Brigada Atención Psicosocial Enero

Transcripción

1 Brigada Atención Psicosocial Enero

2 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Brigada de Atención Psicosocial en Situaciones de Emergencias y Desastres Proyecto ED-74 Escuela de Psicología. Pionera desde 1988 (Huracán Juana). Personal especializado y no especializado para la atención de comunidades impactadas por eventos socio-naturales. Enfoque Social-Comunitario y de DDHH

3 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Eventos Atendidos Mas de 40 Eventos Nacionales y 3 en la Región Centroamericana Huracanes Juana, Cesar, Mitch y Otto. Inundaciones en Caribe Norte, Limón y Turrialba. Deslizamientos en Jucó de Orosi, Atenas, Calle Lajas y Volcán Casitas (Nicaragua). Emergencia Volcánica en Turrialba. Terremotos de Limón, Rivas de Pérez Zeledón, Cinchona, Sámara, El Salvador y Sismo de Los Santos. Emergencia Humanitaria con Migrantes en Zona Norte de CR.

4 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Comité Asesor Técnico de Apoyo Psicosocial Equipos técnicos interdisciplinarios conformados por especialistas y organizados según áreas temáticas afines, los cuales asesoran a la Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias (CNE), al Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y a las demás instancias de coordinación del SNGR, en los temas específicos de su competencia. Art.10 Ley 8488 Coordinación Brigada forma parte de CATAPs

5 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Atención e Intervención en Upala I

6 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Atención e Intervención en Upala II

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10 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Vulnerabilidad Social e Impacto Psicosocial Vulnerabilidad Social Condición intrínseca de ser impactado por un suceso a causa de un conjunto de condiciones y procesos económicos, ambientales y psicosociales previos. Determinada por el grado de exposición y fragilidad de los elementos susceptibles de ser afectados población, sus haberes, actividades de bienes y servicios, ambiente y la limitación de su capacidad para recuperarse. Impacto Psicosocial Ley 8488, CNE, 2006 La importancia de los efectos, reacciones y posibles afecciones psicoemocionales y sociales que producen los eventos adversos de importancia en los impactados ( ), hacen que se necesite prestar especial atención a los mismos. C. Santini, 2015, 89

11 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Apoyo Psicosocial Proceso de acompañamiento y seguimiento articulado, interdisciplinario, interinstitucional, intersectorial y comunitario basado en la gestión del riesgo, orientado a restablecer la cotidianeidad de las personas, la integridad emocional y reactivar sus redes sociales, con un enfoque participativo, de derechos y de género, brindado por personal especializado y no especializado CATAPS, 2010

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13 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Rehabilitación y Reconstrucción Rehabilitación Acciones orientadas a reestablecer líneas vitales (agua, comunicación, telecomunicaciones, electricidad, entre otros), así como saneamiento básico, protección de la salud, asistencia alimentaria, reubicación temporal de personas y cualquier otra que contribuya a la recuperación de la autosuficiencia y estabilidad de la población y del área afectada por una emergencia. Reconstrucción Medidas finales que procuran la recuperación del área afectada, la infraestructura y los sistemas de producción de bienes y servicios, entre otros.

14 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Mecanismos de acción para R&R I Procesos Psicológicos I Trauma - Identificar vivencias traumáticos (amenazas percibidas o vividas a la integridad física y psicológica). - Identificar estrategias de afrontamiento - Fortalecer redes de apoyo: Institucional, familiar y comunitario - Implementar medidas de contención y acompañamiento para superar el evento traumático. - Promover la expresión de la vivencia traumática (dar espacio al relato o promover otros medios de expresión emocional.

15 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Mecanismos de acción para R&R II Procesos Psicológicos II Abrir espacios de salud mental Informar sobre procesos psicológicos y sociales que acontecen posterior a los eventos. Informar sobre como se pueden enfrentar. Implementar estrategias de salud mental con enfoques de género, derechos humanos, discapacidad, inclusión social, niñez y adolescencia, migrantes, personas adultas mayores, entre otros.

16 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Mecanismos de acción para R&R III Procesos Psicológicos III Implementar espacios de recuperación psico-afectiva Grupos creativos, Dramatización, Dibujo, cuentos, danza, música, Identificar que vivimos, como lo vivimos para resignificar la experiencia. Fortalecer la red vincular (familia, pares, amistades, espiritual y comunitario). Fomentar estrategias de protección psicosocial ( redes de cuido, comedores estudiantiles.

17 Brigada Atención Psicosocial Escuela Psicología Enero Mecanismos de acción para R&R III Apoyo Psicosocial a Personal Institucional Identificación de impacto del evento individual, familiar y comunitario. Estrategia de contención institucional. Flexibilidad en el entorno laboral. Autocuido. Apoyo Psicosocial a Personal Docente Estrategia de recuperación psico-afectiva. Taller a personal afectado directo. Apoyo de grupos interdisciplinarios e itinerante. Taller a familiares

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19 Recomendaciones Generales I Fortalecer capacidad de recuperación psicosocial en las comunidades afectadas, equipos básicos de salud, equipos de primera respuesta y poblaciones específicas (docentes, ) Capacitar a CME en atención psicosocial. Implementar acciones coordinadas, interdisciplinares, comunitarias e intersectoriales. Promover la formación del personal de atención psicosocial de instituciones públicas en Gestión del Riesgo y Procesos de R&R.

20 Recomendaciones Generales II Desarrollar investigación sobre impacto psicosocial y recuperación en comunidades afectadas. Identificar grupos vulnerables y garantizar su atención psicosocial. Trabajar bajo un marco de comunicación constante y efectiva hacia y con las comunidades afectadas, asegurando la transmisión y comprensión de la información sobre los procesos psicosociales del evento. Establecer espacios de atención psicosocial comunitarios.

21 Recomendaciones CATAPs I Definir lineamientos y pautas de actuación para la recuperación psicosocial de las comunidades afectadas. Identificar procesos psicosociales a abordar (Impacto- Estrategia). Definir competencias institucionales para garantizar acciones coordinadas que faciliten una adecuada recuperación psicosocial.

22 Recomendaciones CATAPs II Asegurar las competencias y conocimiento de los equipos que van a trabajar, acordes a los objetivos y tareas específicos a cargo. Solicitar a los y las representantes de CATAPs informes de las acciones de recuperación psicosocial realizadas por sus instituciones (Plan de trabajo, objetivo, tareas realizadas, seguimiento de acciones).

23 Recomendaciones UCR Formular un proyecto específico de apoyo a la recuperación de comunidades afectadas, que contenga: Diagnóstico de impacto. Identificación de necesidades. Estrategia de abordaje. Evaluación, divulgación y devolución participativa del proceso. Enfoque interdisciplinario, comunitario, DDHH. Integración de Investigación, Docencia y Acción. Que permita fortalecer la organización comunitaria. Recuperación psicosocial como eje transversal. Elaborar estrategias de comunicación interna a UCR y hacia/desde las comunidades para la rendición de cuentas.

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