INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRIA EN EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS

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1 INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRIA EN EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS ASIGNATURA: SEMINARIO DE TITULACIÓN NIVEL EDUCATIVO: MAESTRÍA MODALIDAD:ESCOLARIZADA ( ) NO ESCOLARIZADA ( ) MIXTA ( X ) SERIACIÓN: CLAVE DE LA ASIGNATURA: MEPC1 CICLO: MODULO 1 HORAS CONDUCIDAS HORAS INDEPENDIENTES TOTAL DE HORAS POR CICLO CRÉDITOS OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURAR Y REDACTAR EL DOCUMENTO DE TITULACIÓN. COMPETENCIAS A DESARROLLAR DEMUESTRA SU CAPACIDAD DE INVESTIGAR. DOMINA LA METODOLOGIA A PARTIR DE LA CUAL ELABORA SU PROYECTO DE TESIS. IDENTIFICA PROBLEMATICAS EDUCATIVAS. CAPACIDAD PARA ORGANIZAR Y PLANIFICAR EL TIEMPO. DEMUESTRA SU CAPACIDAD PARA TOMAR DECISIONES. CAPACIDAD DE ABSTRACCION, ANÁLISIS Y SINTESIS. HABILIDADES PARA BUSCAR, PROCESAR Y ANALIZAR INFORMACION. CAPACIDAD PARA DISEÑAR Y GESTIONAR PROYECTOS. CAPACIDAD CRITICA Y AUTOCRITICA.

2 HOJA: 2 DE 5 ASIGNATURA: PROBLEMAS EDUCATIVOS EN AMÉRICA LATINA DEL PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS HORAS ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS 1. LA METODOLOGÍA PARA EL ANÁLISIS DE PROBLEMAS CONCRETOS EN SUS DIMENSIONES JURÍDICAS. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ENSEÑANZA, ESTUDIO, APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN. FICHAS DE CITA TEXTUAL. FICHAS DE SÍNTESIS. FICHAS DE COMENTARIOS PERSONALES. ESQUEMAS DE LECTURA ANALÍTICA. CUADROS SINÓPTICOS. OBJETIVOS DE LOS TEMAS ANALICEN LOS ELEMENTOS TEÓRICOS, EL ENFOQUE Y LOS ELEMENTOS METODOLÓGICOS PARA LA REALIZACIÓN DE UNA TESIS. 2. PROYECTO DE TESIS. ELABORACIÓN DEL ESQUEMA O ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN. NIVELES INTRODUCTORIOS, EXPOSITIVOS Y CONCLUSIVOS. BIBLIOGRAFÍA. REDACTEN EL ESQUEMA DE SU PROYECTO FINAL ELEMENTOS Y PROCESOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. LA HEURÍSTICA. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. LOS DATOS Y SU REGISTRO. LAS FICHAS Y SU TÉCNICA. ORGANIZACIÓN Y CONSERVACIÓN FUNCIONAL DE FUENTES Y DATOS. 4. REDACCIÓN DEL PRIMER BORRADOR DEL DOCUMENTO FINAL. LECTURA DE TEXTOS ESPECÍFICOS SÍNTESIS DE CONTENIDO DE UN TEXTO. EVALUACIÓN DEL CONTENIDO DE ACUERDO AL TEMA CENTRAL DEL DOCUMENTO DE TITULACIÓN. REDACTAR EL BORRADOR DEL DOCUMENTO DE TITULACIÓN PREPARAR LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR UNA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN TEMAS PROPIOS DE ESTUDIO PARA LA REALIZACIÓN DE SU DOCUMENTO FINAL. REDACTEN EL PRIMER BORRADOR DE LA TESIS.

3 ENTREGAR EL PRIMER BORRADOR DEL DOCUMENTO DE TITULACIÓN.

4 HOJA: 3 DE 5 ASIGNATURA: PROBLEMAS EDUCATIVOS EN AMÉRICA LATINA DEL PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA INVESTIGACION Y MINUTA SOBRE METODOLOGIAS PARA LA REALIZACION DEL DOCUMENTO DE TITULACIÓN. INVESTIGACION DE LOS ELEMENTOS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE TITULACIÓN. REDACCION DEL ESQUEMA DEL DOCUMENTO DE TITULACIÓN. REDACCION DEL PRIMER BORRADOR DEL PROYECTO DE TESIS. ENTREGA DEL PRIMER BORRADOR DE SU DOCUMENTO DE TITULACIÓN PARA REVISIÓN FINAL. RECURSOS DIDÁCTICOS PIZARRÓN ELECTRÓNICO ANTOLOGÍAS MATERIAL IMPRESO NORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOS ESTUDIANTES DEBERÁN ASISTIR AL 100% DE LAS SESIONES LA EVALUACIÓN FINAL ESTARÁ DETERMINADA POR LA ENTREGA DEL PRIMER BORRADOR DE TITULACIÓN ASISTENCIA ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE LOS MISMOS EN TIEMPO Y FORMA EVALUACIÓN LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS FUENTES Y EL DOMINIO QUE EL ALUMNO Y LA ALUMNA, MUESTRE DE LA MISMA SERÁN MEDULARES. BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA, EDICIÓN, SITIO WEB ) CÓMO SE HACE UNA TESIS UMBERTO ECO GEDISA 2000 CÓMO SE HACE UNA INVESTIGACIÓN BLAXTER, LORAINE; HUGHES CHRISTINA Y TIGHT, MALCOM GEDISA 2001 CÓMO ESCRIBIR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN WALQUER, MELISSA GEDISA EDUCACIÓN Y ESCUELA, LECTURAS BÁSICAS PARA INVESTIGADORES DE LA EDUCACIÓN. I. LA EDUCACIÓN FORMAL. LATAPÍ, PABLO, SEP NUEVA IMAGEN LA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CURRÍCULO LAURENCE STENHOUSE MORATA DISEÑO DE CAPACITACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS LABORALES FLETCHER, SHIRLEY PANORAMA

5 INVESTIGACIÓN-ACCIÓN ELLIOT, JHONN MORATA 2000 COMPORTAMIENTO HUMANO: NUEVOS RETOS. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN. N MARTÍNEZ M. MIGUEL TRILLAS METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. HERNÁNDEZ SAMPIERI, ROBERTO FUNDAMENTOS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. HERNÁNDEZ SAMPIERI, ROBERTO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. BERNAL TORRES, CÉSAR AUGUSTO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. EYSSAUTIER DE LA MORA, MAURICE EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN DE TESIS. SÁNCHEZ AVIÑA, JOSÉ GUADALUPE PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO: DOCENTE CON MAESTRÍA O DOCTORADO EN EL ÁREA EDUCATIVA, CON LOS ELEMENTOS NECESARIOS QUE LE PERMITAN PROPORCIONAR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES SOBRESALIENTES EN ESTA ASIGNATURA, QUE LLEVEN A LAS Y LOS ESTUDIANTES A LOGRAR EL OBJETIVO PRINCIPAL.