Grado en Medicina Universidad de Alcalá Curso Académico 2011/2012 Curso 1º 2º Cuatrimestre

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1 EMBRIOLOGÍA MÉDICA Grado en Medicina Universidad de Alcalá Curso Académico 2011/2012 Curso 1º 2º Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Embriología Médica Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Troncal Créditos ECTS: 6 Curso: Profesorado: Medicina Anatomía y Embriología Humanas / Especialidades Médicas Curso 1º - 2º cuatrimestre Dpto. de Especialidades Médicas: Profesor responsable: Prof. Dr. Natalio García Honduvilla Prof. Dra. Julia Buján Varela Prof. Dra. Mª Carmen Gianonatti Alías Dpto. de Anatomía y Embriología Humana: Profesor responsable: Todo el profesorado del Departamento Horario de Tutoría: Todos los días lectivos previo acuerdo de la hora con los profesores Idioma en el que se imparte: Castellano 1. PRESENTACIÓN La asignatura de Embriología Médica proporciona los conocimientos y habilidades necesarias para conocer y comprender los procesos morfogenéticos que se producen en el ser humano desde la fecundación e implantación del cigoto hasta el parto, incluyendo los cambios en la maduración de los gametos masculino y femenino. Se explicitan los cambios embrionarios y la formación y posterior desarrollo y diferenciación de los órganos que integran los distintos sistemas y aparatos que constituyen al ser humano y se dan las bases para entender las causas y los procesos que originan las malformaciones congénitas y sus consecuencias. La parte dedicada a Embriología General, tiene como finalidad el aprendizaje de los mecanismos celulares secuenciales implicados en el desarrollo embrionario. Se complementa con la observación de la formación y evolución de gametos y diferentes estadios del desarrollo embrionario. 2

3 Prerrequisitos y Recomendaciones Los establecidos en la legislación vigente para completar los estudios necesarios para la obtención del Grado de Medicina. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Conocer y comprender los procesos de división, proliferación y diferenciación celular 2. Conocer los procesos de diferenciación y maduración de los gametos masculino y femenino 3. Conocer y comprender los procesos de fecundación e implantación 4. Conocer y comprender la mecánica del desarrollo embrionario y la formación de los esbozos de los diferentes órganos 5. Conocer y comprender, en la fase fetal, el desarrollo y maduración de los distintos órganos y aparatos que constituyen el cuerpo humano 6. Conocer y comprender los procesos patológicos de la mecánica del desarrollo que llevan a la aparición de anomalías y malformaciones congénitas 7. Conocer, utilizar y gestionar correctamente las fuentes de información científica y las tecnologías de la comunicación y de la información 8. Saber comunicar los conocimientos adquiridos de modo eficaz y correcto de forma oral, escrita y en su caso gráfica 9. Poseer la capacidad para comprender e interpretar textos científicos en inglés 10. Conocer y actuar dentro del principio ético, deontológico y del derecho constitucional necesario para el correcto ejercicio de la profesión Competencias específicas: 1. Conocer y comprender la gametogénesis en ambos sexos y sus anomalías 2. Conocer y comprender los procesos de fecundación, implantación y gastrulación en el desarrollo embrionario y sus alteraciones 3. Conocer y comprender las características y los mecanismos íntimos de regulación e inducción de los procesos de diferenciación celular y orgánica en el embrión humano y sus anomalías 3

4 4. Conocer y comprender los procesos de la formación del disco embrionario y la diferenciación de las tres hojas blastodérmicas y su posterior desarrollo asi como sus anomalías 5. Conocer y comprender los mecanismos de crecimiento embrionario que dan lugar a las membranas fetales y cavidades corporales así como las alteraciones en su desarrollo 6. Conocer y comprender los procesos y diferenciación en la mecánica del desarrollo de la formación de los distintos órganos y aparatos del cuerpo humano y sus alteraciones 7. Conocer y comprender la formación y desarrollo del órgano placentario, su morfología funcional y sus anomalías 3. CONTENIDOS Contenidos: Tema 1. Embriología general. Conceptos de Ontogenia y Filogenia. Evolución de la embriología. Embriopatía basada en la evidencia. Mecanismos de señalización y regulación moleculares. Sistemas de transducción de señales. Factores de señalización paracrinos. Factor de transformación de crecimiento β. Tema 2 Gametogénesis. Las células germinales y su evolución. Gametos masculino y femenino. Teoría cromosómica de la herencia. Vías de la división celular. Mitosis. Meiosis. Corpúsculos polares. Embriopatías de los factores cromosómicos y genéticos. Las anomalías congénitas y abortos espontáneos. Anomalías numéricas y estructurales. Mutaciones génicas. Técnicas de diagnóstico. Ovogénesis. Maduración de los ovocitos. Espermatogénesis. Maduración de los espermatozoides. Espermiogénesis. Anomalías en la formación y maduración de los gametos. Tema 3 Mecánica del desarrollo. Primera semana. El ciclo ovárico y la ovulación. Aspectos clínicos. Cuerpo lúteo. Transporte del ovocito. Cuerpo albicans. Fecundación. Sus fases. Infertilidad. Métodos de contracepción. Cigoto. Segmentación... Formación del blastocisto. Cambios uterinos en la implantación. Consideraciones clínicas. Embriocitoblastos. Células precursoras adultas. Cigotos anómalos. Tema 4 Mecánicas del desarrollo. Segunda semana. Disco embrionario bilaminar. Implantación anómala. Tema 5 Mecánica del desarrollo. Disco embrionario trilaminar. Gastrulación: Formación de las hojas mesodérmica y endodérmica del embrión. Notocorda y establecimiento de los ejes corporales. Mapa de los destinos celulares en la gastrulación. Crecimiento del trofoblasto y del disco embrionario. 4

5 Tema 6 Periodo embrionario: de la tercera a la octava semana del desarrollo. Derivados ectodérmicos. La placa neural y su inducción molecular. Formación del tubo neural. Crestas neurales y regulación molecular de su inducción. Defectos del tubo neural. Derivados mesodérmicos. Mesodermo paraxial. Formación de los somitas y su regulación molecular. Mesodermo intermedio. Mesodermo no segmentado. Formación de la esplacnopleura y la somatopleura. Formación y regulación molecular de los vasos sanguíneos y de la sangre. Hemangiomas capilares. Derivados endodérmicos. Formación del tubo digestivo. Regulación genética de la homosecuencia y establecimiento del eje anteroposterior. Morfología superficial en el segundo mes. Anomalías congénitas. Tema 7 Periodo fetal: del tercer mes al nacimiento. La placenta. Desarrollo del feto. Determinación de la fecha del parto. Neonatos eutróficos, de bajo peso e hipermaduros..membranas fetales y placenta. Evolución del trofoblasto. Sus alteraciones. Preeclampsia. Corión frondoso y corión liso. Decidua basal. Estructura de la placenta. Placenta a término. Circulación placentaria. Funciones de la placenta. La placenta como glándula endocrina. Eritroblastosis fetal e hidropesia fetal. La barrera placentaria. Amnios y cordón umbilical y sus anomalías. Bridas amnióticas. Líquido amniótico y sus variaciones. Cambios placentarios y final del embarazo. Tipos de gemelos y membranas fetales. Anomalías en embarazos gemelares. El parto y nacimiento, consideraciones generales. Parto prematuro. Tema 8 Anomalías congénitas. Diagnóstico prenatal. Tipos de anomalías. Factores ambientales. Generalidades de teratología. Agentes teratógenos: Infecciones. Radiaciones. Agentes químicos. Hormonas. Patología de la madre. Carencias nutritivas. Obesidad. Hipoxia. Intoxicaciones, metales pesados. Agentes paternos. Prevención de las anomalías congénitas. Métodos de diagnóstico prenatal: ecografía, pruebas del suero materno, amniocentesis, muestreo de vellosidades coriónicas. Conceptos generales del tratamiento fetal. Transfusiones. Tratamientos incruentos. Cirugía fetal. Transplante de células madre y tratamiento génico. Tema 9 Formación del esqueleto. Origen del esqueleto, papel del mesodermo y de la cresta neural. Tipos de formación ósea, osificación membranosa y osificación cartilaginosa. Desarrollo de las articulaciones. Desarrollo del cráneo. Desarrollo del neurocráneo. Neurocráneo membranoso. Fontanelas. Condrocráneo. Desarrollo de la base del cráneo. Formación del esplacnocráneo. Anomalías craneofaciales y displasias esqueléticas. Genes relacionados a anomalías congénitas. Desarrollo de las extremidades. Regulación molecular de su desarrollo. Edad ósea. Anomalías del desarrollo de las extremidades. Desarrollo de la columna vertebral. Formación de las costillas y el esternón. Anomalías del desarrollo vertebral y esternocostal. Tema 10 Desarrollo de los músculos. Músculo esquelético. Establecimiento de la inervación de la musculatura esquelética axial. Regulación molecular del desarrollo de los músculos. El patrón muscular. Origen y desarrollo de los músculos de la cabeza y de las extremidades. Musculatura del corazón. Músculo visceral. Variaciones y anomalías del desarrollo de los músculos. Distrofia muscular. 5

6 Tema 11 Formación y desarrollo de las cavidades corporales. Formación de la cavidad corporal primitiva. Membranas serosas, su significación funcional. Anomalías del desarrollo de la pared ventral corporal. Desarrollo del músculo diafragma y definición de la cavidad torácica. Anomalías y malformaciones del músculo diafragma. Hernias diafragmáticas. Tema 12 Desarrollo del aparato cardiocirculatorio. Área cardiogénica. Formación del tubo cardíaco. El asa cardíaca. Regulación molecular del desarrollo cardíaco. Formación del seno venoso y su evolución. Tabicamiento de las cavidades cardíacas. Anomalías por fallo en la formación de las almohadillas endocárdicas. Desarrollo de las aurículas. Válvulas aurículoventriculares. Formación y desarrollo del tronco arterial y del cono arterial. Definición de las cavidades ventriculares. Válvulas semilunares. Desarrollo del sistema de conducción del corazón. Desarrollo del sistema vascular. Sistema arterial. Arcos aórticos y sus derivados. Arterias vitelinas y umbilicales. Arterias coronarias. Anomalías del sistema arterial. Sistema venoso. Sistema de las venas onfalomesentéricas. Sistema de las venas umbilicales. Sistema de las venas cardinales. Su desarrollo. Defectos del sistema venoso. La circulación fetal. Cambios en el aparato cardiocirculatorio en el nacimiento. Desarrollo del sistema linfático. Tema 13 Desarrollo del aparato respiratorio. Esbozo del divertículo respiratorio. Formación de las yemas pulmonares. Desarrollo de la laringe. Desarrollo de la tráquea, bronquios y pulmones. Anomalías del desarrollo. El síndrome de dificultad respiratoria. Membrana hialina. Otras anomalías. Tema 14 Desarrollo del aparato digestivo. Formación del tubo intestinal y su división. Regulación molecular del desarrollo del tubo digestivo. Formación de los mesenterios. Desarrollo del intestino anterior. Formación del esófago, estómago y duodeno. Anomalías de su desarrollo. Formación y desarrollo del hígado y las vías biliares. Regulación molecular de la formación del hígado. Anomalías del hígado y la vesícula biliar. Desarrollo del páncreas y su regulación molecular. Anomalías del páncreas. Intestino medio. Rotación del intestino medio. Hernia fisiológica y su retracción. Mesenterios de las asas intestinales. Anomalías del intestino medio. Intestino posterior. Su desarrollo. Anomalías del intestino posterior. Tema 15 Desarrollo el sistema urogenital. Desarrollo del sistema urinario. Los sistemas renales: pronefros, mesonefros, metanefros. Riñón definitivo. Regulación molecular del desarrollo renal. Anomalías del desarrollo renal. Formación de la vejiga y la uretra Sus anomalías. Desarrollo del sistema genital. Formación de las gónadas. Testículo. Ovario. Conductos genitales. Etapa indiferenciada. Diferenciación de los conductos genitales femeninos. Sus derivados. Diferenciación de los conductos genitales masculino. Sus derivados. Anomalías del desarrollo del aparato genital femenino y masculino. Tema 16 Desarrollo de la cabeza y cuello. Formación de los arcos faríngeos y sus derivados. Primer arco faríngeo. Segundo arco faríngeo. Tercer arco faríngeo. Cuarto y sexto arcos faríngeos. Bolsas faríngeas. Primera, segunda, tercera y cuarta bolsa faríngea y sus derivados. 6

7 Hendiduras faríngeas. Regulación molecular del desarrollo de la cara. Anomalías de la región faríngea. Desarrollo de la lengua. Anomalías del desarrollo lingual. Desarrollo de la glándula tiroides. Conducto tirogloso y anomalías tiroideas. Desarrollo de la cara y del paladar. Anomalías faciales. Fisuras faciales. Formación de las fosas nasales. Desarrollo de los dientes y su regulación molecular. Anomalías del desarrollo dental. Tema 17 Desarrollo del sistema nervioso central. Cierre del tubo neural. Formación de las vesículas cerebrales. Desarrollo de la médula espinal. Estructura embrionaria de la médula espinal: capas neuroepitelial, del manto y marginal. División topográfica y funcional. Diferenciación celular: Neuronas y células de la glía. Células de la cresta neural. Formación de los nervios raquídeos. Mielinización. Crecimiento y adaptación de la médula espinal al conducto vertebral. Regulación molecular del desarrollo de la médula espinal. Desarrollo del cerebro. Vesícula romboencefálica. Mielencéfalo y metencéfalo. Sus derivados. Desarrollo del cerebelo. Vesícula mesencefálica. Sus derivados. Vesícula prosencefálica. Sus derivados. Diencéfalo. Telencéfalo. Hemisferios cerebrales. Desarrollo de la corteza cerebral. Regulación molecular del desarrollo cerebral. Anomalías del desarrollo del sistema nervioso central. Desarrollo de los pares craneales. Desarrollo del sistema nervioso autónomo y capsulas suprarrenales. Tema 18 Desarrollo del oído. Formación y desarrollo del oído interno. Sáculo, cóclea y órgano de Corti. Desarrollo del utrículo y conductos semicirculares. Formación y desarrollo del oído medio. Caja del tímpano y trompa de Eustaquio. Desarrollo de la cadena de huesecillos de la c ja del tímpano. Formación y desarrollo del oído externo. Conducto auditivo externo. Membrana timpánica. Desarrollo del pabellón auricular. Anomalías del desarrollo del oído. Tema 19 Desarrollo del ojo. La cúpula óptica y la vesícula del cristalino. Formación de la retina, iris y cuerpo ciliar. Desarrollo del cristalino. Formación de la esclerótica, coroides y córnea. El cuerpo vítreo. Desarrollo del nervio óptico. Regulación molecular del desarrollo del ojo. Anomalías del desarrollo ocular. Tema 20 Desarrollo del sistema tegumentario. Desarrollo de la piel. Diferenciación de la epidermis. Diferenciación de la dermis. Anomalías del desarrollo de la piel. Trastornos pigmentarios. Alteraciones cromosómicas y dermatoglifos. Anomalías de la queratinización. Ictiosis. Desarrollo del pelo. Anomalías en la distribución del pelo. Desarrollo de las glándulas sudoríparas. Desarrollo de las glándulas mamarias y sus anomalías más frecuentes. 7

8 SEMINARIOS I. Ciclo ovárico II. Reproducción asistida y contracepción III. Biología del desarrollo IV. Gemelos y teratología V. Organización estructural en el periodo embrionario. Anomalías y malformaciones entre el segundo y tercer mes de desarrollo. VI. Organización estructural del feto. Características evolutivas en el periodo fetal y en el órgano placentario. Anomalías del desarrollo fetal. VII. Formación y diferenciación de los órganos del aparato locomotor. El locomotor axial. El locomotor apendicular. Malformaciones del aparato locomotor. VIII. Mecánica del desarrollo cardíaco. Diferenciación cavitaria y formación de los grandes vasos. Malformaciones cardíacas y de los grandes vasos. IX. El sistema circulatorio. Desarrollo y diferenciación de los arcos arteriales y evolución de las venas cardinales. Malformaciones del sistema circulatorio periférico. X. Diferenciación de los tubos respiratorio y digestivo. Órganos anexos. Principales anomalías. XI. Sistemas urinario y genital. Genital masculino. Genital femenino. Malformaciones del sistema genitourinario. XII. Desarrollo del sistema nervioso central. Malformaciones principales. XIII. Desarrollo del cuello y la cara. Sus anomalías. PRACTICAS 1. Gametogénesis 2. Desarrollo embrionario 3. Anejos embrionarios 4. El embrión. Reconocimiento de las estructuras embrionarias y sus anomalías principales. 5. Reconocimiento y localización de las estructuras del aparato locomotor en el embrión y el feto. 6. Reconocimiento, periodo evolutivo y localización de las estructuras del corazón en fase de desarrollo. 7. Reconocimiento morfológico y causal de las malformaciones más frecuentes del sistema circulatorio 8. Reconocimiento de la cavidad torácica en el feto y su contenido. 9. Cavidad abdominal en el embrión y feto. Reconocimiento del esbozo de los órganos abdominales y su serosa. 10. Sistema urinario. Reconocimiento de los diferentes órganos embrionarios del aparato urinario y de sus fases evolutivas. 11. Análisis del desarrollo de los aparatos genitales femenino y masculino. Reconocimiento, localización y determinación de su estado evolutivo. 12. Reconocimiento morfológico y causal de las malformaciones más frecuentes de los sistemas orgánicos corporales específicos. 13. Reconocimiento, localización y determinación del estado evolutivo de las estructuras del sistema nervioso central. 14. Reconocimiento morfológico y causal de las malformaciones más frecuentes del sistema nervioso central. 15. Desarrollo del cuello y cara. Reconocimiento, localización y valoración de las estructuras y órganos de la cara en el embrión y feto y de sus anomalías más frecuentes. 8

9 Programación de los contenidos Unidades temáticas Embriología general. Gametogénesis y fecundación. Sus anomalías Temas Tema 1 a 3 3h Total horas, clases, créditos o tiempo de dedicación Biología del desarrollo de las primeras semanas de gestación Tema 4 a 6 3h Periodo fetal. Desarrollo de la placenta Tema 7 1h Alteraciones del desarrollo. Anomalías congénitas y sus causas Tema 8 1h Desarrollo de los órganos y sistemas del cuerpo humano. Sus anomalías Tema 9 a 20 12h Seminarios Seminario I a XIII 13h Prácticas Práctica 1 a 15 15h Trabajos 4,5h Tutorías 7,5h 9

10 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS Número de horas totales: 150 Número de horas presenciales: 60 Número de horas del trabajo propio del estudiante: 90 Estrategias metodológicas Clases teóricas - Con ellas se pretende la transmisión directa de los conocimientos, de una forma estructurada, a grupos amplios de estudiantes. Las clases teóricas se centrarán en los temas básicos de la asignatura o bien en aquellos que puedan representar una mayor dificultad de aprendizaje para el estudiante. Se llevarán a cabo con el apoyo de las técnicas audiovisuales y se tratará en todo momento de motivar el interés y participación de los estudiantes en su desarrollo. Seminarios y talleres. - Mediante reuniones del profesor con grupos reducidos de estudiantes se realizarán sesiones de trabajo para la discusión, puesta en común o elaboración de temas específicos. Estas actividades se deben basar en el trabajo previo del estudiante con el que debe adquirir los conocimientos necesarios para, mediante la moderación del profesor y el trabajo en grupo, alcanzar las competencias previstas en la asignatura. Prácticas. - Se llevarán a cabo con modelos anatómicos, preparaciones en cadáveres, técnicas de imágenes morfológicas, prácticas de laboratorio, modelos moleculares, simulaciones, exploración del individuo sano, etc.; todas ellas como aplicación y complementación de los conocimientos teóricos. Se desarrollaran 10

11 para que los estudiantes puedan adquirir las competencias prácticas previstas en esta materia, así como para que puedan consolidar el resto de las competencias. Trabajos académicamente dirigidos. -. Estas actividades consistirán en la realización de trabajos individuales o en grupo. Los trabajos podrán consistir en revisiones críticas de artículos científicos, documentación científica, o cualquier otro tipo de actividad que consiga que el estudiante adquiera competencia en el uso de las técnicas de comunicación e información. Estos trabajos podrán ser presentados de forma oral o escrita y, en su caso, defendidos ante grupos de debate. Tutorías. - Los profesores mantendrán reuniones periódicas con los estudiantes integrantes del grupo del que sean responsables. En dichas reuniones, el profesor moderará y dirigirá sesiones de consulta sobre aspectos relacionados con la asignatura y sobre problemas académicos que afecten al estudiante. Trabajo virtual. - Los estudiantes podrán realizar actividades académicas previamente programadas mediante el empleo de plataformas informáticas. A través de trabajos programados, casos problema u otro tipo de actividades, el estudiante realizará un trabajo individual, basado en la documentación aportada por el profesor o bien en la búsqueda personal de la información. Estas actividades de los estudiantes estarán siempre tuteladas por el profesor mediante correo electrónico, foros o metodologías similares. Materiales y recursos - Aulas de la Facultad de Medicina - Salas seminario del Departamento de Anatomía y Embriología Humanas - Salas de los laboratorios de Microscopía 11

12 - Aula de informática de la Facultad de Medicina - Salas de prácticas del Departamento de Anatomía y Embriología Humanas - Sala de Disección del Departamento de Anatomía y Embriología Humanas - Laboratorios de Investigación del Departamento de Anatomía y Embriología Humanas - Material y medios audiovisuales en todos los locales con actividad docente con conexión directa a Internet - Material iconográfico de los departamentos de Anatomía y Embriología Humana y de Especialidades Médicas para utilizar en los laboratorios y en las salas de prácticas y seminarios incluyendo trabajos en ordenador en entorno Windows e Internet - Material bibliográfico disponible en la Biblioteca de la Facultad de Medicina. 5. EVALUACIÓN En cada curso académico el estudiante tendrá derecho a disponer de dos convocatorias, una ordinaria y otra extraordinaria, en aquellas asignaturas en las que formalice su matrícula. La convocatoria ordinaria estará basada en la evaluación continua, salvo en el caso de aquellos estudiantes a los que se haya reconocido el derecho a la evaluación final en los términos del artículo 10 de la Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes. Para acogerse a la evaluación final, el estudiante tendrá que solicitarlo por escrito al decano o director de centro en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, explicando las razones que le impiden seguir el sistema de evaluación continua. En el caso de aquellos estudiantes que por razones justificadas no tengan formalizada su matrícula en la fecha de inicio del curso o del periodo de impartición de la asignatura, el plazo indicado comenzará a computar desde su incorporación a la titulación (Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes Aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de marzo de 2011). A los alumnos que, por causa justificada, se matriculasen una vez comenzado el curso y no fuese posible recuperarles las actividades ya realizadas por sus compañeros, se les facilitará y aconsejará la opción de evaluación final aunque no cumplan ninguno de los requisitos marcados por la Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes en su artículo 10. Procedimientos de evaluación Evaluación continua:. 1. De los contenidos teóricos: se realizará un examen tipo test con respuesta de elección múltiple. 1. De los seminarios y prácticas: Se realizarán varios exámenes tipo test con respuestas de elección múltiple, o respuestas cortas, o verdadero/falso o preguntas orales cortas sobre conceptos o reconocimiento de estructuras. 12

13 Para lograr la totalidad de las competencias es necesario superar, con independencia, los contenidos teóricos y los prácticos. La ausencia del alumno a 3 o más módulos teórico-prácticos consideración de no presentado a la convocatoria ordinaria. implicará la Evaluación de examen final Los alumnos que hayan elegido esta modalidad para lograr la totalidad de las competencias, deberán superar una evaluación de los conocimientos teóricos y prácticos de forma independiente. Para ello se realizarán un examen de los contenidos de teoría, mediante un test de preguntas de elección múltiple; y un examen de los contenidos de los seminarios y las prácticas, en el que deberán demostrar las aptitudes y habilidades adquiridas en la identificación de estructuras anatómicas. Examen extraordinario Será realizado en caso de no superar la convocatoria ordinaria en cualquiera de sus dos modalidades. Se realizará con los mismos criterios y procedimientos que el examen final. Criterios de evaluación La evaluación tendrá en cuenta la adquisición de las competencias y conocimientos, valorando: El grado de conocimiento, comprensión, asimilación e integración de los contenidos principales de cada uno de los bloques temáticos. La capacidad de análisis, síntesis y evaluación crítica. La capacidad para la aplicación práctica y la resolución de problemas. La participación e implicación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La asistencia a clases teórico-prácticas. El rigor en la presentación y la originalidad de los trabajos realizados. Criterios de calificación La evaluación de los contenidos teóricos representa el 50% de la calificación final La evaluación de los contenidos de los seminarios y prácticas grupos computa el 50% restante de la calificación final. 13

14 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica Carlson BM. Embriología Humana y Biología del desarrollo. 4ª ed. Editorial Harcourt, Moore KL, Persaud TVN. Embriología Clínica- 8ª ed. Editorial Elsevier Sadler T.W.: Langman Embriología médica. Editorial Wolters Kluwer/Lippincot Willians & Wilkins. 11ª Edición Bibliografía Complementaria Jones K.L. Smith Patrones reconocibles de malformaciones humanas. 6ª ed. Editorial Elsevier Citas bibliográficas de la actualidad ( Vídeos docentes 14