PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 095 CCT: 27DTA0095U JOSÉ EDUARDO DE CÁRDENAS

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1 PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 095 CCT: 27DTA0095U JOSÉ EDUARDO DE CÁRDENAS M. ED. CLEMENTE GONZALEZ MENA DIRECTOR DEL PLANTEL Dirección: Pob. C-22 Jóse María Pino Suárez, CP , H. Cárdenas, Tabasco.

2 CONTENIDO I. Presentación II. III. IV. Normatividad aplicable Diagnóstico Identificación de prioridades V. Matriz FODA VI. Programa anual de mejora continua (contenido y formatos) Cbta95@yahoo.com.m

3 I. PRESENTACIÓN Secretaría de Educación Pública El se encuentra ubicado en el polo del desarrollo agropecuario denominado Plan Chontalpa del Municipio de Cárdenas Tabasco, brindando sus servicios educativos desde el año de Y este plan de mejora continua que a continuación se detalla es para analizar todas fortalezas y debilidades que éste plantel cuanta. El plantel se localiza a 38 km. de la ciudad de Cárdenas Tabasco, su cabecera municipal, y a 88 km. de la Ciudad de Villahermosa, capital del estado; en una zona rural, caracterizada por la producción de bovinos, porcinos, caña de azúcar, arroz, cacao, maíz, sandia, entre otros. En la zona de influencia del plantel se cuenta con dos ingenios azucareros: Presidente Benito Juárez y Santa Rosalía, y dos plantas beneficiadoras de arroz; en la ciudad de Cárdenas prospera la industria petrolera y algunas tiendas de autoservicio de reconocimiento nacionalcomo Soriana, Chedraui, Aurrera y Sams Club; así como muchas microempresas, dentro de la cuales se encuentran tiendas de agroquímicos y de elaboración de alimentos balanceados para ganado bovino, aviar y porcino. En el entorno del plantel se cuenta con tres instituciones públicas de nivel superior: La universidad Popular de la Chontalpa, ubicada en la cabecera municipal, El Instituto Tecnológico de la Venta, localizada en la Villa la Venta Huimanguillo, a un distancia de 40 km. de nuestra institución educativa; y el Colegio de Posgraduados, localizada en la cabecera municipal, que ofrece los servicios de investigación agrícola, además de estudios de posgrado. En la zona de influencia del plantel, considerando un diámetro de 30 km., se encuentran funcionando 7 planteles de Educación Media Superior que compiten por matrícula con el nuestro: Un COBATAB en el Pob. C-28, 2 Telebachilleratos comunitarios y 4 CECyTE s creados en los últimos cinco años ubicados en la Villa Ignacio Gutiérrez Gómez, Ejido Palo Mulato, Pob. C-34 y Pob. C-10. Muchos de los estudiantes que egresan de nuestro plantel emigran a la ciudad de Villahermosa, Cancún y Estados Unidos en busca de empleo y de mejores condiciones de vida. MISIÓN INSTITUCIONAL Somos una institución comprometida con la educación de los jóvenes, mediante una formación integral, basada en los valores y el desarrollo sustentable, respondiendo con ello a las necesidades de la sociedad al ampliar las posibilidades de participación en la actividad productiva y contribuir con el desarrollo económico y social de la región. Cbta95@yahoo.com.m

4 VISIÓN INSTITUCIONAL. El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No.95 se constituirá en una institución de vanguardia con prestigio municipal y estatal, mediante la transformación de los jóvenes para la realización del ser humano y el servicio a la sociedad. VALORES QUE SE PRACTICAN EN ESTA INSTITUCIÓN: Honestidad Respeto Responsabilidad Justicia Compromiso Lealtad Cbta95@yahoo.com.m

5 II. NORMATIVIDAD APLICABLE Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Artículo 38, fracción VI. Última reforma publicada D.O.F Ley General de Educación, Artículo 12, fracción XII y Artículo 14, fracción VIII. Última reforma publicada D.O.F Ley de Planeación, Artículos 9, 21, 23 y 27. Última reforma publicada D.O.F Plan Nacional de Desarrollo Publicado en el D.O.F Programa Sectorial de Educación Publicado en el D.O.F Acuerdo número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad. Publicado en el D.O.F Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. Publicado en el D.O.F Acuerdo número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. Publicado en el D.O.F Manual de Organización General de la Secretaría de Educación Pública, artículo 29 apartado párrafos 6 y 8. Publicado en el D.O.F Manual de Organización de la DGETA. Agosto Manual de Organización Tipo de las Coordinaciones Estatales de Educación Tecnológica Agropecuaria. Agosto Manual de Organización del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario y Forestal, tipo A con menos de 600 alumnos. Registrado el Indicadores de desempeño y gestión en las escuelas de educación media Cbta95@yahoo.com.m

6 superior. Septiembre 2008 Guía del Director, programas de actualización y profesionalización directiva. Guía del Director, programas de actualización y profesionalización directiva. Lineamientos de Operación del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior Lineamientos iníciales generales para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar (LINEE ), epedidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Lineamientos iníciales específicos para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar (LINEE ), epedidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Manual de Operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato, Versión 3.0, que brinda un sentido operativo al conjunto de preceptos que definen a la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). Vigente a partir del 27 de junio de Cbta95@yahoo.com.m

7 III.DIAGNÓSTICO a) ABANDONO ESCOLAR. Los estudiantes, en muchos casos provienen de familias con diferentes grados de desintegración, situación que los pone en desventaja ya que este problema repercute en sus niveles de aprovechamiento, aunado al poco interés de los padres de familia por involucrarse en la formación educativa de sus hijos, si a esto le sumamos además los niveles significativos de violencia, drogadicción, alcoholismo, todo esto crea un clima de inseguridad e inestabilidad en la sociedad. Considerando el conteto escolar y las diferentes categorías, mediante una planeación estratégica se ha identificado y establecido las siguientes prioridades para el ciclo escolar En la categoría abandono escolar se implementará el programa integral para prevenir el abandono escolar, el objetivo es disminuir el porcentaje de abandono escolar en el ciclo escolar , la meta de mejora es disminuir en un 3% con respecto al ciclo escolar Las líneas de acción son: 1.- Implementar el programa YO NO ABANDONO, los responsables son directivos, docentes y padres de familia. 2.- Fortalecer el programa de tutorías y orientación educativa. 3.- Otorgar becas alimenticias a alumnos en riesgo y acondicionar albergues para alumnos foráneos de bajos recursos. 4.- Involucrar a los estudiantes en los proyectos juveniles y escolar del programa construye-t. b) CRECIMIENTO DE LA MATRÍCULA. (Atención a la demanda y aprobación) Para incrementar el número de alumnos e incrementar la aprobación el CBTA 095 ha realizado un diagnóstico del plantel y análisis para promover la oferta educativa, también se ha facilitado la capacitación del personal docente para Cbta95@yahoo.com.m

8 contar con las estrategias didácticas adecuadas para disminuir la reprobación. El ciclo escolar , el recurso humano del plantel está conformado por un total de 33 trabajadores de los cuales 16 son docentes y un director así como 16 personal de apoyo y asistencia a la educación, es decir el 45% son docentes y el 55% son administrativos. Del total de los docentes frente a grupo el 94.1 % cuenta con titulo de nivel licenciatura, mientras que el 56.25% cuenta con maestría. CONTENIDOS ACADÉMICOS. En el ciclo escolar el 100% de los docentes participó en la planeación curricular. El 100% de los docentes elaboraron y desarrollaron estrategias didácticas durante el ciclo escolar El 100% de los alumnos recibió tutoría académica en el ciclo escolar En el mes de Marzo del 2012 se aplicó la prueba enlace a los alumnos que cursaban el 6to. Semestre para determinar su habilidad lectora y sus capacidades matemáticas. PROCESOS ESCOLARES. La eficiencia terminal en el ciclo escolar fue de 69%. En el ciclo escolar tuvimos una matrícula total de 314 alumnos y para el ciclo escolar la matrícula fue de 312 alumnos lo que significa un decremento de 0.6%. RECURSOS HUMANOS DEL PLANTEL. El plantel cuenta con un total de 15 docentes y un director actualmente. El total del personal administrativo es de 16, lo que hace un total de personal en el plantel de 32. El 94.1% de los docentes cuenta con título de licenciatura y el 56.25% con estudios de maestría. Durante el ciclo el escolar el 66.66% de los docentes participó en cursos de actualización. Un total de 11 docentes han concluido su formación en el Profordems cursando el diplomado en competencias docentes y en algunos casos la especialidad. Cbta95@yahoo.com.m

9 VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO. Los alumnos de nuestro plantel participan en las comunidades de nuestro entorno mediante actividades cívicas (desfiles), artísticas y culturales (canto, oratoria y ajedrez), deportivas (futbol y voleibol); así como mediante programas y proyectos de impacto social tales como: la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, Semana Nacional de la Cultura Forestal, Semana Nacional del Agua y día mundial del hábitat. El plantel cuenta con un proyecto de lombricultura que dio inicio en el mes de agosto del año 2011 y entre sus objetivos se encuentra la capacitación a productores de la región sobre el manejo de la lombricultura para la producción de abonos orgánicos. El servicio social busca vincular a los estudiantes con el sector productivo y social mediante la participación directa en programas de: asistencia técnica, forestación y reforestación, alfabetización, actividades productivas de traspatio, educación básica, desarrollo comunitario y actividades de mejoramiento ambiental. FINANCIAMIENTO. Las actividades que se desarrollan en el plantel son financiadas a través de ingresos propios, ya que el presupuesto federal otorgado a la institución no es suficiente para cubrir los servicios del plantel que cada día son mayores debido a la mejora de las condiciones, tal es el caso de la aulas climatizadas que requieren de un mantenimiento preventivo y correctivo constante. Cbta95@yahoo.com.m

10 IV. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES ORDEN DE ATENCION 1 ABANDONO ESCOLAR CATEGORÍAS 2 ATENCIÓN A LA DEMANDA Y COBERTURA 3 APROBACIÓN 4 EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS Cbta95@yahoo.com.m

11 V. MATRIZ FODA PRIORIDAD 1. ABANDONO ESCOLAR ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS OPORTUNIDADES: (1) GESTORÍA A RECURSOS ECONÓMICOS CAPACITACIÓN A TUTORES Y ASESORES DE GRUPOS VINCULACIÓN DE CARÁCTER REGIONAL, ESTATAL Y FEDERAL INSTALACIÓN Y EQUIPO SUFICIENTE AMENAZAS: (2) PROBLEMAS FAMILIARES PROBLEMAS DE ALCOHOLISMO, DROGADICCIÓN, EMBARAZOS NO DESEADOS ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS FORTALEZAS: (3) TUTORES ACADÉMICOS POR CADA GRUPO PROGRAMA DE BECAS ORIENTACIÓN EDUCATIVA A LOS ESTUDIANTES EN RIESGO PERSONAL CON PROFORDEMS INTERACCIÓN CON PADRES DE FAMILIA DEBILIDADES: (4) ABANDONO ESCOLAR FALTA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ADECUADAS PARA INCREMENTAR EL ÍNDICE DE APROBACIÓN POCO INTERÉS DE LOS DOCENTES TUTORES PARA CAPACITACIÓN APATÍA PARA TRABAJAR EN EQUIPO Cbta95@yahoo.com.m

12 MATRIZ FODA PRIORIDAD 2. CRECIMIENTO DE LA MATRICULA ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS OPORTUNIDADES: (1) PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS EN EL ÁREA DE INFLUENCIA REALIZAR ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE TRABAJO PARA CONOCER LA VIALIDAD DE LAS CARRERAS QUE SE OFERTAN EN EL PLANTEL AMENAZAS: (2) ESCUELAS DEL MISMO NIVEL EN EL ÁREA DE INFLUENCIA PROBLEMAS DE DROGADICCIÓN, EMBARAZO NO DESEADO EN ALUMNAS ADOLESCENTES ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS FORTALEZAS: (3) PROGRAMAS DE BECAS DOCENTES CON DIPLOMADO O ESPECIALIDAD EN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTES EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR BUENA RELACIÓN CON PADRES DE FAMILIA DEBILIDADES: (4) FALTA DE UN PROGRAMA DE RESCATE DE LA IDENTIDAD AGROPECUARIA POCOS ALUMNOS A EGRESAR DEL NIVEL BÁSICO FALTA DE RECURSOS ECONÓMICOS PARA LA PROMOCIÓN Cbta95@yahoo.com.m

13 MATRIZ FODA PRIORIDAD 3. APROBACIÓN ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS OPORTUNIDADES: (1) CAPACITACIÓN A TUTORES Y ASESORES DE GRUPOS FOMENTAR LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS COORDINAR LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN A DOCENTES AMENAZAS: (2) POCO INTERÉS DE LOS PADRES DE FAMILIA ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS FORTALEZAS: (3) TUTORÍAS ACADÉMICAS ORIENTACIÓN EDUCATIVA A LOS ESTUDIANTES EN RIESGO PERSONAL CON PROFORDEMS DEBILIDADES: (4) ABANDONO ESCOLAR FALTA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ADECUADAS PARA INCREMENTAR EL ÍNDICE DE APROBACIÓN POCO INTERÉS DE LOS DOCENTES TUTORES PARA CAPACITACIÓN APATÍA PARA TRABAJAR EN EQUIPO Cbta95@yahoo.com.m

14 MATRIZ FODA PRIORIDAD 4. EFICIENCIA TERMINAL ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS OPORTUNIDADES: (1) PROMOVER TALLERES VINCULADOS A LOS PLANES DE ESTUDIO CON LA PARTICIPACIÓN DE LAS AUTORIDADES MUNICIPALES FACILITAR SERVICIO SOCIAL EN OTROS ESPACIOS FUERA DEL PLATEL CAPACITACIÓN A TUTORES DE GRUPOS AMENAZAS: (2) PROBLEMAS FAMILIARES PROBLEMAS DE ALCOHOLISMO, DROGADICCIÓN, EMBARAZOS NO DESEADOS ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS FORTALEZAS: (3) PERSONAL CON PROFORDEMS TUTORÍAS ACADÉMICAS PROGRAMAS DE BECAS PERSONAL CAPACITADO PARA IMPARTIR TALLERES DE MATEMÁTICAS PERSONAL CAPACITADO PARA IMPARTIR TALLERES DE LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DEBILIDADES: (4) FALTA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ADECUADAS PARA INCREMENTAR EL ÍNDICE DE APROBACIÓN POCO INTERÉS DE LOS DOCENTES TUTORES PARA CAPACITACIÓN APATÍA PARA TRABAJAR EN EQUIPO Cbta95@yahoo.com.m

15 FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEPT. TO OCTU BRE NOV. DIC ENER O Secretaría de Educación Pública PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA Nombre de la Categoria: II.- Procesos Escolares, Eficiencia Interna. CICLO ESCOLAR Nombre del Indicador: II.1.1. Abandono Escolar META: Disminuir el abandono escolar de 6.2% actual a 4.0% en el ciclo Prioridad: 1 OBJETIVO(S): Reducir el número de alumnos que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar DATOS CUANTITATIVO S CICL O ESCO LAR ( ) LINE A BASE CICLO ESCOL AR ( ) META 8 3 ESTRATEGI AS Brindar a los estudiantes el programa de acompañami ento para jóvenes de educación media superior en cada una de sus dimensiones. LINEAS DE ACCIÓN Sistema de alerta temprana Sistema nacional de tutorías ACTIVIDADES CRONOGRAMA Identificar y canalizar a los estudiantes con bajo aprovechamiento académico para su atención en asesorías académicas. Curso taller para la utilización de la caja de herramientas. Implementar la tutoría entre pares, (alumnoalumno). Identificar al alumno tutor. Preparar al alumno para la acción tutorial. RESPONSA BLE(S) Tutor Grupal X X X X X X Coordina dora de Tutorìas RECURSOS Recursos Humanos Recursos Humanos EVIDENCIA(S) Reporte de SISEEMS, Reporte del SIAT. Notificación por escrito al docente y al alumno para que se brinde la asesoría, Registro de asistencia a la asesoría. Reporte de las asesorías a la coordinación de tutorías. Diseño del curso Programación del curso. Registro de asistencia Evidencia fotográfica Plan de intervención tutorial Relación de alumnos tutores Carta compromiso de alumno tutor Evidencias fotográficas del taller tutorial. Carnet de asesorías académicas entre iguales. Cbta95@yahoo.com.m

16 Secretaría de Educación Pública Construyet Orientación educativa Programa de becas Involucrar a los estudiantes a los eventos juveniles del programa Ofrecer a los estudiantes orientación educativa de dos horas/semana/mes Difundir el programa de becas a la comunidad estudiantil Orientar a los alumnos para el registro en este programa Coordinado r del programa construyet humanos Registro de actividades del programa evidencias fotográficas, reporte de actividades realizados por el programa Docente orientador educativo Humano Horario de grupo y docente. Jefe de la oficina de control escolar humano Publicación de la convocatoria del programa de becas M. ED. CLEMENTE GONZÁLEZ MENA 16 DE ABRIL DEL 2015 NOMBRE DEL DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN Cbta95@yahoo.com.m

17 Secretaría de Educación Pública PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR CRONOGRAMA ESTRAT EGIAS Realizar diagnóstic o del plantel y análisis para promover la oferta educativa. LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES Promover la oferta educativa en las escuelas secundarias del área de influencia. Visitar a cada una de las escuelas secundarias del área de influencia. Difundir los servicios educativos a través de la radio y auto parlantes. Organizar visitas guiadas de estudiantes de escuelas secundarias a este plantel. Promover el libre tránsito de estudiantes del nivel medio superior. M. ED. CLEMENTE GONZÁLEZ MNEA NOMBRE DEL DIRECTOR DEL PLANTEL JULIO ENER O CICLO ESCOLA R ( ) META Prioridad: Incrementar el número de alumnos en el ciclo escolar DATOS CUANTITATIVOS CICLO ESCOL AR ( ) LINEA BASE I.1.1. Crecimiento de la Matricula Incrementar la matrícula escolar en un 3.7 % con respecto al ciclo escolar , que fue de 312 alumnos a 342 para el ciclo JUNIO DIC OBJETIVO(S): Nombre del Indicador: ABRIL OCTU BRE MAYO NOV. META: I.- Demanda Educativa, Atención y Cobertura. FEBRE AGOS RO SEPT. TO MARZO Nombre de la Categoria: RESPONSA BLE(S) Jefe del depto. De planeación y desarrollo institucional 16 DE ABRIL DEL 2015 FECHA DE ELABORACIÓN Cbta95@yahoo.com.m RECURSOS Recursos Humanos EVIDENCIA(S) Comisión del personal asignado a la actividad. Informe de comisiones. Trípticos. Comprobante del servicio de promoción. Spot Imágenes fotográficas.

18 FEBRE MARZO RO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEPT. TO OCTU NOV. BRE DIC ENER O Nombre de la Categoria: II.- Procesos Escolares, Eficiencia Interna. Secretaría de Educación Pública PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR Nombre del Indicador: II.2.2. Aprobación Prioridad: 3 META: Incrementar la aprobación escolar actual de 50.7 % a % en el ciclo OBJETIVO(S): Incrementar el número de alumnos que aprueben las asignaturas y/o módulos profesionales en el ciclo escolar DATOS CUANTITATIVOS CICLO ESCOL CICLO AR ESCOLA (2013- R ( ) 2015) LINEA META BASE 50.7 % 54.5 ESTRATE GIAS Foment ar la formaci ón y actualiz ación docente bajo el enfoqu e de compet encias estable cidas en los planes y LINEAS DE ACCIÓN Dar a conocer las normas de control escolar a los estudiant es. Evaluar bajo el enfoque de compete ACTIVIDADES CRONOGRAMA Promover las normas de control escolar a los estudiantes. Jefe de la oficina de control escolar. Reuniones de tutores grupales con sus tutorados. Analizar en el Consejo Técnico Pedagógico los instrumentos RESPONSA BLE(S) Jefe de le oficina de control escolar Preside nte técnico académi co RECURSOS Recursos Humanos Recurso humano EVIDENCIA(S) Evidencias fotográficas. Presentación en archivo electrónico de las normas de control escolar. Acta de evaluación de la asignatura y submòdulos. Acta de reunión de Cbta95@yahoo.com.m

19 Secretaría de Educación Pública progra mas de estudio vigente s. ncias que establec e la RIEMS Capacita r al personal docente bajo normas de compete ncias M.ED. CLEMENTE GONZÀLEZ MENA NOMBRE DEL DIRECTOR DEL PLANTEL de evaluación de los docentes que reporten una aprobación menor a 54.5% Planear cursos de capacitación docentes bajo enfoque de competencias. Consejo Técnico Pedagógico. Jefe de Recurso depto. humano Formaci ón docente 16 DE ABRIL DEL 2015 FECHA DE ELABORACIÓN Cbta95@yahoo.com.m Catálogos de cursos de capacitación docentes. Copia de constancia recibida por el docente capacitado.

20 FEBRE MARZO RO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEPT. TO OCTU BRE NOV. DIC ENER O Secretaría de Educación Pública PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA Nombre de la Categoria: III. Eficiencia Termianl Y Seguimiento De Egresados CICLO ESCOLAR Nombre del Indicador: III.1.1. Eficiencia Terminal META: Incrementar La Eficiancia Terminal Al 60.7 % En El Ciclo Prioridad: 4 OBJETIVO(S): Incrementar el número de alumnos egresados en el ciclo escolar DATOS CUANTITATIVO S CICLO ESCOL AR ( ) LINEA BASE 50.7 % CICLO ESCOL AR ( ) META 60.7 % ESTRATE GIAS Aplicació n de programa construye -T LINEAS DE ACCIÓN Elaboraci ón del diagnóstic o para detectar problemáti ca de los estudiante s ACTIVIDADES Identificar y canalizar a los estudiantes con bajo aprovechamiento académico para su atención en asesorías académicas. CRONOGRAMA RESPONSA BLE(S) Tutor Grupal RECURSOS Recursos Humanos EVIDENCIA(S) Reporte de SISEEMS, Reporte del SIAT. Notificación por escrito al docente y al alumno para que se brinde la asesoría, Registro de asistencia a la asesoría. Reporte de las asesorías a la coordinación de tutorías. Cbta95@yahoo.com.m

21 Sistema nacional de tutorías Orientaci ón educativa Curso taller para la X X X X X X Coordina Recursos utilización de la caja dora de Humanos de herramientas. Tutorìas Implementar la tutoría entre pares, (alumno-alumno). Identificar al alumno tutor. Preparar al alumno para la acción tutorial. Ofrecer a los estudiantes orientación educativa de dos horas/semana/mes Docente orientado r educativo Secretaría de Educación Pública Humano Diseño del curso Programación del curso. Registro de asistencia Evidencia fotográfica Plan de intervención tutorial Relación de alumnos tutores Carta compromiso de alumno tutor Evidencias fotográficas del taller tutorial. Carnet de asesorías académicas entre iguales. Horario de grupo y docente. M.ED. CLEMENTE GONZÁLEZ MENA 16 DE ABRIL DEL 2015 NOMBRE DEL DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN Cbta95@yahoo.com.m

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