Técnicas de comunicación y presentación gráfica

Transcripción

1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso ) Guía docente de Técnicas de y presentación gráfica Especialidades de Diseño Gráfico / Diseño de Interiores Diseño de Moda / Diseño de Producto / 1

2 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignatura Técnicas de y presentación gráfica Profesores Apellidos y nombre Conde Arranz, Luis Díaz Jiménez, Sonia Distribución de tareas/grupos 1tOPT2-TECPRES 1mOPT2-TECPRES Coordinador de la asignatura Apellidos y nombre Conde Arranz, Luis I.- Identificación de la asignatura Tipo Materia Especialidad Periodo de impartición Optativa transversal Proyectos Diseño Gráfico / Diseño de Producto / Diseño de Moda / Diseño de interiores Curso 4º / 1º semestre Nº Créditos 6 ECTS Departamento Idioma Proyectos de diseño Español II.- Presentación La asignatura Técnicas de de presentación gráfica permite al alumno reflexionar sobre el hecho de que supone transmitir las cualidades de un proyecto analizando el proceso, argumentando y seleccionando las técnicas y herramientas más pertinentes para el objetivo planteado. Aporta al alumno una amplia visión del proyecto de diseño y de los diferentes aspectos que intervienen en la argumentación y defensa del mismo. Así mismo aborda diferentes posibilidades y alternativas de realización del proyecto y la del mismo. Es una asignatura que complementa cualquier otra que implique la presentación y el desarrollo de proyectos. Ayuda al alumno a mejorar sus habilidades comunicativas en presentaciones públicas. Requisitos previos y recomendaciones 2

3 La asignatura es transversal a las cuatro especialidades Gráfico, Producto, Moda e Interiores, por tanto los conocimientos de inicio son muy heterogéneos, no obstante es una asignatura que tiene un carácter muy para cualquiera que tenga necesidad de presentar sus proyectos en público o exponer argumentos ante una audiencia. III.- Competencias Competencias transversales (comunes a cualquier titulación de grado) 1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. 2CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. 3CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. Competencias generales (comunes a otras asignaturas del título superior de diseño) 1CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo. 2CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos. Competencias específicas (propias de esta asignatura) 1CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la visual. 2CEG Establecer estructuras organizativas de la información. Otras competencias específicas (propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios) CEPMIG1 Identificar los diferentes objetivos para los cuales se utilizan presentaciones gráficas. CEPMIG2 Conocer y aplicar los requisitos necesarios que deben tenerse en cuenta en la preparación de presentaciones gráficas CEPMIG3 Organizar y transmitir claramente la información visual Reconocer y aplicar los componentes de estilo en la presentación gráfica CEPMIG5 Adecuar la presentación a las diferentes audiencias CEPMIG6 Hacer un uso correcto de la entonación y aprovechar sus posibilidades expresivas CEPMIG7 Ejecutar y presentar públicamente un proyecto o una memoria. IV.- Contenido IV. A. Temario de la asignatura Bloque temático Tema Apartados I.- visual. Objetivos y estrategias de II.- Técnicas de visual. Presentación gráfica y tipologías Tema 1. Qué es la visual Tema 2. Principios de la visual Tema 3. Lenguaje visual y Mensaje visual. Representaciones visuales Tema 4. Retórica y Semiótica en la visual Tema 5 Conceptualización de la imagen y contextos Tema 6. Herramientas del lenguaje visual 3 Introducción y características básicas Desarrollo y aplicaciones Características, relaciones y diferencias. Tipologías y códigos. Usos y aplicaciones a la visual Imagen y representación. El pensamiento y la imagen. Elementos del lenguaje visual

4 III.- Técnicas planificación y elaboración de una presentación IV.- Técnicas construcción de una presentación gráfica V.- Técnicas locución e interacción con el público. Tema 7. configuración, organización y composición Tema 8. Fundamentos de la del proyecto Tema 9. Construir una presentación sólida Tema 10. Planificación Tema 11. Estructura. Tema 12. Diseño Tema 13. Tema 14 verbal y No verbal Características de la sintaxis visual Qué es una presentación?. Fundamentos. Objetivos y procesos. Criterios y elementos principales Contextos, Audiencias, Visualización, Selección, orden y ritmo. Patrones de estructura y organización Comunicar visualmente. Fundamentos y aplicación. Retórica verbal. Conexión con la audiencia, Recursos y herramientas. Hablar en público. Lenguaje corporal. Gestión del espacio: Proxémica y Kinésica. Cronémica. IV. B. Actividades obligatorias (evaluables): Tipo de actividad: Realización de s s Presentación en clase de los s s. Lectura y Análisis de textos y documentación entregada o indicada por el profesor. V.- Tiempo de trabajo HORAS Clases teóricas (a) 30 Clases prácticas (a) 36 Actividades obligatorias (evaluables) (a) Realización de pruebas (a) 6 Otras tareas lectivas (a) Atención a alumnos (b) 18 Actividades relacionadas: (b) 12 Preparación del alumno para clases teóricas (c) 24 Preparación del alumno para clases prácticas (c) 34 Preparación del alumno para realización de pruebas (c) 20 Otras (indicar a, b, c) Total de horas de trabajo del estudiante (d) = 180 (a): docencia directa: horas lectivas con el profesor 4

5 (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c VI.- Metodología La metodología se fundamenta en la exposición teórica en el aula de los contenidos necesarios para abordar los trabajos propuestos, que se plantearán en cada caso con las especificaciones oportunas. Se desarrollarán s s y se realizará la presentación en el aula de dichos s una vez finalizados. Se realizarán trabajos individuales así como en grupo. Se realizarán estudios de casos con su correspondiente análisis y puesta en común mediante el procedimiento indicado en cada caso. Así mismo se visualizarán en clase y se analizarán los trabajos realizados para presentar proyectos en otras asignaturas. VII.- Cronograma (incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación La evaluación se hará en base a los proyectos realizados y a los contenidos teóricos expuestos en el aula. Es obligatorio pero no suficiente la todos los proyectos, tanto individuales como por grupos. Los s realizados se subirán siempre al Aula Virtual, siendo esta la herramienta principal de para la propuesta de s o documentación y la los trabajos. La evaluación se hará sobre el conjunto de todos los proyectos. Se entregará un documento digital final con todos los s y proyectos desarrollados. Se realizarán pruebas escritas, casos s mediante análisis de los mismos y exposición de conclusiones, exposición en clase de s preparados previamente en grupo o bien individualmente, se realizarán debates y coloquios sobre textos o ejemplos entregados, se utilizará audiovisual para su visualización y estudio. VIII. B. Criterios de evaluación Capacidad de análisis y estructuración. Capacidad de organización y planificación de la. Capacidad de comunicar ideas y proyectos argumentando persuasivamente. Capacidad de participación y mediante la argumentación para analizar las propuestas. Capacidad de Ejecución y presentación pública de un proyecto o una memoria. VIII. C. Criterios de calificación La calificación será de 1 a 10 (con posibilidad de un decimal). 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0 10 Sobresaliente (SB) 5

6 VIII. C.1 Ponderación para la evaluación continua Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización Bloque temático Realización y exposición de s Acumulativa 80% Ejercicios complementarios Acumulativa 10% Asistencia a clase Acumulativa 10% Total ponderación 100% VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad. Instrumentos Realización y exposición de s Ejercicios complementarios Ponderación 90% 5% Asistencia a clase 5% Total ponderación 100% Periodo de realización Bloque temático VIII. C.3 Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes: Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas 40% Prácticas 60% Total ponderación 100% VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático 6

7 Pruebas escritas 40% Elaboración de trabajo 60% Total ponderación 100% VIII. C.5 Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas 40% Prácticas 60% Total ponderación 100% IX.- Recursos y es didácticos Véase aula virtual IX. A. Bibliografía general Presentation Zen Design: Simple Design Principles and Techniques to Enhance Your Título Presentations. Autor Reynolds, Garr Editorial New Riders Título Autor Slide:ology: The Art and Science of Creating Great Presentations Guarte, Nancy Editorial O Reilly Media, 2008 Título Autor Resonate: Present Visual Stories that Transform Audiences Guarte, Nancy Editorial Wiley, 2010 IX. B. Bibliografía complementaria Título Tu mundo en una servilleta Autor ROAM, Dan Editorial Grupo Planeta, 2013 Título El libro de la voz. Autor McCAILLON, M. Editorial Ediciones Urano, 1998 Título El Pensamiento Visual Autor ARNHEIM, R. Editorial PAIDÓS,

8 IX. C. Direcciones web de interés Dirección 1 Dirección 2 Dirección 3 Dirección 4 momentos memorables de las presentaciones destevejobs video/ would steve do 10 lessons fromtheworlds most captivating presenters IX. D. Otros es y recursos didácticos X.- Profesorado Nombre y apellidos Correo electrónico Departamento Categoría Titulación Académica Luis Conde Arranz luiscondesign@gmail.com Proyectos Profesor Licenciado en Bellas Artes D.E.A. en Creatividad Aplicada. Acceso al cuerpo de profesores mediante oposición para profesor de Diseño Gráfico. 20 años de experiencia profesional en Diseño Gráfico, Comunicación Visual y Creatividad publicitaria en diferentes estudios y agencias; como Freelance, Diseñador Gráfico, Director de Arte o Director Creativo Ejecutivo. Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura (si procede) 15 años de experiencia docente en diferentes niveles educativos: Bachillerato Artístico, Ciclos Formativos Superiores, Estudios Superiores de Diseño Gráfico, Grado en Diseño y Máster Postgrado; impartiendo un amplio espectro de asignaturas. Experiencia investigadora: Creatividad y Diseño Gráfico en torno al desarrollo de la tesis doctoral; Diseño Gráfico y Libre Graphics dentro del programa europeo LGRU (Libre Graphics Research Unit) Tesis Doctoral: El diseño y la creatividad. Heurística y técnicas de creatividad en la generación de ideas para el proyecto de diseño gráfico. Nombre y apellidos Correo electrónico Sonia Díaz Jiménez esdsonia@gmail.com 8

9 Departamento Categoría Titulación Académica Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura Proyectos Profesor Licenciada en Bellas Artes en la especialidad de Diseño y Audiovisuales. Universidad de Salamanca. Licenciada en Ciencias de la Información. Publicidad y Relaciones Públicas. Universidad Complutense de Madrid. Licenciada en Periodismo. Universidad Carlos III de Madrid. Diploma de Estudios Avanzados (DEA). Título obtenido dentro del programa de doctorado IMAGEN, TECNOLOGÍA Y DISEÑO. Facultad de Bellas Artes. Universidad Complutense de Madrid. Experiencia docente profesora en el Istituto Europeo di Design /Madrid profesora en la Escuela Superior de Artes y Espectáculos TAI/Madrid profesora de Educación Secundaria en la especialidad de dibujo. Conserjería de Educación Comunidad de Madrid profesora de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad de Diseño Gráfico. Conserjería de Educación Comunidad de Madrid. Experiencia profesional Socia fundadora del estudio de diseño gráfico Lsdspace: ejerciendo labores de gestión de diseño y dirección de arte. Fundadora del colectivo de diseño Un Mundo Feliz. Colaboradora independiente en proyectos de museografía y diseño de exposiciones. Experiencia Investigadora Tesis doctoral en curso. Departamento Dibujo II. Programa de doctorado IMAGEN, TECNOLOGÍA Y DISEÑO. Facultad de Bellas Artes. Universidad Complutense de Madrid. Proyecto de investigación: El Museo y la Comunicación: institucional, imagen y diseño. Investigador principal. Beca de proyectos de investigación en materia museística. Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales. Ministerio de Educación y Cultura. XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores 9

10 Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA:Técnicas de Comunicación de Presentación Gráfica CURSO: 4º SEMESTRE: 1º PROFESOR/A: Luis Conde / Sonia Díaz ESPECIALIDAD: Gráfico, Producto, Moda, Interiores. SEMANA BLOQUE TEMA ACTIVIDAD METODOLOGÍA COMPETENCIAS I.- visual. Objetivos y estrategias de Tema 1. Qué es la visual Presentación pública. teórica y 2CG / 1CEG / I.- visual. Objetivos y estrategias de Tema 2. Principios de la visual teórica y 2CG / 1CEG / I.- visual. Objetivos y estrategias de Tema 3. Lenguaje visual y Mensaje visual. Representaciones visuales teórica y 2CG / 1CEG / I.- visual. Objetivos y estrategias de Tema 4. Retórica y Semiótica en la visual teórica y 2CG / 1CEG / II.- Técnicas de visual. Presentación gráfica y tipologías Tema 5 Conceptualizaci ón de la imagen y contextos teórica y 2CT / 3CT / 1CEG / 2CEG II.- Técnicas de visual. Presentación gráfica y tipologías Tema 6. Herramientas del lenguaje visual teórica y 2CT / 3CT / 1CEG / 2CEG / CEPMIG1 / II.- Técnicas de visual. Presentación gráfica y tipologías Tema 7. Configuración, organización y composición teórica y 2CT / 3CT / 1CEG / 2CEG / CEPMIG1 / II.- Técnicas de visual. Presentación gráfica y tipologías Tema 7. Configuración, organización y composición teórica y 2CT / 3CT / 1CEG / 2CEG / CEPMIG1 / III.- Técnicas planificación y elaboración de una presentación Tema 8. Fundamentos de la del proyecto teórica y 2CT / 3CT / 1CEG / 2CEG CEPMIG5 10

11 Cronograma Semanas 10 a 18 ASIGNATURA:Técnicas de Comunicación de Presentación Gráfica CURSO: 4º SEMESTRE: 1º PROFESOR/A: Luis Conde / Sonia Díaz ESPECIALIDAD: Gráfico, Producto, Moda, Interiores. SEMANA BLOQUE TEMA ACTIVIDAD METODOLOGÍA COMPETENCIAS III.- Técnicas planificación y elaboración de una presentación Tema 9. Construir una presentación sólida teórica y 1CEG / 2CEG / CEPMIG3 / / CEPMIG5 / IV.- Técnicas construcción de una presentación gráfica Tema 10. Planificación teórica y CEPMIG3 / / CEPMIG5 / IV.- Técnicas construcción de una presentación gráfica Tema 11. Estructura. teórica y CEPMIG3 / / CEPMIG5 / IV.- Técnicas construcción de una presentación gráfica Tema 12. Diseño teórica y CEPMIG3 / / CEPMIG5 / V.- Técnicas locución e interacción con el público. Tema 13. teórica y 3CT / 1CG / 2CG / CEPMIG6 / CEPMIG7 V.- Técnicas locución e interacción con el público. Tema 14 verbal y No verbal teórica y 3CT / 1CG / 2CG / CEPMIG6 / CEPMIG7 V.- Técnicas locución e interacción con el público. Tema 14 verbal y No verbal teórica y 3CT / 1CG / 2CG / CEPMIG6 / CEPMIG7 Examen Ordinario Examen extraordinario 11