A. SILABO. 5. Capacidades EPPSPAIUTIC-V009 1
|
|
- Julia Ríos Bustos
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INDUCCIÓN AL USO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN A. SILABO 1. Información General 1.1. Nombre de la Asignatura : INDUCCIÓN AL USO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 1.2. Código : Código del tipo de estudios : 1.0 Estudios Generales (G) 1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria - Práctica 1.5. Nivel de estudios : Pre Grado -PG 1.6. Ciclo : I 1.7. Créditos : Semestre Académico : 2017-II 1.9. Horas semanales : 02 HP Total de horas : 32 horas Pre requisito : Ninguno Docente Titular (D) : Dr. Ing. Víctor Ángel Ancajima Miñán vancajimam@uladech.edu.pe Docente tutor (DT) : Ver anexo Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura 4. adecuadamente y con pertinencia las tecnologías de la información en el contexto de su profesión, cumpliendo normas y estándares; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social. 3. Sumilla La asignatura Inducción al uso de las tecnologías de la información y comunicación, es de tipo de estudio General (G), de naturaleza obligatoria práctica. Aporta al desarrollo de habilidades en la aplicación en el uso adecuado y óptimo de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones, gestionando espacios de desempeño en el contexto de la profesión, comprometiéndose con la mejora continua, a través de un trabajo colaborativo y autónomo, con empatía y responsabilidad; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social. 4. Competencia Aplica uso adecuado y óptimo de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones, gestionando espacios de desempeño en el contexto de la profesión, comprometiéndose con la mejora continua, a través de un trabajo colaborativo y autónomo, con empatía y responsabilidad; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social. 5. Capacidades EPPSPAIUTIC-V009 1
2 Emplea las Tecnologías de la Información y Comunicaciones como herramienta de soporte académico que contribuye al logro de los aprendizajes en el contexto de la profesión y en la mejora continua las bases de datos como recursos de búsquedas y registro de información para la generación de nuevos conocimientos respetando los derechos de autor, en el contexto de la profesión con el uso óptimo de las tecnologías de la información y comunicaciones para la publicación de información con responsabilidad. 6. Unidades de Aprendizaje: Competencia Unidad de aprendizaje Capacidades INDICADOR I UNIDAD Emplea las Tecnologías de la Información como herramienta de soporte académico Describe, colaborativamente y con responsabilidad, los elementos del Entorno Virtual Angelino utilizando un cmap tool, evidencia el aprendizaje en laboratorio Responde con empatía preguntas de los cuestionarios, según las situaciones de aprendizaje de sus asignaturas de manera autónoma, utilizando las TIC, evidencia resultados en laboratorio de manera autónoma las configuraciones de documentos según el manual de investigación con responsabilidad, utiliza citas bibliográficas según la norma relacionada para su especialidad Explica con autonomía los procesos de Inserción de tablas e imágenes en textos, conversión de documentos a diferentes formatos, en sus trabajos académicos utilizando adecuadamente las TIC con empatía; evidencia resultados en laboratorio. II UNIDAD las base de datos como recursos y registro de información para generación de nuevos conocimientos respetando los derechos de autor procedimientos para compartir información, utilizando de manera óptima las TIC de una manera autónoma y responsable en el contexto de su profesión Usa colaborativamente las TIC para la búsqueda de la fuente de consulta de material bibliográfico para sus trabajos, evidencia resultados en laboratorio de una manera óptima las tecnologías para publicar los resultados de sus aprendizajes con autonomía y responsabilidad respetando el derecho de autor. 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: EPPSPAIUTIC-V009 2
3 La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias: - Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, preguntas exploratorias. - Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Informes, Cuadros comparativos. - Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, Foros, exposiciones. - Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos, aprendizaje colaborativo. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA/Vancouver de acuerdo a la especialidad y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente de tutoría de la carrera profesional. 8. Recursos Pedagógicos: Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos: Entorno virtual Angelino (EVA), equipo multimedia, exploradores de internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna. Se realizarán actividades prácticas, desarrolladas en los laboratorios de aprendizaje digital, con el uso de tecnología y la participación activa del estudiante que le permita desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con el uso de las tecnologías. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo. 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades Formativas de la Carrera 80% - Participación en el aula moderna / virtual 30% - Informe de Actividades de aprendizajes 40% - Informe de resultados colaborativos RS 10% Examen Sumativo 20% EPPSPAIUTIC-V009 3
4 Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero. Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados. La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. Las asignaturas de trabajo de investigación, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad social y prácticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados (Reglamento Académico v12, artículo 63 ). 10. Referencias: 1. Azañedo D. Campus Virtual Uladech Católica. [Online].; 2016 [cited 2016 Setiembre 18. Available from: Azañedo.pptx. 2. Bardales León J. Manual del Campus Virtual - EVA para estudiantes Caivano RM. ción de la Web 2.0 para aplicaciones educativas.: EDUVIM; Available from: 4. Duart J, Reparaz C. Enseñar y aprender con las TIC. [Online]. Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra; Available from: 5. España Villegas CB. TIC:Seguridad en Internet en la Educación. Tesis de Maestría. España: Universidad Nacional de Educación a Distancia de Madrid, Faculdade de Motricidade Humana de Lisboa; Rosado Alcantar FM, Jorge Blasquez A. Ofimatica. [Online].; Available from: 7. Ramaz Araus FE. TIC en Educación: Escenarios y experiencias. [Online]. Madrid: Ediciones Díaz de Santo; Available from: EPPSPAIUTIC-V009 4
5 11. Anexos: EPPSPAIUTIC-V009 5
6 ANEXO 01: PLANES DE APRENDIZAJE I UNIDAD: EMPLEA LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Capacidad: Emplea las Tecnologías de la Información y Comunicaciones como como herramienta de soporte académico que contribuye al logro de los aprendizajes en el contexto de la profesión y en la mejora continua. TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de matrícula según el cronograma establecido en cada escuela profesional. - Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su escuela profesional - Participa activamente en la socialización del SPA de la asignatura y aporta sugerencias en el foro. - Observan un video referente al campus virtual EVA, se plantean preguntas exploratorias. - Describe los elementos del Entorno Virtual Angelino EVA. - Realiza reconocimiento de la estructura de un curso virtual, apoyando su aprendizaje en el Texto base sección: Gestión general de un curso. - Explica cómo Responder Foros en base a la lectura del Texto base (pág. 8 hasta pág. 11). - El docente comparte un artículo referente al tema y plantea preguntas exploratorias. - Revisa la información relacionada a Mapas conceptuales y el uso de Mapas conceptuales con CmapTools. - En un trabajo colaborativo y con el uso de las TIC elaboran un mapa cognitivo sobre los elementos del Entorno Virtual Angelino EVA. - Escucha las orientaciones y sugerencias del Registra su matrícula con el apoyo de las TIC, en el módulo del Erp University Describe, colaborativamente y con responsabilidad, los elementos del Entorno Virtual Angelino utilizando un cmap tool, evidencia el aprendizaje en laboratorio. Registro de matriculado Lista de cotejo docente - Observan el video los navegadores de internet Res ponde con empatía ay y el docente realiza preguntas exploratorias. preguntas de los - Hacen uso óptimo de las TIC para investigar cuestionarios, información relacionada con Internet, según las Escala Valorativa de 04 Navegadores, Buscadores y Netiqueta virtual. situaciones de comprensión - Aperturan un espacio de diálogo, con empatía, aprendizaje de sus sobre las ventajas de TIC en la educación con asignaturas de aplicación de las reglas de netiqueta virtual, manera autónoma, navegadores e internet utilizando las TIC, evidencia EPPSPAIUTIC-V009 6
7 Revisan el marco conceptual de las TIC en la biblioteca virtual: ail.action?docid= &p00=las+tic. - Aplican un cuestionario con diferentes tipos de preguntas relacionado con el tema en estudio. - El docente presenta un artículo sobre las normas para realizar citas y referencias bibliográficas. - Se establece un foro para determinar las diferencias de las normas para citas y bibliografías. - Describe como se realiza el envío de tareas de aprendizaje en el Entorno Virtual Angelino EVA, guiándose del Texto Base sección tareas. - Redactan un informe, con el apoyo de las herramientas TIC y de manera autónoma, sobre el uso y aplicación de norma para citas bibliográficas que corresponde al contexto de su especialidad. - Construyen conclusiones con apoyo del docente. - Aperturan un dialogo colaborativo sobre los procesadores de texto. - El docente orienta para configurar página, bordes, márgenes, encabezado pie de página, numeración, utilizando un procesador de textos y aplicado a la línea de investigación, de su especialidad. - Redactan, con autonomía y empatía, un documento relacionado con un tema de la especialidad, incluyendo citas y referencias bibliográficas en la norma que está definida para la especialidad. - Realizan la exportación del documento a formato PDF y lo envía en la actividad de la plataforma EVA, guiándose del texto base. resultados laboratorio en Util iza de manera autónoma las configuraciones de documentos según el manual de investigación con responsabilidad, utiliza citas bibliográficas según la norma relacionada para su especialidad Escala Valorativa de comprensión 07 - Los estudiantes participan con una lluvia de ideas sobre los procedimientos para optimizar el uso del procesador de textos. - Se brindan orientaciones para las herramientas del documento, insertar tablas, imágenes, revisión de ortografía y elaboración de índices. - Socializan el procedimiento de conversión de documentos a diferentes formatos a través de un trabajo colaborativo. - Redactan con autonomía un documento utilizando un procesador de texto, donde se evidencie el aprendizaje de los contenidos, lo exportan a formato PDF y lo envían en la actividad de la plataforma, de acuerdo a las Ex plica con autonomía los procesos de Inserción de tablas e imágenes en textos, conversión de documentos a diferentes formatos, en sus trabajos académicos utilizando adecuadamente las TIC con empatía; evidencia resultados en laboratorio. Escala Valorativa de comprensión EPPSPAIUTIC-V009 7
8 08 indicaciones sobre entrega de tareas que indica el texto base. - El docente orienta para la formulación del Informe de manera autónoma y aplicando las habilidades obtenidas. - Se apertura el debate colaborativo sobre la experiencia del desarrollo del informe y las experiencias del aprendizaje. - Comprueba el aprendizaje desarrollando la actividad y evidenciando el resultados en la plataforma EVA EPPSPAIUTIC-V009 8
9 II UNIDAD: UTILIZA LAS BASE DE DATOS Y RECURSOS DE BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN PARA GENERAR CONOCIMIENTO Capacidad las bases de datos como recursos de búsquedas y registro de información para la generación de nuevos conocimientos respetando los derechos de autor, en el contexto de la profesión con el uso óptimo de las tecnologías de las tecnologías de la información y comunicaciones para la publicación de información con responsabilidad. TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Observan el video tipos de hojas electrónicas ExKU y el docente inicia preguntas exploratorias. - Explican con autonomía, en un cuadro comparativo, las diferentes hojas electrónicas. - Reciben orientaciones sobre hoja electrónicas, manipulan datos numéricos y alfanuméricos en forma de tablas compuesta por filas y columnas, identifican celdas, aplicando operaciones matemáticas entre celdas, formulas, formato de celdas, aplicación de configuraciones básicas, fórmulas, funciones y gráficos. - Consolidan el aprendizaje de los temas con ayuda del docente con la solución a un caso propuesto como actividad. - Reciben orientaciones del docente sobre la elaboración de los distintos tipos de gráficos utilizando una hoja electrónica, aplicado a su especialidad. - Informan la solución a un caso propuesto, de manera autónoma, siguiendo el Texto Base Sección: Enviando Documentos en el formato Nativo. tail.action?docid= &p00=ofimatica - Observan el video sobre correo electrónico cny e inician una lluvia de ideas. - Reciben orientación para la creación de cuenta de correo electrónico, envío y recepción de información - Revisan información relacionada sobre el uso de correo electrónico como medio para compartir información. - Socializan los resultados de la creación de un correo electrónico y compartir archivos con el apoyo de las TIC. - Revisan la presentación de herramientas para hacer presentaciones Util iza procedimientos para compartir información, utiliza de manera óptima las TIC de una manera autónoma y responsable en el contexto de su profesión. Escala Valorativa de comprensión EPPSPAIUTIC-V009 9
10 13 y el docente inicia preguntas exploratorias. - Explican con un cuadro comparativo y con autonomía, las diferentes herramientas encontradas en la investigación. - Reciben orientaciones del docente sobre las herramientas de presentaciones: configuración, creación de diapositivas, inserción de textos e imágenes. - Socializan los resultados de sus aprendizajes y lo integran a su portafolio digital - En grupos colaborativos eligen un tema relacionado al curso: Web 2.0, Internet, Navegadores, Redes sociales, Ofimática, u otro y organizan la información en un procesador de texto aplicando formatos de la línea de investigación, con las referencias y citas bibliográficas: Mendeley_Presentation_2016_Diego%20Aza %C3%B1edo.pptx - Redactan un informe con citas y referencias bibliográficas basada en la norma que utiliza la especialidad, sobre el resultado de la investigación y evidencian en la plataforma EVA Usa colaborativamente las TIC para la búsqueda de la fuente de consulta de material bibliográfico para sus trabajos, evidencia resultados en laboratorio Lista de cotejo Se apertura el dialogo colaborativo referente a las la elaboración del informe utilizando herramientas TIC. - Exponen de manera colaborativa los resultados de la presentación, en un informe digital y lo envía al entorno virtual - Reciben las orientaciones del docente. - Revisan de manera colaborativa el contenido Util sobre Google y Google Académico en iza de una manera y óptima las responden a las preguntas exploratorias del tecnologías para docente. publicar los - Reciben orientación por parte del docente sobre resultados de sus los Blogger, creación, publicación de aprendizajes con información, inserción de textos, imágenes, autonomía y videos y otros recursos. responsabilidad - Comprueban el aprendizaje de manera respetando el colaborativa con la creación y publicación de derecho de autor. un Blogger publicando información con responsabilidad y respetando el derecho de autor en todo el contenido e informan en la actividad el enlace del URL del Blogger creado, utilizando el texto base. Examen Final Escala Valorativa de comprensión EPPSPAIUTIC-V009 10
11 17 Examen de Aplazados EPPSPAIUTIC-V009 11
12 ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA CICLO: I SEMESTRE: 2017-I LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR HERRAMIENTAS TIC INDICADOR: Describe, colaborativamente y con responsabilidad, los elementos del Entorno Virtual Angelino utilizando un cmap tool, evidencia el aprendizaje en laboratorio. CRITERIOS SI NO 1. Identifica los elementos principales del EVA 2. correctamente las herramientas tecnológicas CMAP TOOL. 3. Se organiza colaborativamente para desarrollar la actividad de aprendizaje. 4. Elabora correctamente el mapa cognitivo sobre los elementos del EVA 5. Presenta oportunamente el trabajo evidenciando en la plataforma EVA ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN Indicador: Responde con empatía preguntas de los cuestionarios, según las situaciones de aprendizaje de sus asignaturas de manera autónoma, utilizando las TIC, evidencia resultados en laboratorio N APELLIDOS Y NOMBRES Responde con empatía Criterios Casi Responde con empatía Algunas veces Responde con empatía Nunca Responde con empatía Nivel de logro EPPSPAIUTIC-V009 12
13 Indicador: de manera autónoma las configuraciones de documentos según el manual de investigación con responsabilidad, utiliza citas bibliográficas según la norma relacionada para su especialidad. N APELLIDOS Y NOMBRES citas bibliográfica s Casi citas bibliográfica s Criterios Algunas veces citas bibliográfica s Nunca citas bibliográfic as Nivel de logro Indicador: Explica con autonomía los procesos de Inserción de tablas e imágenes en textos, conversión de documentos a diferentes formatos, en sus trabajos académicos utilizando adecuadamente las TIC con empatía; evidencia resultados en laboratorio. N APELLIDOS Y NOMBRES adecuadamen te las TIC Criterios Casi adecuadamen te las TIC Algunas veces adecuadamen te las TIC Nunca adecuadam ente las TIC Nivel de logro EPPSPAIUTIC-V009 13
14 N APELLIDOS Y NOMBRES 01 Indicador: procedimientos para compartir información, utilizando de manera óptima las TIC de una manera autónoma y responsable en el contexto de su profesión. procedimient o Criterios Casi procedimient o Algunas veces procedimient o Nunca procedimie nto Nivel de logro LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN TRABAJO COLABORATIVO INDICADOR: Usa colaborativamente las TIC para la búsqueda de la fuente de consulta de material bibliográfico para sus trabajos, evidencia resultados en laboratorio. CRITERIOS SI NO 1. de manera adecuada los navegadores para la búsqueda de información 2. Redacta el informe aplicando correctamente las citas y referencias bibliográficas de acuerdo a la norma de su especialidad. 3. correctamente el software Prezzi para elaborar la presentación del informe. 4. El contenido del informe tiene coherencia 5. Expone de manera colaborativa y con empatía los resultados del informe. EPPSPAIUTIC-V009 14
15 N APELLIDOS Y NOMBRES 01 Indicador: de una manera óptima las tecnologías para publicar los resultados de sus aprendizajes con autonomía y responsabilidad respetando el derecho de autor. óptimamente las TIC Casi óptimamente las TIC Criterios Algunas veces óptimamente las TIC Nunca óptimament e las TIC Nivel de logro ESCALA DE ACTITUDES RESPONSABILIDAD SOCIAL N APELLIDOS Y NOMBRES Actitud: Trabajo en equipo Siem pre Se integr a Criterios Casi siemp re Algu nas veces se integr a Nunc a se integr a Nivel de logro Actitud: Responsabilidad es responsable Criterios Casi siemp re es respon sable Algun as veces es respon sable Nun ca es resp onsa ble Nivel de logro EPPSPAIUTIC-V009 15
16 ANEXO 03: LISTADO DE DOCENTES TUTORES Nombre / Apellido(s) MIGUEL ANCAJIMA HOLGUÍN LUIS VICENTE (D) CASTILLO BOGGIO LEO MARTIN (D) CHUMBE RODRIGUEZ ERICK GIOVANNY (D) FLORES CHACON RUTH GISSELA (D) PEREZ CABREJOS VICTOR JAIME (D) POLO ROMERO ERICK ANTHONY WILBER (D) SALAS GUZMAN MIGUEL (D) SANDOVAL ACOSTA NOE GREGORIO (D) SILVA ZELADA MARTIN ALBINO (D) SOLIS TIPIAN JUAN CARLOS (T) MAMANI CHAMBI MARTIN ALBINO (D) SOLIS TIPIAN JENNIFER DENISSE (D) SULLON CHINGA KLENFOR YONATAN (D) VASQUEZ URIOL EDGAR (D) YANCCE CONDORI CARLOS (D) ZAPATA PERICHE Dirección de correo mancajima@uladech.edu.pe lcastillob@uladech.edu.pe lchumber@uladech.edu.pe efloresch@uladech.edu.pe rperezc@uladech.edu.pe vpolor@uladech.edu.pe esalasg@uladech.edu.pe msandovala@uladech.edu.pe nsilvaz@uladech.edu.pe msolist@uladech.edu.pe jmamanich@uladech.edu.pe msolist@uladech.edu.pe jsullonch@uladech.edu.pe kvasquezu@uladech.edu.pe eyanccec@uladech.edu.pe czapatap@uladech.edu.pe EPPSPAIUTIC-V009 16
17 EPPSPAIUTIC-V009 17
18 ANEXO 04: REFERENCIAS CATEGORIZADAS Texto Base 1. Ramaz Araus FE. TIC en Educación: Escenarios y experiencias. [Online]. Madrid: Ediciones Díaz de Santo; Available from: Texto Digital 1. Azañedo D. Campus Virtual Uladech Católica. [Online].; 2016 [cited 2016 Setiembre 18. Available from: Azañedo.pptx. 2. Bardales León J. Manual del Campus Virtual - EVA para estudiantes Caivano RM. ción de la Web 2.0 para aplicaciones educativas.: EDUVIM; Available from: 6. Rosado Alcantar FM, Jorge Blasquez A. Ofimatica. [Online].; Available from: 7. Villegas, E; Branimir, C; Gil, G. TIC: seguridad e internet en la educación, Tesis 1. Romero, D. Nivel de conocimiento del personal administrativo y uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la dirección regional de salud de Ancash de la ciudad de Huaraz en el año Disponible en: Textos Complementarios 1. Duart J, Reparaz C. Enseñar y aprender con las TIC. [Online]. Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra; Available from: 2. España Villegas CB. TIC:Seguridad en Internet en la Educación. Tesis de Maestría. España: Universidad Nacional de Educación a Distancia de Madrid, Faculdade de Motricidade Humana de Lisboa; Bardales León J. Manual del Campus Virtual - EVA para estudiantes EPPSPAIUTIC-V009 18
19 EPPSPAIUTIC-V009 19
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE CERTIFICACIÓN EN USO INTENSIVO DE TECNOLOGÍAS I A. SILABO 1. Información
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ. Facultad de Educación-PUCP. SÍLABO No INFORMACIÓN GENERAL
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ Facultad de Educación SÍLABO No.19 1. INFORMACIÓN GENERAL Nombre del curso : TIC y Aprendizajes en Educación Inicial Código del curso : Área curricular : Procesos
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES SÍLABO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES SÍLABO I. DATOS GENERALES: 1.1 ASIGNATURA : MATERIALES EDUCATIVOS II 1.2 CÓDIGO : 12408 1.3 ESCUELA PROFESIONAL : EDUCACIÓN 1.4 CICLO ACADÉMICO : VII 1.5 SEMESTRE ACADÉMICO
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE CERTIFICACIÓN EN USO INTENSIVO DE TECNOLOGÍAS II A. SILABO 1.
Habilidades de pensamiento, estilos cognitivos y atención a la diversidad. ÍNDICE
Habilidades de pensamiento, estilos cognitivos y atención a la diversidad. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio
General. Herramientas de computación. Programa Educativo: PROGRAMA DE ESTUDIO. Área de Formación :
PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : General Herramientas de computación Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 4 Total de Horas: 4 Total de créditos: 4 Clave: F1009 Tipo : Asignatura
REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN.
REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN. Artículo 1.- La investigación formativa en las carreras profesionales de Educación se ejecutará a través de la implementación
UAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
UAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN S Í L A B O 1.- INFORMACIÓN GENERAL 1.1. ASIGNATURA : METODOLOGÍA DE ESTUDIO Y
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL MODALIDAD DE ESTUDIOS SEMIPRESENCIAL CARRERA: GUÍA DE ASIGNATURA Quito - Ecuador INSTRUCTIVO PARA LA GENERACIÓN DE CURSOS POR ASIGNATURA EN LA PLATAFORMA VIRTUAL Con el propósito
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL SEMESTRE ACADÉMICO 2016-I
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL SEMESTRE ACADÉMICO 2016-I I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura : Matemática Básica. 1.2 Código : IC 102 1.3 Ciclo de estudios : I 1.4 Créditos : 04 1.5 Total de
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Estrategia Competitiva y Gestión del Cambio
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Estrategia Competitiva y Gestión del Cambio Curso 2014-2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA
Historia y contenidos disciplinares de Economía y Empresa ÍNDICE
Historia y contenidos disciplinares de Economía y Empresa ÍNDICE Asignatura 3 Contenidos 4 Competencias 5 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura
Modelo Pedagógico Semipresencial
La Modalidad Semipresencial es una combinación entre los sistemas tradicionales de enseñanza-aprendizaje y el modelo a distancia. Está diseñado para aquellos alumnos que por distancia, situación laboral
CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO)
CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO) I. Identificadores de la asignatura Clave: CIS361895 Créditos: 8 Materia: Aprendizaje y Memoria Departamento: Ciencias Sociales y Administración Instituto: De Ciencias Sociales
Didáctica de la Educación Física y el deporte para Educación Primaria. ÍNDICE
Didáctica de la Educación Física y el deporte para Educación Primaria. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN SÍLABO /PLAN DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ A.
Enseñanza, aprendizaje y evaluación n por competencia. La Experiencia venezolana. Marina Polo San José de Costa Rica Febrero, 2006
Enseñanza, aprendizaje y evaluación n por competencia. La Experiencia venezolana Marina Polo San José de Costa Rica Febrero, 2006 Aspectos a presentar Evaluación Enseñanza Aprendizaje Requerimientos de
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE INFORMÁTICA. TECNOLOGÍAS APLICADAS CURSO ACADÉMICO 2015-2016
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: METODOLOGÍA Y TÉCNICAS CÓDIGO: CSC 113 DE ESTUDIO
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: METODOLOGÍA Y TÉCNICAS CÓDIGO: CSC 113 DE ESTUDIO 1. DATOS GENERALES: 1.1. DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 1.2.
CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO)
CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO) I. Identificadores de la asignatura Clave: CIS360095 Créditos: 8 Materia: Comportamiento Departamento: Ciencias Sociales Instituto: ICSA Modalidad: Presencial Carrera: Lic.
SÍLABO DE CONTABILIDAD II
SÍLABO DE CONTABILIDAD II I. DATOS GENERALES 1.1 Carrera Profesional: Contabilidad 1.2 Área Académica: Contabilidad 1.3 Ciclo: II 1.4 Semestre: 2013- II 1.5 Prerrequisito: Contabilidad I 1.6 Créditos:
DATOS DE IDENTIFICACIÓN CURSO
Segundo semestre. Geometría analítica 1 Geometría analítica Teóricas: 50 Prácticas: 30 Horas y créditos: Total de horas: 80 Créditos: 8 Tipo de curso: Teórico Teórico-práctico Práctico X Competencias del
III. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y RECURSOS HUMANOS FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y FINANCIERAS ESCUELAS PROFESIONALES DE ADMINISTRACIÓN, ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES GESTIÓN
SÍLABO DE CONTABILIDAD I
SÍLABO DE CONTABILIDAD I I. DATOS GENERALES 1.1 Carrera Profesional: Contabilidad 1.2 Área Académica: Contabilidad 1.3 Ciclo: I 1.4 Semestre: 2013-II 1.5 Prerrequisito: Ninguno 1.6 Créditos: 05 1.7 Horas
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRIA EN EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS ASIGNATURA: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA NIVEL EDUCATIVO:
IDENTIFICACIÓN. INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social COMPONENTE DE FORMACION TECNICO CIENTIFICO
IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social NOMBRE DEL DOCENTE: Marleny Ortega COMPONENTE DE FORMACION TECNICO CIENTIFICO AREA Tecnología informática
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura : Economía 1.2 Código : 0705-07205 1.3 Nivel : Pregrado 1.4 Semestre Académico : 2016-II 1.5
Carrera: Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la Asignatura: Servicios Web Carrera: Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones Clave de la Asignatura: DWH-1302 SATCA 1 : 1-3-4 2.- PRESENTACIÓN
SECUENCIAS FORMATIVAS YDIDACTICAS PARA FLASH 22/08/2011 M. EN E. MERCEDES GÓMEZ BETANZOS
SUENCIAS FORMATIVAS YDIDACTAS PARA FLASH 22/08/2011 M. EN E. MERCEDES GÓMEZ BETANZOS S.E.M.S. D.G.E.T.I. Plantel Cetis 37 SUENCIA FORMATIVA FORMATO F1A Nombre Del Profesor: Mercedes Gómez Betanzos Semestre:
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE PROCEDIMIENTO VIRTUALIZACIÓN DE CURSOS GESTIÓN DOCENCIA
Página: 1/9 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE GESTIÓN DOCENCIA Página: 2/9 1. OBJETO Generar los contenidos, recursos digitales, objetos virtuales de aprendizaje, estructuras curriculares, estrategias pedagógicas
Primer semestre. Álgebra I 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN CURSO Álgebra I Clave: MECO1
Primer semestre. Álgebra I 1 Álgebra I Horas y créditos: Teóricas: 50 Prácticas: 30 Total de horas: 80 Créditos: 8 Tipo de curso: Teórico Teórico-práctico X Práctico Competencias del perfil de Al finalizar
SÍLABO: INVESTIGACIÓN APLICADA V
SÍLABO: INVESTIGACIÓN APLICADA V I. DATOS GENERALES 1.1. Nivel/Especialidad : Inicial 1.2. Área : Investigación Aplicada V 1.3. Etapa la Carrera : Formación Especializada. 1.4. Semestre Académico : X 1.5.
PROGRAMA ANALÍTICO REVISION 2013
1. DATOS INFORMATIVOS PROGRAMA ANALÍTICO REVISION 2013 ASIGNATURA HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS CÓDIGO: 16257 CARRERA: AUDITORIA Y CONTABILIDAD NIVEL: CUARTO PARALELO: VARIOS EN GRUPOS DE MAXIMO 20 No. DE
Grupo/ Sección Turno Teoría Práctica local VII Ciclo Noche
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN TURISMO Y ARQUEOLOGÍA ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO SÍLABO I.IDENTIFICACIÓN 1.1. Asignatura : Investigación I 1.2.
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y ARQUEOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y ARQUEOLOGÍA ESCUELA ACÁDEMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SÍLABO I DATOS GENERALES 1.1 Nombre
Nombre de la asignatura Psicología Evolutiva II Curso 3º Equipo docente responsable de la evaluación y las tutorías
Nombre de la asignatura Psicología Evolutiva II Curso 3º Equipo docente responsable de la evaluación y las tutorías Alfredo Oliva Delgado oliva@us.es Criterios de calificación Ver programa Material objeto
DIDÁCTICA DE LA ECONOMÍA
DIDÁCTICA DE LA ECONOMÍA Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/13 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Didáctica de la Economía Código: 201659 Departamento: Área
PLANIFICACIÓN DE LA CÁTEDRA. Fundamentación de la asignatura (Importancia para la formación profesional en función del perfil del egresado):
Carrera: Ingeniería Electromecánica Módulo: Introducción a Ingeniería Electromecánica Ciclo de Ingreso: Turno: 1 Modalidad Virtual Coordinación: General: Ing. Valeria Sandobal Verón Específicas: Ing. Noelia
PLAN DE EVALUACIÓN - ACREDITACIÓN
ASIGNATURA:INFORMATICA I SEDE: ESTATAL SEMESTRE: PRIMERO BLOQUE: I PERIODO: 2015-2 Comprende el funcionamiento básico de una computadora (esquema entradaproceso-salida). Maneja las herramientas de uso
PROCEDIMIENTOS PARA EL REGISTRO DE NOTAS. Mg. Andrés Epifanía Huerta
PROCEDIMIENTOS PARA EL REGISTRO DE NOTAS Reglamento Académico - Artículo 47.- Cada unidad de aprendizaje tendrá un promedio de notas. Reglamento Académico - Artículo 48: Las ponderaciones de las actividades..
Estrategia de aprendizaje Cuarta Semana de trabajo
Tutora Virtual: Marianela Salas Soto Participante: Freddy Ronal Benavidez Núñez MÓDULO VI Módulo: Evaluación de los s para el e-learning Estrategia de Cuarta Semana de trabajo Nombre de temas semanales
JORNADA DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA DE SISTEMAS
FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JORNADA DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA DE SISTEMAS 14 de Diciembre 2012 Chimbote-Perú
PRESENTACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO A LA DNES
INTRODUCCIÓN Este instrumento constituye una guía con criterios fundamentales, claros y definidos para facilitar el diseño y presentación de documentos curriculares y legales necesarios para la implementación
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN Programa Analítico de Asignatura de la Dimensión General del Núcleo Común I. Datos Generales Denominación de la asignatura: Informática
Anexo 8.3. Programa Condensado
Unidad De Aprendizaje: Aplicación De Las Tecnologías De La Fecha de Actualización: Julio 2016 Información Licenciatura: Licenciatura En Relaciones Internacionales Plan: 401 Semestre: 2 Créditos: 2 Semana
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: FCAC - Ciencias Administrativas y Contables CARRERAS: Administración de Empresas o Contabilidad y Auditoría Asignatura/Módulo: Herramientas Informáticas Código: 1675 o 1657
DES: Programa(s) Educativo(s): Tipo de materia: Clave de la materia: Semestre:
DES: Programa(s) Educativo(s): Tipo de materia: Clave de la materia: Semestre: SALUD Lic. en Enfermería Optativa EN3428 5º semestre UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA Clave: 08MSU0017H FACULTAD DE ENFERMERÌA
Historia y contenidos disciplinares de Física y Química. ÍNDICE
Historia y contenidos disciplinares de Física y Química. ÍNDICE Asignatura 3 Contenidos 4 Competencias 5 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10 Orientaciones para el estudio 11 Asignatura
GUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales
Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Sociología MÓDULO: Áreas de Desarrollo Profesional ASIGNATURA: DEPARTAMENTO: Sociología GRADO: MÓDULO: ASIGNATURA: DEPARTAMENTO: Sociología Áreas de Desarrollo Profesional
UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD SÍLABO
UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura : Sistema Financiero Peruano 1.2 Código : CFC-302 1.3 Ciclo : III Ciclo 1.4 Créditos
De Desempeño De Conocimiento SABERES ESENCIALES CONTENIDOS RUTA FORMATIVA Saber Conocer Nociones, Proposiciones, Conceptos Categorías
Facultad Programa Académico Nombre Del Curso Administración e Ingenierias Ingenieria De Sistemas ANÁLISIS DE SISTEMAS Problema? Competencia específica Criterios de Desempeño Saber conocer Saber Ser Saber
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA Facultad de Ingeniería ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA SÍLAB0 PLAN DE ESTUDIOS 2006-II I. DATOS GENERALES Nombre : MICROPROCESADORES Código : CE 0606 Área
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE INGENIERÍA CAMPUS I CARRETERAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE INGENIERÍA CAMPUS I CARRETERAS NIVEL : LICENCIATURA CRÉDITOS : 5 CLAVE : ICAI12001561-07 HORAS TEORÍA : 2 SEMESTRE : DECIMO HORAS PRÁCTICA : 1 REQUISITOS: NINGUNA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS CORPORATIVAS SÍLABO
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS CORPORATIVAS SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura : Contabilidad Intermedia 1.2 Código : CFC - 304 1.3 Ciclo : III 1.4 Créditos : 04 1.5 Semestre Académico
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SÍLABO 2012-I
I. DATOS GENERALES.. Asignatura : Informática.2. Ciclo Académico : II.. Código : 20-29.4. Área Curricular : Formación General.5. Carrera Académico Profesional : Obstetricia.6. Requisito : Ninguno.7. Semestre
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES VICERRECTORDO ACADEMICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES VICERRECTORDO ACADEMICO FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL SÍLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE COSTOS Y PRESUPUESTOS A) SÍLABO I. DATOS INFORMATIVOS
Educación mención en Docencia Virtual
en mención en (modalidad semipresencial) 2017 I INTRODUCCIÓN En el ámbito mundial, la educación virtual está tomando un gran auge, especialmente en el terreno de los estudios relacionados con la investigación
GUÍA DOCENTE 2016/2017. Trabajo fin de Grado Grado en ENFERMERÍA 4º curso. Modalidad presencial
Trabajo fin de Grado Grado en ENFERMERÍA 4º curso Modalidad presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología
Introducción Tareas Proceso Recursos Evaluación Conclusión Autores. Estándar de Competencia. Habilidades Digitales para Todos
WebQuest Introducción Tareas Recursos Evaluación Conclusión Autores Estándar de Competencia Habilidades Digitales para Todos Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las tecnologías
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ÁREA MULTIMEDIA Y COMERCIO ELECTRÓNICO.
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ÁREA MULTIMEDIA Y COMERCIO ELECTRÓNICO. HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la Multimedia I
DIPLOMADO AUDITORÍA AMBIENTAL SILABO
DIPLOMADO AUDITORÍA AMBIENTAL Las auditorías ambientales son aquellas en las que se evalúa la eficacia del sistema de gestión ambiental de la organización. Las auditorías pueden ser dirigidas por personal
Proceso de enseñanza-aprendizaje en el esquema de las Ut S bajo el enfoque de Competencias Profesionales.
Proceso de enseñanza-aprendizaje en el esquema de las Ut S bajo el enfoque de Competencias Profesionales. Hoy en día las UTs en México han desarrollado un modelo educativo en cercana vinculación con el
LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Master Universitario en Docencia Universitaria Curso Académico 2015/2016 1 er curso 1 er cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: La planificación didáctica Código:
CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION Y EMPRENDIMIENTO SÍLABO
CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION Y EMPRENDIMIENTO SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura : Sistemas de Información Gerencial 1.2 Código : FP - 703 1.3 Ciclo : VII Ciclo 1.4 Créditos : 03 1.5 Semestre
DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN No. 1. Inclusión grupal y acercamiento comprensivo a la propuesta de formación
DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN No. 1 Inclusión grupal y acercamiento comprensivo a la propuesta de formación Orientación: Para el desarrollo de este curso académico, y por tanto del tópico generador planteado,
GUÍA DE APRENDIZAJE COMPUTACIÓN III
GUÍA DE APRENDIZAJE COMPUTACIÓN III GUIA DE APRENDIZAJE COMPUTACION III - TODAS I.- DATOS GENERALES 1. DOCENTE: 2. NUMERO DE HORAS: 6. CICLO: I 4. CREDITOS: 4 5. HORAS DE TEORIA: 2 6. HORAS DE PRÁCTICA:
Introducción a la Ingeniería Básicas de Ingeniería
010-14-04 1 de 5 1. IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura Código Área Introducción a la Ingeniería 9900033 Básicas de Ingeniería Naturaleza No de Créditos TP Trabajo Presencial TD Trabajo Dirigido TI
FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA
FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Módulo Área Departamental Semestre Comunicación Estrategia Publicitaria Módulo VII. Optativas Obligatorias de Mención (Comunicación
CURSO EXCEL PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS
CURSO EXCEL PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS Duración: 50 horas - 5 semanas / Modalidad: Virtual PRESENTACIÓN: Vivimos en una sociedad inmersa en el desarrollo tecnológico y el avance de las Tecnologías
Pautas para la Elaboración de la Programación Didáctica
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL DEPORTE VICE-RECTORADO ACADÉMICO Pautas para la Elaboración de la Programación Didáctica Julio, 2008 La
SÍLABO DE FORMULACION DE ESTADOS FINANCIEROS
I. INFORMACIÓN GENERAL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO EL BUEN PASTOR SÍLABO DE FORMULACION DE ESTADOS FINANCIEROS Carrera Profesional : Contabilidad Módulo Profesional o Transversal
GUÍA DOCENTE 2016/2017. Introducción a la Informática Grado en Pedagogía 1º curso. Modalidad Presencial
Introducción a la Informática Grado en Pedagogía 1º curso Modalidad Presencial Sumario Sumario 2 Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos
LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2011/2012 1º cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Departamento:
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE PROYECTO DE REDES A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación
IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 6 semestre Tipo de curso Optativa de área
PROGRAMA DE ESTUDIOS TEMAS SELECTOS DE EDUCACIÓN IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 6 semestre 2 2 4 4 Tipo de curso Optativa de área Matemáticas VI Inglés IV Asignaturas
SÍLABO FINANZAS I CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD I. DATOS GENERALES
SÍLABO FINANZAS I I. DATOS GENERALES 1.1. Carrera Profesional: Contabilidad 1.2. Área Académica: Contabilidad 1.3 Ciclo: VI 1.4. Semestre: 2014-I 1.5. Pre-requisito: Análisis de los Estados Financieros-
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: RESPONSABILIDAD SOCIAL FECHA DE ELABORACIÓN: AGOSTO 2009 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( x )
DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA
Pag. 1 de 7 GUÍA DOCENTE CURSO: 2014-15 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Informática Aplicada Código de asignatura: 61091105 Plan: Grado en Gestión y Administración Pública (Plan 2009) Año académico:
MINISTERIO PÚBLICO CURSO DE CAPACITACIÓN SÍLABO
MINISTERIO PÚBLICO CURSO DE CAPACITACIÓN SÍLABO 1. DATOS GENERALES 1.1. Curso : Ofimática: Uso de las TICs para la Gestión Fiscal 1.2. Horas semanales : 6 1.3. Total horas : 22 1.4. Sesiones : 11 1.5.
Resumen de la guía DETALLE DE LA GUÍA EQUIPO DOCENTE OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Página 1 de 11 Guías Docentes Listado de Guías Docentes Mis datos personales Salir de Guías Docentes Resumen de la guía Rodriguez Amate, Isabel - Deca DETALLE DE LA GUÍA Asignatura: HABILIDADES MOTRICES
PROGRAMA DE TUTORIA DE POSGRADO MAESTRIA PROFESIONALIZANTE Y ESPECIALIZACION Julio 2011
PROGRAMA DE TUTORIA DE POSGRADO MAESTRIA PROFESIONALIZANTE Y ESPECIALIZACION Julio 2011 Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, FIME, UANL Contenido Introducción.... 3 Especialización.... 3 Maestrías:...
UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLÓGICA DEL CONO SUR DE LIMA UNTECS SILABO
UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLÓGICA DEL CONO SUR DE LIMA UNTECS SILABO I. DATOS GENERALES: 1.1. Asignatura : Legislación Tributaria 1.2. Carácter : Obligatorio 1.3. Carrera Profesional : Administración de
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS
FORMATO N 6 INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ASIGNATURA: PEDAGOGÍA SOCIAL NIVEL EDUCATIVO:
UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DE EL SALVADOR VICERRECTORÍA ACADÉMICA Dirección de Planeamiento y Evaluación Curricular
UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DE EL SALVADOR VICERRECTORÍA ACADÉMICA Dirección de Planeamiento y Evaluación Curricular ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE ESTUDIO (Modalidad Semipresencial) TITULO
RECURSOS DIGITALES SM EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIGITALES SM EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE presentación para: IIJORNADAS DE MATEMÁTICAS DE LA RIOJA Contenidos digitales SM Principios que orientan el desarrollo Dame un producto digital
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS CORPORATIVAS SÍLABO
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS CORPORATIVAS SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura : Fundamentos de Contabilidad 1.2 Código : CFC-101 1.3 Ciclo : I ciclo 1.4 Créditos : 04 1.5 Semestre
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
1 COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN Universidad Católica de Valencia Grado de Pedagogía Curso 2015/2016 2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN 6 Materia: (nombre de la
Presentación del Curso
Presentación del Curso ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA - UNIDAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL Coordinación de contenidos: Lic. Gabriela Martínez, Mgs. Elaboración de la presentación: Lic.
APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA FINANZAS Y CONTABILIDAD
GUÍA DOCENTE 2015-2016 APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA FINANZAS Y CONTABILIDAD 1. Denominación de la asignatura: APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA FINANZAS Y CONTABILIDAD Titulación Grado en Finanzas y Contabilidad
GUÍA CÁTEDRA. 1.8 Código: LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA
GUÍA CÁTEDRA 1. Identificación de la actividad académica 1.1 Unidad académica: EPR 1.2 Código: DU 1.3 Programa EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR 1.4 Código: EPR 1.5 Nivel PREGRADO PROFESIONAL 1.6 Actividad académica:
UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA
ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUIMICA SILABO DEL CURSO DE REDACCIÓN CIENTIFICA Y ADMINISTRATIVA I. DATOS GENERALES Nombre del curso : REDACCIÓN CIENTÍFICA Y ADMINISTRATIVA Semestre Académico : 2016
SÍLABO. PRIMERA UNIDAD Marco teórico, Objetivos, Etapas de preparación y clasificación del Presupuesto
SÍLABO I. DATOS GENERALES: 1.1. Nombre de la Asignatura : ADMINISTRACIÓN PRESUPUESTARIA 1.2. Carácter : Obligatorio 1.3. Carrera Profesional : Administración de Empresas 1.4. Código : AD0501 1.5. Semestre
Metodología de la Investigación
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional San Francisco Tecnicatura Superior en Programación Metodología de la Investigación PLANIFICACIÓN CICLO LECTIVO 2013 ÍNDICE ÍNDICE... 2 PROFESIONAL DOCENTE
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO SAN MARCOS SAN MARCOS
SÍLABO DE CULTURA EMPRENDEDORA Y PRODUCTIVA I I. DATOS GENERALES: 1.1. Especialidad : Educación Inicial. 1.2. Área : Cultura Emprendedora y Productiva I. 1.3. Semestre : III 1.4. Horas semanales : 02.
SILABO DE ADMINISTRACION DE LA PRODUCCION
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES 2009 II SILABO DE ADMINISTRACION DE LA PRODUCCION I. DATOS GENERALES: 1.1. ESCUELA PROFESIONAL : CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS 1.2. CODIGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SILABO
I. DATOS GENERALES.. Asignatura : ACTIVIDAD II.. Ciclo Académico : IV.. Código : 0-5.. Área Curricular : Formación General.5. Carrera Académico Profesional : Obstetricia.6. Requisito : Obligatorio.7. Semestre
PROCEDIMIENTO CLAVE PARA EL EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE DE LA ULPGC
PROCEDIMIENTO CLAVE PARA EL FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE DE LA ULPGC 1. OBJETO... 3 2. ALCANCE... 3 3. REFERENCIAS / NORMATIVA... 3 4. DEFINICIONES... 4 5. DESARROLLO DEL PROCEDIMIENTO...
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS Presentación Título: Procesos Psicológicos Básicos. Licenciatura en Psicopedagogía. Código: 6236 Departamento: Psicología de la Salud Áreas de conocimiento: Psicología Básica
Actividad 4: Exposición en ppt y/o en prezi, del protocolo de investigación: 20%.
Página 1 de 6 Instituto Tecnológico Superior P urhépecha Subdirección Académica Departamento de Educación a Distancia Instrumentación Didáctica para la Formación y el Desarrollo de Competencias Del periodo:
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: PSICOLOGIA CARRERA: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL Asignatura/Módulo: Reclutamiento y Selección de Personal Código: 1063 Plan de estudios:p031 Nivel: 7 mo. Prerrequisitos: Evaluación