Guía de aprendizaje de la materia: Anatomía del aparato locomotor y sistema nervioso

Transcripción

1 Guía de aprendizaje de la materia: Anatomía del aparato locomotor y sistema nervioso Titulación: Grado en Fisioterapia Profesor de la asignatura: Fernando Hernández-Abad de la Cruz fernandojesus.hernandez@universidadeuropea.es Curso:

2 ÍNDICE 1. Presentación: objetivos y competencias. 2. Organización de la materia: contenidos del programa y referencias de consulta. 3. Metodología docente. 4. Cronograma. 5. Evaluación. 2

3 1. PRESENTACIÓN: Objetivos y Competencias Nombre de la asignatura: Anatomía del aparato locomotor y sistema nervioso Código: Titulación: Grado en Fisioterapia Curso en el que se imparte : 1º Nº de Créditos ECTS: 6 Nº de horas en aula: 75 Modalidad: presencial Prerrequisitos normativos: Prerrequisitos recomendados: NO No existen prerrequisitos. Nombre del profesor: Dr. Fernando J. Hernández-Abad de la Cruz. Horarios de Tutorías/seguimiento asignatura: Jueves de 12:00 a 14:00 horas. Objetivos generales: Esta asignatura pretende aportar al alumno una visión integrada de los componentes del cuerpo humano considerando el organismo como un todo. Su conocimiento amplía el horizonte para comprender el comportamiento del humano ante las diversas actividades físicas y deportivas. Aporta una base anatómica sobre la que asentar el conocimiento científico del fisioterapeuta. Los conocimientos y las competencias que se desarrollan en esta asignatura resultan básicos para conocer y comprender el desarrollo de otras asignaturas que se imparten en el desarrollo curricular del Grado. Está diseñada para cultivar y fomentar una serie de aptitudes y competencias fundamentales para la práctica profesional de futuros fisioterapeutas. Competencias y resultados de aprendizaje: COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 3

4 TRANSVERSALES CT1: Aprendizaje Autónomo: Que el estudiante sea capaz de adquirir la habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido. CT3 - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: Que el estudiante sea capaz de valorar y entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera. CT5 - Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica: Que el estudiante sea capaz de utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando. CT8 - Gestión de la información: Que el estudiante sea capaz de buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas. CT12: Razonamiento crítico: Que el estudiante sea capaz de analizar una idea, fenómeno o situación desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque propio y personal, construido desde el rigor y la objetividad argumentada, y no desde la intuición. CT15 - Responsabilidad: Que el estudiante sea capaz de cumplir los compromisos que alcanza la persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente. CT16 - Toma de decisiones: Que el estudiante sea capaz de realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas. ESPECÍFICAS CE8 - Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional. CE42 - Tener capacidad de sintetizar la información pertinente de artículos científicos sencillos. CE45 - Mantener una actitud de aprendizaje y mejora. Lo que incluye manifestar interés y actuar en una constante búsqueda de información y superación profesional. 4

5 2. ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA: Contenidos del programa y referencias de consulta Contenidos del programa Tema 1. El aparato locomotor 1. Miembro superior 2. Pelvis y periné 3. Cabeza y cuello Tema 2. Sistema Nervioso 1. Generalidades del sistema nervioso 2. Cerebro 3. Tronco del encéfalo 4. Cerebelo, médula espinal y raíces raquídeas 5. Sistema ventricular encefálico y meninges 6. Vascularización 7. Grandes vías de conducción en el neuroeje 8. Pares craneales 9. Sistema nervioso vegetativo o autónomo Tema 3. Aparato respiratorio 1. Fosas nasales y laringe 2. Tráquea, bronquios y pulmones Tema 4. Aparato cardiovascular 1. Generalidades 2. Corazón 3. Vasos sanguíneos 4. Sistema linfático Tema 5. Aparato digestivo 1. Boca y faringe 2. Esófago y estómago 5

6 3. Intestino delgado y grueso 4. Hígado, páncreas y bazo Tema 6. Aparato genital 1. Aparato genital masculino 2. Aparato genital femenino Tema 7. Aparato urinario 1. Riñones y vías urinarias Tema 8. Sistema endocrino 1. Glándulas endocrinas Tema 9. Sistema tegumentario 1. Piel y órganos anexos Referencias de consulta: Master Evo7 Anatomía. Ed. Marban. ISBN: MULRONEY, S. Netter. Fundamentos de fisiología. 1ª Edición. Elsevier NETTER, Atlas de Anatomía Humana, 4ª Edición, Barcelona, Masson 2007 Schünke y col. Colección Prometheus. Texto y Atlas de Anatomía (3 tomos) 3ª Edición. Ed. Panamericana. SOBOTTA (Putz y Pabst), Atlas de Anatomía Humana, 22ª Edición, Madrid, Panamericana, TÓRTORA, G.J., DERRICKSON, B.H. Principios de Anatomía y Fisiología. 11ª Edición. Panamericana METODOLOGÍAS DOCENTES: Actividades formativas y tiempo de dedicación Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante HORAS ECTS Trabajo autónomo no presencial - Valoración del interés y del esfuerzo. - Evaluación - Tiempo de estudio y trabajo no presencial durante el desarrollo de la asignatura

7 Asistencia y participación activa en el aula - Exposición y explicación del contenido de cada uno de los temas - Seguimiento formativo del estudiante - Evaluación - Realización de ejercicios y actividades didácticas. - Exposiciones orales Trabajo grupal en el aula - Diseño y realización de actividades orientadas al desarrollo competencial. - Seguimiento formativo del estudiante. - Evaluación. - Búsqueda de información. - Elaboración y exposición de trabajos. - Realización de ejercicios y actividades didácticas TOTAL DE CRÉDITOS ECTS: 6 TOTAL HORAS: 150 Se utilizarán las siguientes metodologías docentes: Aprendizaje colaborativo y cooperativo Aprendizaje autónomo Clase magistral con el apoyo de documentos PPT compartidos en Campus Virtual Exposiciones orales en clase 4. CRONOGRAMA El temario se dividirá en bloques de 6 horas aproximadamente (dependiendo de la dificultad y del contenido) a Tema Prueba de conocimientos (Tema 1) a Tema a Tema a Tema Prueba de conocimientos (Temas 2,3 y 4) a Tema y Tema y Tema 7 7

8 y Tema y Tema y Repaso Prueba de conocimientos (Temas 5 a 09) 5. EVALUACIÓN Sistema de evaluación: La evaluación de los contenidos en cada una de las partes del módulo se llevará a cabo mediante pruebas de conocimiento y actividades formativas: Pruebas objetivas de conocimiento: 80% de la calificación final de la asignatura. Se realizarán tres pruebas. Cada prueba se supera sólo con una calificación a partir de 5, y no se puede compensar entre ambos parciales por debajo de esa nota. Si en la primera prueba objetiva se obtiene una calificación menor que 5, el alumno deberá necesariamente volver a ser evaluado de ese bloque temático en la misma fecha de la segunda prueba objetiva. Si en la segunda prueba objetiva se obtiene una calificación menor que 5, el alumno deberá necesariamente volver a ser evaluado de ese bloque temático en la misma fecha de la tercera prueba objetiva. Si en la tercera prueba objetiva se obtiene una calificación menor que 5, el alumno deberá necesariamente volver a ser evaluado de ese bloque temático en la convocatoria extraordinaria. Actividades formativas: 20% de la nota final de la asignatura, de los cuales - 10% corresponden a un trabajo grupal asignado por el profesor y realizado al final del curso. - 10% corresponden a entrega de fichas La evaluación de las competencias se llevará cabo a partir de la definición de cada una de ellas, estableciendo las evidencias de aprendizaje propias de cada nivel competencial en cada asignatura. Con carácter general será de aplicación lo previsto en el reglamento de evaluación para las enseñanzas oficiales de grado de la Universidad Europea de Canarias. Última revisión diciembre de