UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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1 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENERGÍAS RENOVABLES ASIGNATURA INGLÉS III ACADEMIA IDIOMAS FECHA DE ELABORACIÓN 23/03/2011 U N I V E R S I D A D T E C N O L Ó G I C A D E B A H Í A D E B A N D E R A S ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE NAYARIT Boulevard Nayarit No. 65 Poniente, Nuevo Vallarta, Nayarit, C.P

2 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN OBJETIVO DE LA ASIGNATURA COMPETENCIA A LA QUE CONTRIBUYE DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS ACTIVIDADES RÚBRICAS DE LAS ACTIVIDADES... 6 Actividad 1. I think this is better because. 5 Actividad 2. Examen tipo TOEFL 5 Actividad 3. Making decisions... 6 Actividad 4. Examen tipo TOEFL 7 7. AUTORES

3 1. INTRODUCCIÓN Inglés III es la asignatura impartida durante el tercer cuatrimestre de la carrera en TSU en Energías Renovables. La aplicabilidad de la asignatura es extensa, ya que permitirá a alumno comunicarse en un idioma extranjero y poder expresar ideas, emociones y sentimientos; esto en un contexto real en el ámbito laboral y social. Ya que el aprendizaje de un idioma se base en el desarrollo de habilidades, la evaluación de dichas habilidades es particular para cada una de ellas. En el desarrollo del habla, se evalúan criterios particulares que tiene que ver desde con la fluidez hasta con la aplicación correcta de la gramática. Para poder evaluar la habilidad de la escritura, es necesario revisar contenido y forma; aquí se incluyen criterios como la ortografía, el vocabulario, la estructura gramatical, etc. Para evaluar la comprensión auditiva es necesario que el alumno aprenda a escuchar e identificar sonidos propios del idioma inglés, además de comprender el contenido de la conversación. Por último, pero no menos importante, está la evaluación de la comprensión de lectura a la par del desarrollo de la misma, donde intervienen criterios como el conocimiento de vocabulario, reglas gramaticales, de ortografía, pronunciación y fluidez al leer, entre otros. 2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA El alumno comunicará resultados de una evaluación y acciones a tomar en el futuro, empleando presente simple y el futuro (be going to, will y present continuous); para brindar información para la toma de decisiones 3. COMPETENCIA A LA QUE CONTRIBUYE Comunicar sentimientos, pensamientos, experiencias, ideas y opiniones de manera receptiva y productiva en el idioma inglés para contribuir a su desarrollo en los ámbitos ocupacional, social y personal, (nivel A2, usuario básico, del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). 2

4 UNIDADES TEMÁTICAS 4. DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS HORAS PRÁCTICAS TEÓRICAS TOTALES I.- Decisions II.- Future Totales

5 5. ACTIVIDADES POR UNIDAD TEMÁTICA Unidad Temática 1. Decisions ACTIVIDAD SEMANA DE ENTREGA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD VALOR (%) 1 3 I think this is better because Examen Tipo TOEFL 50 TOTAL 100 Unidad Temática 2. Future ACTIVIDAD SEMANA DE ENTREGA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD VALOR (%) 3 8 Making decisions Examen Tipo TOEFL 50 TOTAL 100 4

6 Actividad 1. I think this is better beacause 6. RÚBRICAS DE LAS ACTIVIDADES INSTRUCCIONES Hacer una presentación oral ante el grupo en el cual el alumno hable sobre la selección de un producto de acuerdo a su carrera, comparando dos o más y describiendo sus características, con la finalidad de hacer una selección, justificando el porqué es la mejor selección. INDICADOR O VARIABLE DESCRIPCIÓN PORCENTAJE FORMA Datos Un poster o visual donde se apoye a la presentación generales oral elaborado con calidad. 5 Aspectos Ortografía sin errores. generales Redacción clara, coherente. 5 CONTENIDO El alumno debe de ser capaz de hablar sobre productos y sus características; además de poder comparar objetos Objetivos o personas y situaciones, utilizando correctamente 18 comparativos y superlativos. Fluidez El alumno deberá de ser capaz de hablar fluidamente relacionando palabras coherentemente y con naturalidad 18 El alumno utilizará vocabulario relacionado a la temática Vocabulario ( adjetivos, sustantivos, verbos, adverbios, etc ) 18 Pronunciación El alumno deberá pronunciar correctamente las palabras 18 Gramática El alumno deberá usar la gramática vista en la unidad aplicada temática al momento de expresarse en forma oral. 18 TOTAL 100 ACTIVIDAD 2. EXAMEN TIPO TOEFL INSTRUCCIONES El alumno presentará un Examen escrito tipo TOEFL. INDICADOR O VARIABLE Objetivos FORMATO DE ENTREGA Escrito CONTENIDO DESCRIPCIÓN El alumno contestará el examen siendo capaz de identificar y usar debidamente la gramática aprendida hasta este cuatrimestre. PORCENTAJE 100 5

7 ACTIVIDAD 3. MAKING DECISIONS INSTRUCCIONES El alumno hará una presentación oral ante el grupo simulando estar ante una junta de consejo a quienes presentará una gráfica o tabla de resultados de la cual se tomarán decisiones. Se realizará un escrito en forma de que será enviado a su profesor en el cual el alumno dará a conocer las decisiones tomadas en la reunión de consejo. FORMATO DE ENTREGA INDICADOR O VARIABLE Datos generales Ortografía y redacción Aspectos generales Objetivos. Fluidez DESCRIPCIÓN FORMA En hoja de presentación: Asignatura, Unidad temática, Nombre de la actividad, Nombre del alumno(os), matrícula, nombre del profesor, fecha. Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos Archivo enviado en formato Word, Márgenes 3 cm, hoja tamaño carta, interlineado 1.5, sangría, fuente Times New Roman 12. CONTENIDO El alumno debe de ser capaz de utilizar correctamente los tiempos futuros will y be going to. El alumno deberá de ser capaz de hablar fluidamente relacionando palabras coherentemente y con naturalidad PORCENTAJE El alumno utilizará vocabulario relacionado a la temática Vocabulario ( adjetivos, sustantivos, verbos, adverbios, etc ) 10 Pronunciación El alumno deberá pronunciar correctamente las palabras 10 El alumno deberá usar la gramática vista en la unidad Gramática temática al momento de expresarse en forma oral y en aplicada forma escrita. 15 TOTAL

8 ACTIVIDAD 4. EXAMEN TIPO TOEFL INSTRUCCIONES El alumno presentará un Examen escrito tipo TOEFL. INDICADOR O VARIABLE Objetivos FORMATO DE ENTREGA Escrito CONTENIDO DESCRIPCIÓN El alumno contestará el examen siendo capaz de identificar y usar debidamente la gramática aprendida hasta este cuatrimestre. PORCENTAJE AUTORES L.L.I. Carlos Iván Núñez Cabellos REVISÓ VALIDÓ AUTORIZÓ L.L.I. CARLOS IVÁN NÚÑEZ CABELLOS L.T. BERTHA GABRIELA SANTIAGO ARTEAGA ING. JUAN GABRIEL ÁVALOS LEMUS PRESIDENTE DE ACADEMIA DE IDIOMAS DIRECTOR DE DIVISIÓN RESPONSABLE DE LA ACADEMIA SECRETARIO ACADÉMICO FECHA: 23-Mar-2011 FECHA: 04-Abr-2011 FECHA: 2-May