P R O G R A M N2 0 N1 a7

Transcripción

1 P R O G R A M N2 0 N1 a7 Rr A W FORMULARIO PARA PRESENTACIÓN DE PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA. Secretaría de Asuntos Académicos - Facultad de Psicología U.N.R. 1. PRESENTACIÓN NOMBRE DE LA ASIGNATURA Y UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS (Código) 04. Problemática Filosófica 1.2. COORDINACIÓN A LA QUE PERTENECE LA ASIGNATURA Coordinación CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS. La actividad filosófica: un saber sin supuestos. Filosofía y filosofar. Mito, tragedia y Filosofía. El aporte de la Filosofía a la formación de ciudadanía. Filosofía y Derechos Humanos. Filosofía, Ética y Política. Problemas, conceptos y orientaciones fundamentales de la Filosofía. Posibles relaciones Filosofía-Psicología, Filosofía-Psicoanálisis. Ser, saber y verdad en la racionalidad clásica. Pensamiento filosófico moderno: racionalismo, empirismo, criticismo. Aportes a la construcción de teorías psicológicas. Lenguaje, cuerpo, sujeto y poder en los debates filosóficos contemporáneos CÁTEDRA (A- B- ÚNICA) UNICA 1.5. CARGA HORARIA ANUAL (Teórico-Práctica Práctica - P.P.S) TEORICO-PRACTICAS : 120 horas Firma de la Secretaria de Asuntos Académicos

2 2. PROFESOR/A A CARGO DE LA ASIGNATURA: Licenciada Ana María Sardisco 3. FUNDAMENTACIÓN La propuesta general del programa de Filosofía, para los alumnos de primer año de la carrera de Psicología es introducir en la operatoria filosófica. La filosofía aporta elementos para aprender a pensar, desarrollando su sentido crítico, sus destrezas cognitivas y argumentativas. La actividad de filosofar posibilita la apertura ante lo nuevo y lo distinto, integra significativa y críticamente los conocimientos que se renuevan vertiginosamente, posibilitando también generar creativamente nuevos saberes. Obtener y memorizar información filosófica no es hacer filosofía. Los modos de hacer filosofía son diversos, como así también las corrientes de pensamiento que se han presentado históricamente. La filosofía no es una doctrina, es una actividad que se manifiesta en el análisis crítico de supuestos, conceptos y normas, aspectos imprescindibles para la participación en una sociedad democrática y pluralista. La enseñanza y el aprendizaje de la Filosofía aportan al perfil del graduado en cuanto posibilita, desde el horizonte del pensamiento crítico, analizar supuestos y categorías con las que se construye un saber disciplinar. Otro aporte significativo de la inclusión de la asignatura Problemática Filosófica en la currícula de la carrera de Psicología es construir herramientas para pensar los posibles modos de relacionarse con el saber y con la verdad, la filosofía no es el único, también la medicina, la psiquiatría, el psicoanálisis y otras esferas del saber tienen sus propios modos de hacerlo. En los años de formación el estudiante tomará contacto con distintos planteos teóricos, con otros estudiantes y con docentes y profesionales con los cuales tendrá o no objetivos e intereses en común, pero todos desde distintas historias individuales así como horizontes culturales diversos. Ante esto es también fundamental poder fundamentar sus propias opciones, no sólo teóricas sino también y especialmente sus criterios ético- normativos irreductibles al método científico. De acuerdo a los contenidos mínimos fijados por la universidad para esta asignatura, hemos divido el programa en tres áreas históricas: la filosofía antigua (especialmente Platón y Aristóteles), la filosofía moderna (particularmente Descartes y Kant) y la filosofía contemporánea (especialmente la problemática del lenguaje y del sujeto). Estas áreas históricas se abordan desde ejes temáticos fundamentales: sujeto, verdad, razón, dualismo cuerpo/alma, relaciones entre pensamiento realidad y lenguaje. Además, en el criterio de selección de los contenidos, hemos tenido en cuenta: 1) su relación con los conceptos psicológicos y con la historia de esta disciplina y 2) la carga horaria del curso. Para cada una de estas áreas hemos seleccionado una serie de textos de los principales filósofos. El curso estará centrado en la presentación y explicación de estos textos, cuya lectura será de carácter obligatorio. En la selección de las lecturas obligatorias también hemos tenido en cuenta su relación la historia de la psicología. Para cada uno de los puntos que abordaremos sugerimos, además, una bibliografía complementaria. Ellas constituyen las fuentes de las exposiciones del profesor y servirán, a quienes estén interesados, para profundizar los contenidos. 4. OBJETIVOS (en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de actividades para las que capacita la formación impartida). OBJETIVOS GENERALES: Que los alumnos logren: - adquirir un conocimiento general del desarrollo del pensamiento filosófico, de sus conceptos y problemáticas fundamentales. - desarrollar una actitud de examen crítico frente a las múltiples propuestas teóricas o ético-prácticas.

3 - analizar los supuestos, conceptos y categorías con las que se construyen los saberes disciplinarios. - fortalecer las convicciones en orden a la convivencia en una universidad pública, gratuita y laica, resaltando los valores del respeto en el disenso y la pluralidad, imprescindibles en una sociedad democrática. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que los alumnos logren: - conocer y distinguir las principales manifestaciones de la racionalidad filosófica y tomen contacto con sus fuentes bibliográficas. - familiarizarse con el vocabulario específico de la filosofía y el contexto histórico de los autores abordados - ejercitarse en técnicas adecuadas de estudio, reflexión y trabajo filosófico: búsqueda bibliográfica, selección de la misma, reseña, sistematización del material; - establecer múltiples articulaciones en sus modos complementarios y sus disensos entre la Filosofía, la Psicología y el Psicoanálisis. 5. MODALIDAD DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN TEÓRICA (Teóricos, Seminarios, Talleres, Trabajos Prácticos, otros). Teóricos 6. MODALIDAD DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA (Monografías, informes escritos, observaciones, entrevistas, encuestas, sondeos de opinión, trabajos de evaluación psicológica, estudios de casos, investigación, trabajos de campo, cámara gesell, ateneos clínicos, laboratorio, otros)

4 7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE POR UNIDAD TEMÁTICA UNIDAD TEMÁTICA I: La construcción del saber filosófico. Del descubrimiento de la razón a un saber sin certezas. 1.La actividad filosófica. 2. Itinerarios para hacer filosofía. Modos de hacer Filosofía: concepción tradicional y concepción crítica o contemporánea. 3. Filosofía y derechos humanos. 4. El nacimiento de la filosofía: Mito, Tragedia y Filosofía. 5. Filosofía y Polis. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA 1 Barcelona Paidós 1992 Vernant J.Pierre Los orígenes del pensamiento griego (introducción, cap. IV y conclusión). Vernant J.Pierre Parenti Francisco Mito y pensamiento en la Grecia antigua (cap.vii). La actividad filosófica y su aprendizaje. En Itinerarios en Filosofía. 1º Barcelona Ariel º Rosario Laborde 2014 Sardisco Ana Itinerarios para hacer Filosofía. Invitación a un viaje sin puerto seguro. En Itinerarios en Filosofía. 1º Rosario Laborde 2014 BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA Colli G. El nacimiento de la filosofía 6 Barcelon Tusquet 1977 a Brunet. G Justicia, democracia y DDHH 1º Santa Fe UNL 2012

5 7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE (Continuación). UNIDAD TEMÁTICA II: La construcción del discurso metafísico en el Mundo Clásico 6. El interrogar socrático. 7. La pregunta por la realidad: de la teoría de los dos mundos, a la teoría hilemórfica. 8. La propuesta metafísica y los dualismos, especialmente cuerpo/alma. 9. Eros, el filósofo y la filosofía en el discurso platónico. 10. Pensamiento y lenguaje en Aristóteles. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA Platón Banquete, en Diálogos, vol. III 1 Madrid Gredos 1986 Platón El Fedón (selección de fragmentos) 5º Bs. As. Eudeba 1993 Platón La República (selección de fragmentos) 27 Madrid E. Calpe 1996 Gorr, Virginia El interrogar socrático: diálogo y dialéctica. En Itinerarios en Filosofía. 1º Rosario Laborde 2014 Vanzago, Luca Breve historia del alma ( I. 5. Y 6.) 1º Buenos F.C.E Aristóteles Física (Libro II, cap 1) 2º Madrid Gredos 2007 Aristóteles Tratado del alma (libro II, cap.1,2 y 3). 1º Madrid Aguilar 1982 Barnes, J. Aristóteles (cap. 5, 10, 15 y 17). 3º Madrid Cátedra 1999 Hadot, Pierre Qué es la filosofía antigua? (cap 4, 5 y 6). 1 México FCE 1998 Botteri, Gerardo La ambigüedad del lenguaje en las refutaciones sofísticas de Aristóteles en Itinerarios en Filosofía BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA 1 Rosario Laborde 2014 Brun Jean Platón y la academia 1º Barcelon Paidós 1992 a Brun Jean Aristóteles 1º Bs. As. Eudeba 1963

6 7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE (Continuación). UNIDAD TEMÁTICA III: Ética y política en el mundo antiguo. 11. Platón: la ética como condición de lo político en el Alcibíades. 12. Los tipos de racionalidad en Aristóteles. 13. Prudencia y deliberación. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA Platón Alcibíades (selección) 3 Madrid Gredos 1981 Aristóteles Ética a Nicómaco (libro VI, cap 1 a 6) 1º Madrid Aguilar 1982 Parenti, Francisco Sardisco, Ana La Razón Práctica y los diversos tipos de racionalidad. En Itinerarios en Filosofía. Notas sobre ética y política en Platón y Aristóteles. En Itinerarios en Filosofía 1 Rosario Laborde º Rosario Laborde 2014 Barnes, J. Aristóteles (cap. 18). 3 Madrid Cátedra 1999 BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA Guariglia, O. La ética en Aristóteles 1º Buenos Eudeba 1997 Berti, Enrico Las razones de Aristóteles 1º Buenos Oinos 2008

7 7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE (Continuación). UNIDAD TEMÁTICA IV: El pensamiento filosófico-político en la modernidad. Racionalismo, empirismo y criticismo. La ilustración. 14. Contexto socio- cultural, político e ideológico. Las coordenadas de la modernidad. 15. Descartes: la duda y el cogito. 16. El dualismo cuerpo/alma. La concepción mecánica del cuerpo. 17. La crítica del empirismo: Hume y la crítica al innatismo. Hábito y creencia: crítica a los conceptos racionalistas de sustancia y causalidad. 18. Kant y la revolución copernicana. 19. Conocer y pensar. 20. Ética y política en la modernidad: el modelo Iusnaturalista BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA García Orza Método científico y poder político 1º Bs. As. CEAL 1973 (introducción). Heidegger Sendas perdidas (La época de la imagen 1º Buenos Losada 1979 del mundo) René Descartes Meditaciones metafísicas (I, II y III). 1 Buenos Charcas 1980 Hume, D Investigación sobre el entendimiento 1º Bs. As. Hispaméri 1984 humano (sección II y III). ca Quaranta Hábito y creencia en Hume: crítica a los 1º Rosario Laborde 2014 Manuel conceptos racionalistas de sustancia y causalidad. En itinerarios en Filosofía. Cerolini, Pablo Camino al Cogito: anotaciones en torno a 1º Rosario Laborde 2014 las Meditaciones Metafísicas de Descartes. En itinerarios en Filosofía. I. Kant -Crítica de la razón pura (prefacio, introducción) Respuesta a la pregunta: qué es la Ilustración? 2 Madrid Alfaguara 1996 Le Breton, D. Antropología del cuerpo y modernidad (cap.3). BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA 1 Bs. As. N. Visión. Kenny Anthony Breve Historia de la filosofía occidental 1 Buenos Paidós

8 UNIDAD TEMÁTICA V: 21. El modelo metafísico antiguo y moderno cuestionado: Nietzsche y la recuperación del cuerpo. 22. Nietzsche: la inversión de todos los valores. 23. Marx: la concepción del hombre. Desenmascaramiento de la realidad histórico-económica. 24. Freud: la impugnación al sujeto de la conciencia y el cogito. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA Nietzsche El ocaso de los ídolos. 1º Madrid S.L. 1993

9 Chatelet, Francois Marx Nogués Gabriela Parenti, Francisco Una historia de la razón (cap.8) 1º Buenos Prólogo a: Contribución a la crítica de la economía política Consideraciones acerca de la concepción del hombre en Marx. En Itinerarios en Filosofía. Recuperación del cuerpo en la filosofía de Nietzsche. En Itinerarios en filosofía. BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA N. Visión º Madrid Alberto 1970 Corazón 1º Rosario Laborde Rosario Laborde 2014 Kenny Anthony Breve Historia de la filosofía occidental 1 Buenos Paidós 2005

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11 UNIDAD TEMÁTICA VI: Lenguaje, cuerpo, sujeto y poder en la filosofía contemporánea 25. Wittgenstein: de la teoría pictórica del lenguaje a los juegos lingüísticos. 26. El análisis foucaulteano del poder. De la muerte del hombre a las prácticas de subjetivación. 27. Aportes de la filosofía contemporánea a la psicología y al psicoanálisis. 28. La palabra como lugar de intercambio, debate y acción 29.Nuevo paradigma de despolitización: el estado de Seguridad BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA Sardisco Ana Ludwig Wittgenstein: por qué el lenguaje 1 Rosario Laborde María importa a la Filosofía?.En Itinerarios en 2014 filosofía. M. Foucaullt El poder psiquiátrico (clase 21/11/1973) 1º Mexico F.C.E Finoquetto Subjetividad, poder e identidad en el 1º Rosario Laborde 2014 Guillermo pensamiento de Michel Foucault. En Itinerarios en Filosofía. Breton, Philippe Le Breton David El silencio y la palabra contra los excesos de la comunicación 1º Nueva Visión Buenos 2011 Por una teoría del poder destituyente, Ponencia leída por el filósofo en el Instituto Nicos Poulantzas / Juventud SYRIZA, Atenas, Grecia, noviembre de Agamben, Giorgio BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA Edgardo Castro El vocabulario de M. Foucault. Un recorrido 1 Bernal Prometeo 2004 alfabético por sus temas. -Quilmes

12 8. RÉGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIÓN ESTABLECIDO POR LA CÁTEDRA. 8.1 CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN (trabajos requeridos, aprobación, asistencia, etc.) Y CARGA HORARIA OBLIGATORIA PARA LA MISMA. 75% de asistencia a las clases. -Haber aprobado ambos parciales o sus recuperatorios con un mínimo de 6. -Examen final, escrito u oral, versará sobre los temas y bibliografía obligatorios desarrollados durante el ciclo lectivo. El examen final se aprueba con un mínimo de 6 sobre 10 puntos. 8.2 CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN SIN EXAMEN Y CARGA HORARIA OBLIGATORIA PARA LA MISMA. (Si existiese) 75% de asistencia a las clases. - Haber aprobado con un mínimo de 8 sobre 10 puntos ambos parciales (sin recuperatorio). - Trabajo práctico aprobado en el 2 cuatrimestre. - Coloquio integrador aprobado. 8.3 EXAMEN FINAL. ALUMNOS REGULARES: (Indicar si es oral o escrito y otras modalidades que adopte la cátedra). Examen escrito u oral ALUMNOS LIBRES: (Indicar si la cátedra exige algún requisito previo al examen y en caso afirmativo describir). Se tomará en primer lugar un examen escrito y, si éste es aprobado, se pasará al examen oral. El examen final se aprueba con un mínimo de 6 sobre 10 puntos. Los estudiantes en condición de libres deberán concurrir al menos a 1 (una) clase de consulta previa al examen a cargo de los profesores adjuntos ( en el turno que elijan: mañana, tarde o noche)

13 9. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y/O EXTENSIÓN: (Desarrollos investigativos y de extensión de la cátedra en los que participen alumnos) PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Código: 1PSI 297 Título: Representaciones dominantes que sobre la Filosofía traen los alumnos ingresantes a las facultades de Humanidades y Artes y Psicología de la U.N.R. Objetivos: -Indagar sobre las representaciones que del terreno filosófico tienen los estudiantes que acceden al campo universitario en carreras de la Facultades de Psicología y Humanidades y Artes. -Diseñar herramientas y dispositivos que faciliten la recolección y sistematización de los saberes y representaciones -Analizar e interpretar dichas representaciones y las modificaciones y deslizamientos que en ellas se producen al finalizar el cursado de la materia Filosofía. -Indagar sobre la recuperación y puesta en relación con otros saberes, de las temáticas filosóficas en alumnos de cursos superiores. -Transformar nuestras prácticas áulicas cotidianas y la propuesta programática de las asignaturas introductorias a la Filosofía en las facultades de Psicología y Humanidades y Artes de la UNR. -Contribuir a la formación de los estudiantes y docentes que componen el equipo de trabajo. -Socializar los estados de avance de la investigación en congresos y jornadas sobre temáticas afines a la enseñanza de la Filosofía. PROYECTOS DE EXTENSIÓN Código: Título: Objetivos: FIRMA Y ACLARACIÓN del Prof./a a cargo de la Asignatura 10. ADJUNTAR A ESTE FORMULARIO TODA LA DOCUMENTACIÓN QUE UD. CREA PERTINENTE.