PRESENTACIÓN LA COMISIÓN DE LA UGEL 01.

Transcripción

1 PRESENTACIÓN El presente instructivo orienta y guía la ejecución de las Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria de la educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa, aprobada mediante Resolución Ministerial Nº ED, que aplicará la Comisión de la I.E. para la Formulación del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas, a fin de garantizar la organización y la distribución de las horas pedagógicas en coherencia con el plan de estudios establecido en el proyecto curricular institucional y la pertinencia pedagógica entre la relación de las especialidades de los docentes. La Comisión de la I.E. para la Formulación del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas, tiene como funciones: a) Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al plan de estudios de la institución educativa y al número autorizado de secciones por grado. b) Distribuir las horas pedagógicas de conformidad con los criterios establecidos en la norma técnica. Es de señalar que uno de los elementos pedagógicos para formular el Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas, lo constituye el PCI diversificado, y los contenidos transversales; en función de estos procesos pedagógicos se harán uso de las horas de libre disponibilidad para atender las necesidades pedagógicas de los estudiantes y no las necesidades particulares de los docentes. Finalmente, se invoca a los miembros de la Comunidad Educativa, a efectivizar las pautas y procedimientos operativos de este instructivo que tiene el propósito de garantizar la pertinencia de los aprendizajes de los estudiantes en el aula. LA COMISIÓN DE LA UGEL 01. 2

2 I. COMISIÓN DE LA I.E. PARA LA FORMULACIÓN DEL CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE Quiénes componen la Comisión de la I.E.? En Educación Básica Regular Nivel Secundario (EBE): El Director de la Institución Educativa (Titular o Encargado), quien la preside. El Subdirector De existir más de un Subdirector, será seleccionado el que tenga mayor escala magisterial. En caso de igualdad de escala el servidor seleccionado será el que cuente con mayor tiempo de servicios oficiales en la institución educativa. De no existir dicho Subdirector será reemplazado, en orden de prelación, por un Coordinador Académico, miembro del personal Jerárquico o profesor de escala magisterial. En caso de igualdad de escala, el servidor seleccionado será el que cuente con mayor tiempo de servicios oficiales en la institución educativa. Dos representantes de los docentes de la Institución Educativa, elegidos por votación entre los docentes nombrados. En Educación Básica Alternativa Ciclo Avanzado (EBA): Director o Subdirector EBA (Titular o Encargado), quien la preside. El docente que cuente con el mayor nivel magisterial; en caso de igualdad de nivel, el servidor seleccionado será el que cuente con mayor tiempo de servicios oficiales en el cargo y, finalmente, el que cuente con mayor tiempo de servicios oficiales en el Centro de Educación Básica Alternativa. Dos representantes de los docentes elegidos por votación entre los profesores nombrados titulados, del Ciclo Avanzado del CEBA. Cuáles son las funciones de la Comisión de la I.E.? La Comisión de la I.E. para la Formulación del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas, tiene como funciones: a) Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al plan de estudios de la institución educativa y al número autorizado de secciones por grado. b) Distribuir las horas pedagógicas de conformidad con los criterios establecidos en la norma técnica. 3

3 II. FORMULACIÓN DEL CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE En qué documento de gestión institucional se basa la Formulación del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas? La Formulación del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas se basa en el Presupuesto Analítico de Personal (PAP) 2014, aprobado, en concordancia con el Plan de Estudios correspondiente. Cómo se distribuyen las horas de clase al personal del Área de la Docencia? La distribución de horas pedagógicasde los profesores y profesoras se realizan considerando el siguiente orden de prelación: a) Personal Directivo. b) Personal Jerárquico. c) Personal Docente. A su vez, dentro de cada grupo, la distribución de horas pedagógicas se realiza teniendo en cuenta el título profesional pedagógico y la especialidad requerida para cada área curricular, de acuerdo al siguiente orden de prelación: Para EBR Secundaria: a) Escala Magisterial. b) Tiempo de servicios oficiales como docente. c) Tiempo de servicios oficiales como docente en el área curricular. Para EBA Avanzado: a) Escala Magisterial. b) Tiempo de servicios oficiales como docente. c) Tiempo de servicios oficiales como docente en el área curricular en el Ciclo Avanzado de la Educación Básica Alternativa. Qué debe considerar la distribución de las horas de clase? La distribución de horas pedagógicas, bajo responsabilidad, debe considerar la pertinencia y coherencia entre las disciplinas del área curricular, la formación que acredite el docente y la experiencia del docente en el área curricular correspondiente, respetándose las horas pedagógicas asignadas a las áreas del plan de estudios para el nivel, modalidad y las horas de libre disponibilidad establecidas por la institución educativa; por lo que, en el numeral de las Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógica en las instituciones 4

4 educativas públicas del nivel de educación secundaria de la educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa, se presenta un cuadro, con las posibilidades que pueden darse para la asignación de las horas a los profesores en concordancia con las áreas curriculares vigentes. Las instituciones educativas formularan su cuadro de distribución de horas pedagógicas conforme a las siguientes especificaciones: Para EBR Secundaria AREA CURRICULAR MATEMÁTICA COMUNICACIÓN INGLÉS ARTE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN FÍSICA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA PROFESORES O LICENCIADOS EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN LA ESPECIALIDAD DE (*): MATEMÁTICA COMUNICACIÓN LENGUA Y LITERATURA INGLÉS EDUCACIÓN POR EL ARTE ARTE ARTÍSTICA HISTORIA GEOGRAFÍA ECONOMÍA O AFINES CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN CÍVICA HISTORIA GEOGRAFÍA PSICOLOGÍA FILOSOFÍA EDUCACIÓN FAMILIAR CIENCIAS SOCIALES HISTORIA GEOGRAFÍA ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACIÓN RELIGIOSA O TÍTULO PEDAGÓGICO EN CUALQUIER MODALIDAD QUE ACREDITE ADEMÁS ESTUDIOS EN UNA ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESER. SE REQUIERE ADEMÁS LA AUTORIZACIÓN DE LA ODEC DE SU JURISDICCIÓN. EDUCACIÓN FÍSICA CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA FÍSICA QUÍMICA TÍTULO PEDAGÓGICO EN LA ESPECIALIDAD O DOCENTE CON TÍTULO PEDAGÓGICO DE CUALQUIER MODALIDAD, NIVEL Y ESPECIALIDAD, QUE ACREDITE ADEMÁS COMO MÍNIMO TÍTULO PROFESIONAL TÉCNICO EN LA ESPECIALIDAD REQUERIDA UN DOCENTE CON TÍTULO PEDAGÓGICO QUE PERTENEZCA A CUALQUIER ESPECIALIDAD. 5

5 (*) El orden de las especialidades listadas para cada Área Curricular no indica prelación. Para EBA Avanzado AREA CURRICULAR MATEMÁTICA COMUNICACIÓN INTEGRAL IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) O LENGUA ORDINARIA CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN RELIGIOSA CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PROFESORES O LICENCIADOS EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN LA ESPECIALIDAD DE: MATEMÁTICA COMUNICACIÓN LENGUA Y LITERATURA INGLÉS QUECHUA CIENCIAS SOCIALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA PSICOLOGÍA FILOSOFÍA ECONOMÍA O AFINES EDUCACIÓN RELIGIOSA O TÍTULO PEDAGÓGICO EN CUALQUIER MODALIDAD QUE ACREDITE ADEMÁS ESTUDIOS EN UNA ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESER. SE REQUIERE ADEMÁS LA AUTORIZACIÓN DE LA ODEC DE SU JURISDICCIÓN. CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA FÍSICA QUÍMICA TÍTULO PEDAGÓGICO EN LA ESPECIALIDAD O DOCENTE CON TÍTULO PEDAGÓGICO DE CUALQUIER MODALIDAD, NIVEL Y ESPECIALIDAD, QUE ACREDITE ADEMÁS COMO MÍNIMO TÍTULO PROFESIONAL TÉCNICO EN LA ESPECIALIDAD REQUERIDA 6

6 III. PLAN DE ESTUDIOS Qué es el Plan de Estudios? El plan de estudios es la organización y distribución de las horas de clase destinadas a cada una de las Áreas Curriculares establecidos por el Ministerio de Educación. Es el resultado de la Propuesta Pedagógica de la Institución Educativa. Cuál es el Plan de Estudios en Educación Básica Regular Secundaria? El Plan de Estudios vigente de Educación Básica Regular Secundaria, es el aprobado por Resolución Ministerial Nº ED, el mismo, está conformado por veintinueve (29) horas semanales obligatorias distribuidas en cada área curricular y seis (06) horas semanales de libre disponibilidad. NIVEL EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLOS VI VII GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º ÁREAS CURRICULARES Matemática Comunicación Inglés Arte Historia, Geografía y Economía Formación Ciudadana y Cívica Persona, Familia y Relaciones Humanas Educación Física Educación Religiosa Ciencia, Tecnología y Ambiente Educación para el Trabajo Tutoría HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD TOTAL DE HORAS SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS

7 Cuál es el Plan de Estudios en Educación Básica Alternativa Ciclo Avanzado? El Plan de Estudios vigente de Educación Básica Alternativa Ciclo Avanzado, es el aprobado por Resolución Ministerial Nº ED, está conformado por veinticinco (25) horas semanales obligatorias distribuidas en cada área curricular y, en caso cuente con la disponibilidad presupuestal, cinco (05) horas semanales de libre disponibilidad. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA PROGRAMA PEBANA Y PEBAJA CICLO AVANZADO GRADOS 1º 2º 3º 4º Comunicación Integral * Idioma extranjero (Inglés) o Lengua Originaria Matemática Ciencia, Ambiente y Salud ** ÁREAS Ciencias Sociales CURRICULARES Educación Religiosa Educación Para el Trabajo TOTAL DE HORAS SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD *Incluye una (01) hora de Competencia de audio visual y artístico. ** Incluye una (01) hora de Competencia de Educación Física. A qué responde la distribución de las horas de libre disponibilidad? Las horas de libre disponibilidad en EBR deberán ser asignadas de acuerdo a las prioridades establecidas en el proyecto curricular institucional de la institución educativa. En la EBA de nivel avanzado dichas horas se desarrollan en horarios alternados y serán destinadas considerando las demandas e intereses de los estudiantes, a las siguientes actividades: organización de talleres; círculos y seminarios; estrategias para reforzar, recuperar o nivelar aquellos aprendizajes no logrados; reuniones de tutoría; educación para el trabajo o talleres productivos o culturales, como resultado de acuerdos de gestión con instituciones públicas, privadas y no gubernamentales de la sociedad civil. 8

8 Qué requisitos se deben cumplir en caso de orientar las horas de libre disponibilidad para reforzar el área curricular de Educación Para el Trabajo? Las instituciones educativas públicas que fueron colegios de variante técnica, harán uso de las horas de libre disponibilidad para el desarrollo del área de educación para el trabajo, siempre y cuando así lo determine el diagnóstico de las necesidades pedagógicas. Los requisitos a cumplir son los siguientes: o Disponibilidad de docentes con título pedagógico de la especialidad o docentes con título pedagógico y como mínimo estudios técnicos en la especialidad. o Equipamiento para desarrollar el módulo a ofertar. o Infraestructura adecuada Qué se debe tener en cuenta para la formulación de los horarios de clases? Para la formulación de los horarios de clases se debe tener en cuenta la primera disposición específica de las Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria de la educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa, aprobada mediante Resolución Ministerial Nº ED y el Reglamento Interno de la institución educativa. Además se debe tener en cuenta para la programación en el horario de clases, dos horas pedagógicas secuenciales como mínimo, en todas las áreas curriculares de EBR secundaria. En el área de Educación para el Trabajo se desarrollará a través de un solo bloque de horas consecutivas. Quién resuelve los reclamos y/o quejas sobre la formulación del cuadro de distribución de horas de clase? Deben ser resueltos por el Director o Directora de la institución educativa, mediante Resolución Directoral; bajo responsabilidad funcional y administrativa, informando de lo actuado a la UGEL 01. IV. VERIFICACIÓN Y APROBACIÓN DEL CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE Quién realiza la verificación de la información contenida en el proyecto de cuadro distribución de horas de las instituciones educativas? La Comisión conformada en la UGEL 01. 9

9 Quién es el responsable de presentar el proyecto de cuadro distribución de horas ante la Comisión de la UGEL 01? El Director de la institución educativa es el responsable de presentar el proyecto del cuadro de distribución de horas, ante la Comisión, respetando el cronograma correspondiente. El Director debe presentar cuatro (04) ejemplares del proyecto de cuadro de distribución de horas, conforme a los anexos 01, 02A, 02B, 03, 04 y 05, firmado por todos los integrantes de la Comisión de la I.E. y su grabación digital en un CD. Qué documentos se deben presentar, conjuntamente, con el proyecto de cuadro de horas de la I.E.? Además de los cuatro (04) ejemplares del proyecto del cuadro de distribución de horas se deben presentar, bajo responsabilidad administrativa y funcional, los siguientes documentos: Proyecto Curricular Institucional (PCI) actualizado. Presupuesto Analítico (PAP 2014), aprobado por el Área de Gestión Institucional de la UGEL 01. Cuadro de Asignación de Personal Docente (CAP) con los Nexus actualizados. Resolución Directoral, de reconocimiento de la Comisión de Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas de la I.E. Acta de elección de los representantes de los docentes. Después de haber superado la verificación qué paso sigue? Después de verificarse la adecuada formulación del proyecto del cuadro de distribución de horas, la Comisión de la UGEL 01, elabora el proyecto de Resolución de Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas debidamente revisado y visado, por cada institución educativa. Una vez culminada la revisión y aprobación de los cuadros de distribución de horas, la Comisión remite al Área de Personal de la UGEL 01, los anteproyectos con el visto bueno correspondiente para su aprobación mediante resolución. 10

10 V. ESTRATEGIA PARA LA PRESENTACIÓN DEL CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE ANTE LA COMISIÓN DE LA UGEL 01 PARA SU CORRESPONDIENTE VERIFICACIÓN Y APROBACIÓN Qué estrategia adoptará la Comisión de la UGEL 01 para realizar la verificación y aprobación de los Cuadros de Distribución de Horas de Clase? La estrategia a adoptarse es la presentación de los proyectos de cuadros de distribución de horas de clase por Redes Educativas Institucionales. A partir de cuándo se deben presentar los proyectos de cuadros de distribución de horas de clase para su verificación y aprobación? La verificación y aprobación de los proyectos de cuadros de distribución de horas pedagógicas de las instituciones educativas de Lima Sur, se realizará a partir del 13 de enero del 2014 y concluirá indefectiblemente el 24 de enero del De acuerdo al siguiente cronograma: RED Nº. DISTRITO FECHA SEDE 2 SAN JUAN DE MIRAFLORES 13, 14 Y 15 DE ENERO DE VILLA MARÍA DEL TRIUNFO VILLA EL SALVADOR LURÍN PACHACAMAC BALNEARIOS 16 Y 17 DE ENERO DE , 21 Y 22 DE ENERO DE DE ENERO DE DE ENERO DE DE ENERO I.E. Nº 7069 César Vallejo I.E. República del Ecuador I.E. Nº 7213 Peruano Japonés I.E. José Faustino Sánchez Carrión I.E. Nº 6007 I.E. José Faustino Sánchez Carrión 11

11 REDES EDUCATIVAS INSTITUCIONALES DE LA UGEL 01 RED COORDINADOR(A) INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2 ANA QUIROZ BALLÓN 3 EDUARDO FLORIAN ESPINOZA 4 HAYDEE SÁNCHEZ MIRANDA 5 ISABEL ANGULO GÓMEZ 6 AURA TAMARIZ ADRIANZEN CEBA SAN MARTÍN DE PORRAS CEBA LEONCIO PRADO 7221 FE Y ALEGRÍA 65 FE Y ALEGRÍA CEBA HORACIO ZEBALLOS CÉSAR VALLEJO CEBA JULIO CÉSAR ESCOBAR SAN JUAN CEBA JAVIER HERAUD JULIO CÉSAR ESCOBAR 6042 PADRE ILUMINATO Pq. RAMIREZ BARRINAGA JAVIER HERAUD CEBA JUAN GUERRERO Q. JUAN GUERRERO QUIMPER Pq. NUESTRO SALVADOR 12

12 7 JESÚS MALPICA SOLORZANO 8 PERCY REYNA ZAVALA 9 BETTY MUÑOZ ROMÁN 10 JUSTO HIPÓLITO MANCO CAYCHO 11 CUSTODIO REYES ROMÁN 12 CAYO CONDOR MAYTA CEBA REP. ECUADOR MARISCAL ELOY GASPAR U VIRGEN DE LOURDES CEBA VMT CEBA TUPAC AMARU 6084 CEBA CEBA 7057 JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI FE Y ALEGRÍA FE Y ALEGRÍA CEBA REPÚBLICA DE BOLIVIA SANTA ROSA DE LIMA PERÚ ESPAÑA CEBA PAEBA CEBA CEBA 6069 FE Y ALEGRÍA

13 13 VÍCTOR MIRANDA RUPAY 14 EMMA SABELL GARCIA DONAYRES CEBA CEBA SAN PEDRO SANTÍSIMA T MIGUEL GRAU CEBA JOSÉ FAUSTINO S. C. 15 ASUNCIÓN CORDOVA CORDOVA 16 ANTERO CHAPOÑAN MIRANDA 17 LUZ ESTHER ANDRADE RAMOS 18 AZUCENA CORNEJO CAYCHO VIRGEN DEL ROSARIO 6028 PQ. SAN SALVADOR CEBA ISAÍAS ARDILES SAN JOSÉ PQ. SAN JOSÉ DE LOS BALNEARIOS VÍCTOR MORÓN MUÑOZ 6021 MANUEL CALVO Y PÉREZ MANUEL SCORZA 14