Escuelas Primarias Índices de permanencia

Transcripción

1 Análisis exhaustivo de las matriculaciones y de la utilización de los edificios Escuelas Primarias Índices de permanencia 6 de junio de 2013

2 Introducción Ø Proyecciones de matriculación Ø Junta de Educación. Preguntas y respuestas sobre los pronósticos de las matrículas Ø Revisión de varios modelos de proyecciones y datos completos por escuela Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 2

3 Proyecciones de matriculación Ø Nosotros hacemos proyecciones, pero no Predecimos Ø Es un proceso basado en datos fiables Ø Las proyecciones son una herramienta para planear y se basan en los más recientes datos fiables Ø Se forman tendencias y suceden anomalías Reconocer y ajustar Ø Nuestras proyecciones están fundadas en las matriculaciones existentes el 1 de octubre, de acuerdo a los estándares estatales Ø Las proyecciones sobre las matrículas se deben revisar y ajustar anualmente Preparado para las Escuelas Públicas de Greenwich Slide 3

4 Proyecciones de matriculación Método de la supervivencia poblacional. Ø Basado en metodología para proyectar la supervivencia de la población Es un método estándar para proyectar las matrículas. Ø Metodología aceptada por CSDE School Construction Projects (CGS ) Ø La metodología de la supervivencia poblacional depende de los datos observados de un pasado reciente para predecir el futuro cercano. Ø Esta metodología funciona bien en las poblaciones estables, incluyendo comunidades que están creciendo o disminuyendo a unos índices estables Ø La reciente inestabilidad económica hace que sea difícil predecir las matrículas. Vigilar y ajustar Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 4

5 Proyecciones de matriculación Índices de permanencia Ø Los índices de permanencia se calculan según datos de matriculación a través del tiempo para determinar el crecimiento o disminución de un curso a medida que va progresando en el sistema escolar. Ø Ø Ø Los índices de permanencia toman en cuenta distintos factores externos que afectan a la matriculación: vivienda, desarrollo urbanístico residencial, condiciones económicas, estudiantes que se trasladan al sistema escolar o se salen de él y los cambios de escuela entre los estudiantes Un índice de permanencia del 1.0 significa que el número de alumnos por curso permanece igual, 1.05 significa que el número de alumnos por curso aumenta en un 5% o dicho de otra manera: un curso de 100 alumnos pasa a tener 105 alumnos el año siguiente Los cambios en la población, el número de viviendas, permanencia de los habitantes en dichas viviendas y las condiciones económicas son factores que explican el índice de permanencia e informan sobre el modelo de proyección Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 5

6 Proyecciones de matriculación Proyecciones en bloques Ø Los datos iniciales utilizados en las proyecciones son críticos para asegurar la exactitud general, ya que cada año esta basado en el anterior Ø Estudiantes en el sistema Progresión de año en año Ø CT DPH Direcciones residenciales-comprobación de actas de nacimiento durante los últimos 10 años Ø Tendencias de matriculación a través del tiempo Ø Desarrollar diferentes modelos de proyección aplicando diferentes índices de permanencia para crear bloques Ø El censo, la vivienda, los datos económicos informan del modelo de selección Ø Correlación de análisis de varios modelos basados en los datos del distrito y los datos de cada escuela individual Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 6

7 Proyecciones de matriculación Ø Ø Ø Ø Ø Las proyecciones de cada escuela individual están controladas por las proyecciones del distrito Las proyecciones a nivel distrito son de mayor exactitud y de más alcance Para escuelas individuales se debe seguir los mismos estándares de modelo y suposiciones A nivel escuela individual las variaciones de números pequeños producen cambios grandes (ej. Pérdida de un estudiante en un curso de 50= -2%) Las variaciones locales aleatorias son difíciles de predecir (ej. La elección de los padres de matricular a su hijo en kinder a la edad de 5 o 6 años) Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 7

8 Proyecciones de matriculación District-wide Persistency Ratios Year Birth- K K Long Term Average Last 5- Yr Average Last 3- Yr Average Year Weighted Ø Ø Los índices de permanencia implícitos incluyen efectos netos de factores tales como migración, transitoriedad, abandono de escuela, muertes, repetir curso y traslados entre escuelas publicas y privadas. Nacimientos hasta Kinder en : mucho más grande que las tendencias recientes Anomalía o nueva tendencia? Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 8

9 Los modelos de proyección Todos los modelos de proyección están controlados por las proyecciones de los cursos de todo el distrito Mezcla 3 años y 5 años: utiliza los índices de permanencia a un promedio de tres años, excepto por Cos Cob, North Mianus y Parkway donde se utiliza un promedio de cinco años 3 años, CC 5 años: utiliza los índices de permanencia a un promedio de tres años excepto en Cos Cob donde se utiliza un promedio de cinco años 3 años promedio compensado: utiliza los índices de permanencia a un promedio compensado de tres años en cada escuela individual Promedio de 5 años: utiliza los índices de permanencia a un promedio de cinco años Promedio de 3 años. Nacimientos-Kinder en la ciudad: utiliza los índices de permanencia a un promedio de tres años en cada escuela individual, excepto que utiliza el ratio del promedio de tres años de nacimientos en la ciudad hasta Kinder Promedio de 3 años: utiliza los índices de permanencia a un promedio de tres años* *índice elegido Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 9

10 Mezcla de 3 años y 5 años 550 Greenwich Elementary Actual and Projected Enrollments to Cos Cob Glenville Hamilton Ave ISD Julian Curtiss New Lebanon North Mianus North Street Old Greenwich Parkway Riverside Projections based on individual schools' 3- Year Average Persistency Ratios, except Cos Cob, North Mianus and Parkway used 5- Year Average Persistency Ratios, normalized to district- wide projections. Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 10

11 Mezcla de 3 años y 5 años Ø Tratar de refrenar las anomalías de los altos ratios de nacimientos hasta Kinder en Cos Cob, North Mianus y Parkway Ø La divergencia entre las proyecciones no controladas de todo Kinder y las proyecciones a nivel distrito de todo Kinder aumentó significativamente Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 11

12 3 años y 5 años en Cos Cob 550 Greenwich Elementary Actual and Projected Enrollments to Cos Cob Glenville Hamilton Ave ISD Julian Curtiss New Lebanon North Mianus North Street Old Greenwich Parkway Riverside Projections based on individual schools' 3- Year Average Persistency Ratios, except Cos Cob used 5- Year Average Persistency Ratios, normalized to district- wide projections. Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 12

13 3 años y 5 años en Cos Cob Ø Tratando de refrenar el inusual ratio de nacimientos hasta Kinder en Cos Cob durante un año en particular Ø Distribuye el resto dando como resultado una diferencia insignificante en Parkway o Riverside Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 13

14 3 años de nacimientos en la ciudad hasta Kinder 550 Greenwich Elementary Actual and Projected Enrollments to Cos Cob Glenville Hamilton Ave ISD Julian Curtiss New Lebanon North Mianus North Street Old Greenwich Parkway Riverside Projections based on individual schools' 3- Year Persistency Ratios and 3- Year Town Birth - K normalized to district- wide projections. Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 14

15 3 años de nacimientos en la ciudad hasta Kinder Ø Tratando de refrenar los inusuales ratios de nacimientos hasta kinder de cada escuela individual al utilizar el promedio de tres años de nacimientos en la ciudad hasta Kinder Ø Aumenta las proyecciones de Parkway y Riverside Ø Iguala New Lebanon, donde no se ha computado todavía el aumento del ratio de nacimientos hasta Kinder y dos años ya conocidos de alta natalidad Ø Disminuye la confianza en el horizonte de las proyecciones de 5 a 10 años debido a datos generalizados (la proyección por cada escuela es plana) Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 15

16 3 años promedio compensado 550 Greenwich Elementary Actual and Projected Enrollments to Cos Cob Glenville Hamilton Ave ISD Julian Curtiss New Lebanon North Mianus North Street Old Greenwich Parkway Riverside Projections based on individual schools' 3- Year Weighted Average Persistency Ratios, normalized to district- wide projections. Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 16

17 3 años promedio compensado Ø Enfatiza las tendencias más recientes Ø Aumenta Cos Cob y North Mianus significativamente Ø Disminuye Riverside Ø Demasiada dependencia en los índices de un año Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 17

18 Promedio de 5 años 550 Greenwich Elementary Actual and Projected Enrollments to Cos Cob Glenville Hamilton ISD Curtiss New Leb No. Mianus North St Old Green Parkway Riverside Projections based on individual schools' 5- Year Average Persistency Ratios, normalized to district- wide projections. Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 18

19 Promedio de 5 años Ø Proyecciones más parejas Ø La renovación de Glenville completada en 2009 tuvo un impacto en los primeros índices de permanencia en los que se basaba el promedio Ø Dada la relativa estabilidad de nacimientos en New Lebanon se subestimó el crecimiento Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 19

20 Modelo elegido (promedio de 3 años) 550 Greenwich Elementary Actual and Projected Enrollments to Cos Cob Glenville Hamilton Ave ISD Julian Curtiss New Lebanon North Mianus North Street Old Greenwich Parkway Riverside Projections based on individual schools' 3- Year Average Persistency Ratios, normalized to district- wide projections. Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 20

21 Modelo elegido (promedio de 3 años) Ø Metodología de proyecciones de matriculación estándar Ø En general se correlaciona bien con los distintos modelos de proyección de las escuelas individuales. Se reducen al mínimo los valores atípicos Ø Glenville una vez renovada abre un nuevo periodo de donde deriva el promedio Ø Relación más estrecha entre las proyecciones de grado no controladas y las proyecciones de todo el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 21

22 Datos adicionales para la Junta Ø Matriculaciones por curso y el historial de nacimientos de cada escuela Ø Índice de permanencia de cada escuela Ø Comparación de las proyecciones de cada escuela bajo distintos modelos con las calculaciones de la desviación estándar Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 22

23 Glenville Glenville School Birth Town School TOTAL K Year Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR AVERAGE Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 23

24 Glenville Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 24

25 ISD The International School at Dundee School Birth Town School TOTAL K Year Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR Average Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 25

26 ISD 450 ISD K- 5 Total Enrollment Standard Deviation Blend 3- Yr & 5- Yr 3- Yr, CC 5- Yr 3- Yr Wgt Avg 5- Yr Avg 3- Yr Avg, Twn B- K 3- Yr Avg Standard Deviation Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 26

27 Riverside Riverside School Birth Town School TOTAL K Year Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR Average Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 27

28 Riverside 550 Riverside K- 5 Total Enrollment Blend 3- Yr & 5- Yr 3- Yr, CC 5- Yr 3- Yr Wgt Avg 5- Yr Avg 3- Yr Avg, Twn B- K 3- Yr Avg Standard Deviation Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 28

29 Curtiss Julian Curtiss School Birth Town School TOTAL K Year Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR Average Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 29

30 Curtiss K- 5 Total Enrollment Julian Curtiss Standard Deviation Blend 3- Yr & 5- Yr 3- Yr, CC 5- Yr 3- Yr Wgt Avg 5- Yr Avg 3- Yr Avg, Twn B- K 3- Yr Avg Standard Deviation Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 30

31 Cos Cob Cos Cob School Year Birth Town School TOTAL K Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR Average Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 31

32 Cos Cob 600 Cos Cob K- 5 Total Enrollment Standard Deviation Blend 3- Yr & 5- Yr 3- Yr, CC 5- Yr 3- Yr Wgt Avg 5- Yr Avg 3- Yr Avg, Twn B- K 3- Yr Avg Standard Deviation Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 32

33 Hamilton Ave Hamilton Av School Birth Town School TOTAL K Year Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR Average Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 33

34 Hamilton Ave K- 5 Total Enrollment Hamilton Ave Standard Deviation Blend 3- Yr & 5- Yr 3- Yr, CC 5- Yr 3- Yr Wgt Avg 5- Yr Avg 3- Yr Avg, Twn B- K 3- Yr Avg Standard Deviation Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 34

35 New Lebanon New Lebanon School Birth Town School TOTAL K Year Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR Average Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 35

36 New Lebanon K- 5 Total Enrollment New Lebanon Standard Deviation Blend 3- Yr & 5- Yr 3- Yr, CC 5- Yr 3- Yr Wgt Avg 5- Yr Avg 3- Yr Avg, Twn B- K 3- Yr Avg Standard Deviation Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 36

37 North Mianus North Mianus School Birth Town School TOTAL K Year Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR Average Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 37

38 North Mianus K- 5 Total Enrollment North Mianus Standard Deviation Blend 3- Yr & 5- Yr 3- Yr, CC 5- Yr 3- Yr Wgt Avg 5- Yr Avg 3- Yr Avg, Twn B- K 3- Yr Avg Standard Deviation Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 38

39 North Street North Street School Birth Town School TOTAL K Year Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR Average Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 39

40 North Street K- 5 Total Enrollment North Street Standard Deviation Blend 3- Yr & 5- Yr 3- Yr, CC 5- Yr 3- Yr Wgt Avg 5- Yr Avg 3- Yr Avg, Twn B- K 3- Yr Avg Standard Deviation Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 40

41 Old Greenwich Old Greenwich School Birth Town School TOTAL K Year Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR Average Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 41

42 Old Greenwich Old Greenwich K- 5 Total Enrollment Standard Deviation Blend 3- Yr & 5- Yr 3- Yr, CC 5- Yr 3- Yr Wgt Avg 5- Yr Avg 3- Yr Avg, Twn B- K 3- Yr Avg Standard Deviation Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 42

43 Parkway Parkway School Birth Town School TOTAL K Year Year Births Births K Year Town School Birth- K Birth- K K #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Long- Term Average YR Average YR Average Yr Weighted Nacimientos conocidos en el distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 43

44 Parkway K- 5 Total Enrollment Parkway Standard Deviation Blend 3- Yr & 5- Yr 3- Yr, CC 5- Yr 3- Yr Wgt Avg 5- Yr Avg 3- Yr Avg, Twn B- K 3- Yr Avg Standard Deviation Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 44

45 Análisis exhaustivo de las matriculaciones y de la utilización de los edificios Revisión preliminar de alternativas 6 de junio de 2013

46 Milone & MacBroom, Inc. Planes escolares en los últimos dos años: Escuelas públicas de Stamford CT 10 años de matriculación y estudio de la utilización de edificios (en progreso) Escuelas públicas de Milford Plan a largo plazo (en progreso) Escuelas públicas de New Milford Plan a largo plazo y Redistribución (en progreso) Escuelas Región 15 - Plan a largo plazo y Redistribución (adoptado) Escuelas públicas de Groton CT Redistribución en todo el sistema y plan de equilibrio racial (adoptado) Escuelas públicas de Bristol CT - Redistribución en todo el sistema (adoptado e implementado) Escuelas públicas de Manchester CT Consolidación y redistribución en primaria (adoptado e implementado) Escuelas públicas de Hamden CT Paquetes Redistribución y plan de equilibrio racial (adoptado e implementado) Escuelas públicas de Hartford CT Proyecciones de matriculación hasta Escuelas públicas de Waterbury CT Proyecciones de matriculación hasta Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 2

47 Revisión de las líneas generales Ø Facilitar la mejor educación posible a cada estudiante matriculado en las Escuelas Publicas de Greenwich. Ø Mantener el actual modelo de impartición de programas de primaria y el actual número de estudiantes por curso. Ø Dirigir el sistema escolar lo más eficientemente posible dentro del marco legal. Ø Minimizar los cambios en las aéreas de matriculación y el tiempo empleado en transportar a los estudiantes de una escuela a otra. Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 3

48 Introducción a las alternativas NO ES UNA PROPUESTA O UN PLAN v Revisión conceptual y evaluación de cuatro opciones potenciales Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 4

49 Introducción a las alternativas v Previstas como orientación para la discusión y para obtener comentarios y sugerencias de la Junta Directiva de Educación v Centradas en el mecanismo de la opción y posibles reuniones para discutir objetivos v Planes especificos para explorar más adelante si la Junta decide estudiar más en profundidad una alternativa Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 5

50 Opción 1: redistribución total Criterios facilitados por la administración: Ø 95% de utilización propuesta en cada edificio de primaria Ø Equilibrio racial del distrito entre más o menos un 15% Ø Mantener en un mínimo a los estudiantes que se tengan que trasladar Ø Aéreas de matriculación contiguas y límites colindantes lógicos Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 6

51 Opción 1: redistribución total Ø Preparar dos escenarios diferentes para medir el potencial del mecanismo Ø A cuántos estudiantes afecta Ø Cómo es de difícil mantener los límites colindantes contiguos Ø Equilibrio potencial de matrículas Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 7

52 Escenario A Opción 1: redistribución total Attendance Area Total Students Percent Capacity, w/out PreK Available Capacity Under Current Loading* Minority Students Percent Minority District % Minority Racial Imbalance Free/ Reduced Lunch Students Percent Free Reduced Lunch Cos Cob % % 34.6% - 7.6% % Julian Curtiss % % 34.6% 14.4% % ISAD % % 34.6% - 0.6% % Glenville School % % 34.6% 7.4% % Hamilton Avenu % % 35.0% 17.3% % New Lebanon % % 34.6% 25.9% % North Mianus % % 34.6% 3.0% % North Street % % 35.0% - 9.2% % Old Greenwich % % 35.0% % 9 2.0% Parkway % % 35.0% % 5 1.5% Riverside % % 34.6% % 4 0.9% Total 4,282 93% 4,444 1, % % Bold Schools contain PreK Students Current Magnet students and Non- Resident Students were left at their current schools * PreK= 15, K- 1=18, 2-4=21, 5=22 Scenario A1- Elementary Redistricting Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 8

53 Opción 1: redistribución total Escenario A Ø Aproximadamente se trasladan 850 estudiantes Ø Consigue un mejor equilibrio en las matrículas en general Ø Hamilton Ave ya no esta desequilibrada Ø No consigue el equilibrio racial en New Lebanon Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 9

54 Opción 1: redistribución total Escenario B Attendance Area Total Students Percent Capacity, w/out PreK Available Capacity Based on Current Loading* Minority Students Percent Minority District % Minority Racial Imbalance Free/ Reduced Lunch Students Percent Free Reduced Lunch Cos Cob % % 34.6% - 6.8% % Julian Curtiss % % 34.6% 15.4% % ISAD % % 34.6% - 1.8% % Glenville School % % 34.6% 11.2% % Hamilton Avenue % % 35.0% 16.5% % New Lebanon % % 34.6% 23.2% % North Mianus % % 34.6% 3.0% % North Street % % 35.0% - 9.4% % Old Greenwich % % 35.0% % 9 2.0% Parkway % % 35.0% % 5 1.5% Riverside % % 34.6% % 4 0.9% Total 4,282 93% 4,444 1, % % Bold Schools contain PreK Students Current Magnet students and Non- Resident Students were left at their current schools * PreK= 15, K- 1=18, 2-4=21, 5=22 Scenario B- Elementary Redistricting Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 10

55 Opción 1: redistribución total Escenario B Ø Aproximadamente se trasladan 900 estudiantes Ø Mejora el equilibrio de las matrículas Ø Hamilton Ave ya no esta desequilibrada Ø Equilibrio racial en New Lebanon en un 1.8% por debajo del límite. Puede que no sea sostenible. Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 11

56 Opción 1: consideraciones v Dificultad para conseguir equilibrio racial con las actuales localidades de los edificios y su capacidad v Un número considerable de estudiantes será afectado (21%) v El análisis no incluye el impacto de los padres que deciden sacar a su hijo del sistema debido a la redistribución Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 12

57 Opción 2: elección para todo el distrito Criterios facilitados por la administración: Ø Al matricularse, los padres eligen 1, 2 o 3 opciones de escuela Ø Se asigna a los estudiantes o les toca su elección de escuela por medio de un sorteo Ø Los estudiantes sin plaza en la escuela elegida se asignarán aleatoriamente según las plazas disponibles Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 13

58 Opción 2: elección para todo el distrito Ø La investigación total de esta opción requiere un trabajo extensivo de sondeos para entender su potencial: Ø Ø Preferencias en la especialidad de las escuelas Magnet Preferencias geográficas Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 14

59 Opción 2: consideraciones Ø Ø Ø Ø Ø Lo más probable sería que la comunidad tenga una preferencia geográfica fuerte por las escuelas de barrio Requeriría el desarrollo de programas Magnet sumamente atractivos Podría depender de la administración el ubicar un número considerable de estudiantes para conseguir el equilibrio en las matrículas Impactos considerables en el trasporte Puede que no se consiga el equilibrio racial Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 15

60 Opción 3: Escuelas Magnet parciales Criterios facilitados por la administración: Ø Opciones para escuelas de barrio o escuelas Magnet Ø Revisar el modelo actual de escuelas Magnet basándose en la evaluación de la efectividad del modelo actual Ø Selección de padres, sorteo, y ubicación por parte de la administración de acuerdo a consideraciones de espacio * Añadir Elección de Zona Opción a los criterios Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 16

61 Opción 3: Escuelas Magnet parciales Ø Ø Ø Ø Ø Tres escuelas Magnet parciales: New Lebanon, North Street e ISD Una en cada zona de las tres áreas de escuelas Magnet primarias basándose en los patrones de matriculación, capacidad y geografía Se asume que habrá un Pre-K en una escuela por zona Depende de la creación de una atracción por medio del programa Magnet Se necesitará examinar la ubicación de plazas en distintas zonas y las normativas legales Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 17

62 Posibles zonas Magnet Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 18

63 Posibles zonas para tres Magnets ZONA 1 New Leb Glenville Western Part of Parkway (sigue la partición de la escuela secundaria) Número total de alumnos: 855 Número total de alumnos minoritarios: 330 % de alumnos minoritarios : 38.60% ZONA 2 Ham Ave North Cos Cob Eastern Part of Parkway (sigue la partición de la escuela secundaria) Número total de alumnos: 1259 Número total de alumnos minoritarios: 480 % de alumnos minoritarios : 38.13% ZONA 3 Curtiss Riverside Old Greenwich ISD North Mianus Número total de alumnos:1948 Número total de alumnos minoritarios: 587 % de alumnos minoritarios : 30.13% Sólo incluye las plazas de k-5. Necesita el emplazamiento de PK. No incluye las opciones de matriculación en otras zonas distintas del distrito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 19

64 Zona Magnet 1 Magnet de New Lebanon Las escuelas siguen con los límites colindantes del barrio Parkway dividida entre las zonas Magnet Se cubren 100 plazas en New Lebanon con los estudiantes de la Zona Magnet 1 Áreas de preferencia para los estudiantes Magnet de la zona norte de Glenville y Parkway Magnet de barrio: 302 estudiantes totales de K estudiantes minoritarios (67.22%) Estudiantes en áreas de preferencia Magnet: 201 estudiantes totales de K estudiantes minoritarios (13.43%) Se necesitaría que 129 nuevos estudiantes de New Lebanon elijan una Elección de Zona o que sean ubicados en Glenville o Parkway *Se podría considerar Glenville como zona Magnet (más capacidad y en una zona más céntrica) y cambiar las áreas de preferencia Magnet Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 20

65 Áreas de preferencia de Zona Magnet 1 New Lebanon es zona Magnet 201 estudiantes totales de K estudiantes minoritarios (13.43%) en áreas de preferencia Magnet Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 21

66 Zona Magnet 2 Magnet de North Street Las escuelas siguen con los límites colindantes del barrio pero Parkway dividida entre las zonas Magnet Se cubren 235 plazas en North Street con los estudiantes de la Zona Magnet 2 Áreas de preferencia para los estudiantes Magnet de Hamilton Avenue y Cos Cob Magnet de barrio: 393 estudiantes totales de K estudiantes minoritarios (26.21%) Estudiantes en áreas de preferencia Magnet: 753 estudiantes totales de K estudiantes minoritarios (47.14%) Se necesitaría que 179 nuevos estudiantes de North Street elijan una Elección de Zona o que sean ubicados en otras escuelas de la zona 2, preferiblemente Parkway Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 22

67 Áreas de preferencia de Zona Magnet 2 North Street es zona Magnet 753 estudiantes totales de K estudiantes minoritarios (47.14%) en áreas de preferencia Magnet Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 23

68 Zona Magnet 3 Magnet de ISD Se cubren 115 plazas en ISD con los estudiantes de la Zona Magnet 3, se da preferencia a los estudiantes Magnet de Old Greenwich Zona de barrio: 224 estudiantes totales de K estudiantes minoritarios (49.11%) Estudiantes en áreas de preferencia: 293 estudiantes totales de K estudiantes minoritarios (24.91%) Se necesitaría algún traslado de estudiantes de Curtiss a Old Greenwich, Riverside o North Mianus por medio de Elección de Zona Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 24

69 Áreas de preferencia de Zona Magnet 3 Dundee es zona Magnet 293 estudiantes totales de K estudiantes minoritarios (24.91%) en áreas de preferencia Magnet Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 25

70 Opción 3: consideraciones v v v v Requiere de una programación Magnet sumamente atractiva en las localidades pertinentes con la capacidad adecuada No hay necesidad de redistribuir las escuelas de barrio La responsabilidad de la administración de asignar estudiantes a las escuelas Magnets y a las opciones elegidas no es una idea muy atractiva para los padres Es capaz de conseguir una mejor matriculación y un equilibrio racial por medio de Magnets más grandes y de más éxito Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 26

71 Opción 4: Reconfiguración Opción adicional desarrollada por los consultores Ø Tres escuelas Magnets k-5 interdistritales Ø Las escuelas restantes se reconfiguran en los grados PreK -2 y grados 3-5 Ø Redistribución del distrito para alcanzar un mejor equilibrio de matrículas y reflejar los distritos que se han emparejado Ø Depende de un programa Magnet sumamente atractivo Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 27

72 Reconfiguración /Unión A Ø K-5 Magnets completas: Glenville ISD North Street Ø Emparejamiento de escuelas: Cos Cob-Riverside Hamilton-Curtiss New Lebanon-Parkway North Mianus-Old Greenwich Preparado para las escuelas públicas de Greenwich Slide 28