FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE BIOMECÁNICA HUMANA Y FÍSICA APLICADA

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Biomecánica humana y física aplicada Ciencias de la Salud Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Formación Básica Biomecánica humana y física aplicada Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Primero Segundo semestre Básica Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Presencial Lengua vehicular: Castellano Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Anatomía funcional y de los sistemas Aconsejables: Física 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Esta asignatura establece un nexo entre los conocimientos adquiridos en anatomía humana y su aplicación a las diferentes actividades deportivas. Se aborda el comportamiento mecánico de tejidos y articulaciones que permitirán al estudiante aplicar los principios de la mecánica a la mejora de la eficacia y la prevención de lesiones en el deporte. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Esta asignatura va a permitir al futuro graduado asimilar y aplicar mejor los conocimientos adquiridos en las asignaturas del plan de estudios relacionadas con el análisis del movimiento y de sus causas, el entrenamiento deportivo y la actividad física para la salud. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La asignatura de biomecánica humana y física aplicada muestra la explicación de las causas del movimiento y la aplicación de los principios de la mecánica a la mejora de la eficacia en el movimiento y a la prevención de lesiones deportivas. Esta asignatura se considera básica en la práctica profesional. El conocimiento anatómico funcional y de biomecánica humana permite planificar el rendimiento deportivo, prevenir y localizar lesiones específicas. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un a rea de estudio que parte de la base de la educacio n secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambie n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado Adquirir unos conocimientos de física y biomecánica para poder aplicarlos tanto en el terreno de la educación física escolar, como en el deporte, en la actividad física vinculada a la salud y en actividades de ocio. Utilizar un vocabulario anatómico básico para describir cualquier función y movimiento del cuerpo humano. Aplicar el análisis biomecánico de un gesto técnico a la enseñanza de las habilidades deportivas. 3

5 COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1 - Que los estudiantes sean capaces de abordar su actividad profesional y formativa de acuerdo con los principios del respeto y de la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de paz. CG2 - Conocer y comprender el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad física y del Deporte CG3 - Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones CG4 - Conocer y comprender los factores fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte CG6 - Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano CG10 - Conocer y comprender los fundamentos del deporte RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Adquirir unos conocimientos de física y biomecánica para poder aplicarlos tanto en el terreno de la educación física escolar, como en el deporte, en la actividad física vinculada a la salud y en actividades de ocio. Utilizar un vocabulario anatómico básico para describir cualquier función y movimiento del cuerpo humano. Aplicar el análisis biomecánico de un gesto técnico a la enseñanza de las habilidades deportivas. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2 - Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte. CE4 - Aplicar principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociale, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CE5 - Evaluar la condición física y prescribir ejercicios físicos orientados hacia la salud. CE6 - Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas inadecuadas. Aplicar los principios biomecánicos básicos de las causas del movimiento y de estados de equilibrio para mejorar la eficacia y reducir lesiones en la práctica deportiva. Explicar las causas del movimiento y de los estados de equilibrio. Conocer y utilizar diversas metodologías de análisis y evaluación del movimiento humano, tanto sofisticadas como sencillas, usadas en biomecánica. 4

6 CE9 - Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS BLOQUE 1: INTRODUCCIO N TEMA 1: DEFINICIONES, HISTORIA Y ESTADO ACTUAL DE CONOCIMIENTOS TEMA 2: MAGNITUDES TEMA 3: ANA LISIS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS. TEMA 4: SISTEMAS DE REFERENCIA. TEMA 5: PRECISIÓN Y ERRORES DE MEDICIÓN. BLOQUE 2: BIOMECA NICA APLICADA TEMA 6: TIPOS DE MOVIMIENTO. TEMA 7: FUERZAS TEMA 8: EL EQUILIBRIO TEMA 9: DEFORMACIO N DE LOS TEJIDOS TEMA 10: MECA NICA MUSCULAR TEMA 11: LOS DESPLAZAMIENTOS TEMA 12: LOS SALTOS 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS BLOQUE 1. T1 Y T2 Febrero PERÍODO TEMPORAL BLOQUE 1. T3 Y T4 BLOQUE 1. T5 BLOQUE 2. T6, T7 Y T8 BLOQUE 2. T9 Y T10 BLOQUE 2. T11 Y T12 Febrero-Marzo Marzo Abril Abril-Mayo Mayo-Junio 5

7 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clase magistral Prácticas Seminarios Tutoría Trabajo no presencial del alumno. Estudio de la materia y preparación de exámenes Trabajo no presencial del alumno. Realización de trabajos MÉTODO DE ENSEÑANZA Exposición oral Fichas y actividades en relación al contenido propuesto Profundización de contenidos y elaboración de materiales Enseñanza personalizada Investigaciónestudio Investigaciónacción COMPETENCIAS RELACIONADAS CB1, CB2, CB3, CB4 CG1, CG2, CG3, CG4, CE5, CE9 CG6,CG10, CE2, CE4, CE5, CE6, CE9 CB1, CB2, CB3, CB4 CG6,CG10, CE2, CE4, CE5, CE6, CE9 CG1, CG2, CG3, CG4, CE5, CE9 HORAS DE TRABAJO AUTÓNO MO HORAS PRESENC. TOTAL DE HORAS ,5 22,5-7,5 7,5 37,5-37,5 22,5-22,5 Total

8 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación teórica Prueba escrita 70% VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) Talleres, seminarios, informes, proyectos, prácticas, trabajos escritos, portafolio Otros: participación en debates, exposiciones públicas Elaboración de fichas y trabajos con las normas indicadas en la plataforma virtual Exposición de trabajos elaborados según la normativa establecida al inicio del curso académico en la plataforma virtual 20% 10% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Es necesario aprobar de forma independiente cada actividad de evaluación. En la prueba teórica se integrará una parte de Anatomía, la cual es imprescindible superar para corregir el resto del examen. La parte práctica consistirá en la lectura y resumen de artículos científicos así como análisis de movimientos prácticos. Evaluación: se realizarán pruebas escritas a lo largo del semestre que permitirán liberar el contenido de la materia evaluado con un valor total del 70 %, para la cual hay que contar obligatoriamente con un 80% de asistencia. Para los alumnos que no obtengan un 80% de asistencia a clase deberán realizar un examen teórico final. El alumno tendra que preparar un comentario bibliográfico de cada uno de los artículos científicos que se entregaran a lo largo de la asignatura (20%). Trabajo de investigación que será presentado en una exposición oral y se entregará un trabajo escrito, citando 4 artículos científicos y dos libros con las normas APA (10%). 7

9 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica 1. Neumann DA. Fundamentos de la Rehabilitacio n Fi sica. Cinesiologi a del sistema musculoesquele tico. 1a Ed. Paidotribo; ISBN: Dufour M, Pillu M. Biomeca nica Funcional. 1a Ed. Elsevier Masson; ISBN: Bibliografía complementaria 1. Izquierdo, M. (2008). Biomecánica y Bases Neuromusculares en la Actividad Física y el Deporte. Editorial Médica Panamericana, Madrid. 2. Miralles Marrero RC. Biomeca nica Cli nica del Aparato Locomotor. 1a Ed. Masson; ISBN: Kapandji Y. (1980). Cuadernos de Fisiología articular. Barcelona OBSERVACIONES No precisa 8