Proyecto RENATA- Mecanismo para la interpretación de emociones en la evaluación de usabilidad de Entornos Virtuales de Aprendizaje.

Transcripción

1 Proyecto RENATA- Mecanismo para la interpretación de emociones en la evaluación de usabilidad de Entornos Virtuales de Aprendizaje. Andrés Aguirre. Ángela Villareal.

2 Diseñar un mecanismo para evaluar la usabilidad de entor4os vir56ales de aprendizaje, que per;ita deter;inar el nivel de implicación y motivación en los usuarios a t>avés de la inter@retación de emociones evocadas en ellos.

3 ü Identificar técnicas de de emociones ü Plantear un método de evaluación de usabilidad ü Realizar una preliminar ü Generar una serie de est>ategias y/o recomendaciones de usabilidad

4 ü Identificar técnicas de de emociones que per;itan dar sopor5e a la evaluación de usabilidad de entor4os vir56ales de aprendizaje.

5 Evaluación Emocional Implícita Evaluación Emocional Explícita

6 Evaluación Emocional Implícita Voz Leng6aje NO Verbal Faciales Sig4os Biológicos

7 Evaluación Emocional Implícita Voz Leng6aje NO Verbal Faciales Sig4os Biológicos Sistema de codificación de Acción Facial Heurísticas Emocionales

8 Respuestas manifestadas de manera Evaluación Emocional Explícita

9 Respuestas manifestadas de manera Evaluación Emocional Explícita PREmo Escala de afecto positivo y negativo Método Kano Emocards SUMMI

10 Actividades del Objetivo de los antecedentes que hacen par5e tanto de las técnicas de de emocional como de los métodos de evaluación de usabilidad, y los EVA Análisis de las técnicas de inter@retación de emociones y la computación afectiva Seleccionar las técnicas de inter@retación de emociones que per;itan for5alecer el proceso de evaluación de usabilidad de EVA Estado MEU EEE EE I

11 de técnicas de Diseño Emocional. Métodos que per;itan for5alecer el proceso de evaluación de usabilidad de EVA

12 ü Plantear un método de evaluación de usabilidad que las técnicas de de emociones establecidas.

13 Actividades del Objetivo Establecer los limitantes que existen en el proceso de evaluación de usabilidad en los EVA. Estado Actividad Limitante TEU Act1 Lim1 Act2 Lim2 Establecer los elementos que se deben considerar para las emociones en medio de la interacción de los EVA. Proponer un método de evaluación de usabilidad que los mecanismos basados en técnicas de de emociones.

14 Elementos que se deben considerar para las emociones en medio de la interacción de los EVA.

15 ü Realizar una preliminar a t>avés de la evaluación de usabilidad de entor4os vir56ales de aprendizaje, haciendo uso del método que ha sido adaptado mediante las técnicas de inter@retación de emociones consideradas en el est6dio.

16 Actividades Identificar los elementos necesarios que per;itan realizar la preliminar Seleccionar el entor4o vir56al de aprendizaje con el que se llevará a cabo el proceso de la ex@erimentación Deter;inar la muest>a con la cual se llevará a cabo el caso de est6dio Realizar el caso de est6dio con el entor4o vir56al de aprendizaje seleccionado previamente Analizar de los resultados que ar>oje dicha ex@erimentación

17 Seleccionar el entor4o vir56al de aprendizaje con el que se llevará a cabo el proceso de la ex@erimentación

18 ü Generar una serie de est>ategias y/o recomendaciones de usabilidad para diseño de interfaces de entor4os vir56ales de aprendizaje.

19 Actividades Deter;inar los factores que se deben considerar en el diseño de EVA Generar una serie de est>ategias y/o recomendaciones de usabilidad para diseño de interfaces de EVA Generación de resultado: Recomendaciones de usabilidad para el diseño de interfaces de entor4os vir56ales de aprendizaje Elaboración de ar5ículo científico para ser publicado por RENATA Seminario de divulgación del t>abajo realizado