Área de robótica y aprendizaje por diseño
|
|
|
- Domingo Casado Bustos
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 15 de marzo del 2004 Elaborado por: Marlen Quesada U. Contenido: Área de robótica y aprendizaje por diseño Animales del Parque Zoológica Simón Bolívar: Una muestra Costa Rica 2004 Recogiendo pistas para el proyecto de robótica Recogiendo pistas para el proyecto de robótica Aves 1 y 2 Reptiles 2 Mamíferos 3 Anfibios 4 Peces 4 Artrópodos 4 Insectos y Arácnidos 5 1 Los tutores que trabajan en las Salas de Exploración de Robótica del Programa de Informática Educativa I, II ciclo y preescolar (MEP-FOD), se prestan a desarrollar, en su jornada de capacitación, un proyecto acerca del Parque Zoológico Simón Bolívar de Costa Rica. Para este proyecto estos docentes estudiarán la fauna y elaborarán una representación con robótica, en torno al animal o especie de interés. Tutoras de las Salas de Exploración en Robótica durante el taller de abril del 2003 Como guía para el inicio de la indagación, este documento presenta una muestra de los tipos de animales de este zoológico, junto con una serie de referencias clasificadas, que serán de utilidad para el estudio de las características físicas y conductuales de los animales, que formarán parte de la representación que construirán con los recursos de la robótica. Sitios Web sobre animales 5 y 6 Sitios Web sobre animales representados con robótica 7 Aves Lapa Verde Pava La formación de valores ambientales se basan en un pensamiento crítico y en el desarrollo de la responsabilidad individual y colectiva, para dar respuesta adecuada a las consecuencias de las decisiones/acciones, y el deber de participar en la solución de los problemas ambientales, los cuales por su carácter sistémico son de interés social. (1) Imagen tomada de: com/lodge_es/lapa_verde.htm Imagen tomada de: ac.cr/rothschildia/v1n2/textos/05.html
2 Animales del Parque Zoológica Página 2 Tucán pico iris Chachalaca Imagen tomada de: ~urquhar5/tour/toucan.html Reptiles Las aves y demás animales silvestres subsistirán solamente si se conservan los habitats naturales silvestres propios de cada región del planeta (2) Tortuga Lora Garrobo Imagen tomada de: textos/07.html Imagen tomada de: rothschildia/v3n1/textos/similis_garrobo.html Cocodrilos Serpiente Oropel Imagen tomada de:
3 Página 3 Animales del Parque Zoológica Mamíferos Danta o Tapir Mono Cariblanca Ocelote Imagen tomada de: rothschildia/v2n2/textos/pag14.html Según los activistas, las aves son óptimas para reflejar el estado del medio ambiente en general y señalar si está en peligro... 1/8 de la población mundial está en camino a la extinción... (3) Causel Mapache Imagen tomada de: Danta o Tapir Imagen tomada de: cr377.htm Imagen tomada de: textos/04.html
4 Animales del Parque Zoológica Página 4 Anfibios Rana Ojos Rojos Rana Roja Venenosa Imagen tomada de: rothschildia/v3n1/textos/similis_garrobo.html Imagen tomada de: colour.htm Peces Pez Carpa Pez Espada... la Educación debía ser en el medio natural, tratando de encontrar un equilibrio entre el desarrollo del hombre y de la Naturaleza. J.J. Rousseau ( ) (4) Imagen tomada de: fauna/carpa.htm Imagen tomada de: com/mascotas/pezespada.htm Cienpiés Artrópodos Milpiés Imagen tomada de: uiuc.edu/bugreview_sp/millipedes.html Imagen tomada de: uiuc.edu/bugreview_sp/millipedes.html
5 Página 5 Animales del Parque Zoológica Insectos Libélula Mariquita Mariposa Morpho Imagen tomada de: cr/papers/hispinae/esp/imagenes.html Imagen tomada de: hepworthimages.com/spanish/colour.htm Arácnidos Tarántula Imagen tomada de: guiascostarica.com/ei.htm#i1 El concepto de sustentabilidad promueve una nueva alianza naturaleza-cultura fundando una nueva economía, reorientando los potenciales de la ciencia y la tecnología, y construyendo una nueva cultura política fundada en una ética de la sustentabilidad en valores, creencias, sentimientos y saberes que renuevan los sentidos existenciales, los mundos de vida y las formas de habitar la Tierra. Paulo Freire (5) Sitios Web con información sobre animales Información sobre Costa Rica Arácnidos
6 Animales del Parque Zoológica Página 6 Sitios Web con información sobre animales Artrópodos Insectos Aves Reptiles Peces Mamíferos Especies en peligro de extinción
7 Sitios Web con ejemplos de animales representados con robótica img=16707aecf0d4adb20e4d85241ce4ae33image3.jpg img=25113image14.jpg jpg jpg Este robot camina, se da vuelta, sube escalones de 90 mm, se sienta, se acuesta. En diciembre de 1998 el robot fue mejorado y ahora puede caminar y correr más rápido. (6) El Robo escorpión es movido por dos motores, uno para cada lado de seis piernas. Utiliza un sensor de luz al frente para detectar cuando está cerca de ciertos obstáculos y así retroceder. (7) Área de robótica y aprendizaje por diseño Dirección del trabajo Barrio Tournón, Edificio CENADI. San José, Costa Rica Apartado San Pedro Teléfono: Extensiones: 136, 161, 190, 201 Fax: Correo: robotica@fod.ac.cr W WW.FOD.AC.CR (1) htm#_ftn3 (2) (3) which1=2011 (4) htm#_ftn3 (5) manifiesto.htm (6) (7) asp?img=33249image1.jpg
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLAN APOYO COMPARTIDO 3º BÁSICO CIENCIAS NATURALES 2012
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLAN APOYO COMPARTIDO Material de Apoyo 3º BÁSICO CIENCIAS NATURALES 2012 Material de apoyo - Período 1 Ciencias Naturales - 3 básico MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLAN APOYO COMPARTIDO
LOS ANIMALES. ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS
LOS ANIMALES. ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS Los animales son seres vivos porque nacen, se alimentan, crecen, se reproducen y mueren. En la Tierra hay millones de animales distintos. Algunos viven con
PROGRAMACIÓN DE CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BÁSICO 2016
COLEGIO INTERCULTURAL TREMEMN PROGRAMACIÓN DE CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BÁSICO 2016 UNIDAD 1: LOS ANIMALES VERTEBRADOS (8 clases) OA1. Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves,
TEMA 6 LOS ANIMALES. Vertebrados: tienen columna vertebral. Invertebrados: no tienen columna vertebral
C.E.E. DE SORDOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO NIVEL 4º TEMA 6 LOS ANIMALES Los animales son: Clasifica estos animales: Vertebrados: tienen columna vertebral. Invertebrados: no tienen columna vertebral Vertebrados:
TEMA 10.-LOS ANIMALES
TEMA 10.-LOS ANIMALES Los animales se clasifican en dos grupos: vertebrados e invertebrados. Los animales vertebrados son los que tienen esqueleto (huesos). Todos los demás animales están dentro del grupo
NIVEL: De 5 a 8 años DESCUBRE EL ANIMAL ESCONDIDO. Si te sabes los números hasta el 25, únelos en orden y adivina el animal que se esconde.
NIVEL: De 5 a 8 años DESCUBRE EL ANIMAL ESCONDIDO Si te sabes los números hasta el 25, únelos en orden y adivina el animal que se esconde. E P NIVEL: De 5 a 7 años BAJO EL AGUA Busca en las vitrinas y
LOS ANIMALES. Bloque 6. Orientaciones metodológicas. unidad didáctica. Sobre conocimiento del medio social y natural:
8 unidad didáctica LOS ANIMALES Bloque 6 Orientaciones metodológicas Sobre conocimiento del medio social y natural: 1. Características de los animales: mamíferos, aves, peces, reptiles, anfibios e insectos.
DEL AULA AL ZOO. Una actividad diferente. El paseo por el Zoo
DEL AULA AL ZOO Una de las funciones fundamentales de los Zoológicos es la de impartir educación. La visita masiva del público nos convierte en importantes instituciones para incrementar la conciencia
Fauna amazónica peligrosa: riesgos sanitarios para el ser humano en el campo y en laboratorio
Curso corto Fauna amazónica peligrosa: riesgos sanitarios para el ser humano en el campo y en laboratorio 16 a 18 de junio de 2016 Escuela de Ciencias Biológicas Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Nombre: Observa el dibujo y responde: Qué planeta aparece dibujado? Cómo se llaman los otros dos astros que aparecen?
Observa el dibujo y responde: Qué planeta aparece dibujado? Cómo se llaman los otros dos astros que aparecen? Escribe las palabras día y noche en las zonas correspondientes del planeta dibujado Cuáles
Cuadro IX.3.1 TOTAL DE PERMISOS CIENTÍFICOS OTORGADOS EN LA REPÚBLICA DE PANAMÁ, SEGÚN TIPO DE PERMISO Y ESPECIE: AÑOS
SEGÚN TIPO DE PERMISO Y ESPECIE: AÑOS 1998-2002 1998 1999 2000 2001 2002 Colecta de cría o reproducción... 4 5 3 6 6 Fauna... 4 3 2 3 3 Ranas y sapos... - 1-1 2 Boas... - 1 - - - Iguanas verdes... 2 -
OBJETIVOS: CONTENIDO:
DOCENTE FORMADOR: INTRODUCCIÓN: 1 Lic. ELÍAS RIVERA DÁVILA La Robótica Educativa es la generación de entornos de Aprendizaje basados principalmente en la iniciativa y la actividad de los estudiantes. Ellos
Unidad 8 Y 9 2º PRIMARIA NOMBRE:
Unidad 8 Y 9 2º PRIMARIA NOMBRE: 2.4. SEGÚN SU ESQUELETO Los animales se clasifican en dos grandes grupos, según posean o no posean esqueleto. Estos dos grandes grupos son: ANIMALES VERTEBRADOS Tienen
VERTEBRADOS RECUERDA QUE:
VERTEBRADOS A continuación te vas a encontrar información sobre LOS ANIMALES VERTEBRADOS basada en el tema que aparece en tu libro de texto. Lee las siguientes instrucciones para que puedas trabajar el
Lista Roja de Especies Amenazadas de la UICN 2014 Resumen para América del Sur
Lista Roja de Especies Amenazadas de la UICN 2014 Resumen para América del Sur Tremarctos ornatus Foto: Piet Maljhars América del Sur Para América del Sur se tiene un número de 15.651 especies incluidas
Conociendo áfrica EN BIOPARC
Conociendo áfrica EN BIOPARC SONIA MUÑOZ BERMÚDEZ 44507444y JUSTIFICACIÓN El tema de la fauna es uno de los más motivadores de la asignatura de Coneixement del medi. Los niños aprenden con agrado similitudes
República de Panamá AUTORIDAD NACIONAL DEL AMBIENTE DIRECCION DE AREAS PROTEGIDAS Y VIDA SILVESTRE. Parque Nacional Soberanía. Por: Lic.
República de Panamá AUTORIDAD NACIONAL DEL AMBIENTE DIRECCION DE AREAS PROTEGIDAS Y VIDA SILVESTRE Parque Nacional Soberanía Por: Lic. Rosa Córdoba PARQUE NACIONAL SOBERANÍA El PNS fue creado por Decreto
Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Medicina Veterinaria
Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Medicina Veterinaria Programa de la asignatura: VET-021 Zoología Total de Créditos: 4 H. Teóricas: 2 H. Práticas: 3 Prerrequisitos:
ANIMALES CON ESQUELETO
ANIMALES CON ESQUELETO LOS ANIMALES pueden ser ANIMALES VERTEBRADOS ANIMALES INVERTEBRADOS no son los que se clasifican en UN ESQUELETO INTERNO CON COLUMNA VERTEBRAL COLUMNA VERTEBRAL MAMÍFEROS PECES ANFIBIOS
Los animales invertebrados
Los animales invertebrados Las esponjas Son acuáticas y viven pegadas a las rocas. Tienen forma de saco y presentan poros por los que filtran el agua. Los equinodermos Las medusas Los gusanos Los moluscos
JHON JAIVER RUAES AUX COD: ZOOLÓGICO DE CALI
ZOOLÓGICO DE CALI Lo que se busca implementar con este trabajo es una metodología que permita a una ONG, de carácter único, el zoológico de Cali, una mejora en sus instalaciones y sobre todo en la parte
Pasantías profesionales en las Estaciones de Conservación e Investigación de ASVO
Investigamos para la Conservación Nuestro Programa de Manejo de Recursos Marino Costeros, actúa en el Pacífico y Caribe costarricense Pasantías profesionales en las Estaciones de Conservación e Investigación
LOS ANIMALES. Bloque 1. Orientaciones metodológicas. unidad didáctica. Sobre el vocabulario:
8 unidad didáctica LOS ANIMALES Bloque 1 Orientaciones metodológicas Sobre el vocabulario: 1. Asociación de tarjeta con tarjeta. 2. Reconocimiento de tarjetas. 3. Nombrar tarjetas. 4. Asociación tarjeta
4 Congreso Mundial de Reservas de Biosfera Taller sobre participación de los jóvenes
4 Congreso Mundial de Reservas de Biosfera Taller sobre participación de los jóvenes Lima, Perú 14 al 17 de marzo de 2016 Experiencias de participación de los jóvenes en la implementación de los programas
Comercio ilegal de animales silvestres de México
Comercio ilegal de animales silvestres de México Soon Yoo Anaya Hong Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México, México El territorio mexicano concentra alrededor del 10% de las especies
PLANIFICACIÓN ANUAL. Objetivo de aprendizaje Contenido Indicadores de logro
PLANIFICACIÓN ANUAL Docente: Asignatura: Nivel: Natalia Larrain Denisse Espinoza Karhem Saavedra Ciencias Naturales Segundo básico Unidades mensuales UNIDAD I Unidad texto: 3-1 Objetivo de aprendizaje
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA -USAC- ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA EFPEM-
LABORATORIO No. REINO ANIMAL I. Introducción. Dentro de las características generales de los animales se encuentran las siguientes: son multicelulares, heterótrofos, reproducción sexual y asexual, sus
OCIOPARC ZOO ESCUELA. Hacemos realidad las mejores actividades para los colegios.
Hacemos realidad las mejores actividades para los colegios ZOO ESCUELA Quiénes somos? Queremos que nuestros hijos se asombren ante la belleza del mundo y se ilusionen por un proyecto vital que merezca
Contenido. Clasificación de los animales vertebrados
1 Contenido Unidad Dos Conoce los contenidos 1 Los animales 3 Clasificación de animales 5 Animales vertebrados 5 Clasificación de los animales vertebrados 6 Los peces 6 Los anfibios 7 Los reptiles 8 Las
CURSO DE ESPECIALIZACIÓN CUIDADOR DE ZOOLÓGICO
CURSO DE ESPECIALIZACIÓN CUIDADOR DE ZOOLÓGICO Por qué un curso de especialización de Cuidadores de animales? DETECCIÓN DE NECESIDADES La mayoría de los cuidadores de zoológico son vocacionales y carecen
Cada vez que una especie animal o vegetal desparece, las posibilidades de supervivencia se reducen para la humanidad. Miguel Álvarez del Toro
Cada vez que una especie animal o vegetal desparece, las posibilidades de supervivencia se reducen para la humanidad Miguel Álvarez del Toro Zoólogo y conservacionista mexicano Introducción Antecedentes
HERMOSA NATURALEZA DE COSTA RICA
HERMOSA NATURALEZA DE COSTA RICA ITINERARIO DETALLADO: En este viaje, podrá descubrir las maravillas de Costa Rica de una manera muy cómoda sin necesidad de tener que conducir durante su viaje. En su primera
Instituciones de la educación superior, 2000
DIVORCIO ENTRE LAS LÓGICAS DE LA INDUSTRIA, LA UNIVERSIDAD Y EL ESTADO GABRIEL MISAS ARANGO Por qué la ausencia de relación? No hay posibilidad de construir un código que permita la comunicación debido
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN. CM 4º. U1 1. Comprende qué es la función de nutrición y conoce los aparatos implicados en el proceso. 2. Identifica
PROYECTO ESCUELAS QUE APRENDEN- SABANALARGA INSTITUCION EDUCATIVA DE SABANALARGA «FERNADO HOYOS RIPOLL»
PROYECTO ESCUELAS QUE APRENDEN- SABANALARGA INSTITUCION EDUCATIVA DE SABANALARGA «FERNADO HOYOS RIPOLL» PROYECTO ESCUELAS DE FAMILIA Escuela y Familia Aprendiendo y Creciendo Juntos Antecedentes a). ANTES
Nombre: Escribe si lo haces solo o acompañado. Jugar al fútbol. Salir de paseo. Ir de excursión. Leer cuentos. Pintar. Ir al cine.
Escribe si lo haces solo o acompañado Jugar al fútbol Salir de paseo Ir de excursión Leer cuentos Pintar Ir al cine Nadar Escribe los nombres de estos mamíferos Completa El hijo de la gallina es el El
Natural Science. Primero
Natural Science Primero BLOQUE. EL SER HUMANO Y LA SALUD 1. Identifica y localiza las partes externas del cuerpo. 2. Diferencia imágenes de músculos, huesos y articulaciones. 3. Relaciona los cincos sentidos
INVITACIÓN A PRESENTAR EXPRESIONES DE INTERÉS
INVITACIÓN A PRESENTAR EXPRESIONES DE INTERÉS SERVICIOS DE CONSULTORÍA N 1 Institución: Sistema Nacional de Áreas de Conservación (SINAC). País: Costa Rica. Proyecto: Programa de Turismo en Áreas Silvestres
SECRETARIA DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES
18 (Primera Sección) DIARIO OFICIAL Lunes 22 de septiembre de 2008 SECRETARIA DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES DECRETO por el que se declara área natural protegida con la categoría de área de protección
Introducción. Sabes cómo pueden respirar los peces estando dentro del agua?
PREFACIO Introducción Sabes cómo pueden respirar los peces estando dentro del agua? En este ibook encontrarás, de una manera divertida, las diferentes formas de respiración los seres vivos según el medio
Liderazgo de Acción Positiva
cenciatura en Pedagogía Organizacional y Educativa Modelo 2016 RVOE Perfil de ingreso Perfil del profesional Anáhuac (Perfil de egreso) Plan de Estudios RVOE Con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios
Fecha: Relaciona los nombres de las protecciones con su dibujo. Escribe el nombre de dos deportes colectivos y dos individuales.
1 Relaciona los nombres de las protecciones con su dibujo. rodillera casco espinillera codera Escribe el nombre de dos deportes colectivos y dos individuales. Escribe qué dos acciones hay que realizar
GRADO EN RELACIONES LABORALES
GRADO EN RELACIONES LABORALES HORARIO DE CLASES 2016/20 GRADO EN RELACIONES LABORALES CURSO PRIMERO AULA 3 LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES a 16 16 a Introducción al Habilidades, valores, y competencias
COSTA RICA Tortuguero P.N. Corcovado Arenal - Sarapiquí
COSTA RICA Tortuguero P.N. Corcovado Arenal - Sarapiquí Itinerario Día 1.- BARCELONA SAN JOSE Presentación en el aeropuerto de Barcelona Salida en vuelo regular de Iberia Llegada. Asistencia en el aeropuerto
Los animales: Vertebrados e invertebrados
Los animales: Vertebrados e invertebrados 1 Producto final de la tarea: Que cada alumno cree su propio libro de los diferentes animales que existen en cada grupo; con la ayuda de los padres y su conocimiento
Licenciatura en Gestión Ambiental. Ciclo Inicial Optativo
Licenciatura en Gestión Ambiental Ciclo Inicial Optativo Franco Teixeira de Mello Asistente Polo de Desarrollo Universitario Ecología y Rehabilitación de Sistemas Acuáticos " Centro Universitario Regional
El Reino Animalia; los invertebrados
El Reino Monera Este reino incluye a los diminutos seres llamados bacterias y arqueobacterias, es decir a todos los organismos procarionte.aún siendo unicelulares, pueden vivir juntos en grandes colonias
Circuito Ecoturístico "Reserva Hato Nuevo"
Circuito Ecoturístico "Reserva Hato Nuevo" El Circuito Ecoturístico Reserva Hato Nuevo-Padre Ramos, surge como una iniciativa de la Reserva Silvestre Privada Hato Nuevo con el apoyo de la Red de Reservas
Operación de los Centros para la Conservación e Investigación de la Vida Silvestre (CIVS) (Número de especímenes)
Chacahua Vertebrado! Aves 2003 0 0 0 0 0 0 2005 0 1 0 0 1 0 2006 0 1 0 0 0 1 2007 0 0 0 0 0 0 2008 0 0 0 0 0 0 2009 1 0 1 0 0 0 Mamíferos 2003 0 0 0 0 0 0 2004 0 1 0 1 0 0 2005 0 2 0 0 2 0 2006 0 0 0 0
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO 3 SAMARY NAVARRO DOCENTE
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO 3 SAMARY NAVARRO DOCENTE COLEGIO GIMNASIO LATINO AMERICANO POPAYÁN 2011-2012 INTRODUCCIÓN En las ciencias sociales, el objeto de estudio es de carácter abierto, histórico
Los manglares, importantes escudos naturales
YDC - Año II S/N Los manglares, importantes escudos naturales Su conservación, clave para mejorar la calidad de vida de la población BOLETÍN INFORMATIVO DEL GOBIERNO DEL ESTADO R E P O R T A J E E S P
Extensión Parque Nacional Corcovado, 4 días. Costa Rica: Extensión Parque Nacional Corcovado, 4 días
Costa Rica: Extensión Parque Nacional Corcovado, 4 días Viaje en privado, ficha técnica 2015 Extensión Parque Nacional Corcovado - Tent Camp, 4 días Uno de los Parques Nacionales más remotos de Costa Rica
UNIDAD DIDÁCTICA LOS ANIMALES 1º CICLO
UNIDAD DIDÁCTICA LOS ANIMALES 1º CICLO C.P. POETA JUAN OCHOA - AVILÉS MUNDO ANIMAL Los animales son seres vivos. A lo largo de su vida se alimentan, crecen y se reproducen. DÓNDE VIVEN LOS ANIMALES? Algunos
CONSTRUIR CONSTRUYENDO, es un modelo pedagógico para el Preescolar Escolarizado y No Escolarizado en el Sector Rural, enmarcado dentro de la
CONSTRUIR CONSTRUYENDO, es un modelo pedagógico para el Preescolar Escolarizado y No Escolarizado en el Sector Rural, enmarcado dentro de la estructura del servicio educativo como Educación Formal. LA
I Concurso Inter-Escolar de Robótica Educativa: Reduce, re-usa, recicla: El cambio está en tus manos.
Universidad Católica Andrés Andrés Bello Bello Facultad de de Humanidades y Educación y Educación Escuela de de Educación I Concurso InterEscolar Robótica : I Concurso Inter-Escolar de Robótica : Reduce,
TEMA: Lectura compartida : Una estrategia educativa para la infancia temprana.
TEMA: Lectura compartida : Una estrategia educativa para la infancia temprana. Objetivo general: Proporcionar a los niños y niñas destinatarios las oportunidades necesarias para desarrollar al máximo su
Nombre: El esqueleto. Coloca los huesos donde corresponda. CABEZA EXTREMIDADES SUPERIORES. Cráneo. Cúbito. Radio. TRONCO Esternón.
El esqueleto. Coloca los huesos donde corresponda. CABEZA Cráneo TRONCO Esternón Columna Vertebral Costillas EXTREMIDADES SUPERIORES Cúbito Radio Humero EXTREMIDADES INFERIORES Fémur Tibia Peroné Completa
Aprendemos a convivir
Aprendemos a convivir Subsecretaría de Educación Básica ANTECEDENTES DEL PNCE Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE) Pilotaje ciclo escolar 2014-2015 en 3 de Primaria Se implementó en 18,500
BALOTARIO DE CTA. Resuelve las siguientes actividades en hoja cuadriculada para su respectiva presentación.
Colegio San Ignacio de Loyola Primero de Secundaria BALOTARIO DE CTA Resuelve las siguientes actividades en hoja cuadriculada para su respectiva presentación. 1.- Elabora un cuadro comparativo y establece
PLAN DE APOYO (Art. 9 RES. 076 DE NOV 2009)
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO 5 2013 NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ÁREA Y/O ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES. FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE APOYO POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN A ESTUDIANTES Y PADRES
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA PARA MAESTROS NORMALISTAS POR LA MODALIDAD A DISTANCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA PARA MAESTROS NORMALISTAS POR LA MODALIDAD A DISTANCIA PROGRAMA DE FORMACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL PARA MAESTROS NORMALISTAS Y
PROCEDIMIENTO CLAVE PARA LA ACTUALIZACIÓN DEL PERFIL DE INGRESO Y LA
UNIVERSIDAD DE LAS PERFIL DE INGRESO Y LA CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES 1. OBJETO... 3 2. ALCANCE... 3 3. REFERENCIAS / NORMATIVA... 3 4. DEFINICIONES... 4 5. DESARROLLO DEL PROCEDIMIENTO... 4 5.1. PERFIL DE
Maestría en Educación Ambiental Promoción
La Universidad Autónoma de la Ciudad de México Convoca A los profesionistas titulados en cualquiera de las disciplinas del conocimiento, interesados en cursar la Maestría en Educación Ambiental Promoción
Biodiversidad y cambio climático. Comisión n Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO)
Biodiversidad y cambio climático Comisión n Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) 2 de abril de 2009 Calentamiento global y biodiversidad Historia de los cambios de clima Qué
VIDEOCONFERENCIA. Evaluación del gestor de centros educativos públicos de Costa Rica
Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación de la Calidad VIDEOCONFERENCIA Evaluación del gestor de centros educativos públicos de Costa Rica
Diplomado Gerencia en Planeación Estratégica. Juan Pablo Cepeda Duarte
Diplomado Gerencia en Juan Pablo Cepeda Duarte juan.cepeda@urosario.edu.co 3204219194 1. PEEA 2. 5 Fuerzas de Porter 3. Taller Práctico Temática Sesión V Libro recomendado Módulo ll Contextualización 1)
Diseño, construcción e implementación de un robot caracol. Federico Andrade Biorobótica Facultad de Ingeniería
Diseño, construcción e implementación de un robot caracol. Federico Andrade Biorobótica Facultad de Ingeniería Agenda Objetivos Motivación Características del caracol Comportamientos Primera etapa: simulación
REGLAMENTO GENERAL DE INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ASUNCIÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA ODONTOLOGIA REGLAMENTO GENERAL DE INVESTIGACIÓN 2011 ASUNCIÓN PARAGUAY INDICE Prólogo... 3 CAPITULO I GENERALIDADES Y OBJETIVOS...
RESEÑA HISTORICA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
RESEÑA HISTORICA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ La trayectoria histórica del Colegio Nuestra Señora de la Paz, empieza con el Colegio Nuestra Señora del Socorro. El Colegio Nuestra Señora del Socorro,
Planificación Anual: 2º Año Ciencias
Planificación Anual: 2º Año 2013. Ciencias 1 er Trimestre 2 do Trimestre 3 er Trimestre UNIDADES 1ª Unidad: Cuerpo humano y salud 2ª Unidad: Los animales 3ª Unidad: Ciclo de vida y hábitat 4ª Unidad: Atención!
GUÍAS. Módulo Enseñar SABER PRO
GUÍAS Módulo Enseñar SABER PRO 2014-2 Módulo Enseñar Este módulo involucra competencias relacionadas con la comprensión, la formulación y el uso de la didáctica de las disciplinas con el propósito de favorecer
Instructivo de Regulaciones Técnicas para la Categoría A nivel Primaria Concurso BajaBot 2016 Modalidad: Seguidor de línea y Armado de robot
Instructivo de Regulaciones Técnicas para la Categoría A nivel Primaria Concurso BajaBot 2016 Modalidad: Seguidor de línea y Armado de robot 1.- Objetivo general Despertar el interés por la ciencia y la
Biodiversidad. Valores: Educación ambiental. Primaria. 3 hrs de recorrido en visita de 4 hrs.
TÍTULO DEL TEMA ÁREA DE CONOCIMIENTO DESTINATARIOS NIVEL EDUCATIVO Biodiversidad. Valores: Educación ambiental. Primaria. GRADO ESCOLAR 1 y 2 DURACIÓN DE LA VISITA DESCRIPCIÓN OBJETIVO GENERAL 3 hrs de
A los animales con columna vertebral se les llama vertebrados. Los vertebrados tienen mas partes en el cuerpo que los invertebrados.
A los animales con columna vertebral se les llama vertebrados. Los vertebrados tienen mas partes en el cuerpo que los invertebrados. Cada vertebrado tiene un esqueleto dentro del cuerpo. Un esqueleto es
Psicóloga clínica independiente
Dra. Natalia de Brigard Merchán Nacionalidad: Colombia PERFIL PROFESIONAL Psicóloga existencial, PhD, acreditada por la Asociación Internacional de Logoterapia y Análisis Existencial en el Instituto Viktor
Programa Desarrollo de Contenidos y Plan de Estudios Subsecretaría de Calidad Educativa
Programa Desarrollo de Contenidos y Plan de Estudios Subsecretaría de Calidad Educativa Vice alcaldía de Educación, Cultura, Participación, Recreación y Deporte Julio de 2014 Maestros Expedicionarios año
Programa Horizontes Ambientales: Una experiencia metodológica innovadora para el trabajo comunitario. Jacqueline Centeno Morales Nelly López Alfaro
Programa Horizontes Ambientales: Una experiencia metodológica innovadora para el trabajo comunitario Jacqueline Centeno Morales Nelly López Alfaro De qué hablaremos? Qué es Horizontes Ambientales? Antecedentes
DISEÑO CURRICULAR EDUCACIÓN AMBIENTAL
DISEÑO CURRICULAR EDUCACIÓN AMBIENTAL FACULTAD (ES) CARRERA (S) Ciencias Económicas y Sociales Ingeniería - Humanidades, Arte y Educación. Contaduría Pública, Gerencia de Recursos Humanos, Administración,
RECORRIDO EN EL ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN RECORRIDO EN EL ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA Grupo de Investigación: Intrépidos Paulina Gómez Yissan Mercado Luis Eduardo Director del proyecto: Samir Slebi Coordinador Zooclub Sistematizacion:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE POSGRADO POSGRADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Programa de actividad académica
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE POSGRADO POSGRADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Programa de actividad académica Denominación: TEMAS SELECTOS - MANEJO DE VIDA SILVESTRE Semestre(s): Campo de
FICHA N. Ministerio de Educación Nacional ( 2014 ). Serie de
EL CUERPO COMO ESCENARIO DE NARRACIÓN, CREACIÓN Y JUEGO Diseño de estrategias lúdico pedagógicas para la promoción de la Literatura Infantil y la Educación del Movimiento en la Primera Infancia FICHA N
Promoviendo buenas prácticas a favor de la infancia BPZ como promotor de la alianza públicoprivada. César Fonseca Sarmiento
Promoviendo buenas prácticas a favor de la infancia BPZ como promotor de la alianza públicoprivada en Tumbes César Fonseca Sarmiento 1 BPZ EXPLORACION Y PRODUCCION Y SU ROL SOCIAL Fundada en el año 2001,
CIRCULACIÒN EN ANIMALES INVERTEBRADOS
CIRCULACIÒN EN ANIMALES INVERTEBRADOS LOS INVERTEBRADOS SE CLASIFICAN EN : PORIFEROS: Calcáreas Vítreas Corneas Esponja de mar CNIADOS: Hidrozoarios Escifozoarios Antozoarios corales PLATELMITOS O GUSANOS
Sociología y economía de la educación. Sesión 2: la función social de la educación
Sociología y economía de la Sesión 2: la función social de la Contextualización Educación y sociedad Para la sociología de la existe una relación intrínseca entre y sociedad La se desarrolla por y para
ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS SABER 3 5 Y 9 PROMEDIOS, DESVIACIÓN ESTÁNDAR, COMPETENCIAS Y COMPONENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS SABER 3 5 Y 9 PROMEDIOS, DESVIACIÓN ESTÁNDAR, COMPETENCIAS Y COMPONENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECRETARIA DE EDUCACION DE ITAGÜÍ SUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA ITAGÜÍ 2014
CRITERIOS DE EVALUACION C.MEDIO 3º PRIMARIA
Prestación 1 de 8 UNIDAD 1. 1. Idtificar seres vivos para diferciarlos de objetos inertes. 2. Asignar difertes seres vivos a cada uno de los cuatro grupos. 3. Aportar ejemplos que ilustr las tres funciones
Ejemplos de minuta aplicada a la metodología de indagación.
Ejemplos de minuta aplicada a la metodología de indagación. NIVEL: TERCER GRADO ASIGNATURA: CIENCIAS EJE TEMÁTICO: ENERGÍA Y MATERIA OBJETIVO: Diferenciar entre masa y peso de un objeto material HABILIDAD
CALENDARIO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS II SEMESTRE 2013 MANTA - EL CARMEN - BAHÍA - CHONE
CALENDARIO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS II SEMESTRE 2013 MANTA - EL CARMEN - BAHÍA - CHONE AGOSTO 3 Aplicación del EXONERA, examen de exoneración del Curso de Nivelación a nivel nacional SENESCYT 12 al 17
General. Herramientas de computación. Programa Educativo: PROGRAMA DE ESTUDIO. Área de Formación :
PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : General Herramientas de computación Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 4 Total de Horas: 4 Total de créditos: 4 Clave: F1009 Tipo : Asignatura
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL LA GESTIÓN DE LOS RESIDUOS EN MI CIUDAD
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL LA GESTIÓN DE LOS RESIDUOS EN MI CIUDAD INTRODUCCIÓN:... El Área de Medio Ambiente y Sostenibilidad del Ayuntamiento de Málaga intenta promover y difundir mensajes que fomenten
PLAN DE ESTUDIOS IEVS. Secretaria de Educación. Plan de Estudio Emprendimiento Empresarial COMPONENTE FORMACION HUMANA CICLO 1 (0-3) IEVS
Secretaria de Educación Plan de Estudio Emprendimiento Empresarial COMPONENTE FORMACION HUMANA CICLO 1 (0-3) IEVS PASO 1 Fecha: ABRIL 5 DE 2011 Componente o Área: COMPONENTE FORMACION HUMANA EMPRENDIMIENTO
PROCEDIMIENTO DE SUBIR INFORMACIÓN A LA PAGINA WEB DEL H.CONGRESO DEL ESTADO
HOJA 1 DE 5 1. Objetivo.-Mantener actualizada la información pública atreves de la página Web del H. Congreso del Estado. 2. Alcance.-Inicia desde el análisis de la legislatura en funciones para determinar
, DESCRIPCIONES El Pantanal es la superficie pantanosa más grande del mundo distribuyéndose sus más de 200,000 Kilómetros cuadrados por los estados brasileños de Mato Grosso y Mato Grosso do Sul, Paraguay
Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables - Competencias clave
CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS CLAVE: Comunicación lingüística (CCL), Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT), Competencia digital (CD), Aprender a aprender (, Competencias
Curso Virtual El Balance Social Cooperativo
Curso Virtual El Balance Social Cooperativo Propósito: El curso se orienta al análisis y conceptualización de la Responsabilidad Social Cooperativa y al estudio y conocimiento para la confección del Balance
Día 1: Día 1 MADRID. SAN JOSE 1205 1505 (Duración: 11horas)
Día 1: Presentación en el aeropuerto de Madrid, para salida en vuelo directo destino San José. Día 1 MADRID. SAN JOSE 1205 1505 (Duración: 11horas) Llegada al aeropuerto de San José, trámite de aduanas,
PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL Y PERSONAL
Curso académico 2014-2015 Diseño Mecánico con CATIA. Curso Avanzado del 9 de diciembre de 2014 al 31 de mayo de 2015 15 créditos DIPLOMA DE EXPERTO PROFESIONAL Características: material multimedia, página
Psicomotricidad y Expresión corporal
Psicomotricidad y Expresión corporal Duración: 110 horas Precio: 420 euros. Modalidad: A distancia Objetivos: Entre los objetivos fundamentales pretendemos conseguir los siguientes objetivos: Toma de conciencia
ÁREA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL ETAPA: PRIMARIA CICLO: SEGUNDO
ÁREA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL ETAPA: PRIMARIA CICLO: SEGUNDO Objetivos Contenidos Criterios de evaluación Indicadores CCBB 5. Analizar algunas manifestaciones de la intervención
GENDER ROLES THROUGH TIME AND PLACE- A travelling exhibition. Comenius Project 2010/12 - Gender roles through time and place
GENDER ROLES THROUGH TIME AND PLACE- A travelling exhibition. CONTEXTO Y FINALIDAD DEL PROYECTO Participantes Luxemburgo, Suecia, Bélgica, Alemania y España. Tema Principal: El papel del Género a lo largo