Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term

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1 Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term PLAN LECTOR: PRIMER TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El jorobado y otros cuentos Vincens Vives de Las mil y una noches El secuestro de la bibliotecaria Margaret Mahy Alfaguara Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Resources EXPRESIÓN ORAL Intervención oral 1. La comunicación Exposiciones orales 2. La descripción de Esfuerzo una tradición Actitud y COMPRENSIÓN DE LECTURA 1. Anselmo 2. Sinónimos 3. Carnavales en el Perú 4. Los antónimos 5. La fiesta de la Mamacha Candelaria 6. Los conectores lógicos Escucha con atención las opiniones de sus compañeros sobre su cuento. Emplea gestos, sonidos y lenguaje corporal según su personaje en el sketch. Expresa con claridad el mensaje que quiere transmitir al receptor durante el sketch. Describe una tradición con voz clara y dando detalles. Describe la tradición empleando gestos y lenguaje corporal. Responde a las preguntas de sus compañeros aclarando la descripción. Identifica personajes, lugares, tiempo y situaciones en el cuento leído. Ordena la secuencia del cuento enumerando las expresiones. Infiere el significado de las palabras según el contexto del cuento leído. Completa una tabla con palabras sinónimas. Reemplaza verbos y palabras por su sinónimo en las Identifica personajes, lugares y situaciones en la noticia leída. Infiere el significado de las palabras según el contexto de la noticia leída. Identifica los antónimos en las actividades Identifica datos, lugares y situaciones en Escucha opiniones sobre su cuento. Expresión de distintas formas de comunicación a través de un sketch. Escucha con atención las descripciones que realizan sus Descripción de una tradición Escucha intervenciones de sus Lectura del cuento. Opinión sobre el cuento. Inferencia de situaciones en el cuento. Reconocimiento de sinónimos. Lectura de la noticia cultural Opinión sobre la noticia. Inferencia de situaciones en la noticia. Reconocimiento de antónimos. Lectura del texto descriptivo. Opinión sobre el texto descriptivo Inferencia de situaciones en el texto Reconocimiento de conectores lógicos. comportamiento Dictados Prácticas Tareas Examen mensual Examen bimestral Autoevaluación Libro Habla de Norma Cuaderno de trabajo Cuaderno Pizarra Plumones Papelógrafos Hojas bond y de colores. Diccionario Colores Hojas de aplicación

2 PRODUCCIÓN DE TEXTOS 1. El cuento 2. Noticia cultural 3. El texto descriptivo ORTOGRAFÍA 1. El punto y la mayúscula 2. La coma 3. Uso de g y j GRAMÁTICA 1. El enunciado y la oraciones 2. La oración según la intención del hablante 3. El sustantivo: clases 4. El artículo 5. El adjetivo ANÁLISIS DE IMAGEN 1. Los símbolos y los íconos 2. El periódico el texto descriptivo. Infiere el significado de las palabras según el contexto del texto descriptivo. Identifica los conectores lógicos según sus tipos en las actividades presentadas Escribe un cuento teniendo en cuenta sus partes: inicio, nudo y desenlace. Escribe una noticia cultural siguiendo el esquema. Escribe un texto descriptivo siguiendo un esquema. Utiliza conectores lógicos en la redacción de un Aplica las reglas del uso de la mayúscula y el punto en frases, oraciones y párrafos. Aplica las reglas del uso de la coma en las Aplica las reglas del uso de la g y j en las Clasifica las oraciones según la intención del hablante. Diferencia las clases de sustantivos en las Diferencia las clases de artículo en las Identifica los adjetivos según su clase. Diseña en grupo un ícono para su aula o colegio. Realiza una encuesta de opinión sobre el periódico presentando al final las conclusiones. Escritura de un cuento siguiendo un esquema. Escritura de una noticia cultural. Escritura de un texto descriptivo Aplicación de las reglas de uso de la mayúscula y el punto. Aplicación de las reglas de uso de la coma. Identificación de frases y oraciones. Identificación de oraciones según el hablante. Identificación de las clases de sustantivos. Identificación de artículos en frases, oraciones y párrafos. Identificación de las clases de adjetivos. Aplicación de las reglas de uso de g y j. Elaboración de un ícono. Identificación de las secciones de un periódico.

3 Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 2 PLAN LECTOR: SEGUNDO TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El gigante egoísta y otros Oscar Wilde Vincens Vives cuentos Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Resources EXPRESIÓN ORAL 1. La narración oral 2. La retahíla Intervención oral Exposiciones orales Esfuerzo 3. Los trabalenguas y los chistes Actitud y Expresa su opinión sobre el texto leído con espontaneidad. Describe una fiesta patronal de su ciudad teniendo en cuenta los detalles de la misma. Escucha la opinión de sus compañeros sobre su texto descriptivo aceptando sus sugerencias para mejorarlo. Expresa con palabras sencillas su opinión sobre la leyenda. Narra un cuento con voz y gestos adecuados. Escucha con atención la narración de sus Recita una retahíla con voz y entonación adecuada. Escucha exposiciones de sus compañeros Descripción de una pintura Narración de un cuento Expresión con palabras sencillas. Expresión del resumen de un Expresión de una retahíla. de los trabalenguas y los chistes. Organización de actividad de presentación de chistes o trabalenguas. Expresión de un trabalenguas o un chiste. comportamiento Dictados Prácticas Tareas Examen mensual Examen bimestral Autoevaluación Libro Habla de Norma Cuaderno de trabajo Cuaderno Pizarra Plumones Papelógrafos Hojas bond y de colores. Diccionario Colores Hojas de aplicación COMPRENSIÓN DE LECTURA 1. La Achique 2. El tema 3. Reglas que salvan vidas 4. Ideas principales y secundarias 5. La dama del desierto 6. el prefijo Identifica datos, lugares y situaciones en la leyenda. Infiere el significado de las palabras y situaciones según el contexto de la leyenda. Interpreta la leyenda con sus propias palabras. Identifica el tema en los textos presentados. Identifica las características de una leyenda después de leer el ejemplo presentado. Identifica datos en el texto informativo. Infiere el significado de expresiones según en contexto del texto informativo. Identifica las ideas principales y secundarias en los textos presentados. Lectura de una leyenda Opinión sobre la leyenda Inferencia de situaciones en la leyenda Interpretación de la leyenda Reconocimiento del tema en los textos presentados. Lectura de un texto informativo Opina sobre el texto informativo Inferencia de expresiones en el texto informativo. Reconocimiento de ideas principales y secundarias en el Lectura de una biografía Opinión sobre la biografía Inferencia de datos presentados en

4 Identifica datos de la biografía leída en las Infiere información según el contexto de la biografía leída. Identifica prefijos en las actividades la biografía. Identificación de prefijos. Escucha la participación de sus PRODUCCIÓN ESCRITA 1. El esquema 2. El resumen 3. La autobiografía ORTOGRAFÍA 1. La sílaba tónica y átona 2. Palabras según el acento 3. Diptongo, hiato y triptongo 4. Uso b y v GRAMÁTICA 1. Concordancia entre sustantivo y adjetivo 2. El pronombre 3. El verbo ANÁLISIS DE IMAGEN La pintura La historieta Elabora una ficha bibliográfica sobre la pintura que eligió teniendo en cuenta los datos del autor. Completa dos fichas de apreciación artística teniendo en cuenta las pinturas que más llamaron su atención en la visita al museo o galería de arte. Escritura de oraciones teniendo en cuenta la concordancia entre sustantivo y adjetivo. Identificación de la sílaba tónica y átona en las palabras. Identificación de palabras de acuerdo a su sílaba tónica. Aplicación de reglas de tildación en las palabras agudas, graves o llanas. Elaboración de un esquema de llaves para organizar las ideas de un Identifica los pronombres adecuados en las Escribe los pronombres adecuados en las Identifica el diptongo, hiato y triptongo en las palabras de las Elabora el resumen de un texto leído Elabora un libro de resúmenes archivando los resúmenes hechos por sus Reconoce el verbo en las actividades Analiza el número, persona y tiempo de los verbos en las actividades propuestas Completa oraciones con verbos teniendo en cuenta el número, persona y tiempo. Identifica los tiempos del verbo en un Aplica las reglas de uso de b y v en las Escribe su autobiografía siguiendo el esquema propuesto. Descripción de una pintura Elabora un álbum de pinturas. Identificación de concordancia entre sustantivo y adjetivo Escritura de oraciones teniendo en cuenta la concordancia entre sustantivo y adjetivo Identificación de la sílaba tónica y átona en las palabras. Identificación de palabras de acuerdo a su sílaba tónica. Aplicación de reglas de tildación en las palabras agudas, graves o llanas. Elaboración de un esquema de llaves para organizar las ideas de un Identificación y escritura de pronombres personales, posesivos y relativos. Identificación y escritura de pronombres personales, posesivos y relativos. Identificación del diptongo, hiato y triptongo en las palabras. Elaboración de un resumen de un Expresión del resumen de un Elaboración de un libro de resúmenes. Reconocimiento del verbo en oraciones. Identificación de número, persona y tiempo del verbo. Aplicación de las reglas de uso de b y v. Lectura de una autobiografía Escritura de su autobiografía.

5 Organiza un mural con las autobiografías de sus Elabora una historieta siguiendo indicaciones. de los trabalenguas y los chistes. Organización de actividad de presentación de chistes o trabalenguas. Expresión de un trabalenguas o un chiste. de una historieta. Elaboración de una historieta.

6 Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 3 PLAN LECTOR: TERCER TRIMESTRE EXPRESIÓN ORAL 1. La declamación 2. El diálogo TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El pequeño Nicolás René Gosciny Alfaguara Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Resources Expresa espontáneamente su opinión sobre Análisis de un poema. Intervención oral el poema leído. Exposiciones orales Expresa un poema con voz y gestos de un poema. Esfuerzo adecuados. Expresión de un poema. Actitud y Escucha con atención la participación de sus Organización de actividad de comportamiento presentación de poemas. Dictados Comenta con sencillez una situación de Escucha la participación de sus Prácticas diversión con su familia. Tareas Juega al gran Bonetón con entusiasmo Socialización de un juego. Examen mensual Comenta con sus compañeros lo que pueden Expresa espontáneamente su opinión Examen bimestral hacer para proteger a todas las criaturas. sobre el texto teatral leído. Autoevaluación Expresa espontáneamente su opinión sobre Dramatiza un texto teatral leído. el texto instructivo leído. Escucha con atención a sus Escucha con atención las sugerencias de sus compañeros de grupo para seguir la compañeros en relación a su texto leído. secuencia del guión teatral. Opinión sobre el texto teatral. Escucha diálogos de los otros grupos COMPRENSIÓN DE LECTURA 1. Es el cebiche peruano 2. El sufijo 3. Recomendaciones a un viajero ecológico 4. Las palabras homófonas 5. El leñador honrado 6. La analogía Infiere el significado de frases del poema leído. Identifica sufijos en las actividades Diferencia los sufijos aumentativos de los diminutivos en las Analiza el poema presentado respondiendo a las preguntas. Identifica las características de un poema en el ejemplo presentado. Infiere información en relación al texto leído. Identifica palabras homófonas en las Identifica las características de un texto instructivo en el ejemplo presentado. Reconoce las características del diálogo escrito en el ejemplo presentado. Infiere el mensaje de un texto leído con atención. Lectura de un poema. Opinión de un poema. Inferencia de frases de un poema. Identificación de sufijos en las palabras. Reconocimiento de sufijos aumentativos y diminutivos. Análisis de un poema de un poema. Lectura de un texto instructivo. Opinión sobre el texto instructivo. Inferencia de información en relación al Análisis de un texto instructivo. de un texto instructivo. Identificación de palabras homófonas. Libro Habla de Norma Cuaderno de trabajo Cuaderno Pizarra Plumones Papelógrafos Hojas bond y de colores. Diccionario Colores Hojas de aplicación

7 PRODUCCIÓN DE TEXTOS 1. El poema 2. El texto instructivo 3. El texto teatral ORTOGRAFÍA 1. Uso de c, s y x 2. Uso de h 3. Los dos puntos 4. Las comillas GRAMÁTICA 1. El verbo: simple y compuesto 2. El sujeto y el predicado: núcleos 3. La concordancia sujeto - verbo ANÁLISIS DE IMAGEN 1. El volante 2. La radio Analiza un texto teatral respondiendo a preguntas. Identifica las características de un texto teatral en el ejemplo presentado. Deduce las características de un diálogo después de leer el ejemplo. Identifica los verbos de forma simple y forma compuesta en las actividades Escribe los verbos en forma simple o compuesta en las Aplica las reglas de uso de c, s y x en las Utiliza sufijos aumentativos y diminutivos en las Escribe un poema siguiendo indicaciones. Señala el sujeto y el predicado en las oraciones Identifica los núcleos del sujeto y del predicado en las Identifica las características de un texto instructivo en el ejemplo presentado. Identifica las características de los volantes en el ejemplo presentado. Elabora un afiche promoviendo el turismo ecológico. Aplica las reglas de uso de la h en las Elabora un libro con los textos instructivos de sus Escribe un texto teatral teniendo en cuenta los momentos básicos. Organiza una presentación teatral con las obras escritas por sus Subraya expresiones en las que no haya concordancia entre el sujeto y verbo en un Aplica las reglas de uso de los dos puntos y las comillas en las Diseña volantes teniendo en cuenta sus características. Organiza un programa radial siguiendo indicaciones. Lectura de un texto teatral. Inferencia del mensaje del texto leído. Identificación de analogías. Reconocimiento de clases de analogías. Identificación de verbos de forma simple y compuesta. Aplicación de las reglas de uso de c, s y x. Escritura de un poema. Reconocimiento del sujeto y el predicado en oraciones. Identificación de los núcleos del sujeto y del predicado. Aplicación de las reglas de uso de la h. Escritura de un texto instructivo. Elaboración de un libro con textos instructivos. Diseño de volantes. de un diálogo escrito. Escritura de un texto teatral. de un texto teatral. Organización de una presentación teatral. de un diálogo. Identificación de concordancia entre sujeto y verbo. Aplicación de las reglas de uso de los dos puntos y las comillas. Reconocimiento de las funciones de la radio. Organización de un programa radial.