Las Inteligencias Múltiples

Transcripción

1 Las Inteligencias Múltiples

2 Componentes: Cálculos matemáticos Pensamiento lógico Solución de Problemas Razonamiento deductivo e inductivo Discernimiento de modelos y relaciones La mente que calcula Campos Matemática Ciencia Lógica

3 CARACTERÍSTICAS: Percibe los objetos y su función en el entorno La mente que calcula Domina los conceptos de cantidad, tiempo y causa-efecto Utiliza símbolos abstractos para representar objetos y conceptos concretos Demuestra habilidad para encontrar soluciones lógicas a los problemas Percibe modelos y relaciones Plantea y pone a prueba hipótesis Emplea habilidades matemáticas: estimación, cálculo, interpretación de estadísticas... Se entusiasma con operaciones complejas Piensa en forma matemática: pruebas, hipótesis, modelos, contraejemplos, argumentos Utiliza tecnología para resolver los problemas

4 CÓMO ESTABLECER UN ENTORNO DE APRENDIZAJE LÓGICO-MATEMÁTICO Enseñanza de la lógica Método científico PLANTEAR EL PROBLEMA FORMULAR UNA HIPÓTESIS OBSERVAR Y EXPERIMENTAR INTERPRETAR LOS DATOS EXTRAER CONCLUSIONES La luz de color azul reduce la tensión nerviosa. En primavera y en otoño hay más riesgo de inundaciones en el litoral.

5 CÓMO ESTABLECER UN ENTORNO DE APRENDIZAJE LÓGICO-MATEMÁTICO La mente que calcula Enseñanza de la lógica Método científico Lógica deductiva: silogismos Todos los países de Europa se encuentran al Norte del Ecuador. España, Italia y Grecia forman parte de Europa. Por lo tanto... Diagramas de Venn (comparar) Vegetales - Animales Sustantivos - verbos Paleolítico - Neolítico

6 CÓMO ESTABLECER UN ENTORNO DE APRENDIZAJE LÓGICO-MATEMÁTICO La mente que calcula Enseñanza de la lógica Método científico Lógica deductiva: silogismos Lógica inductiva: analogías Moby Dick - Herman Melville: El Quijote -... Minuto es a hora como... es a...

7 CÓMO ESTABLECER UN ENTORNO DE APRENDIZAJE LÓGICO- La mente que calcula MATEMÁTICO Enseñanza de la lógica Método científico Lógica deductiva: silogismos Lógica inductiva: analogías Estimulación del pensamiento (PEI) Bloques constructivos del pensamiento Enfoque de la tarea; precisión; conceptos de espacio y tiempo, organización, selección, comparaciones, relaciones, memoria, identificación de la idea principal, identificación del problema.

8 CÓMO ESTABLECER UN ENTORNO DE APRENDIZAJE LÓGICO- MATEMÁTICO Enseñanza de la lógica Método científico Lógica deductiva: silogismos Lógica inductiva: analogías La mente que calcula Estimulación del pensamiento Bloques constructivos del pensamiento Estrategias de interrogación En qué se parece?, Qué pasaría, Cuál es el problema?...

9 La mente que calcula PROCESOS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO Creación de Patrones (átomos de una molécula, colmenas, pintura moderna...) Diseño de Gráficos (cantidad y clase de animales autóctonos de una región, faltas de ortografía más comunes...) Creación y descifrado de Códigos (juegos: mensajes secretos referentes a contenidos trabajados) Resolución de Problemas en otras asignaturas Secuenciación (pasos para escribir una carta...) Nuevas tecnologías

10 PROCESOS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO La mente que calcula Trabajo con números (Promedios, porcentajes, medidas, cálculo, probabilidad, geometría) Porcentajes de cuadros que son retratos, paisajes y bodegones. Medir distancias recorridas por diferentes exploradores en un mapa Elaborar un presupuesto grupal para una viaje a... Cuál es la probabilidad de que los casquetes de hielo polar se derritan? Estudiar los diseños geométricos de las banderas

11 La mente que calcula ESTRATEGIAS LÓGICO-MATEMÁTICAS Planificar estrategias para solucionar un problema antes de solucionarlo Discernir patrones o relaciones en un tema Razonar las respuestas de una manera lógica Crear o identificar categorías para clasificar datos Predecir y verificar resultados lógicos Realizar encuestas y analizar los resultados sobre un tema estudiado Inventar historias basadas en el tema que incluyan problemas a solucionar Debates en los que tengan que comparar, contrastar, pensar causaefecto, analizar, plantear hipótesis, sintetizar información Dar oportunidades para observar e investigar Utilizar el método científico en un proyecto (individual o en grupo) Usar organizadores gráficos (diagramas de Venn, diagramas de flujo, mapa de ideas, red de araña, tablas)

12 La mente que calcula ESTRATEGIAS LÓGICO-MATEMÁTICAS Usar organizadores gráficos (diagramas de Venn, diagramas de flujo, mapa de ideas, red de araña, tablas)

13 La mente que calcula Acontecimientos: Personajes: Problema: Título: Contexto: Autor: Solución: Ideas Principales:

14 Matemáticas con EntusiasMAT CÓMO TRABAJAR LAS INTELIGENCIAS EN UNA ASIGNATURA Ofrecer la oportunidad de trabajar las matemáticas desde las diferentes inteligencias Presentar y realizar diversas actividades para trabajar en pequeño grupo o todos juntos Jugar con los materiales de EntusiasMAT Ofrecer estrategias, guías, trucos para aprender y divertirnos con las matemáticas en el colegio o en casa

15 Matemáticas con EntusiasMAT Desde la manipulación llegamos a conceptos abstractos y conseguimos solucionar problemas. Nos ofrece la oportunidad de trabajar las matemáticas desde las diferentes inteligencias. Nos aproxima a los diferentes temas matemáticos desde edades tempranas. Comprendemos de una manera diferente las matemáticas. Utilizaremos las matemáticas dentro y fuera del aula. Enteros Probabilidad Estadística Naturales Racionales Gráficas Funciones Decimales Geometría Medida

16 Un día en clase Para empezar 5 a 10 minutos Problema del día Cálculo mental Problemas orales Enseñando-aprendiendo Juegos demostración Ficha del alumno Para acabar - 5 minutos Qué he aprendido hoy?

17 Los cubos en EntusiasMAT Sirven para contestar los problemas mentales. Preparo Escondo Enseño Sirven para jugar a los Matijuegos. Hay juegos específicos para practicar con los cubos.

18 Las historias de EntusiasMAT Los personajes aparecen en todos los cursos. Tienen sentido del humor y cierta fantasía. Desarrollan la creatividad y el sentido común. Es necesario pensar para resolverlas.

19 Jugar con EntusiasMAT Los Matijuegos Es divertido y forma parte del programa. Muestra la conexión entre la realidad y las matemáticas. Permite participar a todos. Practicamos los conceptos aprendidos. El profesor puede evaluar informalmente.

20 Práctica con los cubos numéricos

21 Cómo trabajar las IM en EntusiasMAT