MAESTRIA EN INFORMATICA

Transcripción

1 MAESTRIA EN INFORMATICA < EDUCATIVA HIPERMEDIA EDUCATIVA LECCION N 1 : Clic para continuar

2 Lección N 1 Evolución de la Enseñanza OBJETIVO Al finalizar esta presentación estarás en condiciones de: Conocer la evolución de los enseñanza y la diferencia entre multimedia, hipertexto e hipermedia Clic para continuar

3 Lección N 1 Evolución de la Enseñanza CONTENIDO Introducción La Informática en el ámbito educativo. Multimedia Hipertexto Hipermedia. Clic para continuar

4 Dentro de cada uno de nosotros se encuentra un anhelo profundo, innato y casi inefable de encontrar nuestra voz en la vida. La explosión revolucionaria y exponencial de Internet es una de las manifestaciones modernas más claras de esta verdad. Puede que Internet sea el símbolo perfecto del nuevo mundo, de la economía de la información, de los trabajadores del conocimiento y de los drásticos cambios que se han producido. Stephen Covey

5 Introducción Un ejemplo, un profesor deja una tarea al alumno donde le solicita realizar una actividad y no tiene mas información para esta actividad ni acceso a internet. Para este ejemplo, el alumno solo puede leer y leer el enunciado, no puede interactuar con el profesor pidiéndole más detalle de la actividad a realizar. La comunicación es en un solo sentido, por lo que el alumno tendrá que esperar a regresar a clases para poder hacer sus consultas al profesor. Ahora suponga que el alumno tiene acceso a internet, por lo que va a poder acceder a textos, fotos, videos, entre otros referentes a la actividad solicitada por el profesor. Mientras mas información tenga el alumno, mayor será el impacto de la Comunicación.

6 La Informática en el Ámbito Educativo Los sistemas de información en el ámbito de la educación, vendría a ser cualquier programa que de soporte en el proceso de aprendizaje y enseñanza. No es deseable que los sistemas de información educativos, sustituyan situaciones ya resueltas por el tutor, sino propiciar experiencias educativas nuevas y ricas, o por lo menos, más eficiente que la enseñanza que se presenta de forma tradicional. De acuerdo a Taylor, los sistemas de información educativos, pueden cumplir tres papeles: tutor, tutorado y herramienta. Tutor Tutorado Herramienta E-learning Simuladores, Modeladores, Programación Procesador de Texto, Hoja de Calculo, entre otro.

7 La Informática en el Ámbito Educativo Tipo Historias y cuento Editores Simulación Juego Educativo Ejercitación Descripción Son aplicaciones que a través de una historia o un cuento presentan una historia que puede ser multimedia, la cual es enriquecida con un valor educativo. El alumno tiene un marco de trabajo, donde el alumno pueda crear y experimentar libremente. Son utilizadospor el alumno a fin de simular una situación real y poder desarrollarlo o implementarlo posteriormente. Es muy similar a las simulaciones, la diferencia radica en que incorpora un nuevo componente: la acción de un competidor, el cual puede ser real o virtual. Se refiere a programas que intentan reforzar hechos y conocimientos que han sido analizados en una clase. Tutorial Es la presentación de información entre la computadora y el alumnos, el cual debe de generar una o más preguntas o solución de un problema.

8 Definiciones de Multimedia Multimedia Colección de tecnologías centradas en el computador, que brindan al usuario la capacidad de acceder y manipular Audio, Texto, Imágenes y Vídeo (Ambron y Hooper) La Multimedia Digital es definida como alguna combinación de imágenes (2D o 3D), audio, texto, animación y video, entregadas a través del computador. Además, la noción de interactividad es parte integral de la multimedia. (Gaurav Bathnager, et al. - Introduction to Multimedia Systems)

9 Multimedia Origen La palabra multimedia es una combinación derivada de las palabras múltiple y medios (de comunicación), es decir, la multimedia es un medio de comunicación. Para usar efectivamente este medio de comunicación debemos entender no solo como crear específicos elementos multimedia, sino que también como crear nuestro propio sistema multimedia a fin de transmitir efectivamente.

10 Multimedia Características Los sistemas multimedia tienen 4 características principales: Deben ser controlados por computador Ellos están integrados. La información que manejan debe estar digitalizada La interfaz con el usuario final permitir interactividad (comunicación en dos vías)

11 Multimedia Componentes: Los Medios o Elementos: Texto: Unas pocas palabras en una imagen predominante ayudan a entender el mensaje que ésta transmite. Audio: Son los sonidos que podemos escuchar y puede ser utilizado para reforzar un mensaje, ambientar la presentación o capturar el interés de la audiencia. Imágenes: son el principal elemento de este tipo de sistemas, ya que la información transmitida a través de ellas es más fácil de entender y retener. Pueden ser imágenes inmóviles, planas, en 3D o animadas. Video:que está bastante relacionado con el audio son el más efectivo medio de comunicación que puede hacer parte de un sistema multimedia.

12 Componentes: Multimedia La Tecnología: Identifica a los equipos y el software utilizados y sus características, por ejemplo: Computadores Dispositivos de captura, como cámaras, scanners, video grabadoras Software de edición digital de imágenes, audio y vídeo Los Productos: Son el resultado de la implementación de un multimedia, como: Simuladores, Enciclopedias, Juegos educativos, entre otros

13 Definiciones de Hipertexto Hipertexto La expresión hipertexto fue acuñada por Theodor H. Nelson en los años sesenta. Se refiere a un tipo de texto que él ya describe sobre soporte electrónico, una tecnología informática radicalmente nueva y, al mismo tiempo, un modo de edición de la información. Como él mismo explica: "Con hipertexto, me refiero a una escritura no secuencial, a un texto que se bifurca, que permite que el lector elija y que se lea mejor en una pantalla interactiva [...], se trata de una serie de bloques de texto conectados entre sí por nexos, que forman diferentes itinerarios para el usuario" (tomado de Landow, 95) "Hipertexto es la presentación de información como una redde nodos enlazados a través de los cuales los lectores pueden navegar libremente en forma no lineal. Permite la coexistencia de varios autores, desliga las funciones de autor y lector, permite la ampliación de la información en forma casi ilimitada y crea múltiples rutas de lectura".

14 Definiciones de Hipertexto Que es Hipertexto Modelo de sistema computarizado que permite crear y utilizar documentos sobre un tópico determinado, organizados por conjuntos de textos. Estos textos se almacenan en una red de NODOS, conectados por ENLACES de acuerdo con las relaciones existentes entre los datos de texto, y estructurados de manera NO LINEAL.

15 Elementos del Hipertexto Hipertexto Nodos, son una unidad de información Enlaces, Son conexiones entre los nodos NODOS ENLACES

16 Hipertexto Características del Hipertexto Entre las características más importantes del hipertexto tenemos las siguientes: No es lineal. Es eminentemente interactivo. Permite al autor ofrecer un contexto rico en información relacionada a sus ideas principales y de otros autores. Permite al usuario leer, escribir y comprender información más efectivamente. Permite seleccionar los temas de interés.

17 Usos del Hipertexto Hipertexto Según Jacob Nielsen, el hipertexto no es apropiado para todos los usos, hay tres reglas para determinar: Cuándo existe mucha información en varios contenidos. Cuándo estos contenidos se relacionan unos con otros. Cuándo en cualquier momento, los lectores necesitan solamente una pequeña fracción de esta información. Las siguientes son aplicaciones ideales del hipertexto: Material de referencia general o especializado. Cualquier material que pueda dividirse en contenidos cortos y autónomos.

18 La Eficacia del Hipertexto Según AlyssonTroffer, una forma para determinar la eficacia del hipertexto consiste en evaluar, con lectores reales, su usabilidad. Jacob Nielsenpor otro lado, propone cinco parámetros de usabilidad del hipertexto que los autores deben considerar. Un hipertexto eficaz es: Fácil de aprender. Eficiente de usar. Fácil de recordar. Prácticamente libre de errores. Amigable. Hipertexto

19 Hipermedia HIPERMEDIA = MULTIMEDIA + HIPERTEXTO Definiciones de Hipermedia Definición 1: Los sistemas hipermedia se pueden entender como "Organización de información textual, visual, gráfica y sonora a través de vínculos que crean asociaciones entre información relacionada dentro del sistema. Caridad y Moscoso, 1991 Definición 2: El término hipermedia, frecuente en la literatura sobre el tema, indica la combinación de tecnologías hipertexto y multimedia (integración de medios digitales), generando como producto los hiperdocumentos. Conforme indica Rouet(2000), el término hipermedia resulta ser una combinación de hipertexto y multimedia.

20 Ventajas Hipermedia Es un medio idóneo para representar información poco estructurada En principio utiliza interfaces intuitivas que redice la carga cognitiva del usuario Se pueden crear enlaces entre los nodos, independientemente de su ubicación Se potencia la modularidad y la consistencia (se puede acceder a los mismos bloques de información desde distintos lugares o nodos). Potencializa la autoría en colaboración Da soporte a diferentes modos de acceso a la información

21 Desventajas o Dificultades Hipermedia Desorientación del usuario de la hipermedia (volumen de información) Sobrecarga de conocimiento (exagerado uso de elementos multimedia)

22 Conclusiones Los sistemas de información educativos, pueden cumplir tres papeles: tutor, tutorado y herramienta. La multimedia es una combinación de medios (manipular Audio, Texto, Imágenes y Vídeo Le hipertexto es la presentación de información como una red de nodos Los elementos del Hipertexto son los nodos y los enlaces. La principal característica del hipertexto, es que no es lineal. La hipermedia es el uso del hipertexto con la Multimedia: HIPERMEDIA = HIPERTEXTO + MULTIMEDIA

23 Bibliografía Del Moral Pérez, E.; González Rodríguez, M.; García Castro, S.; Cueva Lovelle, J.: Diseño de ambientes hipermedia para el aprendizaje: Metáforas y recursos interactivos. Congreso Internacional Interacción Persona Ordenador Interacción Salamanca Knapp, A. Introducción: La experiencia del usuario, en Knapp, A. (ed.) La experiencia del usuario, Anaya Multimedia, Madrid, SARTORI, G. Homo videns: la sociedad teledirigida. Madrid: Taurus, HORNEY, M. (1993): A Measure of Hypertext Linearity. Journal of Educational Multimedia and Hipermedia, 2, JONASSEN, D. (1989): Hypertext/Hipermedia. EnglewoodCliffs(NJ), Educational Technology Pub.

24 Gracias!!!