Sh5ngr= Contenidos lingüísticos adicionales sólo para facilitar la comprensión:

Transcripción

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2 Lección tres Sh5ngr= Objetivos del aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de: q Identificar los números del 11 al 99. q Preguntar y responder sobre cuestiones relacionadas con las fechas y los cumpleaños. q Preguntarle a alguien su edad y responder apropiadamente cuando a uno se le pregunta por su edad. q Felicitar a la gente en su cumpleaños y en el Año Nuevo chino. q Comprender expresiones chinas básicas usadas en clase y responder a ellas. q Hablar en español sobre tradiciones relacionadas con el Año Nuevo chino. Requisitos lingüísticos: Para una lista de vocabulario y un resumen de la estructura de esta lección, véase la página 48 del Libro del alumno. Contenidos lingüísticos adicionales sólo para facilitar la comprensión: / / / Actividades recomendadas: (Para actividades didácticas en general, véase Cómo usar Chino para niños en esta misma guía. Las siguientes actividades son ideas que se recomiendan tan sólo a modo de referencia). 11 a 99 Haga que los estudiantes escuchen a la marioneta contar del 11 al 30 y que deduzcan las reglas de los números chinos. Pida a un estudiante que salte a la comba mientras el resto de la clase cuenta. Pida a los estudiantes que cuenten hacia atrás de uno en uno muy rápidamente. Si alguno de los estudiantes comete un error o no sabe cómo decir el siguiente número, comiéncese de nuevo a contar. Deles a conocer la tabla de multiplicar china. (Véase Material para el profesor 3-1). Utilice un calendario para enseñar los nombres en chino de los doce meses. Enseñe a los estudiantes a recitar el en esta lección. Utilice los nudillos de su puño como truco para enseñarles qué meses tienen 31 días. Para más detalles, véase la primera parte de Material para el profesor 3-2. Siguiendo el modelo que aparece en la segunda parte de Material para el profesor 3-2, haga una gran Rueda de la Fortuna. Por ejemplo: A: (A gira la Rueda; cuando ésta se para, la flecha apunta hacia mayo). Clase: 19

3 A: (A consigue los puntos de mayo tal como se indica en la Rueda). El alumno que acumule más puntos gana y recibe un premio. Este juego también puede realizarse en grupos. En este caso, cada grupo necesitará una versión reducida de la Rueda de la Fortuna. Utilice también un calendario para enseñarles cómo preguntar y responder sobre la fecha: Pídales que practiquen en parejas el modelo anterior. Enséñeles y señalando de nuevo el calendario. Pídales que practiquen en parejas los siguientes modelos: Los estudiantes pueden usar cualquier fecha del calendario como si fuera hoy. Muestre a los estudiantes un dibujo de una tarta común y otro de una tarta de cumpleaños para enseñarles a decir,. Pídales que dibujen una tarta de cumpleaños y que escriban debajo w#de d4ng1o. Coloque en la pizarra los dibujos del profesor de,. Haga que todos peguen su dibujo en la contracubierta del libro y que pongan éste de pie. Utilice el método TPR para practicar,,. Muestre a los estudiantes un dibujo de un niño con una tarta de cumpleaños. Pídales que digan algo sobre el niño y su tarta. Cuente las velas de la tarta y enséñeles esta oración: Pregúnteles la edad a sus estudiantes. Muéstreles fotos de hombres y mujeres chinos mayores y pregúnteles qué edad creen que tienen. A continuación, muéstreles fotos de estudiantes chinos de todas las edades y pregúnteles qué edad creen que tienen. Luego pregúnteles: / / / Pídales que respondan con o para comprobar si lo han entendido. (Esto hace que los estudiantes se familiaricen con el vocabulario que escuchan: / / ). Cuénteles esta historia utilizando un dibujo: Hágales preguntas en chino para comprobar si lo han entendido y, al mismo tiempo, utilice el método TPR para que repitan dos veces la historia, primero con usted y luego ellos solos. Convierta la historia anterior en una pequeña representación con un narrador, Wang 20

4 Xiaolong, y otros estudiantes. Incluya contenidos lingüísticos previamente aprendidos: saludos, presentaciones y despedidas. Enséñeles a cantar la canción de cumpleaños para la representación. Dígales cuándo es su cumpleaños y pregúnteles cuándo es el de ellos. Pida a cada estudiante que pregunte a dos compañeros cuándo es su cumpleaños. Por ejemplo: A a B: B a A: A a C: C a A: Por último, pídales que, por turnos, informen a la clase de las fechas que han obtenido. Por ejemplo: A: B C Divida la clase en tres equipos. Primero los miembros de cada equipo se preguntan la fecha de sus cumpleaños, luego se alinean siguiendo el orden de sus cumpleaños. A continuación, haga que los estudiantes de los tres equipos digan, uno por uno, las fechas de sus cumpleaños. Compruébese qué equipo es el primero en formar una línea que siga el orden correcto de los cumpleaños de sus miembros. Una actividad final de repaso: Nuestras tartas de cumpleaños Haga una copia ampliada, del tamaño de un folio, del siguiente dibujo. Reparta a cada estudiante una hoja. Pídales que coloreen sus tartas, dibujen en ellas y escriban su edad, su cumpleaños y cualquier otro carácter que deseen. Coloque las tartas en la pared. Léase el chino que aparece en los dibujos. 21

5 Motivación cultural: Probablemente esta lección se dará a mediados del año escolar. Quizá se vea también cerca del Año Nuevo chino, así que será una oportunidad para aprender algunas cosas sobre las tradiciones relacionadas con esta fiesta. Información El Año Nuevo chino ( Zh!nggu@ X9nni2n) se celebra el primer día del primer mes del calendario lunar chino. Es la fiesta más importante que se celebra en China. La palabra (Ni2n) significa año. Según una leyenda, Nian era un monstruo que se comía a la gente todas las vísperas de Año Nuevo. Los chinos tiran petardos y colocan tiras de papel de color rojo en sus ventanas y puertas para ahuyentar al monstruo Nian de sus casas. Así, pues, tirar petardos para celebrar el Año Nuevo se ha convertido en una tradición para los chinos. Éstos creen que los petardos pueden espantar a los demonios y traer buena suerte a los hogares. La elaboración de linternas es un arte tradicional chino muy especial. Las linternas lujosas y grandes se utilizan mucho en China como elemento decorativo en festivales, días de fiesta, bodas y otras celebraciones. Los raviolis chinos son una de las comidas típicas del Año Nuevo chino, aunque la gente los toma también en cualquier época del año. Durante las vacaciones del Año Nuevo, todo el mundo estrena ropa y visita tanto a su familia como a sus amigos (b4i ni2n). Los adultos ofrecen regalos (tales como dulces, fruta y vino) a otros adultos, y pequeños sobres rojos con dinero (h@ngb1o) a los niños. La gente suele felicitarse con la expresión: G!ngx-! G!ngx-! ( Feliz Año Nuevo!). En las calles hay danzas del dragón y del león, y el aire se llena con el sonido de los tambores, gongs y petardos. Las celebraciones concluyen con el Festival de las Linternas, que cae el decimoquinto día del primer mes lunar. Actividades recomendadas Preguntar la fecha del Año Nuevo chino: Leer la historia de la lección y aprender estas expresiones: Ver un vídeo de una danza del dragón y aprender a decir. Hacer máscaras de leones para la danza del león y aprender a decir. Hacer sobres rojos y aprender a decir. Hacer linternas chinas y aprender a decir. (Para los patrones de las linternas chinas, véase Material para el profesor 3-3). Ahora es el momento de celebrar una fiesta del Año Nuevo chino con danza del dragón, danza del león, sobres rojos, linternas, raviolis, y todo el chino que los estudiantes han aprendido a decir para celebrar el Año Nuevo chino! Se puede invitar a la fiesta a los estudiantes y profesores de otras clases e incluso al director del colegio. 22