UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE ODONTOLOGIA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE ODONTOLOGIA de Odontología DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ESTOMATOLOGÍA MÉDICO QUIRÚRGICO SILABO NOMBRE DE LA ASIGNATURA : PERIODONCIA II CODIGO : AÑO DE ESTUDIOS : SEXTO SEMESTRE DIRECTOR DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL : Mg. MARGOT GUTIÉRREZ ILAVE COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO : C.D. LUIS AUGUSTO CISNEROS ZÁRATE RESPONSABLE DE ASIGNATURA : C.D. Esp. SIXTO GARCÍA LINARES LIMA - PERU

2 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Facultad de Odontología VISIÓN La Facultad de Odontología de la UNMSM, será una institución altamente capacitada para brindar la formación profesional de sus estudiantes basada en la excelencia y en principios y valores, de una manera eficiente, con tecnología de punta, de manera autosostenible, con especial énfasis en la investigación con proyección social, y en un clima de armonía y bienestar. MISIÓN Somos la Facultad de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que forma profesionales e investiga en el campo de la odontología, orientando estas labores a la que servimos. Para el cumplimiento de nuestra misión: Contamos con una plana docente altamente capacitada Proporcionamos una formación profesional integral Buscamos permanente la excelencia y la eficiencia en todas nuestras tareas Promovemos la interrelación social en un clima de paz y armonía PERFIL PROFESIONAL El egresado de la Facultad de Odontología de la UNMSM, es un profesional que tiene una sólida formación científico tecnológica en las áreas básicas y especializadas; con manejo de la prevención, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y el mantenimiento de la salud del sistema estomatognático en relación con la salud general. Desarrolla gestión y se compromete con programas de salud en atención primaria preferentemente, que beneficien a la comunidad, localidad, región o a nivel nacional, integra las políticas de salud con los intereses de la población, considera el entorno y su preservación para el bienestar común. Se integra al equipo de salud para el diagnóstico y tratamiento, interdisciplinario contribuyendo en su área de competencia en la salud individual o colectiva. 2 Sexto Semestre Periodo Académico -I

3 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Facultad de Odontología SILABO I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre de la asignatura : PERIODONCIA II 1.2 Código de la asignatura : Nivel académico : Pre grado sexto semestre 1.4 Número de créditos : Horas / Clase / Teoría : 01 hora semanal 1.6 Total / Horas / Alumno : 01 hora semanal 1.7 Duración del curso : 17 semanas 1.8 Total de horas semestrales : Año académico : II 1.10 Departamento académico : Estomatología Médico Quirúrgico 1.11 Pre -requisito : PERIODONCIA I 1.12 Horario : Teoría: Jueves 08:00am. a 09.00am. II. SUMILLA Asignatura de naturaleza teórico que se encuentra en el área de formación profesional especializada donde el alumno desarrollara la capacidad para realizar el reconocimiento de las enfermedades y lograra discriminar los parámetros de evaluación para desarrollar un plan de tratamiento y pronóstico acertado asimismo analizara la relación existente entre los pacientes con lesiones y alteraciones sistémicas y la enfermedad periodontal y viceversa. Comprende 3 Unidades Temáticas: 1. Enfermedades periodontales 2. Plan de tratamiento y Pronóstico periodontal 3. Medicina periodontal III. PERSONAL DOCENTE: RESPONSABLE DE ASIGNATURA: CD. SIXTO GARCÍA LINARES PROFESORES INVITADOS: CD. KARLA FERNÁNDEZ CD. CARLA GARCÍA CD. KARINA SANCHEZ CD. ROCIÓ CERRÓN CD. VAN CALDERÓN CD. JUBITZA LOAYZA CD. KATHY MALPARTIDA CD. MÓNICA MENDOZA IV. COMPETENCIAS 3 Sexto Semestre Periodo Académico -I

4 COMPETENCIA GENERAL Describe y compara las características normales y patológicas de los tejidos periodontales y encuentra las interrelaciones con los procesos del diagnóstico y plan de tratamiento periodontal además del pronóstico periodontal. Revisa los conceptos de enfermedades sistémicas asociadas a la enfermedad periodontal COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - Define la concepción de la especialidad de periodoncia, su importancia y objetivo, luego establece y justifica su evaluación macroscópica y microscópica de los tejidos periodontales. - Identifica la etiología de las enfermedades periodontales, valora la importancia de las ciencias básicas en relación con los tejidos periodontales y luego elabora un protocolo de reconocimiento. - Define el diagnóstico, elabora el plan de tratamiento periodontal de la fase I y valora la importancia de los exámenes clínicos y auxiliares o complementarios en la casuística correspondiente. - Define el pronóstico individual y general de las piezas dentarias periodontalmente afectadas V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: ENFERMEDADES PERIODONTALES COMPETENCIA ESPECÍFICA: Define la concepción de la especialidad de periodoncia, su importancia y objetivo, luego establece y justifica su evaluación macroscópica y microscópica de los tejidos periodontales. CONTENIDO DE APRENDIZAJE Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1ra da ra ta Historia Clínica Periodontal Gingivitis asociada a Placa y Gingivitis No asociada a Placa Periodontitis Crónica Periodontitis agresiva Instrumental Periodontal y de Implantes Experimenta y evalúa los conceptos de Periodoncia. Evalúa el diagnóstico adecuado de la gingivitis Evalúa el diagnóstico Periodontitis Crónica Periodontitis agresiva Evalúa las características de instrumental elaboración individual de la HC Compartir las informaciones obtenidas de equipos de trabajo. Compartir las informaciones obtenidas de equipos de trabajo. Valora y participa en el reconocimiento del instrumental INDICADORES DE LOGRO Expresa críticamente sobre el contenido del curso. Expresa con evidencia los conceptos de la enfermedad Expresa con evidencia los conceptos de la enfermedad Expresa con evidencia las diferencias de uso del instrumental 4 Sexto Semestre Periodo Académico -I INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Participación CD SIXTO GARCIA LINARES DOCENTE R1 CD Karla Fernández R1 CD Carla García R1 CD Karina Sánchez 5ta Valoración de Evalúa el Valora y comparte Expresa con evidencia

5 ta exámenes auxiliares radiografía periapical panorámica ; exámenes laboratorio EVALUACIÓN diagnóstico en función alos exámenes complementarios las informaciones obtenidas. las diferencias de aplicación de los exámenes complementarios Precisa los conceptos de Periodoncia, de los tejidos confortantes y epidemiología. R1 CD Roció Cerrón UNIDAD II: PLAN DE TRATAMIENTO Y PRONÓSTICO PERIODONTAL COMPETENCIA ESPECÍFICA: Identifica la etiología de las enfermedades periodontales, valora la importancia de las ciencias básicas en relación con los tejidos periodontales y luego elabora un protocolo de reconocimiento. CONTENIDO DE APRENDIZAJE Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 7ma Plan de tratamiento en periodoncia Elabora y evalúa adecuado plan de tratamiento formulación del plan de tratamiento Usando el cuadro identifica el tipo de plan de tratamiento de acuerdo al grupo. CD SIXTO GARCIA LINARES 8va gingivitis periodontitis crónica Elabora y evalúa gingivitis periodontitis crónica formulación gingivitis periodontitis crónica Verifica el plan de tratamiento de acuerdo al diagnostico Participación R1 CD Ivan Calderón. 9na periodontitis agresiva. Elabora y evalúa el periodontitis agresiva formulación periodontitis agresiva Verifica el plan de tratamiento de acuerdo al diagnostico R1 CD Jubitza Loayza 10ma Pronóstico periodontal individual Elaborar y evalúa los factores individuales y pronóstico periodontal Asumir el rol opinión en el pronostico Asigna pronostico adecuado al caso clínico R1 CD Mónica Mendoza 11va Pronóstico periodontal global Elaborar y evalúa los factores globales del pronóstico periodontal Asumir el rol opinión en el pronostico Asigna pronostico adecuado al caso clínico CD SIXTO GARCIA LINARES 5 Sexto Semestre Periodo Académico -I

6 UNIDAD III: MEDICINA PERIODONTAL COMPETENCIA ESPECÍFICA: Define el diagnóstico, elaborar el plan de tratamiento periodontal de la Fase I y valora la importancia de los exámenes clínicos y auxiliares o complementarios en la casuística correspondiente. CONTENIDO DE APRENDIZAJE Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 12va Explicar y describir la relación entre Diabetes Y EP Observar y evaluar los diagnósticos diferenciados. evaluación clínica y diferencial. Usando la Historia Clínica evoluciona el tipo de enfermedad. Exámenes sobre el conocimiento de enfermedad Periodontal y diabetes R1 CD kathy Malpartida 13va Explicar y describir la relación entre Factores genéticos y la EP Observar y evaluar los diagnósticos diferenciados. evaluación clínica y diferencial.. Usando la Historia Clínica evoluciona el tipo de enfermedad. Exámenes sobre el conocimiento de enfermedad Periodontal y factores genéticos R1 CD Karla Fernández 14va Explicar y describir la relación entre Tabaco y EP Observar y evaluar los diagnósticos diferenciados. evaluación clínica y diferencial. Usando la Historia Clínica evoluciona el tipo de enfermedad. Exámenes sobre el conocimiento de enfermedad Periodontal y tabaco R1 CD Karina Sánchez 15va Explicar y describir Regeneración Periodontal Guiada Observar y evaluar los protocolos de tratamiento. Participa y coopera en resolver los casos clínicos prescritos. Trabajo en equipo para comprender el protocolo de tratamiento Exámenes sobre el conocimiento de de la técnica R1 CD Roció Cerrón 16va Principios de cirugía periodontal Incisiones Colgajos Observar y evaluar los principios de cirugía periodontal Participa y coopera la planificación quirúrgica Trabajo en equipo para los diversos conceptos de cirugía periodontal R1 CD Jubitza Loayza 17va EVALUACIÓN Explica, precisa el desarrollo de la medicina periodontal de las EP. 6 Sexto Semestre Periodo Académico -I

7 VI. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Para el desarrollo de la asignatura se empleará la dinámica de grupo, que diseñará, programará los temas a exponer de acuerdo a lo planificado durante el semestre; teniendo en cuenta la designación de los grupos por sorteo. Esta dinámica comprenderá las consideraciones siguientes: a) Interpretación del tema seleccionado. b) Empleo de medios: DC, USB y otros que permita su evaluación. c) Intervención del estudiante en preguntas y respuestas de expositores. d) Ampliación sobre el tema a cargo del docente. MEDIOS Y MATERIALES Docente: Multimedia y otros dispositivos magnéticos / electrónicos. Educando: Bibliografía seleccionada. VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación es integral, comprendiendo los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales utilizando las competencias de acuerdo a: - Pasos escritos semanales con respuestas objetivas en forma permanente: 40% - Exposiciones, preguntas y respuestas: 50% - Trabajos grupales: 10% VIII. FUENTE DE INFORMACIÓN 1.- AAP; Periodontal Literature Reviews Ed AAP 1996 USA 2.- AAP; Annals of Periodontology International Workshop for a classification of periodontal diseases and Conditions. ED. AAP vol. 4; 1 Dec Barrios M. Gustavo: Periodontología Clínica (2004). Ed. Interamericana. Colombia. 4.- Bechelli, A. H.; Bechelli. D. Carga Inmediata en Implantología Oral Ed. Providence Donado. M. Anatomía Implantológica. Editorial Ars Medica. Barcelona GARCIA L.S. EL Periodonto y la mujer Revista Odontología Sanmarquina año 2002 II PERU GARCIA L, S Nueva clasificación de la enfermedad periodontal Odontología Sanmarquina 2003; 6 (11) : GARCIA L S. El Colgajo Rotatorio Palatino: una alternativa en la cicatrización por primera intención en el paladar Odontología Sanmarquina 2004, 8 : GARCIA L ARRIBASPLATA O Utilización del fosfato tricálcico beta (r.t.r) para relleno alveolar post-exodoncia, para la posterior colocación de un implante dental. Fundación Carraro May jun ARGENTINA 10.- Lindhe : Periodontología Clínica (2005). Editorial Médica Panamericana Newman, Carranza, Takei: Carranza s Clinical Periodontology Clínica (2005). SAUNDERS 12.- Rateitschak. EM Atlas a color de Periodontología. Thieme Inc. New York Sato N. Periodontal Surgery. A Clínical Atlas. Quintessence Publishing. Japan Wilson and Kornman, Fundamentals of Periodontics (1996). Quintessence Publishing, USA. 7 Sexto Semestre Periodo Académico -I

8 TEXTOS DE REFERENCIA 15.- Lindhe J, Periodontología Clínica (2005). Editorial Médica Panamericana Newman, Carranza, Takei: Carranza s Clinical Periodontology Clínica (2005). SAUNDERS 17.- Journal of Periodontology. Publicación Mensual USA Journal Clinical of Periodontology DINAMARCA Sexto Semestre Periodo Académico -I

9 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE ODONTOLOGÍA REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNMSM CAPÍTULO I FINALIDAD, ALCANCES Y OBJETIVOS Artículo 1. Artículo 2. Artículo 3. El Reglamento tiene por finalidad establecer los principios, objetivos y disposiciones sobre la evaluación de la enseñanza-aprendizaje del estudiante de la Facultad de Odontología. El Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje debe ser cumplido por las autoridades, docentes y estudiantes de la Facultad de Odontología. Áreas de evaluación, son tres: Conceptual.- Dominio de la información teórica y de la capacidad de analizar la información recibida. Procedimental.- Capacidad y destreza para aplicar la información teórica y práctica y ejecutar los trabajos clínicos y/o de investigación científica. Actitudinal.- Suscitan en el alumno la necesidad de participar activamente en su proceso formativo, potenciando valores. CAPÍTULO II DISPOSICIONES GENERALES Artículo 4. Artículo 5. Artículo 6. Artículo 7. Artículo 8. Artículo 9. Artículo 10. Artículo 11. La evaluación del rendimiento académico es permanente e integral y comprende las áreas mencionadas en el artículo 3. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria; la inasistencia a las mismas no deberá exceder al 30% (art. 57 del Estatuto de la Universidad). La asistencia a las clases teóricas es obligatoria; el estudiante que registre un 30% de inasistencia en la teoría quedará automáticamente desaprobado y su calificación será cero (00) (art. 57 del Estatuto de la Universidad). Las inasistencias solo podrán ser justificadas con certificado médico dentro de los 30 días calendarios de ocurrido la inasistencia. Los exámenes deberán administrarse en las fechas y horas señaladas oportunamente en el silabo de la asignatura. Las preguntas de los exámenes se sujetarán al contenido del silabo de la asignatura, según la norma vigente: 90% de preguntas de temas desarrollados en clase y 10% de preguntas de temas contenidos en la bibliografía recomendada en el sílabo. Las pruebas escritas serán de tipo desarrollo y objetivas; se evitarán preguntas de acertijo o que conduzcan a respuestas de solo dos alternativas. El profesor del curso publicará las respuestas inmediatamente después del examen, dentro de los 15 días siguientes entregará a cada estudiante el examen y su nota correspondiente para su revisión, y resolverá los reclamos si los hubieran. 9 Sexto Semestre Periodo Académico -I

10 Artículo 12. Artículo 13. Artículo 14. Artículo 15. Artículo 16. Artículo 17. Artículo 18. Artículo 19. El sistema de calificación de las asignaturas de pregrado será el vigésimal: de cero (0) a veinte; siendo once la nota aprobatoria mínima. La fracción 10.5, será equivalente a 11 sólo en el promedio final; por lo que se deberá mantener las fracciones en las calificaciones parciales. Se considera con nota final cero (00) a aquellos alumnos que no habiendo asistido, no registran ninguna evaluación. Si el alumno no registra matrícula, el docente responsable por ningún motivo podrá duplicar o mantener una nota para el siguiente periodo. En todas las asignaturas las pruebas parciales teóricas desaprobadas o dejadas de dar, son susceptibles de exámenes sustitutorios o de recuperación. Sólo se podrá rendir examen sustitutorio o de recuperación del 50% de las pruebas tomadas; en caso que el número de exámenes fuera impar, se considerará el número entero superior a la mitad. La nota del examen sustitutorio o recuperación sustituye en todos los casos a la nota anterior. Solo se pueden sustituir o recuperar las pruebas teóricas, y para ello se debe aprobar el 50% de los exámenes teóricos programados en la asignatura. Antes de proceder a efectuar el llenado de actas promocionales, el profesor deberá entregar la nota final, las que serán publicadas en la, teniendo el estudiante un plazo de 03 días hábiles para efectuar cualquier reclamo. Vencido dicho plazo, cualquier observación devendrá en extemporánea. La única posibilidad de que un estudiante pueda presentar un reclamo posterior, será cuando la nota publicada oportunamente por el profesor no corresponda con la que figura en el acta. CAPÍTULO III DE LOS PROMEDIOS FINALES Artículo 20. Artículo 21. Artículo 22. Artículo 23. La nota final de cada asignatura, será determinada por el promedio de teoría y práctica. Se hará uso del promedio ponderado, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura: Asignatura con Teoría y Práctica (CC.BB y/o sin labor clínica) T: 50% - P: 50% Asignatura con Teoría y Práctica (pre clínico, clínica, hospitalaria y de campo) T: 40% - P: 60% Asignatura con teoría y práctica clínica (clínica integral) T: 20% - P: 80% Asignatura con práctica clínica y pre - profesional. P: 100% El silabo deberá contener como anexo el integro del Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Facultad de Odontología de la UNMSM. El sustitutorio se tomara a los alumnos desaprobados después de obtenido el promedio final de la teoría. Para obtener el promedio final, la nota de teoría y práctica deben estar aprobadas, de lo contrario no se promediará y se consignará la nota desaprobada. Cláusula Adicional Toda disposición no contemplada en el presente Reglamento, será definida por la Escuela Académica Profesional. 10 Sexto Semestre Periodo Académico -I