JORNADA INICIAL DE COORDINACIÓN DE ENSEÑANZAS

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2 JORNADA INICIAL DE COORDINACIÓN DE ENSEÑANZAS Curso ORGANIZA: Vicedecanato de Coordinación de Enseñanzas y Calidad. FECHA: 21 de septiembre de LUGAR: Facultad de Ciencias de la Educación. INSCRIPCIÓN: coordinacionedu@uma.es DESTINATARIOS: Profesorado que imparte docencia en las Titulaciones de Grado y Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación. FINALIDAD: Incentivar la coordinación de las enseñanzas de las titulaciones de Grado y Posgrado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, nos ha animado a pensar estrategias que fomenten la colaboración entre el profesorado y fortalezcan a los equipos docentes de las diferentes titulaciones que se imparten en nuestro centro. Respondemos con esta jornada a la petición de sus equipos docentes contemplando en el calendario del curso tres jornadas de coordinación para cada cuatrimestre. INICIAL INTERMEDIA FINAL 1º CUATRIMESTRE 21 SEPTIEMBRE NOVIEMBRE ENERO º CUATRIMESTRE 14 FEBRERO ABRIL JUNIO 2018 La Iª Jornada de Coordinación de Enseñanzas del curso 2017/2018, se celebra con el contenido prioritario de: Configurar las Comisiones de Coordinación para el curso que se inicia, además de programar la reunión inicial de los equipos docentes. Dar difusión de buenas prácticas de coordinación, especialmente a través de los Proyectos de Coordinación de Enseñanzas reconocidos, durante el curso , con las ayudas concedidas por la facultad. Nutrirse de las experiencias acumuladas durante el curso anterior, lo aprendido y reflexionado en torno a acciones de coordinación de enseñanzas.

3 PROGRAMA DE LA JORNADA (Mañana): 9.30 a hs. Bienvenida al profesorado por parte de la Decana (Sala de Grados) Reunión del profesorado de todas las titulaciones a hs. Reunión del profesorado por titulaciones (Grupos de mañana) Grado Educación Infantil Grado Educación Primaria Aula 0.9 Aula a hs. Reunión de los equipos docentes por curso y titulación (grupos de mañana). Reuniones de coordinación docente, espacio para la deliberación y reflexión: o Secuenciación de asignaturas y contenidos afines. Metodología docente. Variedad y sentido de las actividades propuestas. o La relación entre teoría y práctica. Carga de trabajo real del alumno en relación al plan de estudios. PIES Centro. o Desarrollo de modelos de evaluación. Detección de problemas de la docencia y propuestas de mejora. Elaboración de propuestas de Proyectos de Coordinación de Enseñanzas. EQUIPOS DOCENTES EDUCACIÓN INFANTIL (Grupos Mañana) EDUCACIÓN PRIMARIA (Grupos Mañana) 1º curso Aula 0.9 Aula º curso Aula 0.10 Aula º curso Aula 0.11 Aula º curso Aula 0.12 Aula 0.16 Grupo Bilingüe Aula a hs. Descanso y café (Sala de Estudiantes B-14).

4 12.00 a hs. Intercambio de experiencias en Proyectos de Coordinación de Enseñanzas, curso 2016/17 (Sala de Grados) Mesa Redonda con responsables de los proyectos y moderada por coordinadoras de la titulación: Mª Ángeles Goicoechea y Mª Carmen Acebal. NOMBRE DEL PROYECTO TITULACIÓN RESPONSABLE La experimentalidad y la indagación como estrategia metodológica en la formación de futuros Educación Infantil Carolina Martín Gámez maestros/as en educación infantil Proyecto interdisciplinar para la formación inicial del maestro/a de Educación Infantil desde contextos reales Educación Infantil Mª José Mayorga. Dolores Madrid. Lourdes de la Rosa Lesson Study, Aprendizaje-Servicio y Portafolio tutorizado: aprendiendo a ser docentes en contextos auténticos, cooperativos y reflexivos El tatuaje como catarsis. Afrontando el acoso en la asignatura de Educación en Artes Plásticas y Visuales Educación Infantil Encarna Soto. Mª José Serván. Rosa Caparrós. Noemí Peña Educación Primaria Carmen Vaquero Cañestro La construcción narrativa del conocimiento escolar Educación Primaria Pablo Cortés y J. Ignacio Rivas Un pasillo y dos cuartos propios conectados. De/construyendo la cultura audiovisual desde la Educación Primaria Laura Triviño y Carmen Didáctica de las ciencias Sociales y la Didáctica de la Expresión Plástica Vaquero Cañestro Una escuela para todos y todas Educación Primaria Rocío Lavigne

5 PROGRAMA DE LA JORNADA (Tarde): a hs. Bienvenida al profesorado por parte de la Decana (Sala de Grados) Reunión del profesorado de todas las titulaciones a hs. Reunión del profesorado por titulaciones (Grupos tarde de Infantil y Primaria. Pedagogía y Educación Social) Grado Educación Infantil Grado Educación Primaria Grados Ed. Social. Pedagogía Máster Profesorado MAES Aula 0.9 Aula 0.13 Aula 1.11 Sala de Grados a hs. Reunión de los equipos docentes por curso y titulación (grupos de tarde) Reuniones de coordinación docente, espacio para la deliberación y reflexión: o Secuenciación de asignaturas y contenidos afines. Metodología docente. Variedad y el sentido de las actividades propuestas. o La relación entre teoría y práctica. Carga de trabajo real del alumno en relación al plan de estudios. PIES Centro. o Desarrollo de modelos de evaluación. Detección de problemas de la docencia y desarrollo de mejoras. Elaboración de propuesta de Proyectos de Coordinación de Enseñanzas. EQUIPOS DOCENTES EDUCACIÓN INFANTIL (Grupos de Tarde) EDUCACIÓN PRIMARIA (Grupos de Tarde) EDUCACIÓN SOCIAL Y PEDAGOGÍA Máster en Profesorado Especialidades 1º curso Aula 0.9 Aula 0.13 Educación Social Aula 1.11 Área Ciencia y Tecnología BG. FQ. PS. TIPI Aula º curso Aula 0.10 Aula 0.14 Pedagogía Aula1.12 Área Filología LE. LL. LG Aula 1.17-B 3º curso Aula 0.11 Aula 0.15 Área Ciencias Sociales GHF. EEC. HT Aula º curso Aula 0.12 Aula 0.16 Área Formación Profesional OE. FOL Aula 2.20 Área Arte y Deporte DIAP. EF. MUS. Aula 2.25

6 17.30 a hs. Merienda (Sala de Estudiantes B-14) Reunión de todos los equipos docentes y acogida al profesorado novel a hs. Intercambio de experiencias en Proyectos de Coordinación de Enseñanzas en el curso 2016/17 (Sala de Grados). Mesa Redonda con responsables de los proyectos y moderada por coordinadores de la titulación: Enrique España. Lola Madrid. Juan Zagalaz. NOMBRE DEL PROYECTO TITULACIÓN RESPONSABLE Aprender a coordinarnos para innovar y generar una cultura colaborativa en el grado Pedagogía Antonio Matas Terrón Conecta2: construyendo una formación con sentido en los pedagogos y pedagogas Pedagogía Manuel Fernández Navas. Noelia Alcaraz. Miguel Sola Con las botas puestas Máster Profesorado Luisa Mª Gómez del Águila Pero hay matemáticas en la historia? Máster Profesorado Teresa Sánchez Compaña Evaluación de la docencia y los aprendizajes como proceso de mejora Máster en Políticas Encarna Soto