COLEGIO MUNICIPAL CARLOS VICENTE REY

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1 PIEDECUESTA MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGION INTEGRANTES DORA ISABEL OTERO LUZ MARY JAIMES RAMIRO ORTIZ REINALDO MENDEZ 2017

2 I AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEXTO 13 SABER COMPRENDER: Reconoce a la persona como sujeto de derechos y deberes Explica en que se fundamenta el ser humano SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Reconoce su propia dignidad y la de los demás Confronta y acepta al otro en su diferencia Se define como un ser natural y social, que vive consiente de sus deberes y derechos con la sociedad Se auto reconoce como un ser social con una escala de valores que lo hace digno ante la sociedad Acepta la diferencia de género, raza, credo etc. Como parte fundamental del ser humano UNIDAD I: LA PERSONA HUMANA Y SUS DERECHOS TEMAS El ser humano como persona Dignidad de la persona El ser humano en la cultura Las grandes religiones no cristianas frente a la defensa de la dignidad del ser humano Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Ayudas Diccionario Texto Biblia Descubre la igualdad fundamental de la pareja humana Presenta encontrar citas Explica las consecuencias del pecado personal y social Elaborar un texto escrito, sobre la relación de la persona con la comunidad Indicar que le representa Dios para usted Consultar como es la cultura religiosa de nuestro entorno social Soy persona importante. Aut. Hermanas Edición Edit. Kim

3 II 13 RELACIONAR Y DIFERENCIAR: El rol del hombre y la mujer en el orden creado y querido por Dios Fundamentar en la palabra de Dios, la condición del hombre y la mujer imagen y semejanza de Dios SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Tomar conciencia de sus acciones de pecado y la necesidad de conversión Comparar el rol que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el decenio de Dios padre AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEXTO Integra los conceptos de fe, para aplicarlos en su rol como hombre-mujer Reflexiona sobre su esencia de ser humano atreves del ejemplo de Dios UNIDAD II: EL HOMBRE Y LA MUJER, IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS TEMAS: Identificar citas El ser humano reconoce la existencia de un ser superior El hombre y la mujer, creados a imagen y semejanza de Dios El ser humano necesita de la salvación de Dios María en la historia de la salvación SUBTEMAS: Es maravilloso ser imagen y semejanza de Dios La realidad del pecado Valores femeninos en la historia de la biblia El culto a la Virgen María Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Ayudas Diccionario Texto Biblia Descubre la igualdad fundamental de la pareja humana Presenta encontrar citas Explica las consecuencias del pecado personal y social Realiza un sobre la igualdad del hombremujer, y lo expone ante el grupo En un escrito breve realiza un paralelo entre una acción que puede ser considerada pecado y otra acción considerada delito Soy persona importante. Aut. Hermanas Edición Edit. Kim

4 III 7 RECONOCER E IDENTIFICAR: Reconocer la encarnación de Jesús de la restauración del ser humano Describir a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Reconocer los valores que se derivan de la persona y la hora redentora de Cristo Asumir aspectos de la vida de Jesús que me retan a ser mejor COLEGIO MUNICIPAL CARLOS VICENTE REY AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEXTO Describe el concepto personal que tiene sobre Jesucristo Vivencia la enseñanza de Jesús a través de sus actuaciones UNIDAD III: EN JESUCRISTO, DIOS PADRE DA PLENO SENTIDO AL SER HUMANO Y ELEVA SU DIGNIDAD: TEMAS: La encarnación de Jesús, la acción del Padre y del Espíritu Sagrado en su vida Jesús verdadero Dios y verdadero hombre Identifica citas Jesús en el camino que conduce al padre SUBTEMAS: La tradición de los cristianos El espíritu sagrado es la vida de Jesús La celebración más importante de los cristianos Jesucristo verdadero Dios Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Ayudas Diccionario Texto Biblia Describe los rasgos que caracterizan a Jesucristo Presenta encontrar citas Explica las consecuencias que deja el triunfo de Jesús En grupo elaborara una cartelera destacando las enseñanzas dadas por Jesucristo En mesa redonda los estudiantes participaran contando sus experiencias de aplicación de sus obras de caridad e su comunidad Soy persona importante. Aut. Hermanas Edición Edit. Kim

5 III 6 SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Inspirar en el amor a la Virgen María, su actitud de respeto a las personas en su dignidad y derecho Reconocer en su entorno religioso y eclesial, las acciones que se realizan a favor del ser humano AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEXTO Reconoce la importancia de la solidaridad en su entorno comunitario UNIDAD IV: EL CAMINO DE LA IGLESIA ES EL SER HUMANO TEMAS El espíritu sagrado actúa en la vida de la iglesia El bautismo, don de Dios e identidad del cristiano Diversas formas de la presencia de Jesús SUBTEMAS La iglesia sagrada y a la vez pecadora El espíritu según san Pablo fruto del bautismo Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Ayudas Diccionario Texto Biblia Explica por qué la iglesia tiene su fundamento en Cristo Identifica algunas características de las primeras comunidades cristianas A través de un resumen expone el concepto de bautismo en su religión y la manera como se realiza este rito A través de un breve texto, explica como vivencia y compromiso que adquirió en el bautismo Soy persona importante. Aut. Hermanas Edición Edit. Kim

6 I 13 SABER COMPRENDER: Identificar la situación actual vivida por la familia Explicar la función de la familia en la sociedad SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Asumir actitudes que enriquecen a la vida familiar Confrontar los conocimientos con su propia realidad familiar y la de su medio próximo AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEPTIMO Reconoce su entorno familiar como la base de su formación en los valores que van a regir su vida Confronta los principios religiosos con sus experiencias personales UNIDAD I: LA FAMILIA CELULA FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD TEMAS El hombre ser social llamado a vivir en familia La familia en la cultura, proceso histórico y realidad actual La familia, ambiente de crecimiento personal y social La familia según la biblia La familia y el estado Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Describe las relaciones interpersonales que se dan en la familia Presenta encontrar citas Reflexiona citas Describe el proceso histórico de la familia Realizar una descripción de cómo es su familia Responder cómo influye su familia en su formación Exponer cómo ha influido la iglesia en su familia a través de una cartelera Elaborar un resumen sobre las distintas lecturas vistas en clase Soy Dinámico en mi familia. Constitución SUBTEMAS La familia forma y cultiva los valores Proceso histórico de la familia Pensamiento de la iglesia, sobre las relaciones familiares Matrimonio y familia

7 II 13 SABER COMPRENDER: Conocer el plan de Dios sobre la pareja, según la revelación del antiguo testamento Explicar con base en textos bíblicos el querer de Dios en la pareja SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Saber integrar textos y sentencias sobre el amor, la familia y la procreación en la vida cotidiana en los eventos y celebraciones escolares SABER PLICAR A LA REALIDAD: Relacionar el contenido de los textos bíblicos usados en el desarrollo de los temas, con la realidad social AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION Reconoce a sus padres, como autoridad en su formación personal Brinda y recibe respeto en cuanto a su condición hombre o mujer UNIDAD II: LA FAMILIA, IMAGEN DE DIOS QUE ES AMOR Y VIDAD TEMA Identificar y reflexionar citas Dios crea la pareja humana Matrimonio base de la familia La familia, imagen de Dios, Padre hijo y Espíritu Santo Jesús nace y se realiza en familia SUBTEMAS Contrastes en la pareja humana Seres sexuales Espíritu sagrado El pasaje de la vida joven de Jesús Jesús ora en familia y enseña a orar Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Ayudas Diccionario Texto Biblia Identifica el fundamento de la autoridad de los padres Presenta destrezas para identificar y reflexionar citas Explica la reciprocidad y complementariedad hombre-mujer GRADO: SEPTIMO A través de un resumen señala como está organizada su familia Establece por escrito, una comparación entre la familia de Jesús y su familia Soy persona importante. Aut. Hermanas Edición Edit. Kim

8 III 7 SABER COMPRENDER: Conocer el carácter especial de la familia de Nazaret y sus valores sustentar en la enseñanza de Jesús la unidad e indisolubilidad del matrimonio SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Acoger y asumir valores de la familia Nazaret SABER ALICAR A LA REALIDAD: Asumir con responsabilidad su rol como hombre o mujer en la vida COLEGIO MUNICIPAL CARLOS VICENTE REY AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEPTIMO Apreciar la unidad de la familia de Nazaret y compararla con la familia de la sociedad moderna Reflexiona sobre la necesidad de asumir una actitud responsable ante el matrimonio UNIDAD III: LA FAMILIA, BASE FUNDAMENTAL DE LA IGLESIA TEMAS Identificar y reflexionar citas La familia forma parte de la comunidad eclesiástica La familia y la iglesia nacen y se construyen en Cristo María en la vida familiar eclesial SUBTEMAS María servidora de la iglesia Cristo fundamento de construcción Iglesia domestica según san Pablo Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Ayudas Diccionario Texto Biblia Identifica y analiza cómo se rompe la unidad familiar Presenta identificar y reflexionar citas Acoge los valores familiares que propone Jesús A través de una cartelera expresa su opinión sobre la importancia de la familia en la sociedad En un texto breve, comenta la importancia de nuestra madre para nuestra formación personal Soy persona importante.

9 COLEGIO MUNICIPAL CARLOS VICENTE REY III 6 SABER COMPRENDER: Conocer el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la iglesia y la sociedad Explicar las razones por la cual, solamente por el bautismo se hace parte de la iglesia como familia de Dios SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Reconocer el valor de los sacramentos en la vida familiar Analizar y comparar familias que viven según el espíritu de Cristo y otras que no AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEPTIMO Aprecia el papel de la familia en la iglesia cristiana Reflexiona sobre la importancia de los sacramentos en la vida familiar UNIDAD IV: MISION DE LA FAMILIA CRISTIANA EN EL MNDO ACTUAL TEMAS La familia servidora de la vida La familia participa en la vida y misión evangelizadora de la iglesia La familia participa en el desarrollo de la sociedad SUBTEMAS El valor de la vida La transmisión y el don de la vida La familia primera educadora de la vida Testamento de un patriarca Familia promotora del desarrollo integral de la sociedad Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Ayudas Diccionario Texto Biblia Comprende a la familia como defensora de la vida Presenta identificar y reflexionar citas Desarrolla en familia el sentido crítico en el análisis de la realidad social A través de un, explica la misión de la familia en la iglesia cristianan en la sociedad Soy persona importante.

10 I 13 SABER COMPRENDER: Conocer la posición que lo religioso tiene en la Constitución Política como factor de participación y construcción del bien común. Dar cuenta de la relación entre la realización individual y la colectiva SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Manifestar actitudes de tolerancia y comprensión ante las diferencias Identificar los grupos y comunidades de referencia de tipo religioso, presentes en su entorno AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: OCTAVO Reconoce la libertad de culto que está contemplado en la constitución nacional Asume aptitud de respeto y tolerancia ante las diferencias en lo étnico, religioso, político y diversidad de género UNIDAD I: DIMENSION COMUNITARIA DEL SER HUMANO TEMAS: Naturaleza social del ser humano El ser humano se realiza en comunidad La religiosidad del ser humano se realiza en comunidad SUBTEMAS: El ser humano es ser social Proyecto de Dios Ver al otro como persona Lo privado y lo público Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Da razones por las cuales es imposible vivir sin asociarse con los otros Presenta destreza para encontrar citas Reflexiona citas Valora las experiencias cristianas de su comunidad Elabora un texto de la importancia de asociarse con los demás Realiza reflexiones de las citas dadas en clase Elabora un trabajo escrito, explicando las experiencias cristianas de su entorno Constitución

11 II 13 SABER COMPRENDER: Explicar las características del pueblo elegido SABER DAR RAZON DE FE: Argumentar, porque Dios ha escogido un pueblo? SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Saber usar correctamente la biblia y encontrar textos referidos a la vocación y a los acontecimientos centrales en la historia de Israel en el antiguo testamento Establecer la relación entre los conflictos que disgregaban a Israel y le hacían perder su identidad y los conflictos de la sociedad colombiana AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: OCTAVO Reconoce los diferentes conflictos que aquejan su entorno social y hace algunas propuestas para superarlo UNIDIAD II: LA DIMENSION COMUNITARIA DE LA HISTORIA DE LA SALVACION TEMAS Dios forma un pueblo en que se salve en comunidad Identifica y reflexiona citas Naturaleza comunitaria de Dios El pecado rompe la unidad de la comunidad SUBTEMAS La historia del pueblo de Dios Estructura de la biblia Lidera el pueblo de Israel La biblia es tu proyecto de vida El amor construye la unidad en la comunidad Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Da razones por la cual Jesús sana el corazón del ser humano Presenta destreza para identificar y reflexionar citas Analiza textos bíblicos referentes a la naturaleza comunitaria de Dios En mesa redonda, participa opinando sobre algunos conflictos que se dan en la comunidad y presenta algunas posibles soluciones Constitución

12 III 7 SABER COMPRENDER: Identifica a los doce apóstoles y explica el proceso de su vocación y seguimiento de Cristo Sabe usar correctamente la biblia y encontrar textos referidos a la vocación de los apóstoles y discípulos, y los acontecimientos fundamentales de la iglesia SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Confronta su vida con las exigencias que Jesús hace a sus discípulos Da cuenta de lo que construye o rompe la convivencia según las enseñanzas de Jesús AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: OCTAVO Vivencia el legado de los apóstoles, actuando con justicia y equidad UNIDAD III: LA IGLESIA ES EL NUEVO PUEBLO DE DIOS FUNDADO POR JESUCRISTO TEMAS En pentecostés la comunidad de los discípulos es el espíritu santo La iglesia, sacramento universal de la salvación La oración es la vida de la comunidad SUBTEMAS La comunidad que Jesús formo María, madre y maestra de la comunidad cristiana El espíritu de Pentecostés transforma a los discípulos La fuerza del mandato misionero Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Distingue los nombres de los apósteles que Jesús eligió para formar su comunidad Presenta identificar y reflexionar citas Participa en acciones de solidaridad. Elabora un comentario acerca de cómo la sociedad actual aplica la justicia y la equidad Constitución

13 III 6 SABER COMPRENDER: Identifica la comunidad cristiana como modelo de autenticidad Puede explicar las causas históricas y divinas que dieron origen a la comunidad cristiana SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Se integra a la comunidad eclesial para la oración, el apostolado y la celebración litúrgica Es respetuoso con la identidad y pertenencia religiosa de sus compañeros y familia AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: OCTAVO Expresa tolerancia ante los diferentes credos religiosos y respeta sus ritos UNIDAD IV: LA COMUNIDAD ECLESIAL SERVIDORA DE LA UNIDAD Y DEL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS TEMAS La iglesia a través de la historia La iglesia en la historia de SUBTEMA La iglesia instrumento de Dios en el mundo de hoy El arte sagrado de la iglesia La iglesia es rica en expresiones de fe Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Identifica las características de la acción de la iglesia Interpreta críticamente las luces y la sombra de la iglesia Identifica la importancia que ha tenido la iglesia en la historia de A través de un resumen plasma su punto de vista con relación a las diferentes tendencias religiosas y sus ritos Constitución

14 I 13 SABER COMPRENDER: Conocer la estructura moral de la persona y el funcionamiento de los procesos cognoscitivos, volitivos y afectivos en la vida moral Establecer las relaciones de diferencias, semejanzas y complementariedad entre la ética ciudadana y la moral cristiana SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Tomar conciencia de la importancia de la conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social Aplicar principios éticos y morales a la actividad escolar como el deporte, los procesos evaluativos, las relaciones interpersonales, la lúdica etc. AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: NOVENO Es consiente que las actitudes y decisiones que toma deben de estar en concordancia de los derechos de los demás Reconoce que cada religión tiene un concepto particular sobre la moral UNIDAD I: EL HECHO MORAL EN LA PERSONA Y EN LA CULTURA TEMAS: Estructura moral de la persona Virtudes humanas Libertad de conciencia y religión Ética y religión Las fuentes de moralidad El hecho moral en la cultura SUBTEMAS: La ley de la libertad Personalidad y moral La moral de algunas religiones Virtudes tecnológicas Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Distingue las características del componente moral de las religiones Conoce los grandes dilemas morales a las cuales se ven enfrentados, el adulto, el joven y el niño de hoy Propone alternativas de solución a algunos problemas morales presentados en nuestro entorno social Presenta encontrar citas Realiza un cuadro comparativo sobre las diferentes culturas religiosas que se dan en el país Elabore un texto breve sobre la moral Elabora un resumen sobre las diferentes lecturas vistas en clase Mi opción por el bien. Constitución

15 II 13 SABER COMPRENDER: Conoce el sentido de la conversión predicada por Jesucristo y las exigencias morales a quien cree en El, y se hace su discípulo Explica porque según Jesús no es suficiente vivir los diez mandamientos para alcanzar la vida eterna. SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Interpreta su vida personal confrontándose con la experiencia de Cristo y con sus enseñanzas Sabe demostrar las consecuencias sociales de las exigencias morales del evangelio AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: NOVENO Establece diferencias entre moral y ética Reflexiona sobre las consecuencias en la sociedad que deja cada uno de nuestros actos UNIDAD II: CRISTO FUNDAMENTO DE LA MORAL CRISTIANA TEMAS El ser humano llamado a vivir como hijo del padre Cristo fundamento de la moral cristiana La vida según el espíritu SUBTEMAS Un amor verdadero Jesús proclama el reino El espíritu dador de vida La obra del espíritu Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Identifica y reconoce el estilo de vida de Jesús Presenta encontrar y reflexionar citas Reconoce la importancia de actuar con una correcta moral Elabora un texto sobre la moral religiosa y su impacto en la sociedad Mi opción por el bien. Constitución

16 III 7 SABER COMPRENDER: Posee criterios teológicos para interpretar la historia de Israel y su comportamiento como son la fidelidad y la infidelidad a la alianza Distingue los atributos y el proceder de Dios frente a los comportamientos de Israel SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Compara la identidad del pueblo de Israel alrededor de la alianza y el decálogo con la identidad del cristiano y de la iglesia de hoy Se interesa por promover en la comunidad una visión correcta de los problemas y planteamientos morales del antiguo testamento AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: NOVENO Reconoce el concepto de moral Reflexiona sobre las actuaciones de los seres humanos que atentan contra la moral UNIDAD III: EL COMPROMISO MORAL EN LA IGLESIA TEMAS La palabra de Dios y el compromiso moral María en la vida del cristiano Los Santos proponen un camino de vida según Dios SUBTEMAS Misión de la mujer en la iglesia María, testimonio de compromiso moral El libro más leído del mundo Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Explica el modelo como la palabra de Dios ilumina la vida Presenta identificar y reflexionar las citas Comprende que el conocimiento y el amor a María es fuente de vida cristiana Busca información en diferentes medios periodísticos, hechos inmorales de personajes de la sociedad colombiana y presenta una exposición al respecto Mi opción por el bien. Constitución

17 III 6 SABER COMPRENDER: Conoce los grandes acuerdos y acciones conjuntas, de las iglesias ecuménico, en el campo de los valores éticos y morales Tiene capacidad crítica para discernir los valores presentes en la cultura y acordes con la enseñanza moral del evangelio, así como los juicios de valor contrario a ella SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Actúa con libertad y responsabilidad según criterios cristianos, frente a diferentes propuestas que el mundo hace Es capaz de intervenir en foros y eventos, en los cuales se abordan temas éticos y morales para jóvenes, argumentando con la enseñanza moral del evangelio AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: NOVENO Expresa libremente sus criterios sobre la moral social y la moral religiosa UNIDAD III:EL COMPROMISO MORAL DEL CRISTIANO HOY TEMAS Campo del compromiso moral del cristiano La integración entre la fe y la vida La muerte, culmen de la vida temporal SUBTEMAS Hacia un buen compromiso ecológico Avances científicos e implicaciones éticas y morales La identidad de la moral cristiana El hombre expresa su fe, en los valores que vive Sentido cristiano de la muerte Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Confronta las vivencias del hombre de hoy con lo propuesto Presenta destrezas en la moral cristiana para identificar y reflexionar citas Comprende las implicaciones éticas y morales de los avances científicos Realiza un cuadro comparativo sobre la moral social y la moral religiosa Mi opción por el bien. Constitución

18 I 13 SABER COMPRENDER: Comprende el aporte de la religión a la estructuración de la personalidad Identifica el aporte de la experiencia religiosa en la promoción del valor de la vida en la construcción del sentido SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Valora su entorno familiar y escolar como espacio de desarrollo personal Promueve acciones en contra de la cultura de la vida fácil y hedonista, el consumismo y el desprecio de la vida AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: DECIMO Asume actitudes que lo conlleve a valorar su entorno familiar y escolar como espacio de desarrollo personal Reflexiona sobre las facilidades que ofrece la vida actual y los límites que debe asumir UNIDAD I: EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA TEMAS: El sentido de la vida en las grandes religiones El ser humano se interroga sobre el sentido de su vida Enfoque filosófico sobre el sentido de la vida Humanismo y religión SUBTEMAS: Pensamiento de algunos filósofos sobre la vida El dialogo entre las religiones Principales iglesias históricas El humanismo camino realización de Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Argumenta su posición frente a la vida Presenta encontrar y reflexionar citas Se interesa por conocer el sentido que le dan a la vida las grandes religiones Elabora un breve texto sobre los pensamientos de algunos filósofos sobre la vida Elabora un resumen acerca del sentido que las diferentes religiones le dan a la vida Reflexiona acerca del respeto y tolerancia con los practicantes de las diferentes religiones Mi vida tiene sentido Constitución

19 II 13 SABER COMPRENDER: Descubre el valor de la vida y la dignidad de la persona a la luz del proyecto de vida de Jesús Sustenta mi proyecto de vida, a la luz del proyecto de vida de Jesús SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Integra en su proyecto de vida la misión, la visión y los valores de Jesús Confronta los modelos de vida de la sociedad actual con el proyecto de vida Jesús AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: DECIMO Reflexiona sobre el valor de la vida a partir de su proyecto de vida Reconoce la fe, como parte importante en el desarrollo espiritual e integral del desarrollo humano UNIDAD II: EL PROYECTO DE VIDA DE JESUS, ILUMINA Y FUNDAMENTA EL PROYECTO PERSONAL DEL CRISTIANO TEMAS Jesús de Nazaret y su propuesta El reino de Dios, desafío para as nuevas generaciones Los cuatro evangelios Testimonio de entrega de Jesús Principios y fundamentos de la vida, civilización del amor El proyecto de vida de Jesús: Instaura el reino Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Investiga sobre los fundamentos de la propuesta de Jesús sobre el sentido de la vida Valoro la propuesta de vida que presenta Jesús Diseña una exposición a cerca de su proyecto de vida Elabora un párrafo en el cual expone el proyecto de vida de Jesús Mi vida tiene sentido Constitución

20 III 7 SABER COMPRENDER: Comprende el valor que tiene la vida en el plan salvífico de Dios Sustenta con base en el antiguo testamento, hacia donde conduce Dios la vida de los hombre y de los pueblos SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Integra en su vida los valores y rasgos de los grandes líderes de Israel Difunde en su entorno, las sentencias relacionadas con el valor y el sentido de la vida AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: DECIMO Reconoce el valor de la fe en el antiguo testamento Reflexiona sobre los valores y los grandes líderes de Israel UNIDAD III: EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA TEMAS La identidad cristiana El niño y el joven en la experiencia de Israel SUBTEMAS La búsqueda de un estilo de vida propio La bendición por Dios Ser cristiano en el nuevo milenio, un desafío Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Tiene claridad en el concepto de identidad cristiana Presenta identificar las citas Comprende el valor que tiene la vida En mesa redonda, participaran opinando sobre el aporte de los diversos líderes de Israel Elaboración de un folleto en el cual se identifique, el valor que más le llamo la atención expresado por algunos de los líderes de Israel Mi vida tiene sentido Constitución

21 III 6 SABER COMPRENDER: Distingue la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria Establece relaciones de diferencia y semejanza entre vocación y profesión SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Elabora un proyecto personal de vida, con ayuda de las ciencias humanas e inspiradas en el proyecto de vida de Jesús Reconoce en su entorno el testimonio de laicos, que dan un testimonio cristiano del ejercicio de su profesión AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: DECIMO Reflexiona sobre las creencias humanas inspiradas en el proyecto de vida de Jesús Establece semejanzas y diferencias entre vocación y profesión UNIDAD IV: EL PROYECTO DE VIDA DEL JOVEN CRISTIANO SE CONSTRUYE Y SE REALIZA EN LA IGLESIA TEMAS Novedosos caminos de la vida Vocación y profesión Elementos para la elaboración de un proyecto de vida SUBTEMAS Un mundo desconocido para los jóvenes El seguimiento radical a Jesucristo es para valientes Pensando en mi futuro Mis inspiraciones Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Foros de discusión Elaboración de folletos Ayudas Diccionario Texto Biblia Identifica los elementos para la elaboración del proyecto de vida Presenta identificar y reflexionar citas Comprende la diferencia entre vocación y profesión Elabora un esquema donde grafique su proyecto de vida, teniendo en cuenta el proceso para su elaboración Mi vida tiene sentido Constitución

22 I 13 SABER COMPRENDER: Comprende los principios generales de orden antropológicos y morales que se derivan de la naturaleza social del ser humano Argumenta con sentido crítico acerca de la realidad social del país SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Manifiesta vocación de servicio social desinteresado Promueve el compromiso desinteresado en la realización del servicio social obligatorio AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: UNDECIMO Reconoce la voluntad que posee el ser humano para asumir una actitud de fe Toma libremente la decisión de participar en un servicio a la comunidad UNIDAD I: MORAL SOCIAL Y PARTICIPACION DE LAS IGLESIAS TEMAS Dimensión social de las personas Distintas miradas de la realidad social Análisis de la realidad social desde la óptica del evangelio Participación de las iglesias en la consecución del bien SUBTEMAS: Moral social Principios generales desde la filosofía Otras miradas de la realidad Profetismo y realidad social Pecado social Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Estudia y analiza críticamente la realidad del país Presenta encontrar citas Reflexiona sobre las citas tratadas en clase Propone algunas alternativas de solución a la problemática actual de la juventud Escribe un párrafo donde analice de manera critica la realidad del país con respecto a la moral social Busca citas donde se manifieste una enseñanza de justicia y equidad social consultando cuatro evangelios Hace propuestas para solucionar problemáticas de los jóvenes de hoy Protagonistas de una nueva sociedad Constitución

23 II 13 SABER COMPRENDER: Identifica los fundamentos y los procedimientos con los cuales, la iglesia elabora su doctrina social Establece la relación entre la sagrada escritura y la doctrina social de la iglesia SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Es capaz de hacer un juicio crítico desde el evangelio sobre las ideologías y paradigmas sociales Reconoce en su entorno, las acciones que realiza la iglesia para la construcción de una nueva sociedad AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: UNDECIMO Asume la importancia de la sagrada escritura dentro de la doctrina social de la iglesia Reflexiona sobre la importancia de la evangelización para la construcción de ideologías y de criterios sociales UNIDAD II: PRINCIPIOS CONSTRUCTORES DE LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA TEMAS La doctrina social de la iglesia Valores y fundamentos de la doctrina social de la iglesia SUBTEMAS Historia de la doctrina social de la iglesia El desafío de ser joven La injusticia en cifras Principio de la doctrina social de la iglesia Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Reconoce los principios y fundamentos de la doctrina social de la iglesia Presenta identificar y reflexionar citas Toma posición crítica frente a situaciones de injusticia y deshonestidad Escribe un párrafo donde analice de manera critica la realidad del país con respecto a la moral social Busca citas donde se manifieste una enseñanza de justicia y equidad social consultando cuatro evangelios Hace propuestas para solucionar problemáticas de los jóvenes de hoy Protagonistas de una nueva sociedad Constitución

24 III 7 SABER COMPRENDER: Conoce el sentido que tiene la manifestación de Dios, como defensor del pobre y oprimido en la predicación de los profetas Explica en que se fundamenta la afirmación de que el Dios que se revela en la historia de Israel, es protector y defensor del indigente y del oprimido SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Fortaleza su sentido de identidad con la misión social de la iglesia como nuevo pueblo de Dios Aplica el mensaje religiosos al análisis de las situaciones sociales de hoy, especialmente con la justica AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: UNDECIMO Reflexiona los mensajes religioso infundidos en la iglesia, en relación con el valor de la justica Desarrolla el sentido de identidad que logra la fe en la vida de los cristianos UNIDAD III: EL PROBLEMA SOCIAL EN LA RELACION DEL ANTIGUO TESTAMENTO TEMAS Misión de la iglesia en un mundo cambiante Séptimo y décimo mandamiento Relación entre lo político y religioso en Israel SUBTEMAS: Se buscan jóvenes Que es la iglesia? Misión de la iglesia Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Clarifica cual es la misión de la iglesia en el mundo cambiante Analiza la acción de algunos profetas que infieren en la sociedad de hoy Elabora una cartelera a cerca de la misión de la iglesia en Protagonistas de una nueva sociedad Constitución

25 III 6 SABER COMPRENDER: Identifica la respuesta y la actitud de Jesús frente a los conflictos sociales, políticos, económicos y religiosos de su tiempo Fundamenta el valor de la solidaridad en la enseñanza y la práctica de Jesús SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Toma una actitud de interés frente a la propuesta de un proyecto de vida y de sociedad, basado en la visión cristiana de la existencia Proyecta una visión de sociedad basada en la enseñanza de Jesús AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: RELIGION GRADO: UNDECIMO Da una mirada crítica a los conflictos sociales del país y del mundo UNIDAD IV: EL EVANGELIO SOCIAL Y LA CONSTRUCCION DE UNA NUEVA SOCIEDAD TEMAS Un mundo posible en la civilización del amor El juicio político y religioso a Jesús Que es la civilización del amor? SUBTEMAS: El amor desde la psicología y la teología Características de los jóvenes Propiedades en la civilización Clases magistrales Trabajo Exposiciones Elaboración de Foros de discusión Ayudas Diccionario Texto Biblia Identifica la prioridad en la civilización del amor Fomenta la participación y colabora en las actividades cristianas Realiza un paralelo entre los conflictos que se vivían en Israel y los que se presentan actualmente en nuestro país Protagonistas de una nueva sociedad Constitución