EL PLAN DE ACCIONES DE SOSTENIBILIDAD Y MEJORAMIENTO

Transcripción

1 EL PLAN DE ACCIONES DE SOSTENIBILIDAD Y MEJORAMIENTO Desde el momento de realización del informe de autoevaluación, el programa procedió al diseño y ejecución del plan de acciones de mejoramiento, hasta el momento de la visita de pares colaborativas, en diciembre de 2003, siendo así que durante el tiempo transcurrido desde su visita hasta la visita de pares académicas del CNA y la acreditación de calidad, el programa logro cualificar y avanzar en el cumplimiento de plan de mejoras orientado hacia el sostenimiento de las fortalezas y el mejoramiento de las debilidades. El plan de acciones de sostenibilidad y mejoramiento es el siguiente:

2 FACULTAD DE EDUCACIÓN PLAN DE MEJORAS Y SOSTENIBILIDAD ACCIONES COMUNES PARA LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Noviembre 2005 SECTOR ESTRATÉGICO I: DESARROLLO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO, HUMANÍSTICO, CULTURAL Y ARTÍSTICO ÁREA COMÚN ACCIONES TAREAS PLAZO RESPONSABLES 1.1 Fortalecer la Desarrollo de procesos académicos y Consolidación de otros grupos de investigación y los administrativos para la consolidación y investigación propios de los postgrados creación de los grupos de investigación que programas. Centro de Investigaciones apoyen los programas a través de las líneas Desarrollo de las propuestas de Educativas y Pedagógicas de investigación propias de los saberes disciplinares. (M) especialización y de maestría articuladas a los grupos y a las líneas de investigación de los programas. CIEP Revisión de producción académica de los grupos de investigación de la facultad y su articulación con los programas. Formulación de líneas y proyectos de investigación que favorezcan el desarrollo de los programas. Facilitar las condiciones académicas, económicas y logísticas para apoyar los procesos investigativos de los grupos d Implementar mecanismos efectivos, para favorecer la participación de los profesores en la investigación. (M) Dar continuidad a los procesos de formación de maestros a través de la formulación de propuestas de educación avanzada en el marco de la diversidad. (S) investigación. Información a los profesores, cada semestre, sobre políticas criterios y procedimientos para la participación en proyectos de investigación. Formulación propuesta de maestría articulada a los grupos y a las líneas de investigación de los programas. Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas CIEP Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas CIEP

3 1.2 Fortalecer el pregrado Construir el proyecto Educativo de la Facultad, en coherencia con los marcos epistemológicos, pedagógicos y didácticos que orientan su naturaleza. (M) Proveer la planta de cargos necesarios para la facultad (M) Articular los desarrollos y la producción de los grupos de investigación con los pregrados (M) Mantener los espacios de discusión sobre la articulación de los saberes pedagógico, didáctico, disciplinar e investigativo desde una perspectiva interdisciplinar (S) Fortalecer los convenios interfacultades para el desarrollo de algunos programas Revisión de documentos existentes de los diferentes grupos académicos relacionados con la fundamentación conceptual para la construcción del PEI de la Facultad.(M) Conformación de grupos de trabajo en torno al PEI de la Facultad.(M) Concretar en un documento el diseño del Proyecto Educativo de la Facultad en correspondencia con los Lineamientos institucionales. Socialización a la comunidad académica del PEI. Posibilitar los acuerdos en torno a conceptos como: flexibilidad, integralidad, interdisciplinariedad y evaluación de los aprendizajes. Establecer los lineamientos o los criterios para los planes estudio. Gestionar las convocatorias para la vinculación de profesores de planta que permitan fortalecer los programas Divulgar los resultados de las investigaciones en los comités de carrera. Resignificación de las estructuras curriculares a la luz de los avances y resultados de los grupos de investigación. Oficialización de un espacio abierto de discusión académica en la Facultad Comité de currículo Comité de currículo. Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas CIEP Coordinadores de líneas de investigación Comités de carrera Comité de currículo Formalizar y establecer convenios Comité de currículo

4 Cualificar los procesos de admisión y permanencia de los estudiantes que optan por programas de la facultad de educación. (S) Fortalecer los procesos de inducción que enfatice en la opción por la docencia como voluntad consentida (S) Cualificar los procesos de evaluación y autoevalaución de los espacios de conceptualización de los profesores y de los estudiantes. (S) Consolidar mecanismos que posibiliten el diseño y formulación de los programas con características de pertinencia y flexibilidad. (S) Diseño, ejecución y evaluación del programa de acompañamiento y seguimiento para los estudiantes admitidos por vía de excepción. Generar un programa de acompañamiento y seguimiento para los estudiantes admitidos por vía de excepción. Definir criterios de ingreso para los aspirantes a los Programas Establecer mecanismos administrativos para el control de la deserción de los estudiantes de la facultad, Realización de estudios para prevenir la deserción estudiantil. Diseño de una propuesta de inducción a estudiantes nuevos que priorice la reflexión sobre el por qué y el para qué de su elección profesional. Planteamiento de contenidos y problemas sobre el ser maestro en todos los espacios de conceptualización del núcleo educabilidad Proponer un formato de evaluación cualitativa y cuantitativa de los profesores. Gestionar la evaluación de los docentes oportunamente. Promover el conocimiento oportuno de las evaluaciones a cada docente. Tramitar ante Vicerrectoría de Docencia la devolución oportuna de las evaluaciones de los profesores. Revisión de la normativa Establecer criterios para la reformulación de las propuestas curriculares.. departamento de Pedagogía Oficina de Bienestar Facultad. Departamento de Pedagogía. Comité de Evaluación profesoral de la Facultad. Comité de currículo

5 Fortalecer los comités asesores de la facultad (Comité administrativo de Currículo, de Prácticas, entre otros) (S). Implementar mecanismos legales y administrativos en donde se logre la articulación adecuada entre los tiempos de contratación de docentes ocasionales y los tiempos académicos. (M) Fortalecer los mecanismos, administrativo y académicos, para la evaluación y autorregulación de los Programas. (S) Establecer estrategias para garantizar la producción y el acceso de profesores y estudiantes a los recursos tecnológicos y de apoyo didáctico. (M) 1.4 llevar la Incrementar el nivel de impacto y proyección universidad a las social de los programas, llevándolos a las regiones y subregiones. (M) aumentar la cobertura educativa y de la Integrar las propuestas de los programas de extensión atención del CSP con las propuestas del universitaria departamento de extensión de la facultad. (M) Presentación en forma periódica a la comunidad académica del plan de acción de cada comité asesor. Divulgación de las funciones y acciones de los comités. Agilización de los trámites de renovación de contratos de docentes ocasionales. Seguimiento a los procesos y a los resultados que se desarrollan en los Programas en el marco de sus planes de mejoramiento y sostenibilidad. Divulgar los mecanismos que ofrece la facultad y la universidad para el diseño y generación de la producción intelectual. Garantizar la producción intelectual de los profesores y los estudiantes. Ampliar los recursos tecnológicos para la facultad. Evaluación y valoración del material elaborado Realización de un estudio de factibilidad para la implementación de la licenciatura en las regiones. Elaboración del plan de acción del departamento de extensión, articulado a las propuestas de proyección social y practicas pedagógicas de la licenciatura en pedagogía infantil y educación especial Consejo Facultad de Educación Asistente Administrativa de la Facultad Jefatura de Departamento. Comité de Autoevaluación de la Facultad.. Comité editorial Oficina de medios Consejo d e facultad Departamento de extensión

6 Sector estratégico 2 Desarrollo del talento humano y del bienestar universitario ÁREA COMÚN ACCIONES TAREAS PLAZO RESPONSABLES 2.1 Consolidar una Garantizar la circulación de información, Divulgación permanente de la Jefes de Departamento, comunidad entre estudiantes y profesores, para fundamentación filosófica y los Coordinadores de universitaria fortalecer la comprensión y una real propósitos de formación de la Programa, académica y apropiación de los principios filosóficos de Universidad, de la Facultad y del Comité Editorial de la cultural-, para el la Universidad, la Facultad y el Programa. fortalecimiento del (M) Programa en los diferentes medios de comunicación de la Facultad. Facultad. talento humano, Revisión del alcance real de los Oficina de Bienestar de la del sentido de procesos de inducción respecto a la Facultad pertenencia y de la apropiación de la filosofía institucional Coordinadores de solidaridad y replantearlos si es del caso. Programa Implementación de un foro de discusión en el portal Web de la Facultad, sobre los fundamentos filosóficos institucionales. Comité Editorial de la Facultad Crear espacios de sensibilización y toma de conciencia de los estudiantes sobre su corresponsabilidad en los procesos de formación y la proyección de su profesión en el medio donde se desenvuelven y en especial a partir del desarrollo de las prácticas pedagógicas. (M) Incrementar las posibilidades para la participación de los docentes de cátedra en la conformación de comunidad académica. (M) Orientación y asesoría profesional a los estudiantes sobre la elección del proyecto de vida académico Revisión, análisis y reformulación de la normatividad que rige la participación de los docentes de cátedra en actividades diferentes a las de docencia. Comité de practicas 2.2 Promover el bienestar de los universitarios Fortalecer las propuestas de bienestar que tengan mayor acogida entre profesores y estudiantes y, ofertar otras, acordes con los intereses generacionales. (S) Consulta de las necesidades y expectativas entre estudiantes y profesores de la licenciatura, sobre las propuestas de bienestar universitario, para ofrecer más y mejores programas. Comité de Autoevaluación Coordinador de Oficina de Bienestar

7 Fortalecer el conocimiento y participación de los docentes de cátedra y estudiantes en los programas ofrecidos por Bienestar de la Universidad (S) Realización y divulgación, a la comunidad académica, de los programas y actividades contempladas en el plan de acción de Bienestar de la Universidad. Identificación del impacto de los programas ofrecidos por bienestar de la Facultad en beneficio del desarrollo integral de las personas que conforman esta unidad académica. Bienestar de la facultad Vicedecanatura Fortalecer y articular las propuestas de atención e inclusión educativa de la población en situación de discapacidad al interior de la universidad (S) Realización y sistematización de una encuesta a los miembros de la unidad académica. Sobre el conocimiento y utilización de los programas de bienestar. Socialización de la propuesta de inclusión ante la comunidad educativa. Vinculación del programa de educación especial, con las diferentes instancias que posibiliten la ejecución de las propuestas de inclusión en la universidad. LP Vicerrectoría de Docencia

8 Sector estratégico 3 Proyección de la Universidad a la comunidad nacional e internacional ÁREA COMÚN ACCIONES TAREAS PLAZO RESPONSABLES 3.1 Consolidar el Fortalecer los proyectos de extensión de la Construcción de mecanismos Extensión de la Facultad compromiso social con Facultad en eventos amplios que tendientes a propiciar la participación las comunidades convoque a estudiantes y profesores. (S) de los estudiantes en las actividades regionales y nacionales de extensión de la Facultad. Diseñar mecanismos que permitan conocer el impacto de los egresados en el medio social y académico. (M) Consolidar los procesos de interacción con las comunidades académicas nacionales. (S) Construcción de una base de datos para actualizar información sobre los egresados. Formalizar convenios con universidades nacionales. Sistematización y socialización de los contactos con comunidades académicas que tiene la Facultad. Diseño de estrategias que permita la articulación de las relacionales nacionales. Apoyo a los docentes para el establecimiento de los contactos con comunidades académicas nacionales. Colegio de Egresados Consejo Facultad Centro de Investigaciones Departamento de Educación avanzada 3.2 Consolidar la internacionalización de la Universidad Fortalecer los mecanismos que permitan establecer convenios estratégicos de orden internacional. (S) Divulgar las características y términos de los convenios marco que tiene suscrita la Universidad con otras instituciones de Educación Superior. Apoyo a los docentes para el establecimiento de los contactos con comunidades académicas internacionales. Vicerrectoria de Relaciones Internacionales..

9 Sector estratégico 4 Planeación y modernización administrativa ÁREA COMÚN ACCIONES TAREAS PLAZO RESPONSABLES 4.1 Desarrollar una Consolidar una propuesta de seguimiento y Definición de procedimientos que cultura de evaluación de los procesos administrativos orienten de manera unificada los planeación de la Facultad a través de indicadores en procesos de evaluación y seguimiento correspondencia con el Plan de Desarrollo. de los programas ofrecidos por la (S) Facultad. 4.4 Modernizar la Continuar la reforma académico Divulgar en la comunidad académica y estructura, la administrativa para la facultad. (S) administrativa la estructura de la normatividad y los reforma administrativa. procesos Rediseño del Manual de Funciones de administrativos la Facultad en concordancia con el desarrollo de la gestión administrativa y con el Plan de desarrollo. Modernización de la estructura académico - administrativa de la Facultad en correspondencia con los adelantos científicos, tecnológicos e informáticos, así como de los 4.5 Desarrollar un sistema de comunicación integral en la Universidad Mejorar la comunicación entre las diferentes instancias académico administrativas de la Facultad. (M) programas que oferta. Información a los docentes sobre las dependencias, medios y profesionales responsables de la circulación de la información en la Facultad. Publicación de actas de los diferentes comités y grupos académicos de la Facultad y del Programa en carteleras y en el sitio Web de la Facultad. Comunicadora de la Facultad 4.7 Diseñar y adoptar un plan para el desarrollo físico de la Universidad Continuar el proceso de cualificación de los recursos físicos, de conformidad con lo estipulado en el plan de desarrollo de la Facultad. (S) Mejoramiento de las condiciones de los sitios de trabajo y estudio, en cuanto a cantidad, acceso, capacidad e iluminación para profesores y estudiantes Departamento de Planeación de la Universidad

10 Sector estratégico 5 Fortalecimiento de la autonomía financiera de la Universidad ÁREA COMÚN ACCIONES TAREAS PLAZO RESPONSABLES 5.2. Diversificar las fuentes de financiación. Continuar presentando a toda la comunidad, las políticas implementadas en la Facultad para la planificación, manejo y control de los recursos financieros. (S) Ampliar las fuentes de financiación de la Facultad a través de la venta de proyectos de extensión (S) Ampliación de los sistemas y mecanismos de comunicación y divulgación para dar a conocer a toda las comunidad académica, las políticas de inversión de los recursos, la destinación de rubros presupuestales y los resultados de la gestión financiera Gestión de la administración de la Facultad para ampliación de las fuentes de financiación para la puesta en marcha del Plan de Desarrollo. LP