Curriculum Overview SPANISH Grade 2 Term 1

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1 Curriculum Overview SPANISH Grade 2 Term 1 Books: Habla 2 Websites: PLAN LECTOR: PRIMER TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Mis amigos los piratas Melinda Long Vicens Vives El niño que pintó el mundo Javier del Amo Gaviota: Junior Criteria / Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Materials Expresión y comprensión oral Las frases de cortesía. Intervenciones orales Láminas, carteles El diálogo Las adivinanzas Las rondas Lee en forma clara y con entonación un cuento. Emplea frases de cortesía en situaciones cotidianas. Escucha con respeto las opiniones de sus compañeros. Expresa de manera espontánea sus ideas y experiencias. Respeta su turno al hablar. Dialoga de manera espontánea y ordenada con sus compañeros. Entona con alegría canciones infantiles. Lee de manera fluida un trabalenguas. Deduce la información leída. Expresión de experiencias. Expresión de situaciones cotidianas. Dramatización Lectura de textos: fábulas, adivinanzas y trabalenguas. Entonación de canciones. Lectura en voz alta (fluidez). Día a día Diálogo en pareja y grupal. Escuchar con atención. Intervención individual y grupal. Cartulinas Adivinanzas y canciones Lectura de imágenes El cartel Las etiquetas Describe claramente imágenes observadas. Descripción de imágenes. Identificación de estructuras textuales: afiche. Observación Cartulina, plumones, colores, papel lustre. Etiquetas de diversos productos.

2 Comprensión lectora Fábula: El tigre y el castor La carta Cuento: Un dragón en el Titicaca Razonamiento verbal La analogía El diccionario Los conectores Lectura de imágenes o El cartel o Las etiquetas Infiere la información de un texto leído. Lee adecuadamente imágenes en un texto. Reconoce las características de una fábula. Identifica la idea principal en un texto. Reconoce la enseñanza en un texto leído. Identifica el mensaje de una carta. Reconoce las partes de un cuento en el texto planteado. Identifica a los personajes en un cuento. Identifica y completa analogías en los ejercicios propuestos. Emplea adecuadamente el diccionario para hallar el significado de las palabras Identifica los conectores de secuencia y adición. Emplea de manera correcta los conectores en sus escritos Elabora de manera creativa un cartel Reconoce la utilidad de una etiqueta en las etiquetas observadas. Reconocimiento de las características de las etiquetas Descripción de imágenes. Inferencia de la información leída. Activación de la información previa. Aplicación de las reglas de la conversación. Escritura de una carta. Lectura de cuentos Reconocimiento de las estructuras textuales: cuento. Jugando con las analogías Utilización del diccionario. Reconoce conectores de secuencia y adición. Elaboración de un cartel. Reconocimiento de las características de las etiquetas. Lectura: voz y entonación adecuados a cada animal. Escuchar con atención. Desarrollo de los ejercicios planteados en el texto de trabajo. Reflexión / opinión Redacción Lectura en voz alta. Preguntas: (personajes, tema, etc.) Comprensión de lectura Práctica calificada. Evaluación colectiva Actividades del libro y cuaderno de trabajo. Ejercicios de aplicación. Creatividad Fábulas Cartulinas, plumones Hojas de carta, sobres Cuentos Internet Cuaderno de trabajo Diccionarios Cartulina, plumones, colores, papel lustre. Etiquetas de diversos productos.

3 Producción de textos Gramática El abecedario La oración interrogativa y exclamativa Completa las letras del abecedario respetando el orden. Ordena palabras alfabéticamente. Escribe en forma correcta oraciones interrogativas y exclamativas. Activación de información previa. Identificación del abecedario. Aplicación de los signos de interrogación y exclamación. Trabajo individual y en grupo. (parejas) Tarjetas (abecedario) El sustantivo común y propio Reconoce los sustantivos en un texto. Discrimina los sustantivos propios y comunes en diversos textos. Reconocimiento del sustantivo propio y común. Práctica calificada Examen Auto evaluación Tarjetas con imágenes. (sustantivos escritos) Ortografía Las sílabas trabadas Identifica las sílabas trabadas en una palabra. Escribe correctamente palabras con sílabas trabadas Escribe oraciones revisando la ortografía Escritura de oraciones y textos. Dinámica: Jugando con los sonidos de las letras. Práctica calificada. con sílabas trabadas. El punto y la mayúscula Uso de la r y rr Emplea correctamente las mayúsculas en nombres y al inicio de la oración. Emplea adecuadamente el punto al final de la oración. Aplica las reglas de uso de la r y rr Escribe en forma correcta palabras y oraciones con r y rr. Aplicación de las reglas de uso de la mayúscula y el punto. Aplicación de la reglas de uso de r y rr. Revisión de los escritos. Tarjetas: parejas de palabras

4 Redacción El afiche La carta El cuento Identifica la funcionalidad del afiche en su entorno Elabora de manera creativa un cartel. Emplea un afiche como medio de comunicación. Revisa detenidamente sus trabajos. Identifica con claridad la estructura de una carta. Escribe una carta respetando su estructura. Revisa su carta teniendo en cuenta su estructura. Emplea de manera correcta los conectores en sus escritos. Escribe un cuento respetando su secuencia. Revisa sus escritos tomando en cuenta las sugerencias de los demás. Identificación de estructuras un afiche. Elaboración de un afiche. Socialización de sus trabajos. Escritura de una carta. Organización de ideas. Trabajo en parejas. Escritura de un cuento. Revisión de sus escritos. Presentación del trabajo. Evaluación colectiva Saberes previos. Redacción. Preguntas. Afiches Cartulinas Figuras de revistas Hojas y sobres Cuentos variados

5 Curriculum Overview SPANISH Grade 2 Term 3 Books: Habla 2 Websites: PLAN LECTOR: TERCER TRIMESTRE Criteria / Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Materials Expresión y comprensión oral Dibujos La experiencia personal La descripción **Los pregones TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El niño que comía palabras Norma Sturniolo Pearson Ahlambra El bolsillo mágico Expresa sus opiniones coherentemente. Expone sus experiencias en forma clara y ordenada. Escucha con atención las experiencias de sus compañeros. Lee con adecuada entonación narraciones teatrales. Emplea su nuevo vocabulario en forma cotidiana. Lee con adecuada vocalización los acrósticos. Expresa sus opiniones en forma clara y coherente. Escucha con respeto las opiniones de sus compañeros. Describe oralmente a personas de su entorno. Lee con adecuada vocalización palabras, oraciones y textos. Lee pregones con adecuada entonación. Amplía su vocabulario utilizando las palabras aprendidas. Expresión de experiencias personales. Actividad: Conociéndonos un poco más Expresión de opiniones y saberes previos. Descripción de personas de su entorno. Escucha indicaciones. Escuchar con atención Lenguaje claro y ordenado Descripción oral : tono de voz, claridad en la pronunciación. Auto-evaluación Redacción: Trabajo de descripción. Pregones variados

6 La noticia periodística Lee una noticia comprendiendo la información. Identifica la importancia de estar bien informado. Lectura de noticias.(silenciosa y en conjunto) Opinión sobre la noticia periodística. Lectura oral Diálogo Reflexión Periódicos tijeras Texto instructivo: Palitos chino s Sigue las indicaciones durante un juego. Identifica la información dada en un texto instructivo. Sigue las indicaciones en una receta. Lectura de un texto instructivo. Reconocimiento de la estructura de un texto instructivo Lectura silenciosa y en voz alta. Evaluación grupal Diferentes juegos de mesa. Recetas. El texto descriptivo: La pava aliblanca Lectura de imágenes El aviso La secuencia de imágenes Razonamiento verbal La familia de palabras Las series Lee un texto descriptivo identificando la información. Reconoce la estructura de un texto descriptivo en el ejemplo presentado Identifica la funcionalidad de un aviso. Reconoce correctamente una secuencia de imágenes. Identifica la familia de palabras en un texto. Reconoce una serie en un texto. Inferencia de la información leída. Reconocimiento de un texto descriptivo. Actividad: Adivinanzas Lectura de avisos. Identificación de secuencias de imágenes. Inferencia de familia de palabras. Crean textos Divertidos. Reconocimiento de series en un texto. Por grupos Inferencia de la información leída. Reconocimiento de un texto descriptivo. Actividad: Adivinanzas Lectura en voz alta. Identificación de la información. Comprensión de lectura Elaboración Coherencia Presentación del trabajo. Creatividad Trabajo individual y de pares. Adivinanzas Internet Avisos Papelógrafo, cartulinas, colores, plumones, etc Diccionarios

7 Los textos incompletos Completa correctamente los textos incompletos. escriben palabras relacionadas con una palabra dada. Reconocimiento de palabras para completar textos. Actividades del libro y cuaderno de trabajo. Trabajo individual y grupal. Producción de textos Gramática El pronombre personal y posesivo El verbo El verbo: tiempo La concordancia entre sustantivo - verbo Ortografía Uso de b Uso de v Uso de za, zo, zu, ce, ci Uso de ga, go, gu, gue, gui, güe, güi Usa correctamente pronombres personales y posesivos en oraciones y textos. Usa adecuadamente los verbos en oraciones y textos.. Emplea adecuadamente los sustantivos y los verbos en oraciones y textos. Completa palabras respetando su ortografía. Aplica las reglas de uso de la z y c en sus escritos. Aplica las reglas de uso de ga, go, gu, gue, gui, güe, güi Identificación de los pronombres personales y posesivos en textos breves. Identificación de verbos en un texto. Conjugación de verbos Escritura de oraciones y textos. Aplicación de las reglas de uso de la v y b. Lista de palabras que se escriban con el sonido v y b que tengan dudas. Aplicación de las reglas de uso de la z y c. Corrección de sus escritos. Aplicación de las reglas de uso de gue, gui, ga. go, gu, güe, güi. Trabajo en clase. Trabajo en clase. Trabajo en clase. Trabajo en clase. Dictado Trabajo grupal Papelógrafos Papelógrafos Hojas Papelógrafo Papelógrafos Hojas

8 Redacción La noticia Identifica las características de una noticia en los textos presentados. Escribe una noticia siguiendo el esquema propuesto. Revisa su escrito tomando en cuenta las sugerencias dadas. Organización de la información. Elaboración de organizadores. Escritura de una noticia. Planificación Organización Redacción Revisión colectiva Periódicos El texto instructivo El texto descriptivo Identifica las partes de un texto instructivo. Escribe un texto instructivo respetando el esquema presentado. Revisa sus textos siguiendo las sugerencias dadas. Escribe un texto descriptivo. Escritura de un texto informativo sobre un juguete. Revisión de sus escritos. Escritura de un texto descriptivo. Planificación Organización Redacción Revisión colectiva Planificación Organización Redacción Revisión colectiva Juegos en general Descripción de otros personajes

9 Curriculum Overview SPANISH Grade 2 Term 2 Books: Habla 2 Websites: PLAN LECTOR: SEGUNDO TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL La voz de los sueños y otros cuentos prodigiosos Hugo Lupton Vicens Vives Los cuentos del abuelo Florián Norma Huidobro Everest Criteria / Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Materials Expresión y comprensión oral La conversación Expresa sus opiniones coherentemente. Escucha con respeto las opiniones de sus compañeros. Narra espontáneamente una anécdota. Lee con adecuada vocalización diferentes textos. Declama poema con entusiasmo. Dialoga con sus compañeros respetando su turno al hablar. Dialoga con sus compañeros sobre la línea del tiempo. Expresión de ideas sobre un tema de interés. Narración de anécdotas. Opinión sobre la anécdota. Cuenta sus propias anécdotas. Escucha opiniones y sugerencias. Declamación de poemas. Conversación entre pares. Desarrollo de los ejercicios planteados en el texto de trabajo Intervenciones orales Un programa de televisión Expone sus opiniones coherentemente. Lee un texto con entonación y respetando los signos de puntuación Comenta en forma espontánea sobre su programa favorito. Opinión sobre un personaje conocido. Escucha opiniones. Expresión de expectativas. Escucha indicaciones. Lectura de acrósticos. Escuchar con atención Lenguaje claro y ordenado. Exposiciones de los trabajos. Hojas

10 Comprensión lectora La anécdota: Mi mejor cumpleaños El texto informativo: Recordando nuestra historia La biografía: Bruno Pinasco Razonamiento verbal Los sinónimos Los antónimos Lee y reconoce la información de un texto. Expresa sus opiniones sobre un texto leído. Infiere la información de un texto leído. Responde preguntas mencionando información presentada en el texto. Responde preguntas sobre la información explícita del texto. Identifica los adjetivos calificativos en un texto. Lee una línea de tiempo siguiendo su secuencia. Reconoce el significado de las palabras en un texto. Responde preguntas con información presentada en el texto. Responde preguntas con información presentada en el texto. Identifica la funcionalidad de una biografía. Identifica las palabras sinónimas en un texto Identifica los artículos en un escrito. Identifica la estructura de un texto informativo. Reconoce palabras antónimas en un texto. Lectura de textos. Buscando palabras desconocidas en el texto. Reconocimiento de una línea de tiempo. Lectura de textos informativos. Interpretación de esquemas. Lectura de una biografía Inferencia acerca de la información obtenida. Reconocimiento de estructuras textuales: biografía. Subrayado de fechas o hechos relevantes. Resaltan los valores que encuentran en la vida de l personaje. Inferencia de palabras sinónimas en un texto. Actividad : Buscando sinónimos Lectura en voz alta. Preguntas: (personajes, tema, etc.) Comprensión de lectura. Auto-evaluación Ortografía a través de dictados Buena organización de las ideas Coherencia Lectura silenciosa y en voz alta. Desarrollo de los ejercicios del libro. Actividades del libro y cuaderno de trabajo. Trabajo individual y grupal. Ejercicios de aplicación. Anécdotas Textos informativos Biografías de otros personajes. Papelógrafo Diccionarios

11 Las palabras homófonas Lectura de imágenes El mapa Las palabras homófonas. Lee e interpreta claramente mapas. Las palabras homófonas Lectura de mapas Actividades del libro y cuaderno de trabajo. Trabajo práctico Lista de palabras homófonas Diferentes mapas Papel bond Diccionarios Producción de textos Gramática El artículo El género El número El adjetivo calificativo Utiliza adecuadamente los artículos al realizar sus escritos. Reconoce el género y número del artículo. Emplea adjetivos calificativos de manera adecuada. Reconocimiento del artículo Reconocimiento del género y número. Reconocimiento del adjetivo. Actividad : Describiendo objetos del salón La concordancia entre sustantivo - adjetivo Emplea correctamente el sustantivo y adjetivo en sus textos. Identificación de la concordancia entre el sustantivo y adjetivo. Leer el texto en voz alta. Trabajo en clase. Papelógrafos Ortografía Uso de mp y mb Aplica las reglas de uso de mp y mb en sus escritos. Escribe oraciones y textos empleando la coma Aplicación de las reglas de uso de mp y mb. Practica: Correcta pronunciación de las palabras(vocalización) Buscan palabras que presentan esta escritura. Diferencian de aquellas que llevan nv Ortografía a través de dictados Practica Auto-evaluación Diccionarios Textos

12 Criteria / Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Materials La coma Los sonidos ca, co, cu, que, qui Aplica las reglas de uso de la coma en las actividades planteadas. Completa palabras respetando su ortografía. Aplicación de las reglas de uso de la coma. Actividad: Descripción breve de su mascota o animal preferido Aplicación de las reglas de uso de ca, co, cu, que, qui. Trabalenguas Práctica Auto-evaluación Examen Dictado Papelógrafo Redacción La anécdota La línea de tiempo Emplea organizadores gráficos para registrar información. Redacta una anécdota siguiendo el esquema propuesto. Revisa su anécdota tomando en cuenta las sugerencias. Elabora una línea de tiempo presentando su historia personal. Expone con entusiasmo su línea de tiempo a sus compañeros. Escritura de una anécdota Revisión de sus escritos. Elaboración de una línea de tiempo personal. Planificación Organización Redacción Revisión colectiva Auto- evaluación Hojas rayadas y/ o bond. Papelógrafos Papel craft Colores Plumones Imágenes, fotos, figuras, dibujos,etc. La biografía Escribe una biografía siguiendo el esquema propuesto. Escritura de una biografía Corrección de sus escritos. Intercambio de borradores. Planificación Organización Redacción Revisión colectiva Internet Revistas de espectáculos