UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIDAD ACADÉMICA DE ARTES PLÁSTICAS

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIDAD ACADÉMICA DE ARTES PLÁSTICAS PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO Síntesis Ejecutiva MC. NORMA ISABEL MILLÁN NORIEGA DIRECTORA PERIODO Culiacán Rosales, Sinaloa a 05 de Noviembre de 2010.

2 Índice Págs. Presentación 3 La Universidad Autónoma de Sinaloa ante los retos contemporáneos 4 Diagnóstico actual de la : Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas 6 Propuesta de Modelo Académico 8 Misión y Visión Objetivos, Metas y Líneas de Acción de las Unidades Estratégicas 11 Criterios de seguimiento y evaluación del Plan 14 Bibliografía 15 Anexos

3 Presentación Con el panorama actual de un mundo globalizado de avances voraces en la tecnología y las redes de información, la educación superior debe aplicar dinámicas acordes a las exigencias de organismos como la ANUIES, que plantea la necesidad de transformación de las universidades debido a las evoluciones aceleradas del contexto social, para atender las demandas y enfrentar los desafíos y asumir con responsabilidad la tarea de transformarse profundamente y dejar de ser un sistema principalmente conservador y cerrado, en ocasiones con formas de trabajo surgidas en contextos sociales superados y procesos técnicos obsoletos, donde cada institución que lo compone se orienta básicamente hacia el interior de ella misma, desaprovechando las posibilidades de colaboración con las demás. Los momentos actuales obligan a diseñar programas que permitan a las IES desarrollas un papel nodal en las tareas de mejorar y redimensionar el funcionamiento y responsabilidad de la Universidad. Para la, la planeación ayuda a prever los problemas y encontrar soluciones a partir del reconocimiento de las oportunidades seguras y riesgosas y a elegir entre ellas. El Plan de Desarrollo Estratégico de la UAAP, toma en consideración los elementos que hoy definen las tendencias mundiales que afectan a la educación superior, las propuestas de política nacional para el sector, los lineamientos contenidos en el Plan de Desarrollo Institucional Visiòn 2013 así como los planes estratégicos del Programa de Licenciatura en Artes Plásticas, y el Programa Operativo Anual En atención a dichos documentos, se integra el diagnóstico integral y estratégico de la UAAP, el cual explicita una visión de futuro y representa el soporte fundamental de los programas y proyectos a concretar durante el periodo de gestión directiva

4 El Plan de Desarrollo Estratégico representa una propuesta abierta y flexible, capaz de incorporar y/o precisar nuevas propuestas de desarrollo para la UAAP. Además, incorpora un esquema de seguimiento y evaluación de las actividades planeadas, a través del cual se pueden valorar y retroalimentar los logros. Este Plan de Desarrollo Estratégico, necesario para un desempeño eficiente de nuestra gestión se ha conformado a partir de los intereses de la comunidad de estudiantes, profesores, trabajadores administrativos y de intendencia que integran nuestra pequeña Unidad Académica. Esto se ha diseñado teniendo presente el interés de mejorar los servicios educativos y administrativos proporcionados a los estudiantes; el compromiso de consolidar el posicionamiento y la responsabilidad frente a necesidades de la sociedad, así como el de mejorar las condiciones laborales de sus trabajadores. Para el logro de los objetivos y metas planteados, será importante y obligado integrar y sumar las competencias e intereses diversos para fortalecer con su crítica, propuestas y participaciones, la concreción y seguimiento de las actividades de los diferentes programas, como único camino para el logro del desarrollo anhelado, aspecto del cual estamos seguros así será. La Universidad Autónoma de Sinaloa ante los retos contemporáneos La Universidad Autónoma de Sinaloa con el fin de mantener y mejorar su intervención en el desarrollo económico y cultural del estado, enfrenta el reto de ofrecer programas educativos de calidad y ampliar su cobertura educativa, para ello ha planeado transformarse en una comunidad de aprendizaje donde la innovación, el mejoramiento constante, la vida colegiada, la equidad y la transparencia sean los principios que sustenten el cumplimiento del compromiso social y la superación de los retos que tiene como máxima casa de estudios del estado, por lo que son retos de cara a la época contemporánea:

5 Transformar las estructuras organizativas tradicionales hacia modelos más eficientes, flexibles y que favorezcan la aplicación de un modelo educativo pertinente para los tiempos actuales. Ofrecer a las personas en las distintas etapas de su vida, mayores oportunidades de acceso a la educación de calidad; Formar profesionistas competentes, comprometidos con su quehacer y socialmente responsables, mediante un modelo educativo centrado en el aprendizaje, y donde el trabajo de los profesores y estudiantes se orienten por experiencias de aprendizaje vinculadas con los sectores productivos y sociales. Planear y evaluar de manera permanente para reorientar y mejorar los esfuerzos institucionales, así como favorecer los procesos de toma de decisión con base en diagnósticos e información oportuna y pertinente. Generar conocimientos útiles y relevantes para el desarrollo económico y social de la entidad Ofrecer opciones culturales que enriquezcan y amplíen la vida cotidiana de la población Prestar servicios a los diferentes sectores de la sociedad Ser una institución transparente y consciente de las responsabilidades que la sociedad le ha asignado, comprometida con la autoafirmación de lo humano y los valores superiores que lo exaltan. Por lo anterior los grandes retos de la Universidad Autónoma de Sinaloa de cara al siglo XXI se concentran en el acceso, la equidad y la cobertura, así también en la calidad, la integración, la coordinación y la gestión del sistema de educación superior por lo cual la Unidad Académica de Artes Plástica como parte del sistema universitario deberá transformar los esquemas actuales para incorporarse a las exigencias que se plantea el Plan de Desarrollo Institucional Visión 2013,

6 como propuesta funcionamiento. de actualización para modificar los esquemas obsoletos de Diagnóstico actual de la Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas La Escuela de Artes Plásticas debe ser emplazada a desarrollar cambios en varios terrenos y no puede permanecer al margen de la modernidad y las exigencias. En este sentido es necesario reconocer las fortalezas y las debilidades así como las amenazas y las oportunidades para llevar a cabo un diagnóstico que nos permita elaborar un proyecto estratégico que en un corto plazo nos lleve a elevar la calidad educativa en el área de la plástica. Fortalezas Escuela de artes con gran trayectoria en el Noroeste de México Prestigio de los artistas plásticos que han pasado por las aulas Se cuenta con un programa permanente de actualización, capacitación y formación de profesores. Extensión y vinculación social a través del servicio social universitario. Personal con el perfil académico adecuado Matriculación académica de nuestros alumnos Autonomía de gestión institucional Carrera corta con sustento técnico para ejercer la disciplina artística de la fotografía

7 Debilidades Currículo inflexible, cargada de asignaturas No se encuentra incorporado el servicio social al currículo Bajo índice de titulación Ausencia de una comisión de titulación Falta de presencia de la escuela de artes en medios de comunicación. No hay seguimiento en los programas de diagnóstico, planeación y evaluación Infraestructura física rentada, muy deteriorada e insuficiente Insuficiente apoyo académico y administrativo (desde equipo hasta recurso humano) El egresado carece de espacios para desarrollar las habilidades adquiridas Los conflictos políticos son obstáculo para el buen funcionamiento académico y administrativo. Falta de una normatividad adecuada Insuficiencia de acervo bibliográfico y la restricción del uso de la misma. Planta académica por jubilarse Apatía del personal académico y administrativo en la práctica de sus funciones Oportunidades La existencia de carreras afines en escuelas particulares Apoyo de los Programas de cultura CONACULTA, INBA, DIFOCUR

8 Planes de Desarrollo regional en número de carreras: fotografía, Pintura y Escultura La profesionalización de las artes Los colegios por áreas del conocimiento Demanda social e interés por estudiar arte y las humanidades Amenazas Escaso apoyo económico Financiamiento mayor para las ciencias duras No existe un organismo acreditador para la educación del arte Canalización de recursos a DES con alta matrícula Desinterés de la UAS por la difusión de la investigación estética Propuesta de Modelo Académico El nuevo modelo educativo deberá articular los niveles de formación, vincular la docencia, la investigación, la extensión y la vinculación, la optimización de los recursos humanos, físicos y financieros con la finalidad de elevar la calidad de la. Para que la UAAP transite de la calidad a la excelencia, y tomando en cuenta el diagnóstico integral, se deberán atender los siguientes Ejes Estratégicos, que de manera transversal estarán expresándose en los elementos operativos de este plan:

9 Aprendizaje a lo largo de toda la vida. La formación de los estudiantes de la des debe contribuir a promover el desarrollo de sus múltiples capacidades, implementando pe pertinentes y flexibles, que contemplen diferentes modalidades educativas y trayectos estudiantiles, articulados entre sí, para dar una respuesta adecuada y oportuna a las distintas necesidades y características de los alumnos- La centralidad del conocimiento en el diseño e implementación de los PE. Para darle la importancia que reviste hoy en día el conocimiento, se considera necesario redefinir tanto la manera en que se dan los procesos formativos como el rol que asumen los actores involucrados, introduciendo en la UAAP el modelo de aprendizaje centrado en los estudiantes, y avanzar en el propósito de vincular el proceso enseñanza-aprendizaje. Participación de los actores involucrados en los procesos educativos. El compromiso en este eje es asegurar la participación de los principales actores involucrados en el funcionamiento de la DES. En cuanto a los actores internos (alumnos, profesores, autoridades y trabajadores administrativos), se busca garantizar una participación integrada de la docencia, con proyección a la apertura del posgrado para promover la investigación estética. Alianzas con los sectores culturales, académicos, sociales y productivos. La concreción de alianzas entre los sectores culturales, académicos, sociales y productivos y la UAAP, se llevará a cabo a través de la vinculación y el intercambio académico. La vinculación con los sectores productivos en esta propuesta de desarrollo, se convierte en parte integral, prioritaria y estratégica para el desarrollo de sus procesos de docencia, investigación y extensión, así como de su gestión, buscando la instrumentación de mecanismos que permitan hacer congruente el intercambio en aras de un beneficio social mutuo. Énfasis en la mejora continua de los procesos académicos. El logro de la calidad y la excelencia educativa, requiere poner en marcha mecanismos de

10 control y mejora continua en los procesos académicos de la UAAP. La mejora continua de los procesos se basa en la evaluación permanente- Internacionalización de los Programas Educativos. Este eje es concebido como un proceso que integra la dimensión internacional e intercultural en la docencia, la investigación y la gestión, que den una proyección social y un liderazgo académico a la UAAP, a través de: contribuir al entendimiento global; preparar a estudiantes a desempeñarse en una comunidad multicultural (más competitivos para el mercado laboral), crear una sociedad del conocimiento, y estudiar de diversas maneras. Planeación y evaluación continua. La planeación estratégica debe erigirse en una herramienta que direccione todo el quehacer de la UAAP, ya que permite establecer las metas a corto, mediano y largo plazo e identificar las estrategias adecuadas para cumplirlas a través del logro de sinergia entre los actores, considerando por un lado las fortalezas y debilidades de la Unidad Académica; y, por otro lado, las cambiantes oportunidades y amenazas que se generan en el entorno en que se está inserto. Transparencia y rendición de cuentas. La rendición de cuentas y la transparencia son dos componentes esenciales en los que se fundamenta una gestión educativa democrática, como la que en este plan se propone. Por este medio, se logra informar a la comunidad de la DES y de la UAS y a la propia sociedad de las acciones que se emprenden para la consecución de la misión y la visión, aceptando consecuentemente la responsabilidad de las mismas. Misión y Visión Misión de la Unidad de Artes Plásticas Somos una institución educativa formadora de individuos que comunican con la expresión de sus producciones plásticas y que constantemente capacita su planta docente para aportar a los estudiantes mejor nivel académico y cultural.

11 Pretendemos ofrecer un alto nivel de cultura plástica humanística para generar calidad en la producción de arte y así responder a los problemas del entorno regional, nacional e internacional. Visión Para el año 2013, la ofrecerá a la sociedad contemporánea licenciados y maestros en Artes Plásticas con funciones cada vez más complejas en numerosos campos de desarrollo y niveles de aplicación y con ello responder al conjunto de expectativas que requiere una diversificación curricular articulada que garantiza el amplio marco de aplicación profesional. Es prioridad la formación integral de artistas plásticos como núcleo fundamental de experimentación e innovación; así como la capacitación de alto nivel en diversas aplicaciones profesionales de nuestro campo de conocimiento, atendiendo también a la preparación cualificada en el área de dibujo, pintura, fotografía, escultura y grabado; fomentando la reflexión teórica-estética sobre el arte y la sociedad recogiendo las aplicaciones para el territorio artístico e industrial de las últimas tecnologías de generación y manipulación de imagen. Objetivos, metas y líneas de acción de las Unidades Estratégicas: Académica, Administrativa y de Gestión de Gobierno Unidad Estratégica 1: Académica Objetivo: ofrecer a los estudiantes de los distintos pe de la UAAP una preparación de excelencia internacional, integrando docencia e investigación con actividades de apoyo académico y formación personal útiles para el desarrollo de competencias, habilidades y valores que les permitan enfrentar con éxito los retos asociados con el ejercicio profesional. Metas Licenciatura en Artes Plásticas

12 Evaluar la práctica docente, los programas educativos, actualización docente en métodos centrados en el aprendizaje, actualización del currículo flexible, diseñado por competencias profesionales, fortalecer el programa de Tutorías, implementar metodologías centradas en el aprendizaje, elevar las tasas de titulación de los PE, apertura del Programa de Posgrado, diseñar programas de formación extracurricular, crear el Sistema de Información para la planeación, promover convocatorias y estímulos para la creación artística, Programa de Fortalecimiento y Renovación de la Planta Docente, gestionar la construcción de un edificio propio y adecuado para la enseñanza del arte así como adquirir el equipamiento en pro de la academia de la UAAP. Investigación En 2011, generar el interés para la participación de los Cuerpos Académicos en tres redes nacionales e internacionales; Lograr, para el 2013, definir los cuerpos académicos Artes Plásticas aplicada e Historia del arte, cultura y humanidades, de acuerdo con los criterios establecidos por el PROMEP; En 2013, incorporar al 50% los profesores de la UAAP a un cuerpo académico o a un grupo de investigación; Garantizar que en 2013 los profesores participen en Cuerpos Académicos de la UAAP o de otras Dependencias de Educación Superior, y publiquen bimestralmente sus resultados de investigación; Que para 2013, los profesores de la UAAP presenten resultados de sus investigaciones en Congresos Nacionales y/o Congresos Internacionales, una vez por semestre; Generar una revista propia del área de las artes plásticas en donde participen los docentes incorporados a los cuerpos académicos de la UAAP. Posgrado Diseñar un programa de posgrado a través del apoyo y la vinculación que existe con la Escuela Nacional de Artes Plásticas de la UNAM y que este

13 tenga las características de un Posgrado de Excelencia del CONACYT; Generar el interés de los egresados de la licenciatura en artes plásticas por insertarse hacia el diseño de los programas de posgrado en beneficio de la investigación estética; Para el 2011 Incorporar al 50% de la planta de profesores a los programas de posgrado que tendrán `reas de especialización en pintura, gráfica y educación del arte; Generar eventos internacionales que nos permitan analizar las formas de operar los posgrados de artes en otras IES. Unidad Estratégica 2: Administración Objetivos: Aumentar la efectividad administrativa de la UAAP mediante un desarrollo organizacional congruente y armónico con la evolución de los procesos académicos: docencia, investigación, extensión y directivo, que requiere la Unidad Académica para el logro de su excelencia académica en los PE que oferta. Metas: Para el 2011, contar con una nueva estructura organizacional cuyo funcionamiento permite una real integración de la UAAP, y suma de sinergia de los actores involucrados; En 2011, definir la estructura administrativa de acuerdo con las nuevas condiciones de funcionamiento de la UAAP; Elaborar, en 2011, el Programa de Integración de la Estructura Administrativa, e iniciar el proceso de integración de acuerdo con los criterios establecidos en el citado programa; Concluir, a fines del 2011, el Programa de Integración de la Estructura Administrativa de la UAAP; En 2011, contar con los manuales de procesos y de organización para cada una de las unidades administrativas de la UAAP, que sirvan de base para el

14 Programa de Gestión de la Calidad; En 2011, capacitar al 100% del personal administrativo y de dirección en el Sistema Institucional de Gestión de la Calidad; En 2012, validar el Manual de Procesos y de Organización de las áreas académica y administrativa; En 2012, certificar los procesos administrativos de la UAAP y establecer elementos para el Sistema Académico de Gestión de la Calidad Unidad Estratégica 3: Gestión y Gobierno Objetivo: Generar una estructura organizacional y una distribución de funciones que asuman con responsabilidad y ética, una relación unipersonal adecuada en apego a sus funciones y brinde un clima laboral agradable donde se explicitan claramente las atribuciones y responsabilidades asignadas a las autoridades colegiadas, para que la conducción institucional de la UAAP se lleve a cabo con liderazgos compartidos a través de la integración de esfuerzos y de compromisos asumidos individual y colectivamente. Metas: Para el 2011, la UAAP cuenta con un sistema de planeación y evaluación propio, y lo opera en congruencia con el modelo de planeación estratégica asumido por la UAS; Certificar, para el 2013, los procesos administrativos bajo la familia de normas ISO 9001:2000; Rendir informes públicos anuales, a la comunidad de lauaap e interesados externos, de los avances de la gestión de la Unidad; Integrar, para el 2011, el Consejo Técnico de la UAAP y los organismos académicos necesarios para el funcionamiento óptimo de la Unidad Académica; Contar con una estructura organizativa eficiente, que integre las distintas funciones académicas y administrativas, comparta recursos comunes y ofrezca un mejor servicio a la comunidad de la Unidad Académica; Para el 2012, la UAAP cuenta con un cuerpo normativo para

15 sustentar su existencia, carácter y personalidad, así como para regular la conducción y, en general, el ejercicio de sus funciones. Criterio de seguimiento y evaluación del plan Se propone dar seguimiento y evaluación al presente Plan para conocer los resultados obtenidos tanto intermedios que se generan en la implementación de los Programas y Proyectos Estratégicos que lo integran, como los finales. La reflexión y el análisis de los logros alcanzado con la instrumentación del Plan permitirán detectar problemas, nuevas necesidades, atrasos de actividades, dificultades de disponibilidad de recursos, en la ejecución de las actividades individuales, entre otros aspectos que requieren de atención oportuna. Bibliografía Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) html

16 Plan de Desarrollo Institucional Visión 2013 Programa Operativo Anual de la Programa Operativo Anual de la UNESCO (2007) datos disponibles en http//:`portal.unesco.org/education.