INFORME RESUMEN PLAN EXPERIMENTAL F.P. DUAL Departamento de Formación Cámara de Comercio de Mallorca

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1 INFORME RESUMEN PLAN EXPERIMENTAL F.P. DUAL Departamento de Formación Cámara de Comercio de Mallorca

2 Mayo 2014 Departamento de Formación 2 La Cámara: Entidad colaboradora en la FP. Dual Resolución del Conseller-Proceso coordinado con la Cámara para: - Asesoramiento - Colaboración y - Gestión Administrativa Un Convenio plurianual y sus adendas son la base para el desarrollo del Plan Experimental de FP Dual. Funciones de la Cámara: Participar en el diseño del Plan experimental Analizar la viabilidad e interés del Plan Contactos y búsqueda de empresas Preparación de la información sobre el sistema dual Difusión de la información entre las empresas Gestión de los contratos de formación y aprendizaje Apoyo a las empresas en la formalización de contratos Preparación de los acuerdos formativos entre empresas y los IES participantes en el Plan Formación de tutores Preparación de encuentros escuela-empresa Seguimiento de la inserción laboral de los alumnos Colaboración con los IES en la gestión de la FCT Gestión de la búsqueda de empresas para los PQPI Colaboración en el fomento de la calidad y adecuación de la F.P. al entorno productivo.

3 Mayo 2014 Departamento de Formación 3 Cómo se desarrolla el papel de la Cámara en F.P. Dual? Coordinando la función de los diferentes agentes implicados en el desarrollo de F.P. Dual Alumnos Dpto. FP Conselleria d Educació Cámara Comercio Tutores IES Sociedad Organizaciones empresariales Empresas

4 Mayo 2014 Departamento de Formación 4 Cámara Comercio Conselleria D Educació Objetivos de la Cámara: 1. Colaborar en una base de F.P. Dual adaptada y viable 2. Conseguir que la F.P. Dual sea sostenible La Cámara ha participado en las bases del proyecto desde su punto cero: 1. Realizando aportaciones al diseño del proyecto Contraste con sectores empresariales Análisis de la viabilidad 2. Participando en el desarrollo de la normativa Reuniones para su elaboración Acuerdos para el desarrollo de un convenio de colaboración 3. Participando en el diseño de la oferta de Dual Realización de la oferta de ciclos experimentales Propuestas basadas en las aportaciones y la implicación de las empresas para conseguir unos ciclos adaptados a la realidad empresarial 4. Proponiendo la puesta en marcha de los ciclos formativos en Dual Se han desarrollado tres sistemas experimentales: Mañana-tarde: Trabajar por la mañana en la empresa (5h) y por la tarde formación en IES (3h) Combinado: 3 días de trabajo y 2 días en IES Concentración: 6 meses de trabajo intensivo y 6 meses de formación en IES

5 Mayo 2014 Departamento de Formación 5 Cámara Comercio Conselleria D Educació Cuál es la oferta en F.P.Dual en estos dos años de trabajo? 8 ciclos en sistema Dual: Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web (2012/13) Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web (2013/14) Técnico Superior en Administración y Finanzas (2013/14) Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas (2013/14) Técnico en Carrocería (2013/14) Técnico en Cocina y Gastronomía Grupo 1(2013/14) Técnico en Cocina y Gastronomía Grupo 2 (2013/14) Técnico en Servicios de Restauración (2013/14) 5 Institutos en sistema Dual: IES Francesc de Borja Moll IES Ses Estacions IES Politècnic IES Manacor IES Calvià 7 Tutores experimentados en Dual

6 Mayo 2014 Departamento de Formación 6 Empresas Cámara Comercio Empresas Qué trabajo ha hecho la Cámara con las empresas? 1. Ha presentado el proyecto de Dual en el ámbito empresarial Ha dado una imagen de solidez del proyecto a largo plazo Ha conseguido materializar una iniciativa públicoprivada para la cualificación e inserción laboral de jóvenes Ha recogido las sugerencias de las empresas y ha conseguido incorporarlas al proyecto Ha trasladado una visión positiva de la actuación de la Administración en un momento de crisis y desencanto social 2. Ha desarrollado la información para las empresas Ha dado forma a la resolución de la Conselleria en una información práctica, clara y con visión comercial Ha diseñado toda la documentación básica necesaria Ha publicado toda la información en la web 3. Ha difundido el proyecto Dual a las empresas Ha organizado la 1ª presentación pública del proyecto Ha convocado a los colectivos empresariales para difundir el proyecto y valorar su puesta en marcha Trasladando un cambio de enfoque Una iniciativa nueva

7 Mayo 2014 Departamento de Formación 7 Empresas El proceso de captación directa de una empresa Cerca de 200 empresas se comprometen formalmente a la contratación 194 Contratos de formación comprometidos 750 Contactos directos con empresas Empresas informadas (Medios de difusión generales: boletín, web, difusión sectorial)

8 Mayo 2014 Departamento de Formación 8 Empresas El proceso de captación directa de una empresa Finalmente, se formalizan 83 contratos de formación y aprendizaje, que corresponden a los alumnos que aprueban 83 Contratos formalizados Filtro: tiempo + proceso educativo 194 Contratos de formación comprometidos 750 Contactos directos con empresas Empresas informadas (Medios de difusión generales: boletín, web, difusión sectorial)

9 Mayo 2014 Departamento de Formación 9 IES con oferta de FP Dual Los tutores de los ciclos formativos son una pieza clave en el proceso de F. P. Dual. Relación Cámara-Tutores Coordinación en las actuaciones entre ambos asegura el éxito de la relación alumnosempresas. Qué relación establece la Cámara con los alumnos de los IES. La Cámara se implica directamente con los alumnos para su adaptación a la empresa. La Cámara conoce los perfiles de los alumnos y valora con los tutores el mejor puesto de trabajo (Adjudicación de puestos).

10 Mayo 2014 Departamento de Formación 10 Organizaciones empresariales Cámara Comercio La Cámara ha propiciado la incorporación de las Asociaciones empresariales al diseño de FP Dual Motivos: 1.Las aportaciones sectoriales son necesarias, convenientes y positivas 2.Complementa la captación individual de las empresas a través de la Cámara. 3.Vincula a los sectores empresariales al proyecto dual Organizaciones empresariales

11 Mayo 2014 Departamento de Formación La Cámara, junto con el Dpto. Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, ha desarrollado el Plan Experimental de FP Dual (como se recogía en las Resoluciones que lo regulan) Valoración general 2. Se ha desarrollado cumpliendo las funciones encomendadas en los Convenios y Adendas firmadas 3. El proyecto llevado a cabo establece la base del desarrollo futuro del modelo de F.P. Dual. 4. Como plan experimental, necesita de revisión y evaluación en todo su proceso. Aportaciones para el futuro y consolidación del sistema dual en FP reglada 5. Es un proceso que supera el ámbito educativo porque incorpora todas las características de un entorno laboral. 6. La experiencia y buenas prácticas adquiridas en el proyecto experimental es la base para fundamentar el desarrollo futuro del proyecto y merece ser evaluada.