1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

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1 ASIGNATURA / COURSE TITLE EL GÉNERO COMO PRINCIPIO DE ORGANIZACIÓN SOCIAL / GENDER AS A PRINCIPLE OF SOCIAL ORGANIZATION 1.1. Código / Course number Materia / Content area EL GÉNERO COMO PRINCIPIO DE ORGANIZACIÓN SOCIAL /GENDER AS A PRINCIPLE OF SOCIAL ORGANIZATION 1.3. Tipo / Course type FORMACION OBLIGATORIA/ STUDY ESSENTIAL 1.4. Nivel / Course level MÁSTER/ MASTER 1.5. Curso / Year PRIMERO/ FIRST 1.6. Semestre / Semester PRIMERO/ FIRST 1.7. Número de créditos / Credit allotment 4 créditos ECTS / 4 ECTS credits LENGUA DE IMPARTICIÓN: Español 1.8. Requisitos previos / Prerequisites B2 nivel de español 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada asignatura no podrá ser inferior al 80% de las horas lectivas. 1 de 8

2 Attendance is mandatory and will be verifield. The subject will not be graded uniess a minium 80% of attendance is registred Datos del equipo docente / Faculty data Coordinadora: Virginia Maquieira D Angelo Dpto. Antropología Social Fac. Filosofía y Letras. Despacho 210- Módulo III, Fac.de Educación Universidad Autónoma de Madrid Teléfono: Correo electrónico: virginia.maquieira@uam.es Profesorado: - Virginia Maquieira D Angelo Dpto. Antropología Social Fac. Filosofía y Letras. Despacho 210- Módulo III, Fac.de Educación Universidad Autónoma de Madrid Teléfono: Correo electrónico: virginia.maquieira@uam.es Profesorado invitado: - José Ignacio Pichardo Galán.- Profesor Contratado Doctor en el Departamento de Antropología Social. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Campus Somosaguas. Universidad Complutense de Madrid. Correo electrónico:joseignacio.pichardo@cps.ucm.es - Teresa del Valle Murga. Catedrática emérita Dpto. de Filosofía de los Valores y Antropología Social. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Universidad del País Vasco/EHU Apa.1249.Donostia-San Sebastián teresa.delvalle@ehu.es Objetivos del curso / Course objectives OBJETIVOS: Desarrollar desde la antropología social los modos en que se construye la diferencia de género como consecuencia de la desigualdad. Articular la dimensión teórica, metodológica y etnográfica en el estudio de los sistemas de género. 2 de 8

3 Adquirir conocimientos sobre la intersección del género con otras formas de clasificación y estratificación en contextos socioculturales específicos en el marco de sociedades asimétricas e interconectadas. Dotar de instrumentos de análisis que permitan una dimensión aplicada del conocimiento para la intervención social. COMPETENCIAS: El alumnado deberá ser capaz de reconocer las distintas conceptualizaciones del género y sus consecuencias para el análisis social. El alumnado deberá ser capaz de analizar la estructuración social desde la perspectiva de género. El alumnado deberá ser capaz de reconocer y evaluar la importancia del análisis antropológico del género para la construcción de una sociedad igualitaria Contenidos del programa / Course contents El contenido de la asignatura se estructura en tres bloques temáticos que serán impartidos por cada una de las profesoras/es arriba indicadas/os. En cada uno se atenderá a la articulación de la dimensión teórica, etnográfica y metodológica. Se fijan para el estudio y análisis en cada uno de los bloques distintos procesos clave en la construcción del género estableciendo la relación entre los mismos: El género como estructura social y sistema Conceptualización y práctica del espacio desde la crítica feminista y su vertiente antropológica Género, parentesco y sexualidad TEMARIO: EL GÉNERO COMO ESTRUCTURA Y SISTEMA 1- La Antropología socio-cultural y el concepto de género y su construcción teórica. 2- Análisis dicotómicos y representaciones de género: contextos, prácticas sociales y organización social. 3- Sistemas de género como organización de la desigualdad. Los procesos de cambio. 4- La cultura como legitimación de la desigualdad: contextos y procesos de cambio 3 de 8

4 CONCEPTUALIZACIÓN Y PRÁCTICA DEL ESPACIO 5- La ciudad desde la crítica feminista. Espacio y representaciones. Planteamiento del cambio espacio-temporal. GÉNERO PARENTESCO Y SEXUALIDAD 6- Parentesco, género y reproducción. Transformaciones en las concepciones de la familia: la diversidad familiar. 7- Sistema sexo/género y sexualidad: heteronormatividad y control del cuerpo de las mujeres Referencias de consulta / Course bibliography Comas D Argemir, Dolors (1996) Trabajo, género y cultura. Barcelona: Icaria. Del Valle, Teresa (1997) Andamios para una nueva ciudad. Lecturas desde la antropología. Madrid: Cátedra, Colección Feminismos (1999) Procesos de la memoria: cronotopos genéricos. En Perspectivas feministas desde la Antropología Social. T. Del Valle (ed.) Barcelona: Ariel. (ed.) (1999) Perspectivas feministas desde la Antropología Social. Barcelona: Ariel. Teresa del Valle (Coord.) J.M. Apaolaza, F. Arbe, J. Cucó, C. Díez, M.L. Esteban, F. Etxeberría y V. Maquieira (2002) Modelos emergentes en los sistemas y relaciones de género. Madrid: Nancea. Durán, María Ángeles (1998) La ciudad compartida. Conocimiento, afecto y uso. Madrid: Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos en España. Durán, M.A. y Hernández Pezzi, C. (1998) La ciudad compartida. El género de la arquitectura. Madrid: Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos en España. Esteban, Mari Luz; Comelles, Josep M y Díez-Mintegui Carmen (2010) Antropología, género, salud y atención. Barcelona: Bellatera. Juliano, Dolores (1992) El juego de las astucias. Mujer y construcción de modelos sociales alternativos. Madrid: horas y Horas la editorial. Lagarde, Marcela (1997) Los cautiverios de las mujeres: madresposas, monjas, putas, presas y locas. México: UNAM. Lamas, Marta (compiladora) El género: la construcción cultural de la diferencia sexual. México DF: UNAM. McDowell, Linda (1999) Género, identidad y lugar. Madrid: Ed. Cátedra, Colección Feminismos. Maquieira, Virginia (2001) Género, diferencia y desigualdad. En E. Beltrán y V. Maquieira (eds.) Feminismos debates teóricos contemporáneos. Madrid: Alianza editorial. 4 de 8

5 (2010) Sistema de género: innovación del conocimiento para el progreso en igualdad. En T. del Valle (ed.) Innovación para el Progreso Social Sostenible. RIEV, Revista Internacional de los Estudios Vascos 7, 1-297: (2010b) Mujeres, globalización y derechos humanos. En V. Maquieira (ed) Mujeres, Globalización y Derechos Humanos. Madrid, Cátedra, col. Feminismos, pp Martín, Aurelia (2006) Antropología del género: culturas, mitos y estereotipos sexuales. Madrid: Cátedra. Moore, Henrietta (1991) Antropología y Feminismo. Madrid: Cátedra, Colección Feminismos. Morgen, Sandra (ed) (1989) Gender and Anthropology. Washington: American Anthropology Association. Narotzky, Susana (1995) Mujer, mujeres, género. Una aproximación crítica al estudio de las mujeres en las Ciencias Sociales. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Nieto, José Antonio (1989) Cultura y sociedad en las prácticas sexuales. Madrid: Fundación Universidad Empresa. Pichardo-Galán, José Ignacio (2009) Relaciones homosexuales y nuevos modelos de familia. Barcelona: Bellaterra. Rubin, Gayle (1989) Reflexionando sobre el sexo: notas para una teoría radical de la sexualidad en Vance, Carol (compiladora) Placer y peligro. Madrid: Talasa. Rubin, Gayle (1996) El tráfico de mujeres: notas sobre la economía política del sexo en Marta Lamas (compiladora) El género: la construcción cultural de la diferencia sexual. México DF: UNAM. Scheper-Hughes, Nancy (1997) La muerte sin llanto. Violencia y vida cotidiana en Brasil. Barcelona: Ariel. Stolcke, Verena (2000) Es el sexo para el género lo que la raza para la etnicidad y la naturaleza para la sociedad? en Política y Cultura, num México DF: Universidad Autónoma Metropolitana. Pp Tubert, Silvia (ed.) Del sexo al género. Madrid: Cátedra, Colección Feminismos. 2. Métodos docentes / Teaching methodology El proceso de aprendizaje de las competencias que integran conocimientos y habilidades establecidas en el apartado de los objetivos de la materia se desarrollará a través de una metodología de aprendizaje que garantiza conocimientos orientados a la formación de manera autónoma y tutorizada. De esta manera se persigue lograr la formación integral del estudiante y la aplicación de los conocimientos. Para este fin la metodología será la siguiente: Sesiones teóricas que tienen por objetivo la exposición y discusión de los contenidos fundamentales de cada tema. 5 de 8

6 Sesiones prácticas en el aula sobre casos de estudio o textos recomendados, supervisadas por el profesorado, en grupos reducidos y con participación activa y compartida entre el profesorado y las/los estudiantes. Tutorías orientadas al seguimiento del aprendizaje. Estudio personal que supone el aprendizaje autónomo en base a las lecturas obligatorias y estudios sobre la materia realizados por la/el estudiante fuera del aula. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Clases teóricas Presencial Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre Realización de actividades prácticas (tutorías No virtuales) presencial Estudio semanal (equis tiempo x equis semanas) Preparación del trabajo final/prueba Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 4 ECTS Nº de horas 24 h 2 h 6 h 28 h 40 h 100 h Porcentaje 26% 74% 100% 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade El sistema de evaluación de la materia tiene como finalidad garantizar los resultados de aprendizaje de las competencias de conocimiento (guías de lectura parciales), de síntesis de ideas y/o trabajos complejos (trabajo final). Por tanto, se ha optado por un sistema de evaluación continua y multivariable, a lo largo del curso y que garantice una formación compleja del estudiante como resultado de aprendizaje en función de los objetivos en términos de competencia Evaluación ordinaria Asistencia 10% ALUMNADO Participación en debates y prácticas en el aula o fuera de ella. 20% Trabajo escrito final 70% 6 de 8

7 PROCEDIMIENTO: Cada alumna/o escogerá de los temas propuestos durante el desarrollo del módulo uno de ellos a voluntad para realizar un ensayo escrito que se entregará en la fecha fijada por la organización del Máster. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Presentación Redacción Fuentes y bibliografía utilizada Claridad expositiva Capacidad de análisis Evaluación extraordinaria El alumnado que no alcance el aprobado, o que no se haya presentado a la evaluación ordinaria, contará con una evaluación extraordinaria en la fecha fijada por la Facultad sobre los apartados no superados a lo largo del curso, (con exclusión del de asistencia y participación en clase y tutorías). Asistencia y participación: no recuperable. (Aplicable exclusivamente alumnado presencial) al Trabajo/ ensayos: recuperación mediante un nuevo trabajo/ensayo 7 de 8

8 5. Cronograma* / Course calendar Seman a Week Contenio Contens Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Presentación de asignatura. El género como estructura y sistema Sistema de género como organización de la desigualdad Conceptualización y práctica del espacio Parentesco y sexualidad 4 28/2 tut. 4 3 Preparación y elaboración trabajo evaluación Preparación y elaboración trabajo evaluación 8 20/2 tut. 2 20/ 2 tut. 8 de 8

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