FORMULACIÓN DE OBJETIVOS. Lic. Dulce María Rodríguez Oros Enero 2013

Transcripción

1 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS Lic. Dulce María Rodríguez Oros Enero 2013

2 Si no sabes a qué puerto vas, cualquier viento es bueno Séneca

3 Qué es un objetivo? Por qué son importantes?

4 Aspectos Generales Objetivo: Propósito o meta que se propone a cumplir en un lapso definido de tiempo. Qué queremos y para cuándo lo queremos? Tener un objetivo claro permite que los esfuerzos de una empresa tengan un resultado medible y por tanto controlable. La estrategia cambia, el objetivo no.

5 Requisitos necesarios para objetivos adecuados: Que sean claros. Que sean alcanzables. Que sean medibles. Que exista un plazo determinado para su consecución. Deben ser motivadores. Deben estar por escrito. Además, es necesario que exista un plan de acción específico y detallado para la consecución de los mismos.

6 Ventajas y beneficios de tener objetivos claros: Dirección Motivación Satisfacción Seguridad Creatividad Concentración

7 Por qué no disponemos de adecuados objetivos personales y profesionales?

8 No sabemos cómo fijarlos. Tenemos miedos a establecerlos. Desconocemos la gran importancia de los mismos. No queremos hacer el esfuerzo necesario.

9 Cómo evaluar un objetivo? S.M.A.R.T es un acrónimo inglés y sirve para marcar principios que nos ayuden a clarificar y estipular adecuadamente nuestros objetivos: S Específicos M Mensurables A Alcanzables R Realistas T Plazo (en un tiempo determinado)

10 Específicos: Al establecer tus objetivos debes asegurarte de que cada uno de ellos contiene una acción determinada. Mensurables: Un objetivo que no puede medirse no sirve ya que no contribuye de una forma cuantificable a alcanzar nuestras metas y, lo que es peor, no podemos confirmar si se ha logrado o no. Alcanzables: Plantearse objetivos inalcanzables no contribuye a nuestra planificación, más bien contribuye al escepticismo, ya que la función de un objetivo es la de posibilitar una meta, no la de obstruirla.

11 Realistas: Ser irrealista a la hora de plantear un objetivo nos desmotivará e impedirá que continuemos peleando por nuestras metas. Un objetivo debe motivar, debe empujarnos hacia su logro, debe retarnos en los momentos difíciles y debe obligarnos a pelear hasta la extenuación por conseguirlo, plantear un objetivo irreal no lo consigue. Tiempo: Trabajar contra plazos es la única forma de romper la inmovilidad de un objetivo eterno.

12 Taxonomía de Verbos Bloom (Habilidades del pensamiento)

13 Contexto educativo Necesidades Sociales Objetivos educativos Intenciones o propósitos educativos

14 Evaluación Intenciones o propósitos educativos Actividades de enseñanza y aprendizaje Objetivos generales Contenidos temáticos Objetivos particulares Círculo virtuoso de un proyecto educativo

15 Propósitos educativos Objetivos generales Objetivos particulares Grados de abstracción Definen de una manera general las intenciones perseguidas mediante un programa o acción educativa determinada. Son formulaciones de resultados educativos en términos de competencia de los alumnos y con cierto grado de complejidad. Son formulaciones de resultados de aprendizaje que transparentan un efecto educativo sencillo, limitado y concreto.

16 Objetivo educativo: El comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades docentes y actuaciones de los estudiantes; debe ser susceptible de observación y evaluación Eduardo Oliva

17 Dominios de actividades educativas COGNITIVO Conocimiento, comprensión, pensamiento AFECTIVO Sentimientos, intereses, actitudes, perspectivas PSICOMOTOR Destrezas físicas

18 El objetivo educativo: Permite comunicar las intenciones educativas Facilita la selección de experiencias de aprendizaje Facilita la crítica y el mejoramiento del proceso Ayuda a la planificación de la enseñanza y guía este proceso Permite desarrollar con mayor eficacia el proceso educativo Mejora el proceso de evaluación del alumno, del maestro y del curriculum

19 OBJETIVOS DE ENSEÑANZA: Expresan lo que el maestro va a realizar o enseñar. Ejemplo: Dar a conocer a los alumnos el significado denotativo y connotativo de los colores. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Expresan lo que los alumnos van a aprender. Ejemplo: Al término del curso, los alumnos aplicarán el color adecuado en cada medio gráfico.

20 Cómo se formula un objetivo educativo? Deben orientarse al estudiante, no al profesor Describen lo que los alumnos han de ser capaces de hacer tras haber completado determinada experiencia educativa La acción a realizar debe formularse con un verbo que exprese la capacidad, habilidad o actitud a desarrollar

21 Objetivo General (Materia) Son los resultados que se buscan obtener en el alumno a través del desarrollo de conocimientos, habilidades y/o actitudes que determinen el perfil de egreso deseado en el curso

22 EJEMPLO: Al finalizar el curso, el alumno tendrá los conocimientos necesarios para realizar composiciones en medios gráficos, aplicando el lenguaje básico de la comunicación visual.

23 TALLER Redacción de objetivos