MSc. Aarón Ocampo H. Prof. Franklin Murillo L. Dirigida a: Padres y madres de Familia de Centroamérica y R. D.

Transcripción

1 MSc. Aarón Ocampo H. Prof. Franklin Murillo L. Dirigida a: Padres y madres de Familia de Centroamérica y R. D.

2 Concientizar a los padres y madres de familia de la urgencia de un adecuado manejo de límites en la familia Determinar los indicadores de riesgo que agobian-culpan a los padres y madres de familia a la hora de la implementación de los límites Identificar los riesgos de la no implementación de límites en la familia Valorar el método de consecuencias lógicas como estrategia eficaz en el desarrollo de la autonomía de nuestros(a) hijos(as)

3 Como papás tenemos mapeada a nuestra familia Confiamos en el liderazgo que ejercemos Nos esforzamos porque nuestra familia alcance la felicidad diariamente Queremos que los hijos: estudien, saquen profesión, consigan pareja y trabajo estable, formen familia, y de qué depende esto? LÍMITES

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8 Son las acciones que los padres y docentes hacen o dejan de hacer para orientar la conducta de sus hij@s o estudiantes, hacia metas establecidas de antemano, o sea, con la claridad de qué niñ@ quieren tener

9 Porque se necesita de una vida familiar ordenada (deberes y placeres) Porque los límites producen hij@s con mejor autoestima La disciplina produce hij@s y padres felices, jóvenes aceptad@s por sus padres, compañer@s y maestr@s Porque la sociedad lo requiere (escuela, colegio, trabajo, comunidad)

10 Papás no se ponen de acuerdo sobre qué, cuándo y cómo educar Papás inseguros, poco asertivos La forma en cómo educaron a papás Los sentimientos de lástima hacia l@s hij@s Los sentimientos de culpa hacia como l@s han criado No ver a la disciplina como formadora de la autoestima y buenos hábitos

11 Pensar que decir NO puede generar un trauma Poner reglas solo para el estudio obviando otras conductas Creer que le toca al (a) corregir a l@s hij@s Creer que l@s hij@s nacen con los límites aprendidos Asumir que siendo buen proveerdor alcanza Creer que esa tarea le toca solo a mamá

12 Es cuesta que entre en razón cuando no la tiene? Se enfrenta cuando se le disciplina? A menudo quiere imponer su voluntad, hacer lo que le da la gana? Le gusta llevar la contraria a sus padres?

13 Termina usted haciendo cosas que él (ella) puede hacer por él (ella) Para que haga el mínimo caso, hay que echarse el pulso con él (ella)? Sabe a quién sacarle los permisos? Irrespeta las reglas?

14 Es dependiente de algún padre Presenta baja autoestima Es presenta terrores nocturnos, ansiedad de separación, se come las uñas, se queja de dolores de cabeza, de estómago

15 Es y abiertamente rebelde Comenzó a orinarse en la cama durante la noche Tiene dificultad para relacionarse con amig@s y compañer@s, espera que ell@s lo dirijan, es muy influenciad@ por ell@s Se identifica más con el progenitor que es más suave

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17 Consiste en establecerle reglas de conducta al (a) o joven, y para cada regla, se le fija una consecuencia positiva si cumple y una consecuencia negativa si no cumple la regla

18 1. Que ambos padres se pongan de acuerdo con las reglas y las consecuencias y las escriban 2. Sentar al (a) niñ@ ó joven y explicarle claramente las reglas y consecuencias 3. Si al (a) niñ@ o joven no le gusta algo de lo que se le está explicando, decirle que lo llamaron para informarle, no para preguntarle qué le gustaría ó pedirle su opinión

19 4. Decirle que se comenzará aplicar el día siguiente 5. Ejemplo: el (a) debe arrancar a estudiar a las 4 pm, si lo hace puede ver tv, si no lo cumple no podrá ver su programa favorito 6. Felicitar en caso de que estudie, sino es así usted decidió no estudiar y se acuerda de la regla?

20 Es impersonal: papás no son los ogros o los alcahuetas, es el (a) hij@ quien se busca la consecuencia + ó - Es un método reflexivo: el (a) niñ@ o joven debe analizar su conducta y escoger entre las alternativas Crea niñ@s y jóvenes independientes y responsables: obedecen por sí sol@s, sin depender del regaño, y las consecuencias son producto de sus decisiones

21 Favorece el autocontrol conductual: se pueden anticipar consecuencias de la conducta gracias a la experiencia previa Favorece el ajuste: otros entornos (escuela, colegio, trabajo) también tienen reglas y consecuencias Es un método de más acción y menos palabras: ya no se regaña, se basa en la firmeza y convicción de los padres

22 Desde su perspectiva: Cuáles son las tres reglas de oro que podrían definir para un adecuado manejo de límites en la familia?

23 Evite los sermones, son descalificantes para el padre Si el (a) o joven no ve alternativas al irrespeto de la regla, ayúdele a encontrarlas

24 Evite calificar al (a) o joven por el problema: es un (a) es imposible con usted Sea firme pero tranquilo Recuerde limitar la conducta, no los sentimientos de la persona

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