Proyecto MECESUP FSM0802

Transcripción

1 Proyecto MECESUP FSM0802 Investigación en Docencia de las Ingenierías Unidad Responsable: VRA

2 Motivación Hace más de un década que la Educación en Ingeniería se ha establecido como un área de investigación en sí misma en diversas partes del mundo: Engineering Education School, Purdue University engineering.purdue.edu/ene Primer Año de Ingeniería Primer programa de Doctorado a nivel mundial en Educación en Ingeniería PhD Engineering education PhD Aerospace Engineering, engineering educ. PhD Mechanical Engineering, engineering educ. combine research in engineering with research in education. The doctoral engineering education concentration will prepare students to become scholars, researchers or practitioners in academia

3 Motivación Institución Berkeley University Programa PhD Engineering, Science or Math Education Carnegie Melon University Stanford University Chlamers University(Suecia) Ohio State University Virginia Tech Linkopings University(Suecia) PhD Interdisciplinary Educational Research via Mechanical Engineering Mechanical Engineering PhD Engineering Education PhD Engineering Education PhDIntegrativeScience, technology& Maths Education Engineering Education Research Group

4 Motivación National Science Fundation (similar a nuestro Conicyt) tiene dos periodos de postulación de proyectos en Investigación en Educación en Ingeniería este año: 17 Enero 11 Febrero 2011 y 22 Agosto 16 Septiembre 2011 to enable a world-leading system of engineering education Areas - Entendimiento proceso de aprendizaje - Aumento difusión e impacto de investigación en educación en ingeniería -Entendimiento educ. ingeniería en contextos complejos/multidisciplinarios -Diversificación de caminos hacia postgrados en educación en ingeniería

5 Motivación La investigación en la educación de Física puede y debe estar sujeta a los mismos criterios de evaluación de los otros campos de investigación en Física La investigación en educación en Física ya existe en instituciones líderes en investigación [ ] y los estudiantes de doctorado en esta línea están siendo reclutados para establecer nuevos programas American Physics Society debemos mirar al arte de educar a través del lente critico de la ciencia [ ] sólo recogiendo y analizando datos sobre el aprendizaje de los estudiantes tendremos la esperanza de distinguir las múltiples variables que determinan la efectividad del proceso docente. Bruce Alberts, EditorialScience, Enero 2009

6 Propuesta (Qué) Abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje en ingeniería y ciencias utilizando el método científico, desde la disciplina: Formulación y validación de hipótesis Evaluación de pares Construcción de prácticas en base al conocimiento adquirido

7 Impacto Esperado (Para Qué) Producir una docencia de mejor calidad y profundidad, medida en términos de resultados de aprendizaje de los estudiantes. Revalorizar la función docente al posicionarla como un objeto de indagación propio del trabajo académico.

8 Estrategia (Cómo) Formando Comunidades (grupos, 5) de académicos, docentes y estudiantes de postgrado que trabajen temas docentes de interés y ojala de impacto transversal. Algunos ejemplos: uso efectivo de tecnologías en docencia laexperienciadeprimeraño el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física en ingeniería clases activas metodología de proyectos

9 Escenario al final del proyecto Existe un grupo de profesores llevando a cabo investigación en docencia, desde sus propias disciplinas ( 10-20%). Existe un sistema de indicadores y una metodología de evaluación de la calidad de la docencia basados en la investigación realizada.

10 Escenario al final del proyecto La USM ha resuelto institucionalizar el proyecto,(+ CICE y CIAC), creando un Centro de Excelencia para el proceso de Enseñanza- Aprendizaje. Existan políticas de reconocimiento de la labor docente ( Plan Estratégico Institucional y en la carrera académica). Haya aumentado el interés y financiamiento para iniciativas docentes.

11 Dónde podríamos llegar Un ejemplo: Grupo de Investigación en Educación en Física UNIVERSIDAD DE WASHINGTON (Seattle, USA)

12 UW PhysicsEducationGroup Han desarrollado productos (metodologías didácticas y su implementación) adoptadas internacionalmente

13 UW PhysicsEducationGroup Han publicado los resultados de sus investigaciones Forman estudiantes de doctorado Educan a profesores de ciencia para la educación escolar Han sido reconocidos por sus importantes aportes American Physical Society

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16 El grupo inicial

17 Actividades Principales 2010 Creación Comunidad 0 Análisis estudiantes primer año de Química y Sociedad en términos de estilos aprendizaje, actitud y madurez Evaluación de distintas técnicas de enseñanza en el aprendizaje de los alumnos de Simulación de Redes. Metodología de enseñanza focalizadas en generar aprendizajes basadas en proyectos y orientadas a competencias. Análisis de mejoras para la encuesta docente. Creación Comunidad Química y Sociedad Docencia activa Creación Unidad Técnica Contratación Dr. Hugo Alarcón Coordinación con CIAC y CICE

18 El camino de la USM La DGD con el apoyo del proyecto participara en el relanzamiento de proyectos de investigación en docencia, en el marco del nuevo concurso de Investigación en Educación en Ingeniería y Ciencias Olivier Espinosa Aldunate. Se espera que la iniciativa crezca con el tiempo. Este concurso contará con fondos DGD y apoyo técnico especializado del proyecto Mecesup Se invita además a un Taller y un Seminario proyecto. asociados al