Guía Docente 2016/2017

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1 Guía Docente 2016/2017 Anatomía Sistémica Sistemic Anatomy Grado en Podología Modalidad de enseñanza presencial lf:

2 Índice Anatomía Sistémica... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos... 4 Competencias... 4 Metodología... 7 Temario... 7 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 8 Sistema de evaluación... 9 Bibliografía y fuentes de referencia Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías... 12

3 Anatomía Sistémica Módulo: Ciencias de la Salud. Materia: Anatomía Humana Carácter: Básica Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 1º Curso 1º Semestre Profesor/a responsable de la asignatura: Jaime Martín Martín jmartin@ucam.edu Horario de atención: Profesor/a coordinador/a de módulo: Dr. Pablo Javier Olabe Sánchez Breve descripción de la asignatura La presente asignatura reportará al alumno los conocimientos teóricos y prácticos de las distintas estructuras anatómicas. Los conocimientos anatómicos son fundamentales para el podólogo, permitiendo de este modo conocer el funcionamiento y comportamiento del mismo; mejorando así su desempeño profesional. Esto permitirá al podólogo dar un servicio óptimo desde la prevención, promoción y recuperación del bienestar físico. Brief Description This course will provide to the students the knowledge and skills of the different anatomical structures. The anatomical knowledge is essential to the podiatrist, thus allowing to know the operation and performance thereof; thus improving their professional performance. This will allow the podiatrist give optimal service from prevention, promotion and recovery of physical well-being. Requisitos Previos No se establecen requisitos.

4 Objetivos 1. Conocer la terminología anatómica 2. Identificar y discriminar los ejes y planos espaciales corporales 3. Conocer la anatomía topográfica, descriptiva y funcional del Órganos y Sistemas 4. Conocer en la morfología, estructura y función del aparato osteomuscular del miembro inferior; especialmente y con mayor profundidad, en lo que respecta a las regiones anatómicas de Tobillo y Pie 5. Adquirir el concepto de variante anatómica no patológica 6. Conocer la anatomía topográfica, descriptiva y funcional del Sistema Nervioso y Vascular 7. Manejar material y técnicas básicas de disección quirúrgica sobre cadáveres 8. Adquirir la destreza necesaria para conseguir una experiencia clínica y quirúrgica adecuada en cada uno de los contenidos médicos, fomentando el conocimiento de la anatomía de superficie y el manejo del instrumental quirúrgico en el trabajo sobre cadáveres. 9. Incorporar el autoaprendizaje para continuar progresando, como instrumento de desarrollo, innovación y responsabilidad profesional a través de la formación Continuada. Competencias Competencias básicas MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también

5 algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias generales G01: Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la podología y podiatría G02: Conocer la estructura y función del Cuerpo humano, en especial de la extremidad inferior, semiología, mecanismos, causas y manifestaciones generales de la enfermedad y métodos de diagnóstico de los procesos patológicos médicos y quirúrgicos, interrelacionando la patología general con la patología del pie Competencias transversales CT1: Comunicar de forma eficaz oral y escrita en su ámbito disciplinar. CT3: Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.

6 CT4: Capacidad de aprender de forma autónoma. CT6: Ser capaz de aplicar a la práctica, los conocimientos adquiridos. Competencias específicas FB01. Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del miembro inferior.

7 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo Presencial Horas de trabajo no presencial Lección magistral 24 Tutoría 6 60 horas (40 %) Prácticas 15 Seminarios 12 Evaluación 3 Estudio personal 62 Tutoría Online 9 Resolución de 90 horas (60 %) ejercicios y casos 9 prácticos Realización de trabajos 9 y presentación oral TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica 1. Embriología General 2. Gametogénesis y 1ª-2ª-3ª y 4ª semanas del desarrollo embrionario 3. Embriología del sistema cardiovascular 4. Embriología de los derivados endodérmicos 5. Embriología de los derivados del mesodermo intermedio y lateral. 6. Embriología de los derivados ectodérmicos

8 7. Introducción a la Anatomía. Posición anatómica. Planos y ejes del cuerpo humano. Terminología anatómica. 8. Huesos y Articulaciones. Generalidades del aparato locomotor. Osificación, Crecimiento y Remodelado óseo. 9. Esqueleto del tronco. Vértebras, disco intervertebral y biomecánica del raquis. Musculatura. Anatomía de Superficie. 10. Cabeza y Cuello. Osteología. Musculatura facial. Vascularización e inervación. Articulaciones craneovertebrales y su biomecánica. Musculatura, vascularización e inervación. Anatomía de Superficie. 11. Cintura Escapular y Miembro Superior. Osteología, articulaciones, ligamentos y dinámica articular. Musculatura. Inervación. Plexo braquial. Anatomía de Superficie. 12. Tórax. Aparato Respiratorio: articulaciones y mecánica respiratoria. Músculos respiratorios. Vascularización e inervación 13. Aparato cardiocirculatorio. Corazón. Sistema arterial. Sistema Venoso. Sistema linfático 14. Abdomen: músculos y aponeurosis abdominales. Trayecto inguinal. 15. Aparato digestivo. 16. Aparato urinario 17. Aparatos genitales masculino y femenino. 18. Estructura general del sistema nervioso. Sistema nervioso central. Meninges. Cerebro. Cerebelo. Tronco del encéfalo. Pares craneales. Órganos de los sentidos. Relación con otras materias Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo modulo/materia Módulo Ciencias de la salud. Materia: Anatomía del Miembro Inferior. Relación con otras asignaturas del plan de estudios La citada asignatura mantiene relación con las siguientes asignaturas del plan de estudios: Fisiología, Biomecánica, Cirugía Podológica; entre otras.

9 Sistema de evaluación De acuerdo con el art.5 del RD 1125/2003, a los alumnos se les calificará en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: Suspenso (SS): Aprobado (AP): Notable (NT): Sobresaliente (SB): La mención de Matrícula de Honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos de calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20 en cuyo caso se concederá una sola Matrícula de Honor. Convocatoria de Febrero/Junio: Parte teórica: Será evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de forma independiente. Consistirán en preguntas tipo test de elección múltiple y respuesta única. Examen teórico: 70 % del total de la nota. Primer Parcial 35% del total. Segundo Parcial 35% del total- Examen final: Corresponderá con la Recuperación del Primer Parcial y la Recuperación del Segundo Parcial. Parte práctica: 30% del total de la nota Las prácticas y seminarios serán evaluadas por medio de pruebas de identificación visual de elementos anatómicos. Dicha prueba se realizará en las semanas finales del cuatrimestre.

10 Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos 5 puntos sobre 10 en la calificación de cada uno de los instrumentos de evaluación. Convocatoria de Septiembre: Los alumnos tendrán los mismos valores de puntuación para la parte teórica, práctica y teórico/práctica que en la convocatoria de Febrero/ Junio. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Drake RL, Vogl AW, Mitchell AM. Gray. Anatomía para estudiantes + Student Consult. 2ª edición. Elsevier España SL. Barcelona, (Temas 1-6)0 Gilroy AM, MacPherson BR, Ross LM, Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Prometheus. Atlas de Anatomía + fichas de autoevaluación. Editorial Médica Panamericana.Madrid, (Temas 1-6) Tortora-Derrickson, Principios de anatomía y fisiología, 11º edición, Panamericana, (Temas 1-6) Netter, FH., Atlas de Anatomía Humana, 5ª ed. Elsevier-Masson. Madrid, (Temas 1-6). Bibliografía complementaria Lippert, H. (2010). Anatomía con orientación clínica (5ª ed.). Madrid: Marbán Libros. Lloret, M. (2008). Anatomía aplicada a la Actividad Física y Deportiva (3ª ed.). Barcelona: Editorial Paidotribo. Master Atlas comentado de Anatomía. Editorial Marbán 2011.

11 Moore, K. L., Dalley, A. F. (2007). Anatomía con orientación clínica (5ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Olson, T.R. (2002). A.D.A.M.: Atlas de Anatomía Humana. Barcelona: Masson. Putz, R., Pabst, R. (2006). Sobotta. Atlas de Anatomía Humana (22ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Rouvière, H., Delmas, A. Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. 11 ed. Barcelona: Ed. Masson; 2005 Schünke, M., Schulte, E., Schumacher, U. (2011). Prometheus, Texto y Atlas de Anatomía. Vol. 1: Anatomía general y Aparato Locomotor (2ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Weineck, J. (2007). La Anatomía Deportiva (4ª ed.). Barcelona: Editorial Paidotribo. Kapandji AI. Fisiología articular. 3 volúmenes. 6ª edición. Editorial Médica Panamericana. Madrid, Miralles Marrero RC, Miralles Rull I. Biomecánica clínica de los tejidos y las articulaciones del aparato locomotor. Reimpresión de la 2ª edición. Barcelona: Elsevier-Masson; Web relacionadas Instituto de Biomecánica de Valencia: International Society in Biomechanics: Sociedad Ibérica de Biomecánica y Biomateriales: The European Society of Biomechanics: Human Histology: Musculoskeletal Radiology of Fracture: Net Anatomy:

12 Recomendaciones para el estudio Aprende y conocer el cuerpo humano y su anatomía, precisa de estudio constante a lo largo de todo el curso. Asistir y clase así como la participación resulta de relevancia; puesto que permite al alumno la resolución de dudas, así como ser el elemento base para una buena memorización. Debido a la existencia un elevado número de términos técnicos, se requiere de un grado de atención elevado por parte del alumno; esto permitirá familiarizarse y manejar de forma adecuada el mismo. Integrar terminología especifica; permitirá el progreso del alumno no solo en esta materia si no en las vinculadas y a lo largo del grado. El material facilitado en clase es una guía de contenidos, siendo necesario complementar la misma con la bibliografía proporcionada. Materiales didácticos Para las clases teóricas se requiere del material informático apropiado. El alumno deberá acceder a las clases prácticas con la ropa apropiada, que será especificada por el profesor responsable de las mismas (bata y guantes). Material de biblioteca: atlas de anatomía y bibliografía. Tutorías En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto nº 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. La importancia del uso de las tutorías académicas con el docente se fomentará hacia el alumnado de primer año y se reforzará durante el resto de estancia académica, ya que garantiza el éxito en los conocimientos que se van adquiriendo en la titulación. El profesor informará debidamente al alumnado en el primer día de clase sobre el funcionamiento y el beneficio de uso, pactándose con ellos el día de la semana y horas que estará a su disposición. El uso de tutorías se presenta como la orientación hacia aquellas actividades formativas y metodológicas de enseñanza, facilitando mayores fuentes bibliográficas para ayuda al estudio así como realizar un seguimiento de aprovechamiento de las horas solicitadas por el alumno. Las tutorías académicas aportan al alumnado la seguridad de la adecuada asimilación de conocimientos así como aporta al profesor una retroalimentación de la

13 metodología de enseñanza que está impartiendo. Así, las horas destinadas a tutorías académicas se distribuirán de la siguiente manera: Tutoría 1: Revisión y comprensión de la enseñanza teórica de la materia correspondiente al primer parcial. Tutoría 2: Revisión y comprensión de la enseñanza teórica de la materia correspondiente al primer parcial. Tutoría 3: Explicación y comprensión de contenidos relativos al segundo parcial.. Tutoría 4: Revisión y compresión de la enseñanza teórica de la materia correspondiente al segundo parcial. Tutoría 5: Revisión y compresión de la enseñanza teórica de la materia correspondiente a la prueba final. Tutoría 6: Revisión y compresión de la enseñanza teórica de la materia correspondiente a la prueba final.