GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

Transcripción

1 ORIENTACIONES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR 1. FINALIDAD Establecer orientaciones de la estrategia para el fortalecimiento de la Educación Física y el deporte escolar (en adelante La Estrategia ), en el marco de la política 9 del Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación (PESEM ). 2. OBJETIVOS 2.1 Establecer las orientaciones de La Estrategia para el fortalecimiento de la Educación Física y el deporte escolar, en el marco de la política 9 del PESEM Establecer la estructura y funcionamiento de La Estrategia, bajo la gestión de redes. 2.3 Establecer criterios para la selección de las Instituciones Educativas en las que los Docentes Promotores de Educación Física, Coordinadores de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales) desarrollan sus funciones. 2.4 Establecer las funciones de los Docentes Promotores de Educación Física, Coordinadores de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales), en el marco de La Estrategia. 3. BASE NORMATIVA 3.1. Ley N Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal Decreto Supremo Nº ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación Resolución Ministerial N ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Mutianual de Educación (PESEM) ALCANCE 4.1 Ministerio de Educación (MINEDU). 4.2 Dirección de Promoción Escolar, Cultura y Deporte (DIPECUD). 4.3 Direcciones Regionales de Educación (DRE) o la que haga sus veces. 4.4 Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL). 4.5 Instituciones Educativas (IIEE). 5. DISPOSICIONES GENERALES 5.1 La DIPECUD del Ministerio de Educación, en el marco de sus funciones, promueve La Estrategia, bajo la gestión de redes, contando a partir del 2014 con Docentes Promotores de Educación Física, Coordinadores de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales) 5.2 La gestión de redes se basa en la articulación de las IIEE Núcleo y las IIEE de cada red. 5.3 La determinación de las IIEE Núcleo es realizada por la DRE, y/o UGEL respectiva en coordinación con la DIPECUD. La determinación de las IIEE de la red de La Estrategia no puede exceder a siete (7) IIEE por red y es realizada por las DRE y/o UGEL. 1

2 5.4 Los Docentes Promotores de Educación Física prestan sus labores preferentemente en las IIEE Núcleo de cada red de La Estrategia, por contar ésta con toda la infraestructura adecuada, las mismas a las que se les dota de materiales y equipamiento. 5.5 Los Directores de las IIEE, profesores que forman parte de La Estrategia, Docentes Promotores de Educación Física, Coordinadores de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales), fomentan la participación de los estudiantes de su IE en La Estrategia. 5.6 En cada periodo, los Docentes Promotores de Educación Física, Coordinadores de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales), monitorean la ejecución de La Estrategia de acuerdo a los lineamientos dados por la DIPECUD en coordinación con las DRE. 5.7 La Estrategia se articula a su vez con la iniciativa Rutas Solidarias: Bicicletas Rurales para llegar a la Escuela a efectos de garantizar una mejor cobertura en el ámbito rural. 6. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS 6.1. DE LA ESTRATEGIA DESCRIPCIÓN La Estrategia desarrolla una ruta de articulación de las políticas 9 y 10 del PESEM de acuerdo a los siguientes esquemas: PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE 1) En el Ámbito Escolar 1.a) Primer nivel de intervención: Actividades formativas. Niños, niñas y adolescentes se desarrollan en actividades motoras, psicomotrices y recreativas asociadas a la formación corporal y 2

3 predeportiva, que tiene como objetivo la accesibilidad, disfrute y experimentación como parte de su educación integral. En este nivel se desarrolla la propuesta 2+3 de La Estrategia que nace como resultado de reconocer la necesidad de fortalecer la Educación Física, vale decir articular las dos horas curriculares con tres horas en jornada ampliada; permitiendo a los alumnos la posibilidad de desarrollar su potencial en las distintas actividades motoras y psicomotoras, recreativas y deportivas para lograr un estilo de vida ACTIVO, PARTICIPATIVO y SALUDABLE. 1.b) Segundo nivel de intervención: Desarrollo deportivo. Niños, niñas y adolescentes que sienten interés por la práctica de actividades deportivas y se desarrollan en el ámbito formativo competitivo; este nivel involucra el desarrollo de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales, que se realizan en un contexto alentador para la actividad física, la recreación y el deporte en el país. 1.c) Tercer nivel de intervención: Acompañamiento del talento identificado. Desarrollo de deportistas en edad escolar con potencial para incorporarse a la actividad deportiva de alta competencia. A través de los Núcleos de Desarrollo Deportivo, que tienen como objetivo el acompañamiento del talento identificado como del deporte escolar (articulación de la política 10 del PESEM). 2) En el Ámbito Docente Se propone la capacitación y actualización de docentes atendiendo a los siguientes criterios: 2.a) Capacitación a profesores de primaria: Fortaleciendo competencias en los docentes de aula. 2.b) Actualización de docentes de Educación Física. 2.c) Fortalecimiento de la formación inicial: Mejorar la formación de los nuevos docentes. Los niveles considerados en el Ámbito Docente deben tener una correspondencia que permita alcanzar los objetivos previstos en el Ámbito Escolar. Como soporte para la implementación del Ámbito Escolar y Ámbito Docente se propone la creación de condiciones para mejorar el equipamiento, material educativo e infraestructura FUNCIONAMIENTO Y ESTRUCTURA DE LA ESTRATEGIA Funcionamiento - La Estrategia se fundamenta en una ruta pedagógica y de gestión basada en redes, para fortalecer el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes a través de la Educación Física; así como la identificación del talento escolar. - Los Docentes Promotores de Educación Física, Coordinadores de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales) de La Estrategia capacitados, garantizan la articulación de los aprendizajes adquiridos (En el 2+3) 3

4 - La gestión de redes articula a las IIEE y optimiza el uso de sus recursos humanos, logísticos y de infraestructura conforme a la siguiente estructura: Estructura - Sus componentes son: a) Institución Educativa Núcleo: Se considera Institución Educativa Núcleo a aquella IE que cuenta con las siguientes características: - Nivel primaria y secundaria. - Población mayor o igual a 500 estudiantes entre nivel primaria y secundaria, para zonas urbanas. En caso de zonas rurales responde a las características de la localidad. - Infraestructura deportiva adecuada, contando por lo menos con tres (3) de los siguientes espacios: Infraestructura deportiva Losas deportivas. Campo de fútbol. Piscina. Pista atlética. Gimnasio. Coliseo. - De conformidad con lo antes señalado se han focalizado para el 2014, 266 IIEE Núcleo (Ver Anexo 1) b) Instituciones Educativas de cada red Aquellas IIEE que se encuentran en el área de influencia de las IIEE Núcleo y que realizan actividades deportivas monitoreadas. c) Docentes Promotores de Educación Física Docentes de la especialidad de Educación Física, encargados de articular los aprendizajes adquiridos en las 2 horas de jornada escolar con las 3 horas de jornada ampliada. d) Coordinador de Red Docente de Educación Física que organiza y lidera la articulación entre las IIEE Núcleo y las IIEE adscritas a la red. Cuenta con el apoyo de los profesores de aula adscritos a La Estrategia y los Docentes Promotores de Educación Física para desarrollar su labor en beneficio de los estudiantes de las IIEE adscritas a la red de La Estrategia. e) Sectorista Regional (Coordinador Regional) 4

5 Docente de Educación Física que coordina y monitorea la ejecución, articulación y funcionamiento de las redes y su Región PERIODOS, ORGANIZACIÓN Y METODOLOGIA DE LA ESTRATEGIA Periodos a) Periodo vacacional: Se desarrolla entre la 2 semana de enero hasta la 3 semana de febrero, dando plazo para el proceso de inscripción a las actividades vacacionales y tiempo para la preparación del buen inicio del año escolar. Tiene una duración de 6 semanas. b) Periodo lectivo: Se desarrolla desde la 2 quincena de marzo hasta la 2 quincena de diciembre, dando plazo para el proceso de inscripción a las actividades en periodo lectivo. Durante este periodo se realizan los Juegos Deportivos Escolares Nacionales Organización Las actividades de La Estrategia se organizan en Macrorregiones. Sus sedes son rotativas, quedando a criterio de la DIPECUD determinarlas oportunamente, así como el número de las mismas Metodología - La Estrategia, en el periodo lectivo, suma a las 2 horas de la actual jornada escolar, 3 horas de jornada ampliada. - Esta metodología es efectuada de la siguiente manera: PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE 5

6 BENEFICIOS DE LA ESTRATEGIA Para los docentes de Educación Primaria a) Capacitación - Los docentes de Educación Primaria de las IIEE de la Red de La Estrategia, reciben capacitaciones de acuerdo a las siguientes modalidades: Capacitación Presencial (24 horas): Enero y febrero, identificando a los docentes de las IIEE que conforman cada red de La Estrategia, para elaborar la propuesta de las sesiones de aprendizaje. Capacitación Virtual (172 horas): De abril a noviembre, 5 horas semanales en promedio durante 8 meses. b) Acompañamiento - Acompañamiento técnico pedagógico de los contenidos recibidos en la capacitación a través de la asistencia técnica a los docentes de aula con docentes de Educación Física capacitados que articulan los contenidos de las cinco horas semanales. La capacitación se realiza de manera descentralizada a nivel nacional, entregándose el Certificado correspondiente. Para los Docentes Promotores de Educación Física, Coordinadores de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales) a) Capacitación - Los Docentes Promotores de Educación Física de las IIEE de la Red de La Estrategia, Coordinadores de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales) reciben capacitaciones de acuerdo a las siguientes modalidades: Capacitación Presencial (40 horas): Enero y febrero, identificando a los docentes de las IIEE que conforman cada red de La Estrategia, para elaborar la propuesta de las sesiones de aprendizaje. Capacitación Virtual (322 horas): De abril a noviembre, 5 horas semanales en promedio durante 8 meses. b) Acompañamiento - Acompañamiento técnico pedagógico de los contenidos recibidos en la capacitación a través de la asistencia técnica a los docentes de aula con docentes de Educación Física capacitados que articulan los contenidos de las cinco horas semanales. La capacitación se realiza de manera descentralizada a nivel nacional, entregándose el Certificado correspondiente. Para las IIEE - Las IIEE Núcleo reciben materiales, equipamiento y el mantenimiento básico de su infraestructura. - Las IIEE de las redes de La Estrategia con mayor número de estudiantes asistentes, reciben un reconocimiento, que es determinado por la DIPECUD. Para los estudiantes - Ampliación de las horas de actividad física monitoreada, contribuyendo a su desarrollo integral. 6

7 - Acompañamiento y reconocimiento de los avances de los estudiantes de La Estrategia. - Reconocimiento a los estudiantes participantes de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales, de acuerdo a las bases vigentes MONITOREO - Como parte de la asistencia técnica el Sectorista Regional (Coordinador Regional) realiza el monitoreo para garantizar la correcta ejecución, funcionamiento y desarrollo de La Estrategia de la siguiente manera: En el periodo vacacional: Se realiza una sola vez. En el periodo lectivo: Se realiza en dos momentos, uno entre los meses de marzo y junio, y otro entre los meses de julio y octubre. - Asimismo el Coordinador de cada red realiza el monitoreo y asistencia técnica en las IIEE adscritas a su red CRITERIOS PARA LA DISTRIBUCIÓN Y ASIGNACIÓN DE PLAZAS DE DOCENTES PROMOTORES DE EDUCACIÓN FÍSICA, ADECUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO a) Distribución y asignación de plazas Considerado la focalización de las IIEE Núcleo, efectuada de acuerdo a lo establecido en el literal a) del numeral , se designarán a 5 (cinco) Docentes Promotores de Educación Física por cada IE Núcleo, atendiendo a la densidad poblacional de cada red, compuesta por 5 IIEE en promedio. b) Adecuación de infraestructura A efectos de garantizar el buen desarrollo de las actividades y salvaguardar la integridad de los estudiantes, se efectuará el mantenimiento de la infraestructura deportiva de cada IE Núcleo perteneciente a La Estrategia. c) Equipamiento Considerando que La Estrategia tiene como fundamento principal promover la formación psicomotriz, la vida sana, el deporte formativo; se han elaborado paquetes de materiales adecuados para cada tipo de actividad, que serán repartidas a las IIEE Núcleos FUNCIONES DE LOS DOCENTES PROMOTORES DE EDUCACIÓN FÍSICA, COORDINADORES DE RED Y SECTORISTAS REGIONALES DOCENTE PROMOTOR DE COORDINADOR DE RED SECTORISTA REGIONAL EDUCACIÓN FÍSICA (COORDINADOR Promueve las actividades monitoreadas comprendidas en las 3 horas de jornada ampliada. Dicta los talleres correspondientes de tecnificación y Efectúa la articulación entre el núcleo base y las IIEE que conforman cada red. Brinda asistencia técnica a los docentes de aula capacitados de su red. Emite informes periódicos a REGIONAL) Articula las acciones de las redes y supervisa su funcionamiento. Formula propuestas para el desarrollo y ampliación de las actividades de su competencia. 7

8 especialización deportiva de las 3 horas de jornada ampliada. Brinda asistencia técnica al docente de aula de la IE adscrita a la red de La Estrategia, articulando sus actividades al Plan Anual de Trabajo de la misma. Coordina con el Coordinador de Red, la planificación, ejecución y control de las actividades de su área. Planifica y ejecuta las actividades deportivas, según su especialidad, siguiendo las instrucciones generales que se emitan. Promociona y organiza la participación de las y los estudiantes en las actividades programadas. las instancias respectivas. Efectúa el monitoreo del talento potencial de su Región. Garantiza la articulación de sus redes. Coordina con el especialista de la instancia superior (DRE y/o UGEL) correspondiente a fin de garantizar la realización de las actividades programadas de La Estrategia. Asesora, coordina y apoya la labor de otros agentes educativos que participen en La Estrategia como docentes y voluntarios. Analiza y cumple las normas técnicas de La Estrategia y propone mejoras. Evalúa el desarrollo de La Estrategia, emitiendo los informes pertinentes. Emite reportes periódicos a la DRE y DIPECUD, proponiendo mejoras. 7. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS 7.1. Las DRE y/o UGEL son responsables de asegurar el cumplimiento de la presente Norma. Deben garantizar los contratos antes del inicio de las actividades del periodo vacacional como del periodo lectivo, de acuerdo a las normas que para el efecto se emitan Las IEE de nivel primaria y secundaria de Educación Básica Regular seleccionadas son beneficiadas con la atención de docentes con jornada laboral de 30 horas pedagógicas El Área de Gestión Pedagógica de la UGEL selecciona en coordinación con la DIPECUD, las IIEE Núcleo beneficiarias de La Estrategia, considerando los siguientes criterios: a) Para las Instituciones ubicadas en zonas urbanas Población de alumnos: la IE debe atender a una población mínima de 500 estudiantes. Infraestructura: debe contar con servicios higiénicos en buen estado, patio o campo para la recreación, aulas de uso múltiple y acceso a un campo polideportivo y prácticas deportivas. Disponibilidad y compromiso del Director o Directora de la Institución, manifestada en un documento escrito, para apoyar el desarrollo de La Estrategia. Facilidad de acceso para todos los estudiantes de La Estrategia a las instalaciones de las IIEE Núcleo. Facilidad a los profesores de Educación Física, Coordinador de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales); para el uso, custodia y acceso a todas las instalaciones. Seguridad: la IE debe contar con personal que controle el ingreso y salida, así como garantizar el cuidado de los bienes de la Institución. Garantizar la limpieza y seguridad. 8

9 b) Para las Instituciones ubicadas en la zona rural. Población de alumnos: no es indispensable una cantidad mínima de estudiantes matriculados. Infraestructura: debe contar con espacios para el desarrollo de las actividades recreativas y deportivas. Disponibilidad y compromiso del Director o Directora de la Institución, manifiesta en un documento escrito, para apoyar el desarrollo de La Estrategia. Brindar las facilidades a los estudiantes, Docentes Promotores de Educación Física, Coordinadores de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales); para el uso, custodia y acceso a todas las instalaciones. Se consideran de manera preferente a las IIEE que estén vinculadas a la Iniciativa Rutas Solidarias: Bicicletas rurales para llegar a la escuela. c) Para las Instituciones ubicadas en Zonas de Emergencia. Quedan exceptuadas de los requisitos señalados en los incisos a) y b) del presente numeral, las IIEE ubicadas en zona de emergencia. 8. DISPOSICIÓN FINALES 8.1. A partir de su entrada en vigencia, quedan sin efecto todos los dispositivos que se opongan a la presente Norma En virtud de la Nonagésima Novena Disposición Final de la Ley N Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2014, se efectuará la transferencia presupuestal a las regiones, que permita la contratación de Docentes Promotores de Educación Física, Coordinadores de Red y lo señalado en el numeral referente a la adecuación de infraestructura de las IIEE Núcleo, para el periodo Debiendo las regiones tomar las previsiones necesarias para garantizar la sostenibilidad de La Estrategia en los siguientes años. La asistencia técnica, capacitación y materiales se implementarán desde la DIPECUD, de manera transitoria Los casos no previstos en la presente Norma son consultados y resueltos directamente por la DIPECUD, a través de la Dirección Regional que corresponda El proceso de contratación de los Docentes Promotores de Educación Física, Coordinadores de Red y Sectoristas Regionales (Coordinadores Regionales) considera como característica de Núcleo, estar adscritos a La Estrategia. 9. RESPONSABILIDAD En incumplimiento de la presente Norma acarrea las responsabilidades a que hubiere lugar, en el marco del ordenamiento jurídico vigente. 9