ANATOMÍA ANIMADA CIENCIA CON DIBUJOS ANIMADOS

Transcripción

1 ANATOMÍA ANIMADA CIENCIA CON DIBUJOS ANIMADOS Proyecto definitivo Feria de la Ciencia 2018 Alumnado de Ciencias de 1º de Bachillerato A y 1º ESO C Profesor: Carlos Lobato Fernández. Arahal (Sevilla)

2 TÍTULO DEL PROYECTO: Anatomía Animada Centro educativo: Coordinador: Carlos Lobato Fernández Temática: Libre Objetivos y justificación: El objetivo principal de este proyecto es divulgar Ciencia usando para ello una herramienta aparentemente poco didáctica, pero muy cercana al alumnado, como son los DIBUJOS ANIMADOS. El eje central del proyecto se trabajará desde la asignatura de Anatomía aplicada de 1º de Bachillerato, donde buscaremos ejemplos de dibujos animados que sobrepasan las leyes de la física o la naturaleza en cuanto a las proporciones, estructuras anatómicas o movimientos, con los que podemos divulgar, popularizar, transmitir y facilitar la comunicación de conceptos básicos relacionados con la anatomía más o menos complejos. En esta parte del proyecto nos centraremos en la anatomía humana. Con el alumnado de Biología y Geología de 1º de ESO trabajaremos la misma temática pero centrada en los animales de dibujos animados, con el mismo objetivo. La justificación la encontramos en que parte de la información que los alumnos se encargarán de transmitir al público asistente a la Feria de la Ciencia, forma parte del currículum con el que están trabajando casi desde el principio de curso desde las diversas áreas, aunque básicamente desde la materia de Biología y Geología. Así mismo el proyecto será una buena forma de mejorar ciertas competencias clave, sobre todo la Competencia en Matemáticas, Ciencia y Tecnología (la propia naturaleza del proyecto englobado en la materia Biología y Geología), la Competencia digital (Elaboración de todos los materiales audiovisuales necesarios y búsqueda selectiva de información), la competencia Aprender a aprender (En los ámbitos de la coordinación y el trabajo cooperativo, la comunicación oral y audiovisual), la Competencia en comunicación lingüística (divulgación y comunicación oral y audiovisual de la Ciencia), y las Competencias sociales y cívicas (implicación personal en un proyecto y transmisión de información científica, corrección, desarrollo personal y participación en un evento científico). COMPETENCIAS CLAVES PRINCIPALES CCL Competencia en comunicación lingüística. CMCT Competencia en matemáticas, ciencia y tecnología CD Competencia digital CAA Competencia aprender a aprender CSC Competencias sociales y cívicas

3 Relación de actividades. La relación de actividades propuestas inicialmente ha ido variando desde el primer borrador o propuesta que comunicamos hasta la actualidad, aunque la idea base sigue siendo la misma. De esta manera, las diferentes actividades que estarán repartidas por el stand, serán las siguientes: Actividad 1. Anatomía Humana Animada. Comunicación científica en formato póster. Se expondrán en las paredes del stand repartidos en distintos espacios cuatro poster con formato basado en las comunicaciones científicas (como congresos de Medicina) centrados en la explicación de varios conceptos biológicos importantes, tomando como excusa a los personajes de diversas series animadas. Los temas tratados en cada uno de los pósters son: - Cartel 1. CONDICIONES RELACIONADAS CON PIES, MANOS Y ALTURA DE LOS SERES HUMANOS. Estudio de algunas condiciones anatómicas de personajes de dibujos animados desde el punto de vista de la ciencia (Altura, extremidades, manos y dedos) - Cartel 2. CONDICIONES RELACIONADAS CON EL COLOR DE LA PIEL EN SERES HUMANOS. Estudio de algunas condiciones anatómicas de personajes de animación, relacionadas con el color de la piel, desde el punto de vista de la Ciencia. - Cartel 3. ESTRUCTURAS NO HUMANAS EN SERES HUMANOS. Estudio de algunas condiciones anatómicas extrañas de personajes de animación desde el punto de vista de la Ciencia (Partes aparentemente no humanas) - Cartel 4. CONDICIONES RELACIONADAS CON LA CABEZA Y LA CARA EN LOS SERES HUMANOS. Estudio de las condiciones anatómicas, relacionadas con la cabeza y la cara, de algunos personajes de animación desde el punto de vista de la Ciencia.

4 - Cartel 5. EVOLUCIÓN HUMANA. Estudio de la anatomía de algunos homínidos primitivos vistos en películas y series de animación. Actividad 2. Anatomía Animal Animada. Comunicación científica en formato póster. - Cartel 6. EVOLUCIÓN DE PECES A ANFIBIOS. Estudio de la evolución de los anfibios a partir de los peces usando dibujos animados protagonizados por personajes pisciformes. - Cartel 7. INVERTEBRADOS MARINOS. Estudio de los invertebrados marinos usando los personajes de dibujos animados de la serie Bob Esponja desde el punto de vista de la Ciencia. - Cartel 8. AVES, PICOS Y DIENTES. Estudio de la evolución del pico en las aves a partir de personajes de dibujos animados que presentan tanto pico como dientes. - Cartel 9. ANIMALES BUENOS VS ANIMALES MALOS. Estudio de la anatomía de algunos animales que entendemos como buenos o malos en películas y series de animación, haciendo hincapié en las características que determinan que los incluyamos en uno u otro grupo. - Cartel 10. EVOLUCIÓN ANIMAL. Estudio de la anatomía de algunos animales primitivos vistos en películas y series de animación. Actividad 3. Actividades interactivas. - Interactivo 1. Fichas para colorear y globos. Pensado para los niños más pequeños que se acerquen al stand habrá unas fichas para colorear sobre algunos personajes protagonistas del stand, en los que los niños podrán dar color a estos personajes a la vez que aprenden información básica de la inspiración real de cada

5 uno de ellos, con frases cortas, palabras o mensajes tipo sabías que? Igual con globos modificados al efecto. - Interactivo 2. Concurso. Se establecerán las bases de un concurso de preguntas sobre la información divulgada en el stand. - Interactivo 3. Redes sociales. En todo momento se interaccionara con las redes sociales que habilitaremos. Para ello se crearán una cuenta de Facebook, otra de Twitter y otra de Instagram, a la que se irán subiendo las distintas participaciones y fotografías en el stand, así como diversas informaciones y anuncios relacionados con el proyecto. - Interactivo 4. Experimental. Se realizarán diversos experimentos sencillos relacionados con la anatomía humana, con los que intentaremos causar sorpresa y aprendizaje entre los visitantes. Los experimentos están aún por determinar. Actividad 4. FIGURAS Se distribuirán por el stand varias figuras realizadas por los alumnos participantes de algunos de los personajes analizados en la cartelería, que nos servirán para complementar la explicación sobre la figura y atrezzo del stand. - A partir de la figura de Bob Esponja se explicarán las INCORRECCIONES ANATÓMICAS de este personaje, complementando al cartel anteriormente mencionado. - A partir de la figura de HI-5, de la película EMOJI, se explicará el porqué de la REDUCCIÓN DEL NÚMERO DE DEDOS en algunos personajes de dibujos animados y su relación con algunas condiciones biológicas. - A partir de las figuras de las SUPERNENAS se explicará el problema de algunos personajes de dibujos animados por el hecho de tener cabezas tan grandes y los consecuentes PROBLEMAS DE EQUILIBRIO, y otros más, que tendrían. - A partir de la figura de DARWIN, de la serie El asombroso mundo de Gumball se explicará la EVOLUCIÓN de los peces para dar lugar a los anfibios, y el desarrollo de patas y otras estructuras necesarias para la supervivencia en el medio terrestre. METODOLOGÍA.

6 La metodología de trabajo en todo momento y en todas las fases del proyecto ha sido colaborativa, aportando todos los alumnos en todos los apartados del proyecto, siempre con la orientación y dirección del profesor coordinador. Para que el trabajo fuera más efectivo dividimos a los alumnos en grupos desde el principio, basándonos en los grupos que ya se habían formado desde el principio de curso para otras tareas y que han venido funcionando bien desde entonces. El listado de alumnos participante se incluirá próximamente. COLABORACIÓN: Como en ocasiones anteriores, hemos contado con la colaboración de los profesores José Manuel Camacho Lobato, Cristina López Trigueros, Fernando Sempere Selva y Águeda Gallego. Además tenemos el apoyo y la colaboración del grupo de 2º de Bachillerato de Ciencias, para tareas concretas y para los turnos de organización en los días de la Feria de la Ciencia. BIBLIOGRAFÍA. Se incorporará toda la bibliografía usada en los diferentes materiales que se expondrán y se añadirán a la revisión final de este documento, una vez terminado todo el proyecto.