este Nivel EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Capacitaciones por parte de diferentes entidades que desvirtúan la interpretación de los procesos educativos en los Docentes de estos Niveles Falta de apoyo a la gestión educativa por parte de las autoridades locales y padres de familia en muchas comunidades lejanas y preferentemente en zonas rurales Presencia de Instituciones Educativas de gestión No Estatal que no cumplen con los requisitos básicos ni administrativos para una buena oferta educativa UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 36

37 EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA Proliferación de oferta de carreras universitarias en sucursales de Universidades nacionales y privadas, cuya presencia no es legal en la provincia de Chota, compitiendo deslealmente con los Institutos Superiores de la localidad Normatividad de Educación Superior No Universitaria referente a evaluación del educando y de Docentes discordante con la realidad provincial y regional EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA El Ministerio de Educación y de Trabajo mantienen desactualizado el Código Nacional de Títulos y Certificaciones Persistencia en la programación y desarrollo de módulos ocupacionales que no responden al Mercado Laboral provincial Presencia de oferta de carreras técnicas en sucursales de Institutos Tecnológicos Privados, compitiendo deslealmente con los Institutos Tecnológicos de nuestra ciudad EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL Ocultamiento de niños y niñas con discapacidad por parte de sus padres o familiares directos, impidiendo asi su atención en los Centros de Educación Básica Especial UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 37

38 TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Presencia de locales públicos de esparcimiento o diversión, en algunos casos cercanos a Instituciones Educativas, especialmente en la zona urbana de Chota, así como cantinas y recreos Medios masivos de comunicación que transmiten programas que contravienen la disciplina, conducta y valores que imparten las Instituciones Educativas de nuestra Provincia RECREACIÓN CULTURA Y DEPORTE Presencia de personas e Instituciones ajenas a las educativas que ofrecen cursos de capacitación de Educación Física y Deporte, sin autorización ni criterio pedagógico La Bibliografía sobre Deporte emitida por el Ministerio de Educación es obsoleta ESTRATEGIAS POTENCIALIDADES En el presente año aprovecharemos los cursos y talleres de capacitación que programe y desarrolle el Ministerio de Educación y otras entidades públicas y privadas del contexto nacional con el fin de capacitar a los trabajadores de la UGEL Chota e Instituciones Educativas de la jurisdicción, con miras a mejorar la calidad del servicio administrativo que se oferta en nuestra Sede e Instituciones Educativas para que el usuario encuentre una mejor atención UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 38

39 Tomando en cuenta el potencial humano capacitado de la UGEL Chota, organizaremos y ejecutaremos Talleres de fortalecimiento de capacidades, dirigido al personal de Instituciones Educativas de los diferentes niveles educativos del ámbito de la UGEL Chota, para cuyo efecto se gestionará el apoyo de Municipalidades y ONGs que tienen suscrito convenio Aprovechando el personal profesional de la UGEL Chota e Instituciones Educativas se conformarán equipos de supervisión, seguimiento y monitoreo educativos, con el fin de elevar la calidad del servicio educativo provincial, solicitando oportunamente la debida asignación presupuestal Con el compromiso solidario y participación del equipo de Especialistas de la UGEL Chota se buscará la ampliación y sostenibilidad de proyectos y programas educativos existentes como el PELA y otros D E S A F I O S Fortalecimiento de la coordinación interna y externa de la UGEL Chota para elaborar los lineamientos de Política Educativa Provincial, que orienten el desarrollo educativo en nuestra UGEL, en coordinación con la DRE Cajamarca y Gobierno Regional Cajamarca Aprovechar la capacidad profesional de los Trabajadores de la UGEL Chota para lograr una atención ágil al usuario, proporcionándole alternativas de solución puntuales a fin de evitar quejas, trámites burocráticos y otros que devienen de la mala atención al usuario Utilización razonable de las Alianzas Estratégicas en pro de desarrollar actividades tendientes a una mayor capacidad del personal docente y administrativo e implementación de acciones o proyectos que conlleven a una continua mejora del servicio educativo UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 39

40 R I E S G O S Desarrollo de Talleres de Capacitación Docente y Administrativa dirigidos al personal de Instituciones Educativas públicas y privadas de los diferentes niveles y modalidades del contexto provincial, procurando el apoyo de Instituciones aliadas Desarrollo de campañas de concientización a efectos de ampliar el número de aliados para lograr mayor participación de las organizaciones y otros en temas que fomenten la ampliación de cobertura y mejoramiento de la calidad educativa provincial Implementación con equipos modernos y material educativo a las Oficinas de la UGEL Chota, procurando la correcta inversión de los recursos ordinarios y los provenientes del apoyo de Instituciones públicas y privadas Orientar y cautelar la inversión pública a la reconstrucción y mejoramiento de aulas de clase y equipamiento en las diferentes Instituciones Educativas del ámbito provincial, de conformidad con las normas sobre el particular, así como al saneamiento físico legal de los terrenos de las Instituciones Educativas, manteniendo actualizada la información del estado de los locales escolares, comprometiendo a la vez el concurso de aliados estratégicos UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 40

41 LIMITACIONES Incremento de la inversión del Sector Educación para el Desarrollo de capacidades a través de talleres de capacitación, campañas de concientización y otros, contando con el apoyo de la inversión o aporte de nuestros aliados y otras entidades Desarrollar estrategias y coordinaciones necesarias con organismos pertinentes para realizar acciones de trabajo que faciliten la ampliación de cobertura de atención de iletrados y reducir significativamente el índice de analfabetismo a nivel provincial. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 41

42 VI. OBJETIVOS INSTITUCIONALES 6.1. DEL CORTO PLAZO OBJETIVO GENERAL Revaloración de la identidad y diversidad cultural para la integración provincial y regional, el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la cultura en la provincia de Chota, en el marco de la permanente búsqueda de la mejora del servicio educativo. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 42

43 OBJETIVOS ESPECIFICOS - Mejorar la calidad y cobertura del servicio educativo, procurando que los alumnos tengan un cabal aprendizaje en comunicación, matemática, ciudadanía y capacidades científicas y técnicas productivas - Incidir en la formación integral de la personalidad del educando - Impulsar y fortalecer las acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento educativos - Promover la inclusión e innovación educativas - Fortalecer las capacidades profesionales y éticas de los docentes y trabajadores administrativos para su mejor desempeño - Ampliar la cobertura del servicio educativo priorizando el nivel de Educación Inicial - Ampliar, mejorar, equipar y racionalizar la infraestructura educativa, utilizando para el efecto los aliados como Municipalidades y Gerencia Sub Regional de Desarrollo. - Fomentar la cultura de preservación del medio ambiente. - Propender a la conservación del acervo histórico de la provincia de Chota - Impulsar la descentralización de la Gestión Educativa, propendiendo a poner en funcionamiento las Delegaciones Educativas Distritales UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 43

44 VII. A C C I O N E S 7.1. GESTION ADMINISTRATIVA LINEA DE ACCION DESCRIPCION DE LAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA Gestión Administrativa - Gestión Administrativa - Gestión del Programa PELA - Implementación del Area de Investigación e innovación educativa Acción Remuneraciones - Obligaciones Previsionales Acción UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 44

45 7.2. GESTION INSTITUCIONAL LINEA DE ACCION Planteamiento DESCRIPCION DE LAS ACCIONES - Gestión de Expedientes Técnicos para generación de Nuevas Plazas Docentes - Gestión para la generación de nuevos espacios Educativos de calidad para el incremento de cobertura UNIDAD DE MEDIDA Acción Organización - Desarrollo de la Educación Básica Alternativa - Desarrollo de la enseñanza en II EE de Educación Inicial - Desarrollo de la enseñanza en II EE Educación Primaria - Desarrollo de la enseñanza en II EE Educación Secundaria - Desarrollo de la Educación Especial - Desarrollo de la Educación Técnico Productiva - Desarrollo de la Educación Superior Técnica y la Formación de Docentes Proceso - Mantenimiento de locales escolares Proceso Infraestructura - Saneamiento Físico y Legal de terrenos para II EE. Proceso UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 45

46 7.3 GESTION PEDAGOGICA LINEA DE ACCION DESCRIPCION DE LAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA Política Pedagógica - Acompañamiento Pedagógico en II Ciclo de Educación Básica Regular Educación Inicial - Acompañamiento Pedagógico en III Ciclo de Educación Básica Regular Educación Primaria - Implementación del Area de Investigación e Innovación Educativa Proceso Desarrollo Curricular - Desarrollo de la Educación Básica Alternativa - Desarrollo de la Enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Inicial - Desarrollo de la enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Primaria - Desarrollo de la enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Secundaria - Desarrollo de la Educación Básica Especial - Desarrollo de la Educación Técnico Productiva - Desarrollo de la Educación Superior Técnica - Desarrollo de la Formación de Docentes - Desarrollo de una Cultura Ambiental Proceso Materiales Educativos - Dotación de Material Educativo para Aula en II EE de Educación Inicial - Dotación de Material Impreso para Estudiantes de II EE Educación Inicial - Dotación de Material Fungible para Aula en II EE de Educación Inicial Unidad Capacitación Pedagógica - Desarrollo de la Educación Básica Alternativa - Desarrollo de la Enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Inicial - Desarrollo de la Enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Primaria - Desarrollo de la Enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Secundaria - Desarrollo de la Educación Básica Especial - Desarrollo de la Educación Técnico Productiva - Desarrollo de la Educación Superior Técnica - Desarrollo de la Formación de Docentes Evento de Capacitación UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 46

47 VIII. PRESUPUESTO 2012 UNIDAD EJECUTORA N 301 C H O T A REGION CAJAMARCA EDUCACION CAJAMARCA UGEL CHOTA MONTOS ASIGNADOS PIM POR RUBROS PRESUPUESTALES (Nuevos Soles) Fuente de Financiamiento 1: RECURSOS ORDINARIOS T O T A L P I M Genérica 5-21: PERSONAL Y OBLIGACIONES SOCIALES : PENSIONES Y OTRAS PRESTACIONES SOCIALES : BIENES Y SERVICIOS : OTROS GASTOS ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS Fuente de Financiamiento 2: RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS Genérica 5-23: BIENES Y SERVICIOS : ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS T o t a l R. D. R TOTAL PRESUPUESTO PIM UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA 47