Lunes: 20:00-22:00 hrs Miércoles: 20:00-22:00 hrs. I. Antecedentes e introducción a la programación neuro-lingüística (PNL) 8 8 0

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1 I. Datos de la institución Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Modalidad: A Distancia Grado o Licenciatura Licenciatura en Informática II. Datos del asesor Nombre RODRIGUEZ TORRES MARIA DE JESUS Correo rodriguez687@hotmail-com III. Datos de la asignatura Nombre PROGRAMACION NEURO- LINGUISTICA Clave 0282 Grupo 8591 Modalidad Optativa Plan 2012 Fecha de inicio del semestre 29 de enero de Horas de asesoria semanal 4 Horario Lunes: 20:00-22:00 hrs Miércoles: 20:00-22:00 hrs Fecha de término del semestre 06 de junio de IV. Contenido temático TEMA HORAS Total Teoría Práctica I. -lingüística () II III de 5

2 IV. Misión, visión, principios, valores y creencias con V. Desarrollo de estrategias y otras técnicas de VI. Desarrollo de habilidades de liderazgo a través de la V. Presentación general del programa La ProgramacioÌn NeurolonguÌiÌstica (), empezoì su desarrollo a principios de la deìcada de 1970, con la colaboracioìn entre Richard Bandler y John Grinder. En el curso se indaga sobre los presupuestos de la lingüística y sus fundamentos teóricos, así como, la forma de interpretar las técnicas y su fundamentos. Es un reto, el desarrollo del taller, porque, tienes que proponer un programa de con un enfoque hacía el liderazgo, aunado al reto de llevar a la praxis la aplicación de las técnicas desde el análisis personal y así, comprender el efecto de las mismas. VI. Forma en que el alumno deberá preparar la asignatura Los participantes tienen que hacer una investigación documental del tema de. - Relacionar la con el desarrollo del liderazgo. - Hacer propuestas que promuevan la formación de futuros líderes. - Elaborar un video que sea de material didáctico para apoyo del curso. CALENDARIO DE ACTIVIDADES Fecha No. Unidad No. Actividad Descripción de la de actividad de acuerdo a la plataforma Ponderacio n 21 de febrero de Actividad 1 Realiza los siguientes ejercicios: a) Con base en la lectura de, Joseph O Connor, QueÌ es la programacioìn neurolinguìiìstica? participa en el foro: DefinicioÌn de y explica lo que entendiste por Pulse el botoìn Colocar un nuevo tema de discusioìn aquiì. Escriba en el apartado Asunto el tiìtulo de su aportacioìn, redacte su comentario en el aìrea de texto y de clic en el botoìn Enviar al foro. 2 de 5

3 26 de febrero de Actividad 2 b) Elabora un mapa mental o una infografiìa sobre la intervencioìn de la respiracioìn en la aplicacioìn de la. 05 de marzo de Actividad 3 c) Realiza la lectura de DinaÌmicas de Gimnasia cerebral de la Universidad del Papaloapan, UNPA, y elabora un reporte personal sobre los cambios fiìsicos, emocionales y de atencioìn que presentaste con estos ejercicios. No olvides que se trata de un ejercicio de auto observacioìn por lo que es importante que tu honestidad. 12 de marzo de Actividad 4 Desarrolla los siguientes puntos: 1. Con base en la lectura de Robert Dilts queì es la? Elabora un mapa mental o una infografiìa sobre los precursores de la y las presuposiciones baìsicas. 14 de marzo de Actividad 5 Actividades Desarrolla los siguientes puntos: 1. Con base en la lectura de Robert Dilts queì es la? Elabora un mapa mental o una infografiìa sobre los precursores de la y las presuposiciones baìsicas. Realiza tu actividad en un procesador de textos, guaìrdala en tu computadora y una vez concluida, presiona el botoìn Examinar. Localiza el archivo y ya seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma 21 de marzo de Actividad 6 1. Conforme a las siguientes lecturas, Guerrero N. (2012) Curso impartido en el TSJD.F. Herramientas uìtiles para conseguir cambios con MeÌxico D.F JL Morera ProgramacioÌn neurolinguìiìstica (): aplicaciones a la mejora de las condiciones de trabajo en NTP 424 Realiza un Esquema mental donde se explique el proceso de comunicacioìn en la. 02 de abril de Actividad 7 Con base en la lectura de Aprendizaje dinaìmico con de Dilts R. (1997) Barcelona 1. Explica lo que entiendes por aprendizaje dinaìmico y senìala un ejemplo cotidiano 3 % 09 de abril de Actividad 8 Con base en la lectura de Aprendizaje dinaìmico con de Dilts R. (1997) Barcelona Describe las caracteriìsticas de los modelos ROGE y BAGEL 3 % 3 de 5

4 16 de abril de Actividad 9 Con base en la lectura de Aprendizaje dinaìmico con de Dilts R. (1997) Barcelona Con base en el inventario de canales de aprendizaje identifica cuaìl es tu estilo de aprendizaje y fundamente conforme a los texto de Diltz 4 % 23 de abril de UNIDAD 4: Misión, visión, principios, valores y creencias con Actividad 10 Con base en el artiìculo de Robert Dilts La TransformacioÌn de las Creencias Limitantes con, elabora un esquema ilustrado donde se recalque la importancia de los principios y valores de la en la planeacioìn de un proyecto administrativo. 30 de abril de UNIDAD 5: Desarrollo de estrategias y otras técnicas de Actividad 11 Realiza una investigacioìn en textos y artiìculos en internet y explica las teìcnica de la siguientes, senìala un ejemplo para cada una: 1. Rapport 2. Anclas 3. La fisiologiìa 4. Accesos oculares 5. IdentificacioÌn y cambio de creencias 23 de mayo de UNIDAD 6: Desarrollo de habilidades de liderazgo a través de la Actividad 12 Con base en las lecturas incluidas en esta unidad Elabora un programa de para mejorar el desarrollo y liderazgo basado en el esquema senìalado y mencionando los aspectos marcados, al final deberaìs incluir una conclusioìn final y aporte del programa disenìado. 2 VII. Sistema de evaluación FACTORES Requisitos DESCRIPCIÓN Presentar en tiempo y forma el proyecto final. Diseñar un curso que tenga como fundamento la lingüística. Porcentajes Act. de aprendizaje 80 % Examen Final Foros TOTAL 100 % La calificación final de la asignatura está en función de la ponderación del asesor, no de la que se visualiza en la plataforma. Es necesario solicitar por correo electónico la calificación final al asesor. 4 de 5

5 VIII. Recursos y estratégias didácticas Lecturas Obligatorias Clases Virtuales (PPT) Elaboración de Actividades de Aprendizaje Videos Programación Computacional Plataforma Educativa Foro Electrónico Chat Lista de Correos Correo Electrónico Sitios de Internet Plan de Trabajo 5 de 5