Una vez se establece la red de transportes, se ubican el origen y el destino, y se define el plan de rutas.

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1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 19: ESTABLECER ALTERNATIVAS DE LOS MODOS Y MEDIOS DE TRANSPORTE CONTEXTUALIZACIÓN Esta actividad está estructurada para ofrecerles referentes relacionados con la selección de los modos y medios de transporte para la movilización de carga a las plataformas de recibo y de despacho, teniendo en cuenta la naturaleza de la carga, los volúmenes requeridos, los cuidados necesarios con los embalajes y la ruta que debe recorrer hasta llegar a su sitio de destino, en el contexto del mercado nacional e internacional. La consideración de todos estos factores es relevante, ya que durante el traslado de la carga pueden generarse sobrecostos debido a daños a los que se pueden exponer los productos. Implementar estrategias en este aspecto puede dar respuesta a la integralidad del lead time total del proceso. Una vez se establece la red de transportes, se ubican el origen y el destino, y se define el plan de rutas. Luego, se identifica el flujo de información y se analiza su impacto mediante la implementación de la metodología CMI (Cuadro de Mando Integral) o BSC (Balanced Scorecard). Mediante el uso de las TIC, se

2 logra visualizar los requerimientos y movimientos dentro de la cadena de suministro. Es importante que se apropien de elementos que contribuyan a la elaboración de la estructura de la red geográfica y tecnológica de los procesos y la información, según las necesidades de la organización, la tipología de las redes, bienes, servicios y tecnología. Es importante, de igual manera, dar relevancia al impacto ambiental, el cual se considera una variable estratégica. RECOMENDACIONES 1. Analicen las alternativas de los modos y medios de transporte para la movilización de la carga a las plataformas de recibo y de despacho, teniendo en cuenta la naturaleza de la carga y la capacidad requerida, los cuidados necesarios con los embalajes de los distintos productos y la ruta que dicha mercancía va a recorrer, en el contexto del mercado nacional e internacional, según el lead time del proceso. 2. Implementen el concepto de Just in time, el cual busca minimizar los stocks para proveer de mejores productos y aumentar la efectividad; el propósito de implementar estrategias en este aspecto es evitar el despilfarro y la acumulación de existencias, con el fin de contribuir a la conservación del medio ambiente (al evitar los desperdicios). 3. Identifiquen cuáles son las características que influyen en el lead time del proceso logístico. 4. Estudien el tema de Logística inversa aplicada a la gestión de los productos retornados y su impacto en el ambiente. 5. Analicen las diferentes redes y rutas de transporte frente a una operación logística en el mercado nacional e internacional, según las

3 características de las buenas prácticas logísticas y en función de una producción más limpia. Consulten, en la Web, documentos relacionados con infraestructura vial. Asesórense con su tutor. 6. Seleccionen el modo y medio de transporte para el traslado de sus mercancías. Consulten, en la Web, videos sobre los diferentes modos de transporte. Asesórense con su tutor. 7. Analicen la metodología CMI (Cuadro de Mando Integral) para la medición del desempeño logístico. 8. Elaboren una propuesta que permita seleccionar el medio y modo de transporte propicio para el traslado de la mercancía relacionada con el proyecto formativo. Recuerden que debe tener alcance internacional y cubrir tópicos relacionados con punto de origen y punto de destino. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Definir los medios y modos de transporte a partir de la naturaleza de la carga y la capacidad requerida teniendo en cuenta los embalajes de los objetos y el trayecto a recorrer considerando transporte intermodal Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés sobre temas de interés personal y temas técnicos Elaborar la estructura de la red geográfica y tecnológica de los procesos y la información, según necesidades de la organización considerando tipología de redes, bienes, servicios y tecnología e información Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social

4 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE De producto Documento escrito relacionado con la selección de medios y modos de transporte, de manera que se simule un proceso de exportación de un producto, donde se defina el punto de destino, la infraestructura para el cargue y descargue y la naturaleza de la carga, según los procesos logísticos para su manejo Documento escrito con la propuesta de servicios de transporte de carga en el mercado internacional que incluya mapa de rutas donde muestre diferentes posibilidades de interconexiones de transporte (transporte intermodal) entre diferentes países, con las respectivas alternativas de evaluación de las rutas alternas, los costos, las distancias, según la naturaleza de la carga y nivel del servicio (en las rutas, se deben especificar las distancias entre cada uno de los puntos, así como describir los puntos y la secuencia del recorrido a través de la construcción de la red logística.) Presentación visual y oral en idioma inglés publicada en el blog del producto en donde se seleccione el modo y medio de transporte a utilizar con el producto o servicio (se deben comparar dos rutas posibles para transportar el producto Y se debe tener en cuenta, en la selección del transporte, aspectos tales como la naturaleza del producto, clima, mapas y rutas, medio de transporte, seguridad del transporte, costos y tiempo de entrega)

5 De conocimiento Evaluación en idioma inglés sobre el uso de las preposiciones en inglés, localización y compresión de lectura De desempeño Participación en el foro de discusión virtual sobre Gestión de productos devueltos, el cual se soporta en la siguiente pregunta: Cómo enfrentarse a las incertidumbres derivadas de la cantidad de productos devueltos y poder contribuir con la disminución del impacto ambiental? De productos asociados al proyecto Propuesta que permita seleccionar el medio y modo de transporte pertinente para los productos relacionados en el proyecto formativo, que contenga el alcance internacional e incluya tópicos relacionados con punto de origen y punto de destino CRITERIOS DE EVALUACIÓN Determina los modos y medios de transporte teniendo en cuenta el origen y destino, la infraestructura de cargue y descargue y la naturaleza de la carga, según el proceso logístico del manejo de la carga. Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.

6 Puede realizar actividades de verdadero o falso, a partir de una conversación que ha escuchado o de un texto que ha leído. Define la red geográfica de acuerdo con la estructuración de los canales de distribución de los clientes, considerando el lead time total de la cadena de abastecimiento y la aplicación de la herramienta de gestión justo a tiempo (just in time). Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye con el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. METODOLOGÍA Conformación de equipos de trabajo Búsqueda de información Análisis de valores e importancia Documentación relacionada con la solución del problema Análisis de materiales y tipos de carga Respuesta a preguntas y temáticas planteadas Comentarios, síntesis y conclusiones Evaluación del proceso y resultados obtenidos