GUÍA DOCENTE 2017/2018. Periodismo argumentativo Grado en Periodismo cuarto curso. Modalidad presencial

Transcripción

1 Periodismo argumentativo Grado en Periodismo cuarto curso Modalidad presencial

2 Sumario Sumario 2 Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 5 Contenidos 6 Metodología 6 Explicación 6 Criterios de evaluación 7 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 8 Breve CV del profesor responsable 9 Periodismo 4º 2

3 Periodismo argumentativo Datos básicos Módulo: Producción Informativa. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 3 ECTS. Unidad Temporal: 4º Curso 1 er Semestre. Calendario: Del día 18 de septiembre al día 20 de diciembre de Horario: Jueves de 8:10 a 10:00 horas. Idioma en el que se imparte: español. Profesor responsable de la asignatura: Dr. D. Fernando Martínez Vallvey. fmartinezva@upsa.es. Horario de tutorías: Martes de 8:30 a 10:00 horas y 17:30 a 19:00 horas y miércoles de 17:30 a 18:00 horas. Periodismo 4º 3

4 Breve descripción de la asignatura Entre las funciones clásicas que se asignan al periodismo están las de informar y formar. Puede decirse que la asignatura de Periodismo Impreso se centra en la primera de ellas, la información; y la asignatura de Periodismo Argumentativo en la formación de la opinión pública a través de los contenidos específicamente opinativos, valorativos, críticos e interpretativos. Aquellos contenidos que buscan una toma de posición explícita de un medio de comunicación o de una persona o colectivo de personas. Esta asignatura se centra en tres aspectos: cuáles son los géneros que se utilizan para estas funciones; cómo se argumenta y cómo se construyen falacias de atinencia o de ambigüedad; y cuáles son los mejores recursos audiovisuales y radiofónicos para conseguir estos objetivos. Requisitos previos No se establecen requisitos previos. Objetivos Objetivo 1: Conocer e identificar textos periodísticos interpretativos y opinativos, reconociendo las propiedades textuales que les caracterizan. Objetivo 2: Saber analizar textos periodísticos de corte argumentativo. Objetivo 3: Saber componer textos argumentativos. Periodismo 4º 4

5 Competencias Competencias disciplinares. Competencias profesionales. Competencias académicas. Resultados de aprendizaje. A.8. Conocimiento de la estructura de los medios de comunicación y de sus principales formatos. B.1. Capacidad básica para comprender la producción informativa o comunicativa. B.2. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación tradicionales. B.3. Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas. B.4. Capacidad y habilitad para utilizar los sistemas y recursos informáticos. B.7. Capacidad y habilidad para el desempeño de las principales tareas periodísticas. B.8. Capacidad y habilidad para buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento. B.9. Capacidad y habilidad para recuperar, organizar, analizar y procesar información. B.10. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa. B.11. Habilidad de comentar y editar correctamente textos u otras producciones mediáticas relacionadas con la información y comunicación. C.1. Conciencia igualitaria sobre las personas y los pueblos, y respeto por los derechos humanos internacionales, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales o civilizadoras en relación con los valores fundamentales individuales y colectivo. E.1. Aplicar las características propias de la lengua española a los textos periodísticos. E.2. Desarrollar interés por el cuidado de la lengua española. E.3. Aplicar y conocer cómo se argumenta periodísticamente. E.4. Aplicar los criterios para la elaboración de contenidos argumentativos. E.5. Saber argumentar en los distintos formatos de los medios de comunicación. Periodismo 4º 5

6 Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1. La retórica. 2. La teoría de la argumentación. 3. Las figuras retóricas. 4. Falacias de la argumentación. 5. El debate. 6. El editorial. 7. La columna. 8. La crónica. 9. La crítica. 10. El ensayo. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Identificación de argumentos y falacias. 2. Redacción de columnas. 3. Redacción de editoriales. 4. Redacción de críticas. 5. Redacción de ensayo. Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Sesiones teórico-prácticas Examen 2 Preparación de trabajos y estudio de la asignatura TOTAL Explicación La asignatura tiene tres partes: Teoría: La parte teórica corresponde a los materiales que se colgarán en la plataforma y a las exposiciones del profesor en clase. Trabajo columnista: Los alumnos realizarán un trabajo sobre el talante de un columnista español. Práctica: Habrá dos tipos de prácticas: las que se comienzan en clase y se deben terminar en casa para ser entregados en la siguiente clase, mediante la utilización de los géneros periodísticos como la columna, el editorial y la crítica periodística; y los análisis, que se realizarán en casa y deberán Periodismo 4º 6

7 exponerse en clase a la semana siguiente. Si un alumno deja de hacer 4 prácticas (de cualquier tipo), no podrá realizar el examen final. Los criterios de corrección de las prácticas serán: ajustarse al concepto demandado; originalidad; variedad de fuentes; documentación utilizada; puntualidad en la entrega; ortografía (una falta de ortografía supone una nota inferior a 4); y entrega de materiales complementarios como borradores y esquemas elaborados antes de la redacción definitiva. Organización de la asignatura La asignatura tiene una metodología de trabajo constante para el alumnado. En algunas sesiones, el profesor expondrá los contenidos teóricos, sobre los que, en algunos casos, habrá controles presenciales. En otras sesiones, los alumnos expondrán los ejercicios de análisis realizados en casa y comenzarán a plantear los textos que deberán escribir posteriormente fuera del aula para ser entregados antes de la siguiente. Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA La asimilación de conocimientos y adquisición de competencias en el módulo se evaluará de manera continuada mediante: a) Pruebas periódicas individuales o en grupo, que supondrán el 30% de la nota final. b) Trabajos prácticos, de carácter individual o colectivo, en soporte impreso, electrónico y/o audiovisual, que aportarán otro 70% de la nota final. Es necesario tener aprobada cada parte por separado. Las notas de las pruebas periódicas individuales o en grupo se calcularán a partir de la media ponderada entre la nota del examen final y las notas de los controles parciales (véase el siguiente cuadro). El examen final consistirá en un test con preguntas que tendrán tres opciones. Por cada error se descontará la mitad del valor de las preguntas correctas. La nota de los trabajos prácticos se calculará a partir de la media ponderada de los trabajos realizados bien en el aula, bien fuera del aula y el trabajo del talante del columnista. El profesor tendrá en cuenta el comportamiento global de cada alumno para la nota final, es decir, puede subir o bajar la nota por asistencia, por comportamiento, por participación en los momentos determinados para ello. La ausencia de más cuatro clases supone la pérdida automática de escolaridad. Tabla resumen de porcentajes Partes de la asignatura Porcentajes Contenidos teóricos Controles parciales: 45% Control final: 55% Valor total: 30% Contenidos prácticos y lecturas Media de los trabajos: 75% Trabajo columnista: 25% Valor total: 70% Periodismo 4º 7

8 CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS Hasta la segunda convocatoria se conservarán las puntuaciones de cada una de las dos partes aprobadas; en la tercera convocatoria, se comienza totalmente de cero y se deberán realizar nuevos trabajos correspondientes a los establecidos en el nuevo curso u otros negociados con el profesor y estudiar la materia indicada por el profesor. Si un alumno suspende la parte de los contenidos teóricos, volverá a examinarse en la segunda convocatoria; si suspende los ejercicios prácticos y las lecturas, deberá realizar y entregar de manera personal el día del examen extraordinario un conjunto de prácticas que se indican en el documento Recuperación de las prácticas, de la plataforma de la asignatura. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Cantavella, Juan y Serrano J.F. (coords.) (2007). Redacción para periodistas. Opinar y argumentar, Madrid, Editorial Universitas, S.A. Cebrián, M. (1992). Géneros informativos audiovisuales, Madrid, Ciencia 3. León Gross, T. (1996). El artículo de opinión, Barcelona, Ariel. Morán Torres, E. (1982). Géneros periodísticos de opinión, Pamplona, Eunsa. Perelman, Ch. y Olbrechts-Tyteca, L. (1989). Tratado de la argumentación. La nueva retórica, Madrid, Gredos. Sánchez Serrano, C. (1996). Las tertulias de la radio. La plaza pública de los 90, Salamanca, Ediciones Universidad Pontificia de Salamanca. Santamaría Suárez, L. y Casals Carro, M.J. (2000). La opinión periodística. Argumentos y géneros para la persuasión, Madrid, Fragua. Santamaría Suárez, L. (1997). Géneros para la persuasión en periodismo, Madrid, Fragua. Spang, K. (1984). Fundamentos de retórica, Pamplona, Eunsa. Weston, A. (1994). Las claves de la argumentación, Barcelona, Ariel. PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los materiales básicos de la asignatura. Se ha diseñado una pestaña para cada uno de los contenidos en la que se pueden encontrar enlaces a documentos y medios de comunicación. En la plataforma Moodle de la asignatura se colgará el enunciado concreto de cada tarea que el alumno debe realizar. TUTORÍAS Existe un horario de atención tutorial de cuatro horas a la semana para que el alumno reciba la ayuda que necesite (véase horario de tutorías). Si el alumno no pudiese acudir en ese horario, puede solicitar una hora concreta otro día por correo electrónico o de forma presencial. De igual modo, el apoyo tutorial puede realizarse a través de las herramientas disponibles en el espacio Moodle (chat, foros, etcétera). Además, el alumno puede concertar tutorías virtuales a través de Skype con el profesor si así lo necesita. Periodismo 4º 8

9 Breve CV del profesor responsable Catedrático de redacción periodística por la Universidad Pontificia de Salamanca desde Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad de Navarra y Bachelor en Lengua y Literatura Española por la Universidad de Navarra. Redactor de Ribera Navarra, subdirector de Ribera Navarra Mensual, fundador y primer director de Tribunal Universitaria, redactor de informativos fin de semana en Radio Salamanca Cadena Ser, redactor de Tribuna de Salamanca, columnista en La Gaceta Regional de Salamanca durante dos años; columnista en El Norte de Catilla durante 9 meses, he publicado reportajes en revistas mensuales especializadas como, Psicologies, Crecer Feliz, Nuestro Tiempo, y colaboro con la revista mensual Actualidad Aseguradora, autor de una veintena de artículos académicos, de cinco libros, y editor de otros tantos. He dirigido 25 tesis doctorales. Periodismo 4º 9