Guía de repaso prueba semestral Lenguaje y comunicación

Transcripción

1 Departamento de Educación Básica Lenguaje y Comunicación 3 Básicos Profesora: Carolina Araya Queirolo Guía de repaso prueba semestral Lenguaje y comunicación Nombre: Curso: REPASEMOS LENGUAJE! Contenidos Lectura y comprensión de cuentos y leyendas. Propósitos y características de este tipo de textos. Uso de mayúsculas. Sinónimos y antónimos. Estructura, personajes y ambiente de un cuento. Estrategia de comprensión lectora: "Reconocer las causas y consecuencias de los hechos o acciones" Artículos, sustantivos y adjetivos. (Identificación y concordancia) Uso de comas en enumeraciones. Pronombres personales. Redacción de un cuento. 1. Lee el siguiente texto y realiza las actividades a continuación. Las semillas del rey En un país muy lejano, un rey muy justo, honrado y amable, llamado Marco. Reunió a todos los jóvenes y les dio un mensaje muy importante. Voy a entregarles una semilla diferente a cada uno de ustedes. Luego de seis meses deberán traer en un macetero la planta que haya crecido. Quien traiga la planta más bella ganará la mano de mi hija Ema y también mi reino dijo el rey. Pasaron las semanas y los muchachos del reino no paraban de hablar y mostrar las hermosas plantas que crecían en sus macetas. Sin embargo, en el macetero de Ricardo todavía no aparecía siquiera un brote. Al cumplirse los seis meses todos los muchachos llegaron al castillo con hermosísimas plantas. Pero Ricardo, un hombre de cabello negro, tez blanca y de alta estatura, estaba demasiado triste porque, a pesar de los cuidados, finalmente no creció ninguna planta en su macetero. Cuando llegó el rey, caminó lentamente entre todos los maceteros observando las plantas. Al terminar, llamó a su hija y escogió, de entre todos los jóvenes, a Ricardo. Este es el ganador, pues a todos ustedes les di una semilla que no podía brotar. Todos han tratado de engañarme plantando otras semillas en sus maceteros, menos Ricardo dijo el rey. Este joven tuvo el valor de presentarse y mostrar su macetero vacío, siendo valiente y sincero, cualidades que debe tener un rey y el esposo de mi hija finalizó. Cuento popular

2 Completa el cuadro, según lo leído. Personaje principal Personajes secundarios Ambiente Características Psicológicas del rey Características físicas de Ricardo Características psicológicas de Ricardo a) Cuál es el propósito del texto? b) Cuáles son las características de un cuento? c) Cuál es la causa de que el rey haya elegido a Ricardo como esposo para su hija? Resume el cuento completando la secuencia narrativa. Las semillas del rey

3 Recordemos Encierra en el texto, con color rojo los artículos definidos y con azul los indefinidos. 2. Escribe una oración con cada condición. (No olvides uso de mayúsculas) Artículo definido + masculino + singular Artículo indefinido + femenino + plural Recordemos... Sustantivos Clases de sustantivos: El sustantivo o nombre es la palabra que sirve para designar a personas, animales, objetos o ideas. 1. sustantivos comunes: designan a cualquier ser u objeto sin diferenciarlo de otro de su misma clase. Ejemplo: flor, árbol, gata, etc. 2. sustantivos propios: designan a un ser u objeto diferenciándolo de los demás de su misma clase. Ejemplo: Carlos, Iquique, etc.

4 1. Lee el texto y luego completa el cuadro, clasificando los sustantivos. Sustantivos comunes Sustantivos propios 2. Pinta el de los sustantivos comunes que encuentres. Talca Pedro gato Casa pueblo Ana Silla dado Carta 3. Completa con un sustantivo propio. El perro Mi primo No olvidar... Los adjetivos son palabras que nos señalan cómo es o cómo está el sustantivo. El adjetivo siempre concuerda con el género y número del sustantivo. El adjetivo calificativo siempre acompaña al sustantivo, lo califica y lo describe. Señala cualidades o características del sustantivo, tales como personas, animales o cosas. 1. Subraya los adjetivos presentes en las oraciones. a. En un país muy lejano, un rey muy justo, honrado y amable, llamado Marco. b. Ricardo, un hombre de cabello negro, tez blanca. 2. Escribe el adjetivo que completa la oración.

5 3. Une cada palabra con el adjetivo que corresponda, según género y número. Concordancia. 1. Cuando el adjetivo se refiere a un solo sustantivo, coincide con él en género y número. Ejemplo: - Un colorido pájaro estaba en el árbol. - Unos coloridos pájaros estaban en el árbol. 2. Cuando el adjetivo apunta a varios sustantivos, este va en plural. Además, si los sustantivos son de distinto género, va a predominar el masculino. Ejemplo: - Los gatos y gatas dormilones están en el sillón. - Unos niños y niñas fuertes saltan por la cancha de la escuela. Lee los siguientes enunciados y determina si la concordancia es correcta. Reescribe aquellos que presenten errores, guiándote por el ejemplo. (No olvides uso de mayúsculas) Enunciado Los niños alegre corren por el parque. Los niños alegres corren por el parque. a) Las hojas verdes caen al pasto Es correcto Es incorrecto X b) El perro traviesos toma agua. c) En la oficina hay mesas y escritorios viejas. d) Los pajaritos colorido están en el nido. e) La regla larga está guardada en mi mochila.

6 II. Coloca las comas y las y correspondientes en las siguientes oraciones: 1. En la feria compré: zanahorias tomates lechugas plátanos manzanas. 2. En mi casa ayudé a cocinar hacer mi cama tender la ropa darle comida al perro. 3. Enumera las cosas que hiciste hoy por la mañana antes de llegar al colegio. (No olvides uso de mayúsculas) Pronombres personales. Recordemos... Los pronombres personales son palabras que reemplazan a los nombres.los pronombres personales son: yo tu- él o ella- nosotros- ustedes- ellos o ellas. 1. Reescribe cada oración reemplazando el sustantivo por el pronombre personal adecuado. a. El perro y el gato juegan: b. Paula tiene ocho años: c. Enrique y tú estudian poco: d. Mis padres y yo vamos al cine: 2. Relaciona los pronombres personales con las formas verbales correspondientes: Nosotras Yo Ellas Tú Ustedes Él Eres un buena amigo. Inicio el juego. Queremos estudiar. Ganó el concurso. Se alegran mucho. Habla muy fuerte.

7 3. Completa el siguiente relato con pronombres personales. Pablo y sus amigos decidieron realizar un viaje. estaban muy entusiasmados. Sus padres observaban lo que hacían, pero no quisieron preguntar qué estaban haciendo. Pablo le dijo a Manuel: hablas con tus papás y con los míos. nos juntamos más tarde. Ojalá nos den permiso. 4. Lee el texto y subraye los pronombres personales que aparecen. Al escuchar aquello, él se arrojó conmovido delante de la hermosa muchacha y tiernamente la besó en los pies. Entonces, ella tomándole de una mano, lo condujo donde su padre, que se encontraba en la asamblea. Allí, en presencia de todos, ella dijo: finalmente soy feliz, padre mío. Ellos se alegraron junto al gran cacique Significado igual o similar. Por lo tanto si reemplazamos la oración no cambia el sentido de esta. Sinónimos y antónimos Significado contrario. Por lo tanto si reemplazamos la oración si cambia el sentido de esta. 1. Completa el crucigrama con los antónimos de las palabras de la lista.

8 2. Completa las oraciones con el antónimo de las palabras entre paréntesis. Guíate por el ejemplo. a) Mi mamá vendió (compró) un computador. b) El perro corre muy (lento). c) La ropa (seca) está en el colgador. d) Me siento (enojado) por ir a la fiesta! e) El jarro de jugo está (vacío) en el refrigerador. f) Debes dejar (abierta) la puerta antes de salir. g) Los platos del almuerzo quedaron (sucios). h) Llegué muy (temprano) a la cita. i) Decir la (mentira) siempre es bueno. j) Me gusta mucho salir a caminar de (noche). 3. Indica si los siguientes pares de palabras son sinónimos (S) o antónimos (A). a) Fuerte Débil b) Dulce Salado c) Pegar Golpear d) Ausente Presente e) Encendido Apagado f) Perder Encontrar g) Bonito Lindo h) Hablar Callar i) Gritar Bramar j) Diferenciar Distinguir k) Dar Recibir l) Interno Externo m) Barato Económico

9 Inventa un cuento siguiendo la siguiente pauta: Título: Cuatro párrafos. Secuencia narrativa: - Inicio (Un párrafo): acá incluir nombre de personajes principal y secundarios, ambiente y tiempo. - Desarrollo: (Dos párrafos): Se presenta y se desarrolla el conflicto. - Final: (Un párrafo): Se soluciona el problema. No olvidemos los conectores. Comienzo con mayúscula y termino con punto cuando corresponde. Cuida letra y ortografía.

10 Lee la siguiente leyenda. Juan Soldado La primera ciudad que tuvo La Serena estaba ubicada en el mismo lugar que hoy conocemos como la cuesta de Juan Soldado. Cuenta la historia que este joven español se enamoró de la mujer soltera más linda, amable y cariñosa de aquella antigua ciudad. La jovencita correspondió al amor de Juan Soldado, por eso aceptó casarse con él en la capilla de la ciudad. Cuando llegó el momento de dar el sí, los novios escucharon el toque de la trompeta llamando a la guerra. Juan Soldado no sabía qué hacer, si acudir al llamado de sus compañeros guerreros o quedarse en la ciudad y ser feliz para siempre con su novia. Los soldados buscaban a Juan, gritaban su nombre y, a medida que se acercaban a la capilla, el temor se apoderaba de la novia. Las mujeres, reunidas en la iglesia, le pidieron al guerrero español que se quedara con la joven de lo contrario ella moriría de amor. Los novios se abrazaron al sentir el galope de los caballos. Entonces ocurrió algo extraordinario: la ciudad comenzó a desaparecer ante los ojos de los soldados; cuando llegaron no quedaban rastros de la capilla ni de los habitantes, todo había desaparecido. Nunca más se supo de Juan Soldado. Dicen que en los días de fiesta, la ciudad vuelve a ser visible en el mismo sitio, y que se pueden oír las voces alegres de quienes estaban ese día en la capilla, pero esto sucede tan solo por unos instantes, porque apenas intentan acercarse a ella, vuelve a perderse de vista. Encierra la letra de la alternativa correcta, de acuerdo al texto leído anteriormente: 1. Dónde estaba ubicada la ciudad que desapareció? A. En un pueblo escondido. B. En un lugar muy lejos del mar. C. En la actual ciudad de La Serena. D. En la Zona Central de nuestro país. 2. Por qué los soldados buscaban a Juan Soldado? A. Para felicitarlo por su matrimonio. B. Para poder compartir un día especial. C. Para que los acompañara a la guerra. D. Para conversar con él sobre la guerra. 3. Qué sucedió con Juan y su novia, finalmente? A. Se fueron juntos a la guerra para poder compartir. B. Se casaron en la capilla de la ciudad de La Serena. C. Celebraron con una gran fiesta junto a los invitados. D. Desaparecieron del lugar y nunca más se supo de ellos. 4. Cuál es el problema que enfrentaba Juan Soldado? A. Abandonar la ciudad para siempre. B. Elegir entre la guerra y su novia. C. No poder casarse con su novia amada. D. Casarse con su novia amada a escondidas.

11 5 Cuál es el propósito del texto? A. Invitar a visitar la ciudad que desapareció. B. Contar por qué la cuesta se llama Juan Soldado y entretener al lector. C. Contar cómo es actualmente la ciudad de la Serena. D. Informar sobre los lugares turísticos de La Serena. 6 En qué ambiente se desarrolla la leyenda? A. En una antigua ciudad. B. En una casa. C. En el sur de Chile. D. En una ciudad de Argentina. 7 Qué motivó que Juan Soldado no acudiera al llamado de guerra? A. Tenía miedo de combatir. B. No escuchó el llamado. C. Estaba muy enamorado de su novia. D. Estaba enojado con los otros soldados. 8 Qué característica psicológica tiene la novia de Juan Soldado? A. Hermosa. B. Amable y cariñosa. C. De pelo rubio. D. Egoísta y envidiosa. 9 Qué pronombre personal corresponde a la primera persona plural? A. Ellos. B. Ellas. C. Ustedes. D. Nosotros. 10 En qué oración se menciona la tercera persona singular? A. Yo sentía temor de que nos separaran. B. Ella respondió al amor de Juan Soldado. C. Ellos buscaban rápidamente a los novios. D. Ellas le pidieron que se quedara con la joven. 11. Qué características tiene este tipo de texto? 12. Subraya en el siguiente texto tres pronombres personales. ( /3 puntos) Juan Soldado fue un gran guerrero; él estaba profundamente enamorado de una bella joven en la ciudad de La Serena. Ellos decidieron casarse. Ya en la capilla, en el momento de dar el sí, se escuchó el toque de una trompeta; en ese instante ella sintió mucho temor.

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