Plan de curso Syllabu-

Transcripción

1 a. Asignatura Plan de curso Syllabu- b. Nro. Créditos c. Código Contabilidad Financiera 2 d. Modalidad de Correspondencia Presencial Distancia Virtual X X X Horas trabajo directo con Docente Periodo e. Modalidad Presencial Distancia Virtual Horas trabajo Horas trabajo Horas trabajo Horas trabajo Autónomo del directo con Autónomo del directo con Estudiante Docente Estudiante Docente Periodo Periodo Periodo Periodo Horas trabajo Autónomo del Estudiante Periodo

2 Académico Académico Académico Académico Académico Académico Técnico profesional f. Nivel de Correspondencia Tecnológico XXXXXXXXXX Profesional g. Corresponde al programa académico h. Unidad académica que oferta la asignatura i. Correo electrónico de la unidad que oferta CONTADURIA PUBLICA CONTADURIA PUBLICA

3 j. Del nivel k. Asignaturas pre-requisitos l. Código Técnico profesional Tecnológico Fundamentos de Contabilidad Procesos Contables Taller Ciclo Contable Contabilidad de Activos y Pasivos Profesional m. Del nivel n. Asignaturas Correquisitos ñ. Código Técnico profesional Tecnológico Profesional

4 o. Perfil académico del docente tutor: p. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación: La información financiera, cuya preparación y presentación es responsabilidad de los administradores del ente, está compuesta, por el procesamiento de los hechos económicos mediante la utilización de normas de contabilidad y de información financiera y de aseguramiento de información, criterios de contabilización, formas de presentación entre otros. Todo lo anterior recibe el nombre de Contabilidad Financiera. Por consiguiente la Contabilidad Financiera es un sistema de información que expresa en términos cuantitativos y monetarios los hechos económicos que realiza una persona bien sea natural o jurídica, así como ciertos acontecimientos económicos que le afecta, con el fin de proporcionar información útil y segura a usuarios internos y externos interesados en la organización, para su toma de decisiones. q. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar ) Conceptualizar los aspectos legales relacionados los estados financieros.

5 Analizar los estados financieros básicos Entregar estados financieros básicos r. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura: Teniendo en cuenta las características de los usuarios a quienes van dirigidos los estados financieros básicos y/o los objetivos específicos que los originan, los empresarios cuentan con personal con conocimientos necesarios para el análisis de los estados financieros? Los empresarios cuentan con personal idóneo, que permitan generar estados financieros que se caractericen por su concisión, claridad, neutralidad y fácil consulta, para su toma de decisiones? s. Competencias COMPETENCIA COMUNICATIVA: El desarrollo de las aptitudes y los conocimientos que aporten al estudiante a utilizar y comunicar la información financiera de una manera acertada para la toma de decisiones en las diferentes organizaciones. COMPETEMCIA ARGUMENTATIVA: Los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes y valores para que el estudiante sustente los problemas, articulen los conceptos y justifique las decisiones pertinentes en el área contable. COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Conocer e identificar los diferentes conceptos en la generación de estados financieros básicos que le sirvan para fortalecer su estructura cognitiva del proceso contable en Colombia.

6 COMPETENCIA PROPOSITIVA: Plantear alternativas, para establecer procesos de relaciones en las diferentes situaciones y problemas planteados en los procesos contables y su impacto en los estados financieros básicos. t. Plan de trabajo (registrar según asignatura y modalidad) Modalidad Presencial Planeación del proceso de formación Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar 1 Diagnostico preliminar y fortalecimiento de conocimientos Introducción al curso anteriores. Conocer la metodología que será desarrollada en el curso. 2 Los Estados Financieros y sus Realiza un taller que le permita elementos conocer la importancia de los estados financieros, las clases principales de estados financieros, estados financieros consolidados y los estados financieros de 3 Los Estados Financieros y sus elementos propósito especial Realiza un taller que le permita conocer los elementos de los estados financieros (enumeración y relación, activo, pasivo, patrimonio, ingreso, costo, gasto, Tiempos de tutoría Tiempo de trabajo autónomo

7 4 Normas técnicas sobre revelaciones 5 Normas técnicas sobre revelaciones 6 cuentas de orden deudoras cuentas de orden acreedoras. Individualmente y/o en grupos colaborativos realiza un taller que le permita conocer las normas técnicas sobre revelaciones. (ámbito de aplicación, notas a los estados financieros, revelaciones sobre rubros del Balance General, del estado de resultados, del estado de cambios en el patrimonio) Individualmente y/o en grupos colaborativos realiza un taller que le permita conocer las normas técnicas sobre revelaciones (revelaciones sobre rubros del estado de cambios en la situación financiera, del estado de flujos de efectivo y de las cuentas de orden) Evaluación escrita y resumen primer corte Primer parcial 7 El Balance General Individualmente y/o en grupo colaborativos mediante el procesamiento de hechos económicos prepara, analiza y presenta un balance general de una sociedad con animo de lucro (industrial o comercial o de servicios), de una sociedad sin

8 animo de lucro (cooperativa o fondo de empleados o asociación) de una sociedad financiera (banco o corporación financiera) acompañado de la notas a los estados financieros 8 El Balance General Individualmente y/o en grupo colaborativos mediante el procesamiento de hechos económicos prepara, analiza y presenta un balance general de una sociedad con animo de lucro (industrial o comercial o de servicios), de una sociedad sin animo de lucro (cooperativa o fondo de empleados o asociación) de una sociedad financiera (banco o corporación financiera) acompañado de las notas a los estados financieros 9 El Estado de Resultados. Individualmente y/o en grupo colaborativos mediante el procesamiento de hechos económicos y en concordancia con el balance general prepara, analiza y presenta un estado de resultados de una sociedad con animo de lucro (industrial o comercial o de servicios), de una sociedad sin animo de lucro

9 (cooperativa o fondo de empleados o asociación) de una sociedad financiera (banco o corporación financiera) 10 El Estado de Resultados. Individualmente y/o en grupo colaborativos mediante el procesamiento de hechos económicos y en concordancia con el balance general prepara, analiza y presenta un estado de resultados de una sociedad con animo de lucro (industrial o comercial o de servicios), de una sociedad sin animo de lucro (cooperativa o fondo de empleados o asociación) de una sociedad financiera (banco o corporación financiera) 11 Segundo parcial Evaluación escrita y resumen segundo corte 12 El Estado de Resultados Individualmente y/o en grupo colaborativos mediante el procesamiento de hechos económicos y en concordancia con el balance general prepara, analiza y presenta un estado de resultados de una sociedad con animo de lucro (industrial o comercial o de servicios), de una sociedad sin animo de lucro

10 13 El Estado de Cambios en el patrimonio 14 El Estado de Cambios en la Situación Financiera 15 El Estado de Cambios en la Situación Financiera (cooperativa o fondo de empleados o asociación) de una sociedad financiera (banco o corporación financiera) Individualmente y/o en grupo colaborativos y en concordancia con los Balances Generales y los estados de resultados elaborados anteriormente prepara, analiza y presenta el estado de cambios en el patrimonio Individualmente y/o en grupo colaborativos y en concordancia con los Balances Generales y los estados de resultados elaborados anteriormente prepara, analiza y presenta el estado de cambios en la Situación Financiera Individualmente y/o en grupo colaborativos y en concordancia con los Balances Generales y los estados de resultados elaborados anteriormente prepara, analiza y presenta el estado de cambios en la Situación Financiera 16 El Estado de Flujos de Efectivo Individualmente y/o en grupo colaborativos y en concordancia con los Balances Generales y los estados de resultados elaborados anteriormente prepara, analiza y

11 presenta el estado de Flujos de Efectivo 17 Tercer parcial Evaluación escrita y resumen tercer corte Modalidad Distancia Planeación del proceso de formación Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar Tiempos de tutoría Tiempo de trabajo autónomo Modalidad Virtual Planeación del proceso de formación Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar Tiempos de tutoría Tiempo de trabajo autónomo

12 u. Sistema de evaluación (criterios y descripción) Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades. Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está compuesta por tres cortes, (distribución de notas), la escala de las mismas es de 1 a 5 Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodología, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil. v. Calificación (distribución de notas)

13 Prueba parcial 1 Prueba parcial 2 Prueba final Porcentaje sugerido. - Evaluación principal: 50%. - Quiz 25% - Trabajos (escritos, ensayos) 25% Porcentaje sugerido. - Evaluación principal: 50%. - Quiz 25% - Trabajos (escritos, ensayos) 25% - Porcentaje sugerido. - Evaluación principal: 50%. - Quiz 25% - Trabajos (escritos, ensayos) 25% - Total 30% Total 30% Total 40% Administración y Finanzas Contabilidad Aprende de proyecciones financieras y demás Contabilidad financiera, G Guajardo Cantú - McGraw-Hill. México, 1995 Contabilidad, GG Mueller, H Gernon, GK Meek orton.catie.ac.cr Principios de contabilidad, J Romero López - Editorial McGraw-Hill, 2001 Nombre del Docente Institucional Desarrollado por Validado por Aprobado por

14 Fecha de Elaboración: Diciembre de 2011