PROGRAMACIÓN CURSOS INTERCAMBIA Año académico ARCHITERAPIA LAB: DESIGN THINKING PARA LA INNOVACIÓN EN LA ARQUITECTURA

Transcripción

1 TÍTULO DEL CURSO: ARCHITERAPIA LAB: DESIGN THINKING PARA LA INNOVACIÓN EN LA ARQUITECTURA DOCENTE(S) Y BIO: Carmen García Sánchez. Mediterránea de pura cepa pero viajera empedernida con estancias en diferentes países. Pocas cosas me parecen tan emocionantes como explorar nuevos países, nuevas culturas, nuevos modos de hacer cosas, y como no, de hacer arquitectura. Freelance. Estudiante de arquitectura en ETSA, UGR. Interiorismo. Luchadora, superviviente nata. Espíritu inquieto, apasionada autodidacta. La curiosidad y diversas circunstancias, me han conducido desde hace varios años, al mundo de la Neuroarquitectura, Design Thinking, Diseño centrado en el usuario, la Arquitectura/Diseño Biofílico. Realizando diferentes cursos y adquiriendo conocimientos, habilidades y competencias sobre estas materias. Numerosos cursos de Infografía, visualización y renderizado arquitectónico, de espacio público y proyecto urbano. En otro orden de cosas, cuento también con amplios conocimientos de protocolo y habilidades en organización de eventos internacionales, habilidades directivas en organización de equipos de trabajo y resolución de conflictos. Habilidades de Gestión de la Pyme. También poseo el titulo de Formador ocupacional. Amante de la innovación y el pensamiento creativo. Entusiasta de la cultura maker, del maker movement de los Fab Labs. Investigando sobre sistemas hidropónicos, acuapónicos en conexión con colectivo internacional. Fotógrafa amateur. Aunque ahora ya empiezo a peinar canas, también fui deportista de competición. Firme defensora del poder que tiene la arquitectura y el diseño para generar bienestar. Emprendedora altamente motivada e inmersa actualmente, en la dirección y fundación de Architerapia, un colectivo multidisciplinar, concienciado y orientado para diseñar un tipo de arquitectura más sensible, más amable que genere bienestar y mejore la experiencia de usuario en distintos entornos. Dispuesta siempre a sumar sinergias para conseguirlo. Te unes a nosotros? CUATRIMESTRE Y HORARIO: Segundo cuatrimestre. Miércoles de 19:30 a 21:30. DURACIÓN DEL CURSO: 10 sesiones de 2 horas cada una, 20 horas el total del curso. CENTRO DONDE SE IMPARTE: Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada 1

2 JUSTIFICACIÓN DEL CURSO: Dos razones justifican el hacer este curso: - Para ser un buen diseñador/arquitecto, hay que ser un buen investigador - La gente ignora el diseño, que ignora a la gente OBJETIVOS: En Architerapia Lab, mediante metodología participativa y grupos Co-working/Cocreación, adquirirás habilidades, competencias y capacidades para ser un buen investigador y disponer de herramientas suficientes que te permitan empatizar y conocer las necesidades del usuario desarrollando: - 1. Nuevas herramientas estratégicas proyectuales para aplicar en tus proyectos de arquitectura, basadas en innovación, pensamiento creativo y diseño centrado en el usuario. Lo que te capacitará para ejercer un liderazgo creativo - 2. Nuevo enfoque para potenciar la creatividad, adoptando y aprendiendo cómo dar soluciones creativas a problemas y proyectos. Adquiriendo habilidades para resolución de problemas, toma de decisiones - 3. Pensamiento integrador, desarrollando actitudes y valores de precisión, tolerancia y respeto. Así como, habilidades en coordinación de equipos de multidisciplinar, habilidades de trabajo en grupo, habilidades comunicativas (argumentación y presentación de la información) - 4. Favorecer el desarrollo de capacidades de análisis, síntesis e investigación, pensamiento crítico, así como, de habilidades de búsqueda y manejo de la información - 5. Conocer cómo obtener principios de diseño para innovar y generar bienestar, que creen valor en tus proyectos y mejoren la experiencia de usuario. Igualmente, conocerás cómo afecta el diseño a nuestra mente En conclusión, capacitar al participante a tener un mayor control sobre la toma de decisiones en la fase de diseño y aprender una nueva metodología que le permita rediseñar/diseñar espacios mediante diseño estratégico. El objetivo final del curso, será realizar de manera individual, un Portfolio digital de Innovación proyectual (mapas mentales, marcos, narrativa visual, textos, imágenes, animaciones, simulaciones, videos, bocetos, planos, renders, notas, trabajo de campo...), que brindará al participante, la posibilidad de explorar diferentes metodologías de investigación e innovación proyectual, para mejorar la experiencia de usuario. Se propondrá, en la primera sesión, un tema sobre el que trabajar a lo largo de todas las sesiones. Buscando rediseñar/analizar/mejorar con pensamiento creativo integrador, un espacio o proyecto arquitectónico existente aplicando las diferentes metodologías. METODOLOGÍA: El método docente de Architerapia Lab, está basado en Problem based learning, es decir, aprendizaje basado en problemas y workshops, donde el estudiante aprenderá 2

3 trabajando sobre un proyecto real. Dónde el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. Los participantes se aplicarán en buscar la solución a problemas y proyectos desarrollando el conocimiento necesario, tanto por su cuenta, como con ayuda de la profesora. Esta metodología, aporta una visión más realista porque trabajaremos desde que se detecta el problema hasta que se le busca esa solución, trabajando durante todas las fases y teniendo una visión más global. Los alumnos interaccionarán y aprenderán en un ambiente colaborativo, trabajando en equipos para resolver problemas, adquiriendo y aplicando el conocimiento en una variedad de contextos. De esta manera, optimizamos en la búsqueda de soluciones más creativas y a la vez, que desarrollar sus propias capacidades. Este modo de trabajar, obligará a ser responsable y a estar implicado y comprometido con el resto de miembros del equipo. Se buscará motivar a los alumnos a disfrutar del aprendizaje estimulando su creatividad y responsabilidad en la solución de problemas que son parte de la realidad. Así como, mejorar la iniciativa, participando activamente en la resolución del problema, identificando necesidades de aprendizaje, investigando, aprendiendo, aplicando y resolviendo problemas Architerapia Lab, surge con un marcado carácter práctico, reflexivo, y quiere hacer hincapié, no sólo en la importancia de la labor académica y de formación para el alumno, sino también, en otorgar de una nueva dimensión a Intercambia, la de "Servicio a la Comunidad". Intentando en la medida de lo posible, proponer para trabajar en los Workshop de Innovación o laboratorio de ideas, abordar proyectos reales que son demanda real de usuarios reales. El Curso de Architerapia se divide en 10 módulos didácticos principales. El marco teórico y práctico es desarrollado 100% por la docente. Al tratarse de un curso de fuerte componente práctica, las sesiones se dividen en una sesión teórica y un Workshop de Innovación (que a veces será Laboratorio de Ideas, Workshop de Diseño, Workshop de Trabajo de Campo, Workshop de Co-creación ) Y se estructuran de la siguiente manera: Teoría de Design Thinking + Workshop de Innovación Desde sesión 1 a la 5 ( ambas incluidas), Sesión 7 Workshop de Innovación Sesión 6, sesión 9 Teoria Neuroarquitectura + Workshop de Innovación Sesión 8 y sesión 10 Esta estructuración didáctica, donde la carga teórica en las sesiones iniciales es mayor que en las sesiones finales, se justifica, porque es necesario conocer, cuánto antes, el mayor número de las herramientas y metodología de investigación sobre el usuario, que deberemos aplicar en los Workshops de Innovación. Una vez adquirida la base teórica necesaria, deberán afrontar la práctica, y la búsqueda de soluciones, será la mejor manera de aprender. Para conseguir la solución se irá por etapas. Formando el grupo de trabajo, analizar todas las aristas del problema e imaginar posibles soluciones, investigar, debatir, hacer pruebas. Para cuando solucione el problema el participante habrá desarrollado competencias relacionadas con la creatividad, la responsabilidad y la autonomía y habrá aprendido a trabajar 3

4 en equipo. Con este modo de aprender se evalúa de forma continua y global de forma que además de los conocimientos, también se evalúan las competencias del alumno Las técnicas y métodos de investigación empleados para desarrollar Architerapia Lab serán variados, abarcando metodologías y técnicas de investigación empleadas en Design Thinking : Entrevistas, Grupos de enfoque, encuestas, Trabajos de campo, Collages, Mapa de actores, inmersión cognitiva, interacción constructiva, mapa mental, moodboard, observación encubierta, qué? cómo? por qué?, usuarios extremos, mapa de empatía, scramper, mundo café, mapa del presente, mapa del futuro, técnica 5porqué, diagrama de ishikawa o de causa/efecto, etc. Y metodología de diseño como son Laboratorio de ideas, Workshops de co-creación. Workshop de Diseño, prueba de prototipos, Portfolio. PROGRAMACIÓN: SESIÓN 1: Consta de dos partes: Sesión Teórica de Design Thinking Taller de Innovación: Laboratorio de Ideas MÓDULO: Think outside the box o pensar de manera diferente : DESIGN THINKING Por qué Innovar?. Inmersión -Laboratorio de ideas: Técnica Personas -Think outside the box o pensar de manera diferente Adn de la innovación disruptiva La revolución creativa que vivimos. Más allá de los mito de la lateralidad cerebral: Personalidad creativa Revolución de las inteligencias múltiples Qué es el Design Thinking? Por qué innovar?. Proceso Design Thinking. Arquitectura y Design Thinking Proyecto Openarch. Hoffman Inmersión preliminar. Investigación exploratoria. Investigación documental Inmersión en profundidad. WORKSHOP DE INNOVACIÓN: Potenciando la creatividad Contexto y creatividad Grupos y creatividad colectiva. Brainstorming. Ritmo, desconexión y creatividad -Laboratorio de ideas: Aprendiendo colaboración creativa - Taller 1: Brainstorming. -Taller 2: Técnica de Creatividad: Técnica Basadur. Convergencia-Divergencia -Laboratorio de ideas: Marcos y narrativa visual -Taller 3: Observación encubierta. Marcos Métodos de investigación: Marcos de observación Actividad y discusión Qué? Cómo? Por qué? Preparación para entrevista Entrevistar para empatizar Compartir y documentar historias. Diarios de campo Sesión generativa Un día en la vida Shadowing Mapa de actores SESIÓN 2: Consta de dos partes : Sesión Teórica de Design Thinking : MÓDULO: Mapping experiences Metodología de investigación para abordar proyectos : Análisis y síntesis WORKSHOP DE INNOVACIÓN 4

5 -Parte 1: Laboratorio de ideas: Técnica Observación -Parte 2: Workshop de diseño: Cómo hacer plan de investigación Taller 1: Empatia Taller 2: Valores asentados y aspiracionales Métodos de Investigación: Notas de insight Diagrama de afinidades Mapa conceptual Hoja de ruta Personas Mapa de empatía Jornadas del usuario. Blueprint Saturar y agrupar Mapa de empatía Mapa de trayectoria Personas Marcos de observación Definir el problema jugando Checklist de lectura critica Cómo podríamos? SESIÓN 3: Consta de dos partes: Sesión Teórica de Design Thinking MÓDULO: Haciendo que las ideas pasen Metodología para abordar proyectos : Análisis Innovación estratégica Narrativa visual -Laboratorio de ideas: Técnica Personas y entrevista -Workshop de diseño: Cómo gestionar un proyecto global de innovación: Definición de servicio. Taller 1: Mind map Taller 2: Experiencia de diseñar Taller 3: Brainwriting Taller 4: Árbol estratégico Métodos de Investigación: Mapa mental Moodboard Diagrama de ishikawa o de causa/efecto Brainstorming Workshop de cocreación SESIÓN 4: Consta de dos partes: Sesión Teórica de Design Thinking MÓDULO: Haciendo que las ideas pasen Metodología para abordar proyectos : Análisis Innovación estratégica Narrativa visual -Laboratorio de ideas: Técnica Personas -Workshop de diseño: Cómo gestionar un proyecto global de innovación: Definición de servicio. Taller 1: BluePrint Métodos de Investigación: Mapa mental Moodboard Diagrama de ishikawa o de causa/efecto Brainstorming Workshop de cocreación SESIÓN 5: Consta de dos partes: Sesión Teórica de Design Thinking Taller de Innovación:Workshop de diseño MÓDULO: Creatividad. Ideación 5

6 Cómo convertir la creatividad en innovación -Laboratorio de ideas: Touch Points -Workshop de diseño: Taller 1: Customer Journey Map. Taller 2: Necesidad-artefacto. Scramper Usuarios extremos. Técnica 5PQ SESIÓN 6: Consta Taller de Innovación/trabajo de campo: Workshop de co-creación MÓDULO: Liderazgo creativo -Workshop de co-creacción. Trabajo de campo.co-creacción con usuarios reales Habilidades de dinamización de grupo. Habilidades liderazgo creativo SESIÓN 7: Consta de dos partes: Sesión Teórica de Design Thinking MÓDULO: Cómo el pensamiento de diseño transforma la arquitectura Prototipo y entregables Qué es un prototipo? Prototipo en papel Modelo volumétrico Diseño de escenarios Storyboard Prototipo de servicios Prototipo con empatía Prototipo para evaluar Evaluar con el usuario. Prototipo para decidir -Laboratorio de Ideas: Principios de diseño. Estrategia de diseño -Workshop de diseño: Sesión inspiradora. Ejemplos de diseño y proyectos. Prototipo Menú de ideas Matriz de decisiones SESIÓN 8: Consta de dos partes: Sesión Teórica de Neuroarquitectura MÓDULO: Superando obstáculos entre visión y realidad: Workshop de diseño Neuroarquitectura: Efectos terapéuticos de la arquitectura. N1.1 Qué es la Neuroarquitectura? Ejemplos N1.2 La psicología en la arquitectura N.1.3 Proceso perceptivo N1.4 Cualidades del entorno y su influencia en el estado emocional N1.5 Psicología ambiental N1.6 Cualidades terapéuticas del medio ambiente -Laboratorio de Ideas: Proceso creativo. Estrategia de diseño -Workshop de diseño: Workshop de co-working Malla receptora de información 6

7 SESIÓN 9: Consta Taller de Innovación/trabajo de campo: Workshop de co-creación MÓDULO: Workshop de Co-creacción: Liderazgo creativo: Probar prototipos -Workshop de co-creacción. Trabajo de campo.co-creacción con usuarios reales. Testeo de prototipos Habilidades de dinamización de grupo. Habilidades liderazgo creativo SESIÓN 10: Neuroarquitectura 3: Búsqueda de lo inmaterial. Materiales de arquitectura N1.1 Luz/sombra y ser humano. Heliotropismo N1.2 Color N1.3 Sonido N1.4 Olor N1.5 Diseño biofilico -Workshop de co-creacción. Presentación de portfolios finales y despedida TRABAJO AUTÓNOMO: Además de las sesiones presenciales, el alumno deberá desarrollar 30 horas de trabajo independiente, divididas en tres actividades: - Observación (Trabajo de campo (5 horas)) - Investigación (15 horas) - Ideación y prototipado (10 horas) MÉTODO DE EVALUACIÓN: Para obtener el diploma final será necesario cumplir una asistencia mínima al curso del 80% de las horas del mismo (8 clases). Y presentación OBLIGATORIA de un Portfolio Digital de Innovación proyectual (mapas mentales, marcos, narrativa visual, textos, imágenes, animaciones, simulaciones, videos, bocetos, planos, renders, notas, trabajo de campo...), que brindará al participante, la posibilidad de explorar diferentes metodologías de investigación e innovación proyectual, para mejorar la experiencia de usuario. Si el alumno cumple ambos requisitos obtendrá un certificado de aprovechamiento del módulo. asistencia y 7