Descripción general del proyecto y las actividades

Transcripción

1 Descripción general del proyecto y las actividades Nº Proyecto. 38 Título del Proyecto. ROBOTEDUCA Centro educativo solicitante. CEIP VALERIANO BÉCQUER 1 Coordinador/a. Mª ANTONIA BLANCO ROIZ Temática a la que se acoge. Robótica y nuevas tecnologías. Objetivos y justificación: La llegada de la era digital y las nuevas Tecnologías han cambiado completamente la forma de comunicarnos y enseñar apareciendo un sinfín de posibilidades y herramientas para expresarnos y aprender. Al observar que día a día la Tecnología y la Robótica están cada vez más presentes, es por lo que este año hemos querido reflexionar e introducir en nuestras aulas el mundo de la Robótica, utilizando un lenguaje de programación básico; de tal manera que nos permita llevar la teoría a la práctica por medio de la experimentación utilizando sensores, motores, controles y chips para la construcción de un robot. Intentaremos que nuestros educandos se interesen por conocer y utilizar varias ciencias lo que daría como resultado la formación de jóvenes científicos. Nuestro alumnado con su curiosidad innata por aprender desarman, preguntan cómo funcionan las cosas y construyen constantemente objetos y representaciones plasmando su imaginación. Este es nuestro punto de partida. OBJETIVOS -Despertar en nuestro alumnado la curiosidad por el mundo de la robótica. -Aprender a trabajar en equipo, organizarse, llegar a acuerdos respetando las aportaciones de los compañeros. -Crear una sencilla maqueta de robot. -Desarrollar la creatividad y el pensamiento de nuestros estudiantes. -Iniciar al alumnado en el lenguaje de programación de manera natural y lúdica.

2 -Realizar de forma divertida para divulgadores y visitantes las diferentes explicaciones. -Elaborar plantillas de letras, números, figuras geométricas para realizar algunas actividades con nuestro Mio, el robot programable. -Descubrir en nuestros utensilios cotidianos el mundo de la robótica. 2

3 Relación de actividades Actividad 1. ROBÓTICA? Interrogante que plantea. Qué es la Robótica? Cuáles son sus orígenes? Descripción de la actividad. Mediante una serie de paneles el alumnado informará a los visitantes en qué consiste la Robótica, sus orígenes, qué es un robot, la trayectoria hasta llegar al androide,. 3 Material necesario. Folios, plastificadora, rotuladores. Duración. 5 minutos. Actividad 2. ROBOTRECICLO Interrogante que plantea. Hacemos robots reciclando? Descripción de la actividad. Nuestro alumnado traerá al Centro toda clase de tapones y realizarán, según su imaginación, diferentes robots que servirán para adornar nuestro stand. Interacción con el visitante. Se mostrará a los visitantes los diferentes robots y dirán cómo los han hecho invitando a que los hagan en sus casas y así puedan fabricar algunos de sus juguetes. Material necesario.tapones, tijeras, pegamento, cola, rotulador permanente.

4 Actividad 3. SOY DE PELÍCULA Interrogante que plantea. Me conoces? Descripción de la actividad. En esta actividad buscaremos diferentes robots de películas a lo largo de la historia del cine, su figura y su nombre para que los identifiquen. Interacción con el visitante. Quieres jugar a buscar las parejas?. Tenemos robots de películas de cine y sus nombres, los ponemos hacia abajo y debes ir levantando para encontrar la pareja. 4 Material necesario. Folios, plastificadora, rotuladores, pegamento, tijeras. Duración. 5 minutos. Actividad 4. QUÉ FRESQUITA!!!!! Interrogante que plantea. Podrán nadar nuestros peces? Descripción de la actividad. Realizaremos varios peces de distintos colores y los pondremos en una pecera para que se pongan en movimiento. Interacción con el visitante. Nuestro alumnado explicará cómo han hecho los peces y cómo se mueven sin necesidad de tener motor. En la pecera pueden hacer carreras a ver qué pez gana; visitante o divulgador. Material necesario.jeringuilla, alambre, espuma de poliestireno, láminas de plástico grueso, gomillas, esfera con agujero en el centro, cútex, tijeras, pecera, agua. Duración. 5 minutos.

5 Actividad 5. JUEGAS? Interrogante que plantea. Jugamos a tirar bolos? Descripción de la actividad. Para jugar a los bolos construimos un coche con botellas de plástico que nos servirá de pelota.. Material necesario. Botellas de plástico, cútex, punzón, palitos de madera, tapones de plástico, tijeras, pistola de silicona gomillas. 2 Duración. 5 minutos. Actividad 6. CÓGEME Interrogante que plantea. Puedo coger cosas con mi mano robótica? Descripción de la actividad. Realizaremos una mano robótica y se intentará coger diferentes objetos. Interacción con el visitante. Se presentará al visitante la mano robótica y después de explicarle cómo la han hecho se le invitará a coger diferentes objetos: bolas de papel, gomas, Material necesario.cañitas, cuerda, tijeras, fixo, rotulador, cinta aislante. Duración. 5 minutos Más ciencia, más futuro, más innovación

6 Actividad 7. SALTA, SALTA Interrogante que plantea. Quieres conocer nuestro pequeño robot saltarín? Descripción de la actividad. Con todos los materiales necesarios realizamos con el alumnado nuestro primer pequeño robot y a partir de aquí ellos realizarán sus robots con toda la imaginación posible. Interacción con el visitante. Quieres que te explique cómo hemos hecho nuestro primer pequeño robot?. Invitarán a los visitantes a realizar el suyo y comprobar cómo se divierten. 3 Material necesario. Tablilla de madera, cable, motor pequeño, pila cinta aislante, pistola de silicona, interruptor pequeño, tijeras. Actividad 8. GENERADOR EÓLICO Interrogante que plantea. Podremos obtener energía eólica para encender nuestra bombilla? Descripción de la actividad. En esta actividad construimos un sencillo generador eólico para explicar cómo podemos obtener energía a partir del viento y de esta forma contribuir a no ensuciar más el Planeta. Interacción con el visitante. Se explicará cómo han realizado su generador eólico y para qué sirve, luego comprobarán cómo con el viento se pueden encender los leds. Material necesario.tabla de madera, vaso de plástico cable co0n pinzas, motor, hélice, secador de pelo, leds, pintura, pincel. Más ciencia, más futuro, más innovación

7 Actividad 9. EL LABERINTO Interrogante que plantea. Vemos cómo recorre nuestro robot el laberinto? Descripción de la actividad. Montamos con una cabeza de cepillo de dientes un pequeño robot y lo ponemos en un laberinto que hemos hecho con una caja de cartón y vemos cómo al chocar con un obstáculo da la vuelta y busca una salida.. Material necesario. Cabeza de cepillo de dientes, motor vibrador, pila de reloj, cinta adhesiva, tijeras. 2 Actividad 10. ME SIGUES? Interrogante que plantea. Será este pequeño robot capaz de llegar solo a la meta? Descripción de la actividad. Se construye el robot y un pequeño recorrido por donde se desplazará para llegar a su destino final. Interacción con el visitante. Aquí tenemos este recorrido, si ponemos este robot en el punto de salida crees que llegará a la meta sin salirse del camino?. Vamos a comprobarlo y después te explico cómo lo hemos hecho. Material necesario.tarjeta telefónica en deshuso, dos receptores, un emisor, tres resistencias, un clip para batería, dos transistores dos motores vibradores, un encendedor de deshecho pegamento, cable rojo y negro una pila cuadrada.

8 Actividad 11. QUÉ HAGO? Interrogante que plantea. Quieres hacer conmigo algunas actividades? Descripción de la actividad. Montamos el kit de Mio, el robot programable y el alumnado aprende a programar diversas rutas para realizar diferentes actividades en unos paneles que construimos con letras, números, figuras geométricas, Interacción con el visitante. Quieres jugar con nosotros?. Los divulgadores/as harán preguntas a los visitantes y éstos deberán dar las respuestas y el camino a seguir por el robot para llegar a la casilla correcta. 3 Material necesario. Mio, robot programable, rotuladores, tijeras, pegamento, plastificadora, pinturas, folios. Duración. 5 minutos