Doctorado en Tecnologías de la Información y la Comunicación

Transcripción

1 PROYECTO: Doctorado en Tecnologías de la Información y la Comunicación Diciembre 2015

2 2 Objetivos Generales: v Dominio de destrezas para trabajar en equipo en modalidad virtual, saber integrar conocimientos, formular juicios y comunicarse de forma clara y concisa. v Uso de un razonamiento crítico y evidenciado para defender soluciones intelectuales en el campo del aprendizaje virtual. v Dominio de métodos y técnicas de investigación propios del campo del aprendizaje virtual (cuantitativos y cualitativos) según los objetivos de investigación, siguiendo un proceso sustancial de investigación llevado a cabo con rigor académico en el campo del aprendizaje virtual.

3 3 PROCESO DE INSTRUMENTACIÓN q q q q Comisión Académica del Programa de Doctorado en TICS. Propuesta de participación postulantes posgrado en TICS. Programa previo de inducción: MAYAHII. Proceso de admisión del programa de doctorado en TICS: requisitos previos (mínimo grado de maestría).

4 4 Comisión Académica. CRITERIOS: - Perfil curricular 40%. - Expediente académico: 30%. - Experiencia profesional e investigadora 30% Líneas de Orientación: 1. Formación a distancia 2. Profesionalización 3. Inves2gación MAYAHII: Proceso de Inducción (Cer2ficación Google) Modelo: Doctorado en TICS Tres especializaciones: I. Procesos de enseñanzaaprendizaje. II. Organización, gestión y políticas educativas. III. Recursos tecnológicos para el aprendizaje.

5 ESQUEMA ESPECIFICO: Google Baja California Convenio Google y Baja California. Proyecto: Doctorado en TICS Etapa desarrollo e implementación. - Creación de Cuentas. - Capacitación. - Entrenamiento. - Cer2ficaciones. - Portal web. - Entre otros. Consolidación de la Plataforma GoogleBC. - Uso de la Plataforma con contenidos % Cuentas de correo. - Capacitación y Entrenamiento Especializados. - Proyecto de Doctorado en TICS. - Entre otros. 5

6 6 ESQUEMA ESPECIFICO: Proyecto: Doctorado en TICS Desarrollo y aprobación de la currícula en BC. Elaboración y presentación de la propuesta a Google. - Requisitos. - Selección de los aspirantes. - Cer2ficación de educadores Google por Niveles. - Otros. Inicio del Doctorado - 1ra Generación. - Proyectos de inves2gación. - Profesionalización Presentación y validación de la currícula por Google. - Definición del nombre del doctorado. - Requisitos. - Validación - Escuelas sedes. - RVOE. - Contenidos. - Autorizaciones. - Proyecto de inves2gación CONACYT, SEP, Innovación, - Otros.

7 Tres especializaciones de investigación: I. Procesos de enseñanza-aprendizaje TICS. Los investigadores que trabajan en este ámbito proceden de ciencias de la educación, psicología, pedagogía, ciencias de la salud y/o de ámbitos afines. Son Docentes frente a grupo y/o trabajan en proyectos de investigación que analizan la enseñanza-aprendizaje en línea, los procesos de innovación educativa, el diseño y la evaluación de acciones formativas, la regulación, el aprendizaje en colaboración, los procesos educativos, y de los sectores etc. II. Organización, gestión y políticas educativas TICS. Los investigadores y/o docentes frente a grupo que trabajan en este ámbito provienen de distintas disciplinas (Licenciados en Administración Pública, Pedagogía, Ciencias de la Educación, Administración de Empresas, en Derecho, en Historia, y/o estudios afines. Realizan investigación en proyectos de políticas de aprendizaje virtual, modelos de organizaciones, equipos de trabajo virtuales, calidad, etc. III. Recursos tecnológicos para el aprendizaje TICS. Los investigadores que realizan investigación en este ámbito pertenecen a las áreas de las matemáticas, las ciencias, las ingenierías y las ciencias sociales. Trabajan en la conceptualización, diseño, desarrollo, implantación y verificación de herramientas de enseñanza-aprendizaje, en sistemas de aprendizaje en colaboración, en contenidos abiertos, en accesibilidad y en experiencia de uso de estudiantes y profesorado en estas herramientas y sistemas. 7

8 8 BENEFICIOS: ü Enriquece el proceso de Enseñanza-Aprendizaje debido al acceso a múltiple información. ü Permite la interacción entre el profesor y sus alumnos mediantes herramientas informáticas, así como facilita el desarrollo de habilidades para crear, diseñar y elaborar proyectos informáticos. ü Constituye un medio de investigación didáctica dentro y fuera de las aulas. ü Se institucionalizará la opción de profesionalización al obtener un grado de Doctorado e Investigación. ü Posgrado sin precedente en nuestro país.

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