Gabriela Salvini. (Tesis en curso: Recorridos de textos literarios en contextos de encierro )

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1 Gabriela Salvini 1. DATOS PERSONALES Nombre y apellido: Gabriela Marcela Salvini Fecha de nacimiento: 18 de Diciembre de 1967 D.N.I.: Nacionalidad: Argentina 2. FORMACIÓN DE GRADO TÍTULO DE GRADO: Licenciatura en enseñanza de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad Nacional de San Martín. (Tesis en curso: Recorridos de textos literarios en contextos de encierro ) 3. FORMACIÓN DE POSGRADO Especialista en Ciencias Sociales en Lectura, escritura y educación. FLACSO (2013) Ensayo: El oficio de escribir. Experiencias de lectura y escritura en Villa La Cárcova. Diploma Superior en Ciencias Sociales en Lectura y escritura FLACSO (2012). Promedio 9 (nueve). 4. ANTECEDENTES EN DOCENCIA: Docencia de grado -Desde el año 2003, profesora del Curso de Ingreso de la Universidad Nacional de Quilmes en el área Ciencias Sociales, Eje de Comprensión y Producción de textos. -Desde el año 2012 forma parte del Diplomado en Educación Popular, Prácticas educativas y construcción de conocimiento en América Latina UNQ / Universidad Academia (CHILE) Donde dicta el módulo: Educación popular y los contextos de encierro -A partir de marzo de 2013, se incorpora a la Diplomatura de Intervenciones psicopedagógicas en contextos Cátedra Latapí (UNSAM) A cargo de la asignatura: Sujetos e instituciones -Coordinadora Académica por la UNQ, en el marco del Proyecto de Articulación del nivel Polimodal con el nivel Superior, tarea que desempeñó desde el año 2004 al Página 1

2 Profesora en el curso de ingreso de la Universidad Nacional de San Martín, en el área: Prácticas de Lectura y Escritura. Unidad Penal N 48, J.L. Suarez, Carrera de Sociología; y en sede Constitución, Tecnicatura Universitaria para Ferroviarios. -Colaboró con el Centro de Derechos Humanos, Emilio Mignone, de la UNQ en el área de formación de alfabetizadores, en este contexto promueve y participa de la organización del grupo de alfabetizadores conformado por internos de la Escuela de Educación Carcelaria N 12, ( Unidad N 23 de máxima seguridad) durante el período 2005/2007 Dictado de cursos de capacitación docente en universidades CURSOS DICTADOS Criterios para la evaluación a partir del modelo de Comprensión flexible de David Perkins. UNQ febrero/marzo año Evaluación de lo actuado en 2010 y desafíos por venir en 2011 Jornadas de capacitación Docente del Eje de CPT febrero/marzo año Educación Pública en la privación de la libertad Universidad Nacional de Lanús agosto /diciembre año Formación de alfabetizadores en la Unidad Penitenciaria UP 23, año Apoyo al último año del nivel medio-polimodal para la articulación con el nivel superior Convocada por la Universidad Nacional de Quilmes, año Proyecto de terminalidad de los estudios secundarios-medio, COA 2004, 2005 y 2006 Proyecto evaluado, calificado y seleccionado por la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Bs. As., para el área de Lengua y Literatura. Docencia en nivel medio - En 1995 comienza a desempeñarse como profesora de Lengua y Literatura en primero y tercer año, Escuela de Educación Técnica N 2 Rodolfo Walsh de Fcio. Varela, hasta el año Página 2

3 - En 1997 se incorpora como docente de Lengua y Literatura, en la Escuela de Educación Media N 3, Bachillerato para Adultos de Fcio. Varela, donde trabaja hasta el año A partir del año 1998, tiene a su cargo las horas de Lengua de 8 y 9 año, en la E.G.B N 51, de Fcio. Varela. Cargo que desempeña hasta Desde el año 2002 es titular ( por concurso) de 16 horas cátedra de Lengua y Literatura, en la Escuela de Educación Carcelaria para adultos, Media N 12 de Florencio Varela, en primero y segundo año. - A partir de 2007 es Profesora Tutora del Bachillerato con orientación en Tratamiento Penitenciario y Derechos Humanos, Plan de Terminalidad para agentes del Servicio Penitenciario Bonaerense, en la Unidad Penal 18 de Gorina. - Es profesora titular de Lengua y Literatura, en la Escuela de Educación Técnica N 7, Taller Regional Quilmes IMPA, Quilmes, Pcia. de Buenos Aires. 5. PRODUCCIÓN EN PUBLICACIONES: Actualmente, trabaja en la compilación y escritura del Epílogo del e-bock : La crónica ensayística como producto discursivo en el Ingreso: una experiencia personal para una filiación institucional (UNQ) Presentaciones a congresos En Calidad De Ponente Prácticas de escritura en el ingreso universitario VI Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso UNQ, junio de 2013 III Jornadas Internacionales sobre Discurso e Interdisciplina UNQ, junio 2013 Prácticas de lectura en contextos complejos Jornadas de Iniciación en la Investigación Interdisciplinaria en Ciencias Sociales UNQ mayo de Lectura y escritura una experiencia para la inclusión Página 3

4 Gestación, Diseño y Gestión de Proyectos y Programas de extensión Universitaria Universidad nacional de La Matanza, agosto La lectura de textos literarios como espacios de resistencia. Experiencias en la unidad penitenciaria. VIII Congreso Internacional de Salud Mental y Derechos Humanos. UNIVERSIDAD POPULAR MADRE DE PLAZA DE MAYO El Taller de lectura y escritura en un contexto de encierro. III Jornadas de enseñanza de la Lengua y la Literatura. Universidad Nacional de Gral. Sarmiento La práctica docente en un contexto de encierro I CONGRESO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS UNSAM Yo también puedo escribir, experiencias de lectura y escritura más allá del aula JORNADAS SOBRE DIDÁCTICA DE LA LITERATURA, INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR Dra. ALICIA MOREAU DE JUSTO, 2008 CHARLA DEBATE : La lectura de textos literarios en contextos de encierro. Cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura, Universidad Nacional de La Plata, 2008 La práctica docente en un contexto de encierro: Instituto Superior Joaquín V González, 2008 Enseñar y aprender en la cárcel: Instituto de Educación Media CIMDIP, Quilmes, 2006 En calidad de asistente: La perspectiva cognitiva de la adquisición de la ortografía a cargo de la Dra. Beatriz Diuk. UNQ marzo Encuentro Nacional de Ingreso Universitario UNAJ mayo Jornadas de capacitación docente UNQ febrero/ marzo V Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura Universidad Nacional de San Martín (2007) Michel Petit : Acerca de los jóvenes y la lectura Universidad Nacional de San Martín (2006) Jornadas de Comunicación e intercambio de Proyectos Innovadores PRISE. Dirección Gral. De Cultura y Educación.Ciudad de Mar del Plata. (2000) Página 4

5 III Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura Universidad Nacional de La Plata, Mar del Plata. (2005) Articulación del cine y la literatura en la enseñanza A cargo de la profesora Cristina Blake.Universidad Nacional de Bs.As.(2005) Enseñar y aprender en contextos de vulnerabilidad social Universidad Nacional de General San Martín.(2004) Perfiles de la mujer en la literatura Fundación Banco Mayo.(1998) 6. ANTECEDENTES EN INVESTIGACIÓN Participación en proyectos de investigación -Es investigadora de la Universidad Nacional de San Martín, donde Coordina el Grupo de Investigación : Trayectos de lectura en situaciones de encierro, correspondiente a las áreas disciplinares Lengua y Literatura, enmarcado dentro del Programa del CEDE Grupos de discusión, intercambio y producción de nuevos conocimientos en torno a las prácticas de enseñanza de las disciplinas escolares ( Resolución 10/07 de Escuela de Humanidades). - Desarrolló para su tesina de licenciatura, la investigación acerca de los recorridos lectores de los privados de libertad y el rol del docente de Letras, en los contextos de encierro. 7. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA 8. EXPERIENCIA PROFESIONAL Experiencia en gestión académica Co-coordinadora del Eje de CPT, Ingreso. UNQ. Desde el año 2011, a la fecha. Directora del Centro Universitario San Martín, CUSAM, complejo penitenciario zona norte, unidades 46, 47 y 48 de Gral. San Martín, UNSAM Página 5

6 Coordinadora del Grupo de Investigación :Recorridos de lectura en situaciones de encierro, en la Universidad Nacional de San Martín Coordina, como profesora mediadora de la Cátedra de Metodología Especial y Observación, del Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González, los grupos de observaciones y prácticas de alumnos avanzados, que desarrollan dicha tarea en la Unidad Penitenciaria 23. Formó parte del equipo del PLAN PROVINCIAL DE LECTURA : LA ESCUELA LEE MÁS, donde tuvo a su cargo La práctica de lectura en contextos de encierro, área desde la cual diseñó y desarrolló talleres de lectura de textos literarios para internos y docentes. Brinda asistencia técnica al Taller de Braille y narrativa, que desarrollan internos de la Unidad Penitenciaria N 23 de Fcio. Varela, en cuya organización participó durante el año 2008, participando además como coordinadora del área de lengua; proyecto declarado de Interés Legislativo, por la HONORABLE CÁMARA DE DIPUTADOS, de la Provincia de Buenos Aires, declaración 2149/ Como docente de la Escuela N 51 de Florencio Varela, y en el marco del: Programa de Reformas e Inversiones en el Sector Educación, Proyectos Innovadores (PRISE), diseña y coordina en dicha institución el proyecto: Bibliotecas Áulicas, que es apoyado y financiado por el Gobierno de la Provincia de Bs.As, durante un lapso de dos años. (1998) Coordinó y realizó propuestas didácticas para la II Maratón Nacional de Lectura, en la Escuela de Educación Media N 3 de Adultos de Fcio.Varela.Tarea que desempeñó al ser seleccionada por la dirección de dicho establecimiento.(2001) Experiencia en cargos jerárquicos Página 6

7 Directora del Centro Universitario San Martín, CUSAM, complejo penitenciario zona norte, unidades 46, 47 y 48 de Gral. San Martín, UNSAM Co coordinadora, del Eje de Comprensión y Producción de Textos, del Curso de Ingreso UNQ. 9. FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Dirección de trabajos finales de carrera Tutorías para trabajos finales de Licenciaturas y Maestrías en FLACSO Y UNSAM. Docente Referente institucional, de la asignatura Prácticas Institucionales, de la carrera de Trabajo Social (UPMPM) Universidad Popular Madres de Plaza de Mayo (2012 a la actualidad). 10. OTROS Otros Títulos Profesora Nacional en Lengua, Literatura y Latín Instituto Superior de Formación Docente N 50 D.G. y C. Pcia. de Buenos Aires AÑO DE EGRESO: 2002 (Promedio 8,72) Otros cursos de capacitación realizados Adolescentes y jóvenes en el encierro Educación en contextos de encierro Lectura, escritura y resolución de problemas Problemáticas actuales de la Gestión Penitenciaria Ministerio de Ed. de la Nación 2007 Dirección Gral. de Cult. y Ed Dirección Gral. de Cult. y Ed Universidad Nac. de Quilmes 2006 Capacitación del Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos Universidad Nac. de Quilmes 2005 Enseñar y aprender en contextos de vulnerabilidad social Universidad Nacional de San Martín, 2005 Página 7

8 Capacitación de docentes de escuelas en ámbitos carcelarios Dirección General de Cult y Ed., 2005 Informática Educativa Nivel I Dirección General de Cult y Ed., 2003 Evaluación de la Producción Escrita Dirección General de Cult y Ed., 2002 Programa Líderes para el cambio D G C y E, 2000 Por un Centro Preventivo en mi Escuela D. G.C y E, 2000 SEMINARIOS V Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura Universidad Nacional de San Martín (2007) Michel Petit : Acerca de los jóvenes y la lectura Universidad Nacional de San Martín(2006) Jornadas de Comunicación e intercambio de Proyectos Innovadores. PRISE. Dirección Gral. De Cultura y Educación.Ciudad de Mar del Plata. (2000) III Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura Universidad Nacional de La Plata.Mar del Plata. (2005) Articulación del cine y la literatura en la enseñanza A cargo de la profesora Cristina Blake.Universidad Nacional de Bs.As.(2005) Perfiles de la mujer en la literatura.fundación Banco Mayo.(1998) Enseñar y aprender en contextos de vulnerabilidad social Universidad Nacional de General San Martín.(2004) Página 8

9 PONENCIAS: La lectura y la escritura en situaciones de encierro JORNADAS DE INICIACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIA EN CIENCIAS SOCIALES (UNQ), mayo Qué y para qué leer?, Experiencias de lectura en una cárcel de máxima seguridad, en el conurbano bonaerense SEGUNDO CONGRESO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS: PODER, DISCIPLINAMIENTO Y EVALUACIÓN DE SABERES, (UNSAM), octubre 2010 Del nunca más al Bicentenario: un camino argumentativo CONGRESO REGIONAL UNESCO: CULTURA ESCRITA Y POLÍTICAS PEDAGÓGICAS EN LAS SOCIEDADES LATINOAMERICANAS ACTUALES (UNGS), agosto 2012 La Práctica docente en un contexto de encierro I CONGRESO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, UNSAM, Sede Miguelettes, (2008) Yo también puedo escribir, experiencias de lectura y escritura más allá del aula JORNADAS SOBRE DIDÁCTICA DE LA LITERATURA INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR Dra. ALICIA MOREAU DE JUSTO, Ciudad de Bs.As, ( 2008) CHARLA DEBATE : La lectura de textos literarios en contextos de encierro. Cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura, Universidad Nacional de La Plata. (2008) Página 9

10 La práctica docente en un contexto de encierro: Instituto Superior Joaquín V. González, Ciudad de Bs. As. (2007) Enseñar y aprender en la cárcel: Instituto de Educación Media CIMDIP, Quilmes, Bs. As.(2006) Otros cursos de capacitación docente: Herramientas informáticas Informática Educativa Nivel I Dirección General de Cult y Ed. (2003) Página 10