INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION
|
|
|
- Sofia Robles Suárez
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : EDUCACIÓN ARTISTICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTISTICA DOCENTE: ORIANA MARÍA ZAPATA MEJÍA TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL PERIODO GRADO FECHA DURACION 1 9 FEBRERO 4 UNIDADES OBJETIVO Reconocer los conocimientos adquiridos durante mis años anteriores en las Artes Plásticas y repasar sobre los temas abordados en la conducta de entrada a. Qué es un PUNTO?: El primer elemento básico de la expresión plástica es el punto, el punto se define como la mínima representación gráfica, pues no tiene dimensiones. De él se derivan los demás elementos visuales. En artes plásticas, el punto tiene varias características que sirven para lograr determinados propósitos y por ello se realiza con determinado tamaño, forma y color. sin embargo, su aspecto puede variar de acuerdo con el pigmento (grafito, témpera, plastilina) que emplees y con la herramienta (lápiz, pincel, mano, etc.) con que apliques el pigmento: a. Color: puedes realizarlo con el color que desees, pero debes tener en cuenta que su uso se hace necesario para enriquecer la imagen, para dar fuerza, belleza y riqueza a tus ideas plásticas. b. Qué es el COLOR?: El color consiste en la impresión visual causada por la luz que reflejan los objetos. Según los experimentos de Isaac Newton se le denomina al como LUZ c. Qué es el ARTE RUPESTRE?: El arte rupestre es todo aquel dibujo prehistórico que se halla en rocas y cavernas. Esta manifestación artística está considerada como una de las más antiguas de las que se tiene constancia, ya que existen testimonios que se remontan realmente muy lejos en el tiempo, 40 mil años, o sea, tras la última glaciación. Rupestre significa pintura sobre roca, y su temática fundamental es la representación de animales y hombres d. Qué es el PUNTILLISMO?: Es un estilo de pintura que aparece por primera vez en 1883, encabezado por el pintor Georges Seurat, consiste en aplicar los colores en pequeños toques yuxtapuestos, semejantes a puntos, como su propio nombre indica, esta técnica consiste en pintar a base de pequeños puntos de color puro. Se llamó puntillismo, a la técnica que consistía en pintar mediante cientos de pequeños puntos de color puro que, contemplados desde cierta distancia, se mezclaban y formaban el color y la imagen final e. Qué es un COLLAGE?: Es una técnica artística MIXTA que consiste en crear una imagen enteramente o solo en parte de fotografías, madera, piel, periódicos, revistas, objetos de uso cotidiano, pintura etc. f. Cuáles son los colores primarios?: Amarillo, Cyan y Magenta 1
2 g. Con que color oscurezco el color Rojo?: Con el color Verde h. Qué es la perspectiva?: Es la técnica que consiste en dibujar para recrear la profundidad y la posición relativa de los objetos. En un dibujo, la perspectiva simula la profundidad y los efectos de reducción..es también la ilusión visual que, percibida por el observador, ayuda a determinar la profundidad y situación de objetos a distintas distancias. i. Qué es la animación?: La animación es un proceso utilizado para dar la sensación de movimiento a imágenes o dibujos. Las técnicas más conocidas son las que se utilizan para realizar los familiares dibujos animados. j. Nombre al menos 3 artistas pertenecientes al RENACIMIENTO Leonardo Da Vinci, Miguel Angel Bounarroti, Rafael Sancio, Donatello, El Grecco K. Aproximadamente cuantos dibujos son necesarios para generar la sensación de movimiento?: 24 cuadros por segundo # DE IMAGEN IMAGEN RESPUESTA FINAL 1 Herramientas MICROLÍTICAS, elaboradas en piedra en el periodo NEOLÍTICO 2 La cerámica fue la primera manifestación del arte del periodo NEOLÍTICO, se encontraba ricamente decorada mediante motivos incisos, estampados o pintados. 2
3 3 Las primeras manifestaciones arquitectónicas del hombre aparecieron en el periodo NEOLÍTICO, Y fueron impresionantes construcciones en piedra (megalítos), de monumental tamaño, que al parecer se concebían con fines funerarios. Esta construcción en particular se le denomina DOLMEN 4 Pintura RUPESTRE elaborada en el periodo PALEOLÍTICO. 5 Escultura tallada en piedra del periodo PALEOLITICO, llamada VENUS PREHISTÓRICA, de un tamaño aproximado de 10 a 20 cms, está Venus en particular se le denomina VENUS DE WILLENDORF. 6 Escultura tallada en piedra (Mármol Blanco) perteneciente a la ANTIGUA GRECIA, se le llama LA VENUS DE MILO. 3
4 7 Construcción arquitectónica más conocida como LA CATEDRA DE NOTRE DAME, representa el estilo arquitectónico Gótico, ubicada en el centro de la île de la Cité (Isla de la ciudad) en Paris (Francia). 8 Construcción arquitectónica perteneciente a la ANTIGUA ROMA, más conocido como el COLISEO ROMANO, ubicado en la ciudad de Roma (Italia) 9 Escultura y arquitectura pertenecientes al ANTIGUO EGIPTO, se le conoce como la GRAN ESFINGE DE GUIZA, ubicada en la ribera occidental del río Nilo. Atrás se encuentra la gran pirámide de KEFREN 10 Construcción arquitectónica más representativa de la ANTIGUA GRECIA, de estilo Dorico, construido entre los años 447 y 432 a.c, denominado y mas comúnmente conocido como EL PARTENON DE ÁTENAS, templo en honor a la Diosa Atenea 11 Pintura RENACENTISTA, al óleo, pintada por el artista Italiano Leonardo Da Vinci y se le conoce con el nombre de Mona Lisa o la Gioconda 4
5 12 Pintura mural perteneciente al ANTIGUO EGIPTO, encontrada al interior de las construcciones cuyos protagonistas son figuras humanas. Desarrollando sus labores cotidianas, acompañados de animales, en principio guiados por sus faraones; posteriormente narraban a través de su producción gráfica, su modo de vivir en relación con la naturaleza y casi siempre aparece la escritura jeroglífica presentada en forma de signo y símbolos. 13 Escultura tallada en piedra (Mármol blanco) del periodo RENACENTISTA, elaborada por el escultor Italiano MIGUEL ANGEL, entre 1498 y 1499, más conocida como LA PIEDAD. Ubicada en el Vaticano Roma (Italia) 14 Las primeras manifestaciones arquitectónicas del periodo NEOLÍTICO, y fueron impresionantes construcciones en piedra (megalítos), de monumental tamaño, esta construcción en particular se le denomina CROMLECH y se constituye como el principio de la arquitectura. Este Cromech se encuentra ubicado en Inglaterra y se le conoce con el nombre de Santuario de Stonenenge Levantado en honor al sol El artista ve lo que ya no existe o lo que todavía no ha existido en la realidad Ilya Grigorievich Ehrenburg 5
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : EDUCACIÓN ARTISTICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTISTICA DOCENTE: ORIANA MARÍA ZAPATA MEJÍA TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL PERIODO GRADO FECHA DURACION
EL RENACIMIENTO ARTÍSTICO. 8 Básico
EL RENACIMIENTO ARTÍSTICO 8 Básico QUÉ ES EL RENACIMIENTO? El concepto fue utilizado por primera vez por el historiador Jules Michelet (1858) y fue ampliamente extendido durante el siglo XIX. Facilitó
HISTORIA DEL ARTE OCCIDENTAL Y EUROPEO I
DESCRIPCIÓN: HISTORIA DEL ARTE OCCIDENTAL Y EUROPEO I La presente asignatura pretende acercar la historia del arte occidental y europea desde la Prehistoria hasta el Renacimiento. Durante las sesiones
PREPARATORIA NO.1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO. Academia: Artes. Tema: La prehistoria. Lic. Cristina Velázquez Reyes
Academia: Artes UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO PREPARATORIA NO.1 Tema: La prehistoria Profesor(a): Lic. Cristina Velázquez Reyes Periodo: Julio-Diciembre 2011 Tema: La Prehistoria Abstact Las
URBANISMO I - Historia y composición de la arquitectura
URBANISMO I - Historia y composición de la arquitectura PRESENTACIÓN DE LA MATERIA DESARROLLO DE LA MATERIA: Cátedra martes Taller jueves Bitácora planchas según formato en bond base 28 a lápiz. Participación
Medios y técnicas escultóricas tradicionales. Desde la prehistoria hasta el s. XX
Medios y técnicas escultóricas tradicionales. Desde la prehistoria hasta el s. XX Escultura Definición RAE: 1.Arte de modelar, tallar o esculpir en barro, piedra, madera, etc., figuras de bulto. 2.Obra
Cuestionario de estudio de Historia del Arte. Alumno (a): N. L.: Profesor: Antonio Aldama Garisoain Fecha: Grado: 6º. Grupo: Área IV.
Cuestionario de estudio de Historia del Arte Alumno (a): N. L.: Profesor: Antonio Aldama Garisoain Fecha: Grado: 6º. Grupo: Área IV El Cuestionario de estudio no implica que el contenido será igual al
CINQUECENTO. Siglo XVI. Composiciones en una sola escena. De esquemas triangulares.
CINQUECENTO. Siglo XVI El marco arquitectónico pierde importancia. La pintura se independiza. Composiciones en una sola escena. De esquemas triangulares. Abandono progresivo de los contornos muy definidos
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA OBJETIVOS Reconocer estilos importantes de la historia Caracterízar cada estilo de acuerdo a la cultura que lo desarrollo Lograr vista panorámica
El anthropos (hombre) renacentista
Comenzó en el siglo XIV en Italia y continuó durante III Siglos, en los cuales las corrientes económicas, intelectuales y culturales fluyeron de su país de origen a Francia, Países Bajos, Alemania, Inglaterra
Historia del Arte: Del Renacimiento al Barroco
Carrera Artes Visuales Historia del Arte: Nivel Licenciatura Del Renacimiento al Barroco Área Histórica filosófica y social Elaboraron Ciclo II Semestre 3 Hrs. T. 4 Sistematizó Clave LAV08-O3-19 Hrs. P.
Evolución Tecnológica. Paleolítico. Origen del Arte 25/02/2016. Dos teorías: Sentido decorativo: Arte por el arte. Sentido mágico (uso ritual).
Arquitectura Prehispánica Arq. José Luis Gómez Amador [email protected] Cronología 15, 000 millones de años Creación del Universo. 5,000 4,500 mill. Años Creación de la Tierra. 5 eras: Azoica,
Cronología. 15, 000 millones de años Creación del Universo. 5,000 4,500 mill. Años Creación de la Tierra. 65 mill. Años Extinción Dinosaurios
Cronología 15, 000 millones de años Creación del Universo. 5,000 4,500 mill. Años Creación de la Tierra. 5 eras: Azoica, Cenozoica, Mesozoica, Paleozoica y Antropozoica. 65 mill. Años Extinción Dinosaurios
Asignatura: Artes visuales. Curso: 5 Básico Unidad N. Profesor:
Asignatura: Artes visuales. Curso: 5 Básico Unidad N Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado
El retorno al clasicismo
Belleza: El Arte en la Edad Moderna: El retorno al clasicismo 1. Contexto histórico Inicio de la Edad Moderna. 1492. Sociedad mantiene la estructura estamental Economía: nacimiento del mercantilismo Política:
GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA3 HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS! MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA
PÁGINA: 1 de 5 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: EDUCACIÓN ARTISTICA Grado: TERCERO Periodo: SEGUNDO guía 3 Duración:1 h Asignatura: ARTISTICA ESTÁNDAR: Conoce los relatos, mitos o hechos
RENACIMIENTO Y REFORMA
RENACIMIENTO Y REFORMA 1. HUMANISMO 2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL RENACIMIENTO 3. ARQUITECTURA 4. ESCULTURA 5. PINTURA 6. RENACIMIENTO EN ESPAÑA 7. REFORMA Y CONTRARREFORMA EL HUMANISMO Un hito muy
1.PRIMERAS CREACIONES ARTÍSTICAS HUMANAS. LA PREHISTORIA. 1.1 Contexto histórico. PALEOLÍTICO SUPERIOR ( a.c.)
1.PRIMERAS CREACIONES ARTÍSTICAS HUMANAS. LA PREHISTORIA. 1.1 Contexto histórico MESOLÍTICO Y NEOLÍTICO PALEOLÍTICO SUPERIOR (10.000-5.000 a.c.) Homo sapiens sapiens (30.000-25.000 a.c.) Nómada, desplazamiento
Plan de estudios Electivo Complementario de Artes Visuales
1 Plan de estudios Electivo Complementario de Artes Visuales Índice Introducción...1 Significado de la asignatura...2 Metas Globales...2 Indicaciones metodológicas-pedagógicas...2 Grafica, Forma y Color...3
Reseña a Histórica. Breve Reseña Histórica. Febrero 2010 Reseña histórica Diapositiva 1
Reseña a Histórica Breve Reseña Histórica Febrero 2010 Reseña histórica Diapositiva 1 Aunque los hombres no han podido ponerse de acuerdo para llegar a un lenguaje mundial de palabras y frases, ha existido
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL
2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 25 Nombre del alumno: Grado/grupo: Materia: Apreciación artística Docente que impartió la materia: Profr. Oscar
CURSO: 1º ESO, ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. CURSO
CURSO: 1º ESO, ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. CURSO 2014-2015 ALUMNO:... PRIMER TRIMESTRE Resumen del tema Láminas TEMA 1: LA PERCEPCIÓN VISUAL TEMA 2: ELEMENTOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO TEMA 3:
Plan Recuperación Geografía e Historia 2º ESO
Plan Recuperación Geografía e Historia 2º ESO IES Teobaldo Power Departamento Geografía e Historia 2016-2017 El alumnado de 2º de las ESO tendrá que entregar: El cuaderno completo con todas las actividades
SÍLABO DEL CURSO DE HISTORIA DEL ARTE Y DEL DISEÑO I. 1.2 Carrera Profesional: Arquitectura y Diseño de Interiores
SÍLABO DEL CURSO DE HISTORIA DEL ARTE Y DEL DISEÑO I I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 Facultad: Arquitectura 1.2 Carrera Profesional: Arquitectura y Diseño de Interiores 1.3 Departamento: 1.4 Requisito: 10
1º BACHILLERATO FUNDAMENTOS DEL ARTE
1º BACHILLERATO FUNDAMENTOS DEL ARTE Bloque 1 los orígenes de las imágenes artísticas Analizar la temática de la escultura y pintura rupestres Identifica las imágenes rupestres y las relaciona con las
Lic. Cristina Velázquez Reyes
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO PREPARATORIA NO.1 Academia: Artes Tema: La prehistoria Profesor(a): Lic. Cristina Velázquez Reyes Periodo: Julio-Diciembre 2011 Tema: La Prehistoria Abstract
PAU HISTORIA DEL ARTE
PAU HISTORIA DEL ARTE 2016-2017 EXTENSIÓN RECOMENDADA DEL TEMARIO PARA LAS PAU DE HISTORIA DEL ARTE 2016-2017 NO ENTRAN - BLOQUE 4 (SIGLO XIX) - BLOQUE 5 (1ª ½ SIGLO XX) -
El Renacimiento. Il Quattrocento (SºXV)
El Renacimiento Il Quattrocento (SºXV) Del Teocentrismo al Antropocentrismo En el centro del Universo está el hombre, imagen de Dios, criatura privilegiada, digna sobre todas las cosas, (Pensamiento humanista).
Nombre y Apellidos: 2º L. CURSO ACADÉMICO 2011/2012 DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA (HISTORIA DEL ARTE) 16 DE SEPTIEMBRE DE 2011
1 CALIFICACIÓN 1.- Relaciona los siguientes movimientos con el siglo o siglos en el que o en los que se ha/n desarrollado Movimiento Artístico Renacimiento Prerrománico Asturiano Románico Barroco Impresionismo
Título Mural de la campaña. Título de la campaña. Renacentista
Título de la campaña GUÍA Nº6: EDAD MODERNA GUÍA INTERDISCIPLINARIA CON ARTES VISUALES Título Mural de la campaña Renacentista 8º Año Básico Contenidos: Identificación de patrones espaciales en los procesos
ARTE RENACENTISTA EN ESPAÑA
ARTE RENACENTISTA EN ESPAÑA ARQUITECTURA Se inicia en España en el siglo XVI Llega a España por artistas italianos, o por españoles formados en Italia La principal razón de la tardanza fue la fuerte pervivencia
TRABAJO PRACTICO 1: La cotidianeidad en la prehistoria.
TRABAJO PRACTICO 1: La cotidianeidad en la prehistoria. Consignas Realizar una propuesta de diseño, vinculada a su carrera, que responda a las concepciones prehistóricas. Tomar como ejemplo una obra de
Máscara funeraria de Tutancamon. Esfinge.
Sarcófago Escarabajo Máscara funeraria de Tutancamon Esfinge Bastet Alcón de Ra, dios del sol Pirámides de Guiza Tot Reina Nefertiti Amuleto de Anubis Anubis Isis Sarcófago Escarabajo Máscara funeraria
INTRODUCCION: Prof.: Rebeca Varela. Asignatura: Educación Artística
Prof.: Rebeca Varela Asignatura: Educación Artística Año: 2do Sección: A-B-C Esta guía tiene como propósito instruir a los estudiantes del 2do año sección (A-B-C) de la U.E. Colegio los Pirineos Don Bosco
Patrimonio Turístico
Patrimonio Turístico 1 Sesión No. 4 Nombre: Arte y turismo. Parte II. Contextualización Sabes qué relación guarda el arte y el turismo? Un aspecto formativo y fundamental del turismo, es el conocimiento
UNIDAD I. INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA OBRA DE ARTE.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Año Lectivo: 15-16 C l a v e : 1 2 4 4 U n i v e r s i d a d d e L o n d r e s P r e p a r a t o r i a, A. C. Clave:1718 Asignatura: Historia del Arte. GUIA PARA
Curso de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 años (CAM-25)
Curso de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 años (CAM-25) GUÍA DOCENTE DE LA INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE ARTE Curso Académico 2014-2015 1 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: -Módulo
HISTORIA DE LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA. Bryan Enrique Rivas Maldonado Octavo B 2014
HISTORIA DE LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA Bryan Enrique Rivas Maldonado Octavo B 2014 LAS REPRESENTACIONES TECNICAS A TRAVES DE LA HISTORIA El hombre ha sentido siempre la necesidad de representar gráficamente
PROGRAMA. ASIGNATURA: Historia del Arte. Actualización: mayo de 2009
ASIGNATURA: Historia del Arte Actualización: mayo de 2009 Validez desde el curso: 2009-2010 Autorización: COPAEU Castilla y León PROGRAMA Análisis del currículo y acuerdos para las Pruebas de Acceso a
Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Santa Lucia. GUIA CURSO COMPLEMETARIO Semestre 2 Grado: 6
PROPOSITO ANUAL Proporcionar una experiencia integral de los procesos artísticos, buscando potenciar y desarrollar la sensibilidad, la experiencia estética, el pensamiento creativo y la expresión simbólica,
UNIDAD 7 : EL NACIMIENTO DEL MUNDO MODERNO ACTIVIDADES
UNIDAD 7 : EL NACIMIENTO DEL MUNDO MODERNO ACTIVIDADES PÁGINAS 110 Y 111.- LA RECUPERACIÓN DEL SIGLO XV. 1.- Qué factores permitieron el crecimiento de la población en el siglo XV? 2.- Qué rutas comerciales
FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS DE LA CONSERVACIÓN
FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS DE LA CONSERVACIÓN LICENCIATURA EN CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE BIENES CULTURALES Programa Historia del Arte I Profesores: Titular: Lic. Silvana Varela Adjunto: Lic. Nora
1. Conversar con el grupo de clase sobre las cosas que sabemos sobre el arte y elaborar una lista. 2. Realizar libremente una obra de arte.
7. ACTIVIDADES DEL PROYECTO A continuación iremos detallando las actividades que llevaremos a cabo con nuestro alumnado sobre el proyecto de la historia del arte. 1. Conversar con el grupo de clase sobre
Cuadernillo Arte. Tercer Parcial. SEGUNDA PARTE. CICLO Págs. 1 de 19. HISTORIA DEL ARTE TERCER PARCIAL (SEGUNDA PARTE)
Cuadernillo Arte. Tercer Parcial. SEGUNDA PARTE. CICLO 16-17. Págs. 1 de 19. HISTORIA DEL ARTE TERCER PARCIAL (SEGUNDA PARTE) Cuadernillo Arte. Tercer Parcial. SEGUNDA PARTE. CICLO 16-17. Págs. 2 de 19.
Profesor. Don Antonio Miguel Martín Ponce. IES Lauretum. Espartinas. (Sevilla)
TEMA 8: RENACIMIENTO Y REFORMA. LESSON 8: RENAISSANCE AND PROTESTANT REFORMATION. Profesor. Don Antonio Miguel Martín Ponce. IES Lauretum. Espartinas. (Sevilla) Qué es el Humanismo? Aspecto intelectual
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DIRECCIÓN GENERAL SECRETARÍA ACADÉMICA ÁREA DE TALLERES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GUÍA
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DIRECCIÓN GENERAL SECRETARÍA ACADÉMICA ÁREA DE TALLERES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DE LA 28ª PROMOCIÓN TALLER DE
Torre de Pisa.
La es el campanario de la catedral de Pisa. Se construyó para que quedara vertical, pero se empezó a inclinar la vez que comenzaban las obras en 1173. Torre de Pisa La torre de Pisa es el campanario de
El conjunto monumental de Giza. Al fondo la ciudad del Cairo.
No hay duda de que cada una de las piezas antropológicas encontradas en Egipto, dan testimonio de que esta gran civilización alcanzó un alto grado de desarrollo científico, artístico, filosófico y espiritual.
La Prehistoria. Unidad 8. Jaime Arias Prieto
La Prehistoria Unidad 8 Concepto de Prehistoria La Prehistoria y sus etapas. Hominización - Periodo de tiempo - Aparición de los 1º antepasados del hombre: Hace unos 5 millones de años - Aparición de la
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2013-2014 MATERIA: HISTORIA DEL ARTE Modelo INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN
MIGUEL ANGEL BUONARROTI: LA PIEDAD
MIGUEL ANGEL BUONARROTI: LA PIEDAD PIERRO DE LA FRANCESCA. VIRGEN CON NIÑO. Filippo di Ser Brunellesco Lapi, conocido simplemente como Filippo Brunelleschi, fue un arquitecto, escultor y orfebre renacentista
Trabajo Práctico 2: Grecia y Roma.
Trabajo Práctico 2: Grecia y Roma. Consigna: A partir de las clases teóricas desarrolladas realizar una investigación, respecto al arte y su forma de representar simbólicamente la realidad en las culturas
FIDIAS ( A.C.)
FIDIAS (498-432 A.C.) Fidias nació en Atenas, Grecia. Es considerado representante emblemático de la escultura griega. Sus trabajos más importantes y conocidos fueron realizados para formar parte del templo
Título de Pinturas la campaña. del mundo Título de la campaña moderno
Título de Pinturas la campaña GUÍA Nº3: EDAD MODERNA del mundo Título de la campaña moderno 8º Año Básico Contenidos: Expresiones culturales del humanismo renacentista Objetivos Fundamentales: Comprender
GUÍA APRENDIZAJE HISTORIA 3ª EV 1º ESO
Unidad 9 La Prehistoria (en rojo objetivos mínimos) La Prehistoria La periodización de la Prehistoria Paleolítico: etapas; características de las formas de vida: los cazadoresrecolectores Neolítico: la
UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL SEK-ECUADOR PROGRAMA ESPECIAL DE PLÁSTICA. NIVEL DE EDUCACIÓN: General Básica Expresión Dinámica y Tecnología
UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL SEK-ECUADOR PROGRAMA ESPECIAL DE PLÁSTICA I. DATOS INFORMATIVOS: NIVEL DE EDUCACIÓN: General Básica ÁREA: Expresión Dinámica y Tecnología GRADO: Segundo PARALELO: A, B, C
ÁNALISIS Y COMENTARIO DE UNA PIEZA ARQUITECTÓNICA. Religiosa: templo, catedral, monasterio... Residencial: palacio, vivienda.
Hay dos modos de realizar el comentario de una obra artística. La primera es hacer el comentario como si fuera un esquema, intentando responder a cada una de las partes. La segunda es hacer el comentario
Autor: Mtra en C.D. Zinnia Quiñones Urióstegui
Galería de Contexto Autor: Mtra en C.D. Zinnia Quiñones Urióstegui Marzo 2014 http://www.uaeh.edu.mx/virtual GALERÍA DE CONTEXTO En este documento encontrarás una colección de imágenes que representan
Guía de Examen Final y Extraordinario
Guía de Examen Final y Extraordinario La Guía Consiste en los cuatro exámenes parciales los cuales DEBEN de tener corregidos TODOS los alumnos, falta la parte del cuarto parcial que se enviará mañana en
1. Localización. 2. Análisis formal. 3. Comentario. Caballo de la cueva de Las Monedas. Puente Viesgo (Cantabria).
Caballo de la cueva de Las Monedas. Puente Viesgo (Cantabria). 1. Localización La cueva de Las Monedas se encuentra en la ladera meridional del Monte Castillo, a 187 metros sobre el nivel del mar y debe
ARTE GÓTICO EN EUROPA
ARTE GÓTICO EN EUROPA Se inició en Francia en el siglo XII y se desarrolló en Europa occidental entre los siglos XIII y XV Este estilo refleja la nueva espiritualidad religiosa de la época Este arte es
LA PERSPECTIVA. Qué es la perspectiva? Los primeros maestros de la perspectiva. Distintos tipos de perspectiva
Qué es la perspectiva? LA PERSPECTIVA La perspectiva es un método de dibujo para representar un espacio tridimensional sobre una superficie plana, que puede ser papel, madera, piedra, lienzo (la tela que
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Conceptos y palabras claves para abordar la mediación -Instituto de Chile -Academia Chilena de Bellas Arte -Miembros académicos de número -Aporte a la educación, ciencias, arte
El Renacimiento Grandes Artístas
El Renacimiento Grandes Artístas La primavera (1481-82): icono de la renovación primaveral del Renacimiento florentino. Influencias del Renacimiento El Renacimiento supone el arribo de elementos científicos
El cambio de mentalidad. El humanismo
El cambio de mentalidad. El humanismo Leonardo da Vinci Máquinas voladoras Pintura Estudios científicos Máquinas de guerra Carro de combate Corrientes humanistas 900 Tesis: recoge tradiciones filosóficas
Nombre: UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO CAMPUS HISPANO Clave firma del Director Técnico
PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Escuela Nacional Preparatoria) PINTURA (1409) DATOS DE LA INSTITUCIÓN Nombre: UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO CAMPUS HISPANO Clave 6887 DATOS DEL PROFESOR
El Renacimiento Pintura del Renacimiento, de Giotto a Tiziano
El Renacimiento Pintura del Renacimiento, de Giotto a Tiziano Asignatura: Historia del arte y la arquitectura Curso 2013-2014 Grupo R Profesor: Eduardo Prieto Material docente elaborado por Eduardo Prieto.
DISEÑO CURRICULAR HISTORIA DEL ARTE II
UNIVERSIDAD NUEVA ESPARTA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE DISEÑO DISEÑO CURRICULAR HISTORIA DEL ARTE II CÓDIGO DE LA ESCUELA: 15-17247 PENSUM: Abril 1997 ASIGNATURA:
ARTE DE LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES
ARTE DE LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Es el nombre por el cual se conoce a la zona del Oriente Próximo ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates Mesopotamia fue una zona muy conflictiva política,
REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CORDOBA MUNICIPIO DE TIERRALTA
PLAN DE ÁREA ARTISTICA GRADO: : PRIMERO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL DIBUJO EL DIBUJO. las áreas de c Uso del punto: (atendiendo los temas de iencias sociales ciencias naturales) Modelado con plastilina Dibujo
Unidad 1 Medios para la creación de imágenes y creatividad plástica
Unidad 1 Medios para la creación de imágenes y creatividad plástica 1. Funciones y finalidades de la imagen Las imágenes no siempre tienen la misma función. Los creadores, organizan sus obras con diferentes
EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 1º ESO CONTENIDOS
CONTENIDOS Tema 1.-Elementos configuradores de la imagen. - El punto, la línea, el plano. - Recursos gráficos. Elementos de composición y organización. Tema 2.-La textura. - La textura y sus cualidades
ARTE RENACENTISTA ITALIANO
QUATROCENTO ITALIANO (SIGLO XV) Características generales: ARTE RENACENTISTA ITALIANO El renacimiento comienza a fines del S.XIV en Florencia, Italia Se inspiran en la Antigüedad Clásica Antropocentrismo.
GUÍA DOCENTE DE (HISTORIA DEL ARTE Y DE LA CULTURA I)
Curso 2016-2017 Instituto Superior de Danza "Alicia Alonso" GUÍA DOCENTE DE (HISTORIA DEL ARTE Y DE LA CULTURA I) Titulación TÍTULO SUPERIOR EN DANZA Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza
INSTITUTO CORFERRINI SEDE LA DIVISA PLAN DE APOYO- SEGUNDO PERIODO AREA ARTISTICA ESTUDIANTE: GRADO: 6
INSTITUTO CORFERRINI SEDE LA DIVISA ESTUDIANTE: GRADO: 6 - Qué es el arte rupestre? - Quiénes realizaron el arte rupestre? - Qué dibujaban? - Cómo hacían los colores? - Realizar dos dibujos representativos
COMENTARIO DE UNA OBRA DE ARTE. III.- El análisis formal. La Pintura
COMENTARIO DE UNA OBRA DE ARTE III.- El análisis formal. La Pintura El Comentario de una obra de Pintura La pintura es sin duda la más popular de las artes visuales. Por ello mismo la información referida
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA ARQ. ERASMO AGUILAR-2011
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA ARQ. ERASMO AGUILAR-2011 QUÉ ES HISTORIA La palabra historia deriva del griego ἱστορία (léase historia, traducible por "investigación" o "información", conocimiento
El término arte procede del término latino Ars. En la Antigüedad se consideró el arte como la pericia y habilidad en la producción de algo.
LA OBRA DE ARTE El término arte procede del término latino Ars. En la Antigüedad se consideró el arte como la pericia y habilidad en la producción de algo. Es sólo a partir de finales del siglo XV, durante
EL NÚMERO DE ORO: Φ. El lema de la escuela pitagórica fue todo es número y su emblema un pentágono regular estrellado.
EL NÚMERO DE ORO: Φ Pitágoras y sus seguidores formaban una especie de escuela o comunidad. Para ellos, el número cinco tenía un atractivo especial: su símbolo era una estrella de cinco puntas y les interesaba
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Artes y Diseño. Licenciatura en Artes Visuales. Mtro. Enrique Dufoo Mendoza
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Artes y Diseño Licenciatura en Artes Visuales Mtro. Enrique Dufoo Mendoza El Artista persigue la línea y el color, pero su fin es la poesía. Laboratorio-Taller
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 2º ESO GUÍA DE ACTIVIDADES
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 2º ESO GUÍA DE ACTIVIDADES MATERIALES: A continuación se presenta la relación de materiales que se emplearán en 2º de la ESO y que es imprescindible disponer cuando se requiera.
ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE VISUAL: EL PUNTO, LA LÍNEA, Y EL PLANO
ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE VISUAL: EL PUNTO, LA LÍNEA, Y EL PLANO EL PUNTO Definición El punto es el elemento gráfico más pequeño que se puede dibujar. El punto Un punto no tiene una forma definida
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACADEMIA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA ANALÍTICO DE ARTES I
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACADEMIA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA ANALÍTICO DE ARTES I Periodo: Primavera 2014 Nombre de la asignatura: Artes I Semestre: Tercero HFD: 3 Clave: CSBI13
Lorenzo Ghiberti, Puertas del Paraíso. Baptisterio de Floréncia,
Lorenzo Ghiberti, Puertas del Paraíso. Baptisterio de Floréncia, 1425-1452 La escultura italiana evolucionó progresivamente inspirándose siempre en los modelos clásicos. Desde un punto de vista formal
1.1. Conoce los elementos compositivos del cartel.
Plástica 4. PROGRAMACIÓN Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje Imagen fija: el cartel. 1. Reconocer los elementos compositivos del cartel: imagen y texto. 1.1. Conoce los elementos
Capítulo 2. La pintura flamenca
Capítulo2.Lapinturaflamenca Al final de la Edad Media, la península itálica no era el único foco de influencia de la cultura europea, en esa época el pequeño territorio de Flandes también se había consolidado
LOS OBJETOS CONCRETOS EN LA COMPOSICIÓN VISUAL MATERIAL DIDÁCTICO SOLO VISIÓN (PROYECTABLE)
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Arquitectura y Diseño Licenciatura en Diseño Gráfico LOS OBJETOS CONCRETOS EN LA COMPOSICIÓN VISUAL MATERIAL DIDÁCTICO SOLO VISIÓN (PROYECTABLE) UNIDAD
El arte. Información para el docente. para contar historias Guía de Visita. 1º, 2º, 3º Primaria
munal PORTAL PARA MAESTROS El arte para contar historias Guía de Visita. 1º, 2º, 3º Primaria Propósito: Que el espectador imagine el ambiente y las circunstancias que se observan en la obra para reflexionar
PROGRAMA ANALÍTICO HISTORIA DEL ARTE I
UNIVERSIDAD AGRO-ALIMENTARIA DE MAO IEES-UAAM Asamblea Universitaria Rectoría (Rector) Oficina Aseg. Calidad Colegio de Egresados Consejo Social Promoción y Publicidad Consejo Docencia, Extensión y Vida
