Casa y Taller Montessori A.C. ISO 9001:2015

Transcripción

1 Página: 1 de 8 Elaboró Revisó Aprobó Coord. Escolares de Primaria. M.E.E Patricia Méndez Vega Lic. Mónica Edith Vallejo Ruíz Responsable del Dpto. de Lic. Ursula Ochoa Tijerina. Gestión de Calidad GM y LEP Ana C. Torre Campbell Directora General

2 Página: 2 de 8 1. OBJETIVO: Organizar los contenidos curriculares marcados por la Secretaria de Educación Pública empatados con las progresiones Montessori, para brindar un servicio estructurado y fundamentado en los aprendizajes esperados. 2. ALCANCE: Guía, Co-guía, Guías de clases especiales, Coordinaciones Escolares de Primaria. 3. DEFINICIONES: Ambiente: En la filosofía Montessori se denomina así al espacio físico en el que el niño desarrolla todos sus sentidos, inteligencia y habilidades, con la manipulación de los materiales diseñados para el aprendizaje de conocimientos de cada área. Aprendizajes Esperados: Es lo que se espera del alumno(a) en términos de saber, saber hacer y saber ser. Coordinación Escolar de Primaria: Personas encargadas de la supervisión de actividades en primaria, dividida de la siguiente manera: primaria menor (1, 2, 3 y 4 ) y primaria mayor (5 y 6 ). Co-Guía. Es la persona colaboradora de la Guía. Contenidos Curriculares SEP: Temas propuestos por la Secretaria de Educación Pública para trabajar durante el ciclo escolar. Fichas de Trabajo: Son los ejercicios de refuerzo que se planean semanalmente de acuerdo a los temas vistos en la planeación. Guía de Clase Especiales: Se denomina a la persona que imparte enseñanza en disciplinas como arte, computación, educación física, bio-aprendizaje, inglés, música, francés. Guía: Es una facilitadora y orientadora del aprendizaje del niño dentro del ambiente Montessori. Es quien conduce los saberes hacia un resultado práctico para la vida humana.

3 Página: 3 de 8 Material Montessori: Material didáctico específico que constituye el eje fundamental para el desarrollo e implantación de su método. Presentación Montessori: Es una serie de pasos para cumplir un propósito establecido de aprendizaje. Progresión Montessori: serie de presentaciones Montessori por área, para lograr los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias. SOI (Organization System of Intelligence): Centro que ofrece servicios especializados para desarrollar el potencial intelectual. (Habilidades del pensamiento) 4. RESPONSABILIDAD Coordinaciones Escolares de Primaria. 5. DESCRIPCIÓN: La entrada al proceso son los Planes y Programas de Estudio 2011 de SEP de Primaria, los Álbumes Montessori para Taller I y II (Solo aplica a Guías, Co-guías y Guías de lengua extranjera), el Plan Anual de Calidad (DC-PAC-03), el Calendario Oficial de SEP y la Norma. Las Coordinaciones Escolares de Primaria, elaboran el Calendario Anual de Actividades (FP-PR-01-01) y los Horarios de Clases del Ciclo Escolar (FP-PR-01-02) en base al Plan Anual de Calidad (DC-PAC-03). En la primera reunión con Guías, Co-Guías y Guías de Clases Especiales de Primaria se les comparten los Horarios de Clases del Ciclo Escolar (FP-PR-01-02) y el Calendario Anual de Actividades (FP-PR-01-01). Después las Guías y Co-Guías por nivel se distribuyen las materias a planear. Las Guías planean la materia, incluyendo los materiales que requieren, nomenclaturas que usarán en cada tema y/o presentación, Fichas de Trabajo (FP- PR-01-04) y lo documentan en la Planeación Bimestral de Actividades (FP-PR-01-03). Al terminar, se envía a la Coordinación Escolar de Primaria correspondiente para la revisión, quienes lo documentarán en la Tabla de Control de Entregas (FP- PR-01-05).

4 Página: 4 de 8 Los Guías de Clases Especiales desarrollan su planeación en el formato Planeación Bimestral de Clases Especiales (FP-PR-01-07), que se basa no solo en los documentos de entrada del proceso, sino que también podrán agregar textos de apoyo para enriquecer la misma. Al terminar lo envían a la Coordinación Escolar de Primaria correspondiente, quien lo registra en su Tabla de Control de Entregas (FP- PR-01-05). En caso de tener elementos incorrectos, se señalan y se devuelve al Guía correspondiente para su corrección y repite la secuencia, mientras tanto la Coordinación Escolar de Primaria documenta el status en la Tabla de Control de Entregas (FP-PR-01-05). Cuando los elementos estén correctamente desarrollados la Coordinación Escolar de Primaria los autoriza, registra en la Tabla de Control de Entregas (FP-PR-01-05) para que puedan continuar con el Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PP-PR-02). Las Coordinaciones Escolares de Primaria revisa las fichas y/o materiales para posteriormente entregarlos impresos a las Guías y Co-Guías. Para los alumnos con Necesidades Educativas Especiales se lleva la misma planeación, si es necesario se realizan adaptaciones curriculares por parte de las Guías, según las recomendaciones del especialista. La salida del presente proceso es la planeación desarrollada con los requerimientos legales y reglamentarios. 6. INDICADOR: Planeaciones entregadas en tiempo y forma. 7. REFERENCIAS: Norma Apartado 8.1 Planificación y control operacional. Apartado Determinación de los requisitos para los productos y servicios Apartado Revisión de los requisitos para los productos y servicios Apartado 8.3 Desarrollo de los productos y servicios.

5 Página: 5 de 8 Apartado Planificación del desarrollo. Apartado Entradas para el desarrollo. Apartado Controles del desarrollo. Apartado Salidas del desarrollo Apartado Cambios del desarrollo. Manual de Calidad de Montessori Casa y Taller A.C. (DC- MC-01) 8. DISTRIBUCIÓN: Disponible para su consulta en la red. 9. REGISTROS No. Código Formato 1. FP-PR Calendario Anual de Actividades 2. FP-PR Horario de Clases del Ciclo Escolar 3. FP-PR Planeación Bimestral de Actividades 4. FP-PR Ficha de Trabajo 5. FP-PR Tabla de Control de Entregas 6. FP-PR Planeación Bimestral de Clases Especiales 7. DC-PAC-03 Plan Anual de Calidad 10. ANEXO 1 Diagrama de flujo ANEXO 2 Diagrama de tortuga

6 Página: 6 de 8 ANEXO 1 Entrada: Planes y Programas 2011 SEP, Álbumes Montessori I y II (solo aplica a Guías, Co-guías y Guías de Lengua Extranjera), Plan Anual de Calidad (DC-PAC-13), Calendario Oficial de SEP y la Norma ISO Coordinaciones Escolares de Primaria Guías y Co-guías Guías Clases Especiales Guías de Programas de enriquecimiento Inicio Elaboran Calendario Anual de Actividades FP-PR-01-01, Horarios de Clases del Ciclo Escolar FP-PR en base al Plan Anual de Calidad DC-PAC- 13 Reciben Calendario de Actividades FP-PR 01-01, Horarios de Clases de Ciclo Escolar FP-PR Planean presentaciones FP-PR Planean FP-PR Fichas de Trabajo FP-PR Materiales Revisan y Registran en Tabla de Control de Entregas FP-PR NO Bajo su programa especializado VoBo SI Autorizan FIN Salida: Planeación desarrollada con los requerimientos legales y reglamentarios.

7 Página: 7 de 8 ANEXO 2

8 Página: 8 de 8 CONTROL DE CAMBIOS FECHA DE REVISIÓN 21 de agosto de de octubre de 2017 VERSIÓN RAZON DEL CAMBIO Transición a la Norma Agilizar el proceso con el cambio del formato de Planeación (FP-PR-01-03) y eliminar el formato revisión de presentaciones (FP-PR-01-06) DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO Actualización Se elimina el formato FP-PR y el formato FP-PR se simplifica para mayor eficacia. AUTOR DEL CAMBIO Coordinaciones Escolares de Primaria Coordinaciones Escolares de Primaria