GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

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1 GRADO EDUCA- CIÓN SOCIAL GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL 2ª PARTE PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO Mª Luisa Sarrate Capdevila, Inés Gil Jaurena y Ángel Luis González Olivares GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

2 ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL, PLAN DE TRABAJO El plan de trabajo de la asignatura implica el estudio de los contenidos, la realización de la prueba presencial y la elaboración de una actividad práctica. En la tabla que sigue se muestra un cronograma orientativo. CRONOGRAMA ESTUDIO DE TEMAS ACTIVIDAD PRÁCTICA: SODA-MECA Mes 1- Febrero Lectura de la guía de estudio Temas 1 y 2 Consulta de las indicaciones sobre la Regla SODA-MECA en el curso virtual Selección y descripción del escenario Mes 2- Temas 3, 4 y 5 Marzo Mes 3- Temas 6, 7 y 8 Elaboración de la actividad Abril Mes 4- Mayo Realización del examen Tema 9 y repaso general Entrega de la SODA-MECA (hasta el 6 de mayo) 2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS 2.1. Materiales de estudio El libro básico de la asignatura es el siguiente: Sarrate Capdevila, Mª Luisa (coord.). (2002). Programas de animación sociocultural. Madrid: UNED. La 1ª edición es del año 2002, y todas las reimpresiones posteriores son válidas. En algunos de los temas, además del capítulo correspondiente del libro, serán objeto de estudio lecturas específicas que se facilitarán en el curso virtual. Son materia de estudio los siguientes capítulos del libro mencionado: 3, 4, 7, 11, 14, 15, 16, 17 y 18, tal y como se recoge a continuación: UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2

3 Mª Luisa Sarrate, Inés Gil Jaurena y Ángel Luis González Olivares TEMA LECTURAS ( LIBRO BÁSICO + TEXTOS EN CURSO VIRTUAL) 1 Cap. 3- Elementos que configuran la Animación Sociocultural 2 Cap. 4- Estimulación de la participación de sectores sociales Y la lectura "El tercer sector frente a las transformaciones del Estado de Bienestar", disponible en el curso virtual 3 Cap. 7- El análisis de la realidad: elemento esencial para el diagnóstico. Nota: la actividad obligatoria está relacionada directamente con este tema. 4 Cap. 11- El animador sociocultural: perfil personal y profesional 5 Cap. 14- Las técnicas de grupo: procedimientos para optimizar la acción sociocultural 6 Cap. 15- Técnicas para fomentar la participación, la comunicación, la negociación y la resolución de conflictos 7 Cap. 16- La Animación Sociocultural en la infancia y juventud. Y la lectura "Carta internacional del ocio", disponible en el curso virtual 8 Cap. 17- La Animación Sociocultural en las personas adultas y la tercera edad. 9 Cap. 18- Organización y desarrollo de la Comunidad. La intervención comunitaria en las nuevas condiciones sociales. Y la lectura "La profesión de la gestión cultural: definiciones y retos", disponible en el curso virtual Aunque los temas restantes del libro básico no sean material de estudio de la asignatura, es muy recomendable su lectura para obtener una visión más amplia de la Animación Sociocultural Orientaciones para el estudio El libro básico anteriormente citado, editado por la UNED, sigue la estructura de un texto elaborado para el estudio a distancia. Cada capítulo contiene los siguientes apartados: Objetivos Esquema del capítulo Introducción al tema Desarrollo de los contenidos Resumen Bibliografía Actividades Ejercicios de autoevaluación Glosario Para el estudio de los diferentes temas se recomienda realizar una primera revisión del indice global, a fin de obtener una secuencia panorámica del temario en su conjunto y contextualizar los contenidos dentro del programa. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 3

4 ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL, Al iniciar el estudio de cada tema, se recomienda detenerse previamente en los objetivos y en el esquema general, para conocer los aspectos que se abordan en el desarrollo de los contenidos del mismo. Asimismo se sugiere realizar las actividades y los ejercicios de autoevaluación, que si bien no tienen repercusión en la nota final de la asignatura, sí ayudan en el estudio de la misma. Se recomienda la elaboración de esquemas, resúmenes, etc. para el estudio de la asignatura, pues facilitan el proceso de aprendizaje. Es importante tener en cuenta el tipo de prueba presencial (prueba objetiva de elección múltiple, excepto en exámenes de reserva y especiales) a la hora de afrontar el estudio de la asignatura. Existen una serie de materiales complementarios para el aprendizaje en esta asignatura. Se trata de los diferentes programas de radio relativos a este ámbito emitidos en el marco de la asignatura en Radio Nacional de España en cursos anteriores, y que están disponibles en Canal UNED: En el curso virtual se proporcionan los enlaces correspondientes. 2.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA: REGLA SODA-MECA Esta actividad servirá para la evaluación continua o formativa y contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje de entre los propuestos en la asignatura: Teóricos: Comprender las interrelaciones entre los diferentes elementos de los procesos de intervención en Animación Sociocultural. Procedimentales: Planificar y desarrollar procesos de análisis de la realidad para la intervención en Animación Sociocultural. Identificar los puntos clave de un problema Actitudinales: Valorar la potencialidad de la Animación Sociocultural como metodología para responder a problemas y demandas socioeducativas actuales. Adoptar una postura positiva ante los problemas socioculturales y estar abierto y respetar distintos enfoques La actividad propuesta este curso académico consiste en la utilización de la Regla SODA-MECA para analizar una realidad concreta referida exclusivamente a la Animación Sociocultural con personas adultas y/o mayores. En el curso virtual se facilitarán orientaciones concretas así como una plantilla con los apartados a completar por el estudiante. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 4

5 Mª Luisa Sarrate, Inés Gil Jaurena y Ángel Luis González Olivares La actividad se realizará individualmente, e implica las siguientes fases: Lectura del capítulo 7 del libro básico, en especial el apartado 4.3. y la página 188, donde se explica la Regla SODA-MECA; y lectura del capítulo 17 del libro básico, dedicado a la ASC con personas adultas y mayores. Revisión de las orientaciones complementarias sobre la SODA-MECA facilitadas en el curso virtual por el equipo docente. Selección y descripción del contexto y escenario, centrado en población adulta y/o mayor, en que se va a utilizar la Regla SODA-MECA. Elaboración del cuadro SODA-MECA, con ayuda y supervisión del profesor tutor en su caso, y utilizando la plantilla facilitada por el equipo docente. Una vez elaborada, esta actividad práctica se subirá al curso virtual, en el espacio entrega de trabajos, para que sea valorado por el tutor correspondiente. El plazo de entrega finaliza el 6 de mayo a las 23:55 h., hora peninsular. No se admitirán trabajos con posterioridad a esa fecha. La aplicación informática de entrega de trabajos se cierra automáticamente en la fecha y hora señaladas. La actividad no se podrá entregar en la convocatoria de septiembre. Esta actividad práctica supone un 20% de la nota final de la asignatura. Se valorará de 0 a 10, y es preciso obtener una puntuación mínima de 5 para superarla. Solo en este caso será tenida en cuenta en la nota final. La no realización de la actividad práctica implica que la nota máxima que se puede obtener en la asignatura es un 8 (ver aclaraciones sobre la evaluación en el apartado 3 de esta Guía de Estudio). Los aspectos generales contemplados en la evaluación de la actividad (Regla SODA-MECA) son: Concreción y exactitud de las respuestas respecto a las indicaciones proporcionadas Asimilación de los contenidos Aplicación de lo aprendido a la mejora de la realidad sociocultural Dominio de los conceptos fundamentales y del vocabulario específico Capacidad de análisis y de síntesis Estructura lógica de las ideas tratadas Expresión gramatical Recordamos que las consultas sobre los trabajos ya entregados han de enviarse a los tutores correspondientes, que disponen de plazo hasta el 18 de mayo (inclusive) para emitir su valoración. Los trabajos copiados, que no sean originales ni elaborados personalmente por los estudiantes, suponen el suspenso directo de la asignatura. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 5

6 ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL, ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA La evaluación de la asignatura se sustenta en dos elementos: prueba presencial y actividad práctica (regla SODA-MECA): Prueba presencial: Constará de una prueba objetiva de elección múltiple y supondrá un 80% de la nota final, tanto en la convocatoria ordinaria (mayo/junio) como en la extraordinaria (septiembre). El examen se puntúa sobre 10, y se realizará en el Centro Asociado correspondiente. En la corrección se aplicará la siguiente fórmula de corrección que aminore los efectos de los aciertos por azar: P = A E / (n 1), donde: P = Puntuación A = Aciertos E = Errores n = Número de alternativas de respuesta Importante: en los centros penitenciarios y centros en el extranjero fuera de Europa, el examen constará de 6 preguntas breves, de las que se elegirán 5. Actividad práctica: Descrita en el apartado 2, supondrá un 20% de la nota final. Este trabajo será orientado y evaluado por el/la tutor/a, y la nota del mismo se podrá consultar en el apartado calificaciones del curso virtual a partir del 19 de mayo. La actividad se puntúa sobre 10; es preciso obtener una nota mínima de 5 en la actividad para que se sume a la nota obtenida en la prueba presencial de la asignatura. Por lo tanto, no se tendrán en cuenta las puntuaciones obtenidas en la actividad que sean inferiores al 5. Suspender la actividad, a efectos de calificación final de la asignatura, equivale a no haberla realizado; en caso de suspender la actividad la nota final será la nota de la prueba presencial (ponderada al 80%). En síntesis, para superar la asignatura: Si se realiza la actividad práctica, obteniendo en la misma un 5 o más, es suficiente obtener un 5 en la prueba presencial. Si no se realiza la actividad práctica o la puntuación de la misma no llega a 5, es preciso obtener una nota mínima de 6,25 en la prueba presencial. Para quienes hayan presentado y superado la actividad práctica con una nota mínima de 5 en mayo y se examinen en septiembre, la nota de la actividad práctica se mantendrá para septiembre y contará el 20% de la nota final, aunque ésta figurará pendiente hasta la corrección del examen en septiembre. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 6